精品解析：2022-2023学年新疆克拉玛依市白碱滩区统编版四年级下册期末考试语文试卷

2022-2023学年新疆克拉玛依市白碱滩区四年级（下）期末语文试卷 1. 看拼音写词语。 本学期，我们了解了的恐龙是如何变成飞翔的鸟儿，知道了的猫咪有时也很。和巴金先生一起观赏了的海上日出，认识了接受任务牺牲的黄继光。 2. 把词语补充完整，再完成练习。 ①（ ）萤夜读 ②机（ ）勇敢 ③手不（ ）卷 ④（ ）己为人 ⑤心（ ）如焚 ⑥（ ）头羊 ⑦（ ）公鸡 ⑧心花（ ）放 （1）上面词语中__________与勤奋学习有关；__________是写人物心情的。（填序号） （2）__________是用动物来比喻某一类人（填序号），这样的词语我还积累了__________。 （3）本期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如：勤劳纯朴的挑山工，__________的小英雄雨来，__________的哈尔威船长等。（填序号） 3. 下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ） A. 临危不惧 锲而不舍 B. 忐忑不安 心急如焚 C. 镇定自若 兴高采烈 D. 舍己为人 欣喜若狂 4. 下列词语中与“一丝不苟”意思相反的一项是（　　） A. 精益求精 B. 小心翼翼 C. 粗枝大叶 D. 专心致志 5. 下列对“交流平台”中的内容理解有误的一组是（　　） A. 理解长课文的内容时，我们只要把每个部分的主要内容连起来，就能把握课文的主要内容了。 B. 读童话时，我们能感受到童话充满着奇妙的想象，还能感受到人物真善美的形象。 C. 诗歌都是诗人通过真实发生的事情所创作出来的作品，所以文字比较科学、严谨。 6. 小明和李达约好周六下午去公园放风筝，但是到了周六，小明的爸爸不让小明去。小明该如何对爸爸说呢？下列最恰当的是（ ） A. “爸爸，爱人者，人恒爱之。我和李达约好了，我不能不去啊。” B. “爸爸，己所不欲，勿施于人。我和李达约好了今天下午公园见，我要去。” C. “与朋友交，言而有信。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我怎么能失信呢？” D. “精诚所至，金石为开。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我应该诚心才是。” 7. 学校要举行以“童话”为主题的讲故事比赛，你会选择哪篇？（　　） A. 《琥珀》 B. 《海的女儿》 C. 《母鸡》 D. 《芦花鞋》 8．（8分）按要求完成下列句子的练习。 8. 例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（仿写） 童年——是永不漫灭的回忆：____________________。 9. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，写一组连续的动作） ___________________________________________________ 10. 注意加点的部分，照样子写一个事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 _______________________ 11. 体会下面冒号的用法，仿照着写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小亮是个十分细心人：____________________ 12. 根据课文内容，完成填空。 （1）我们常用“____________，老来方知读书迟”劝别人要珍惜时间，认真学习。但学习不是一蹴而就的，需要坚持不懈地努力，正所谓“一日读书一日功，____________”。 （2）“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”我们要做一个有担当的人。当我遇到挫折时，要记得《论语》中的“____________，”努力克服它们；而《周易》里的“天行健，____________”，更是让我觉得充满力量和信心。 （3）在淳朴而美丽的乡村美景中，杨万里看到了“篱落疏疏一径深，____________。” （4）对“什么是诗”，每个人都有自己的理解与感受。朱光潜认为：“诗和音乐一样，___________。” （5）诗歌中蕴藏着许多优秀品质，需要我们细细品读。唐代诗人罗隐所写古诗《蜂》中，____________，____________最适合用来形容袁隆平爷爷贡献多却享受少的品质。 13. 读《海的女儿》连环画故事片段，完成练习。 （1）小人鱼是海王的第六个女儿，她和姐姐们住在___________。 （2）海王宫殿的外面有一个__________，小人鱼布置了一个_______的小花坛。 （3）小人鱼喜欢听老祖母讲_______的故事，因为____________________。 （4）从故事内容来看，这段连环画故事应该是童话故事《海的女儿》的哪部分？　 　 A. 开头 B. 中间 C. 结尾 （5）照样子写写你想象中的海王宫殿，要写出海王宫殿的神奇。 花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火焰。 ____________________ （6）《海的女儿》的作者是丹麦作家________，我还读过他写的其它故事：_________，____________。 14. 阅读文章，按要求回答问题。 《青铜葵花》（节选） ①上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去掉只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…… ②这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲儿地哭起来：“我不上学！我不上学……” ③爸爸只好说：“再商量吧。” ④第二天，当事情不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。那银杏一颗颗的都染了颜色，十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。” ⑤三个大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。” ⑥大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说：“万无一失。”大人们交换了一下眼神，同意了。 ⑦青铜问葵花：“你明白了吗？”葵花点点头。青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。”葵花便朝青铜点点头。青铜说：“说话可要算数！”“算数！”妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖！”青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钓。奶奶说：“拉钩上吊，一万年不变。”葵花转过头来，朝奶奶一笑：“拉钩上吊，一万年不变。”爸爸妈妈一起说：“拉钩上吊，一万年不变。” （1）读了节选，我能提出一个有价值的问题：______________，这个问题的答案是：_______________。 （2）加点的词语“准确无误”在文中的意思是____________，从这个词语能够感受到青铜非常地_____。（只填序号） A．难过 B．坚决 C．期待 D．忧郁 （3）第2自然段主要运用了对人物________描写。（填序号） ①语言 ②动作 ③外貌 ④心理 （4）从哪句话中可以体会出葵花很懂事？请概括出两点来。 ____________________ （5）青铜和葵花都不肯上学，是因为　 　 A 两个孩子都想放牛 B. 放牛比上学更重要 C. 两人都想把上学的机会让给对方 D. 两个孩子都不想上学 （6）看到兄妹俩都不肯上学，大人会想些什么呢？ ____________________ （7）节选的起因是：__________________，经过是：____________________，节选的最后是谁上学了呢？_________请你联系上文，发挥想象，给节选加上一个结尾：____________________。 15. 习作。 你们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写下来和我们分享吧！ 要求：（1）题目自拟（2）请把学习的过程写清楚，把遇到的困难或有趣的经历作为重点去写。（3）要写清楚自己的心情和感受。（4）卷面工整，语句通顺，不写错别字。不少于350字。（5）习作中不允许出现真实的学校及姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2022-2023学年新疆克拉玛依市白碱滩区四年级（下）期末语文试卷 1. 看拼音写词语。 本学期，我们了解了的恐龙是如何变成飞翔的鸟儿，知道了的猫咪有时也很。和巴金先生一起观赏了的海上日出，认识了接受任务牺牲的黄继光。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“笨”“凌”“职”“荣”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把词语补充完整，再完成练习。 ①（ ）萤夜读 ②机（ ）勇敢 ③手不（ ）卷 ④（ ）己为人 ⑤心（ ）如焚 ⑥（ ）头羊 ⑦（ ）公鸡 ⑧心花（ ）放 （1）上面词语中__________与勤奋学习有关；__________是写人物心情的。（填序号） （2）__________是用动物来比喻某一类人（填序号），这样的词语我还积累了__________。 （3）本期我们认识了许多拥有美好品质的人物，如：勤劳纯朴的挑山工，__________的小英雄雨来，__________的哈尔威船长等。（填序号） 【答案】 ①. 囊 ②. 智 ③. 释 ④. 舍 ⑤. 急 ⑥. 领 ⑦. 铁 ⑧. 怒 ⑨. ①③ ⑩. ⑤⑧ ⑪. ⑥⑦ ⑫. 千里马 ⑬. ② ⑭. ④ 【解析】 【详解】本题考查词语的补全和选词填空。 囊萤夜读：用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。形容刻苦学习。 机智勇敢：指聪明灵活；能随机应变，不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量无所畏惧，勇担责任。 手不释卷：手里的书舍不得放下。形容读书用功或读书入迷。 舍己为人：指舍弃个人利益去帮助别人。 心急如焚：心里焦急，像火烧一样。 领头羊：比喻做事走在最前面的那个人。 铁公鸡：比喻一毛不拔非常吝啬的人。 心花怒放：内心高兴得像花儿盛开一样。 （1）结合词义，可知，与勤奋学习有关的词，应选：囊萤夜读、手不释卷。故选：①③。与写人物心情的词，应选：心急如焚、心花怒放。故选：⑤⑧。 （2）结合词义，可知，用动物来比喻某一类人的词有：领头羊、铁公鸡。故选：⑥⑦。积累同类的词语，如：百灵鸟。 （3）结合词义，可知，形容小英雄雨来的应选：机智勇敢。故选：②。形容哈尔威船长，应选：舍己为人。故选：④。 3. 下列选项中的词语，都可以形容人物品质的是（ ） A. 临危不惧 锲而不舍 B. 忐忑不安 心急如焚 C. 镇定自若 兴高采烈 D. 舍己为人 欣喜若狂 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．锲而不舍：不断地镂刻。比喻坚持不懈。形容人物的品质。 临危不惧：遇到危难的时候，一点也不怕。形容人物的品质。 B．心急如焚：形容十分焦急。形容人物的心情。 忐忑不安：形合心神非常不安。形容人物的心情。 C．镇定自若：意思是指在情况紧急时不慌不当作没什么事情似的。形容人物的品质。 兴高采烈：兴致机高，情绪热烈。形容人物的心情。 D．舍己为人：意思是舍弃自己的利益去帮助别人。形容人物的品质。 欣喜若狂：高兴得像发了狂一样。形容人物的心情。 故选A。 4. 下列词语中与“一丝不苟”意思相反的一项是（　　） A. 精益求精 B. 小心翼翼 C. 粗枝大叶 D. 专心致志 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对反义词的掌握。 一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。 A．精益求精：事物已经非常出色了，却还要追求更加完美，好了还求更好。 B．小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 C．粗枝大叶：比喻工作粗糙，不认真细致，马虎大意。 D．专心致志：指把心思全放在上面，形容一心一意，聚精会神。 故选C。 5. 下列对“交流平台”中的内容理解有误的一组是（　　） A. 理解长课文的内容时，我们只要把每个部分的主要内容连起来，就能把握课文的主要内容了。 B. 读童话时，我们能感受到童话充满着奇妙的想象，还能感受到人物真善美的形象。 C. 诗歌都是诗人通过真实发生的事情所创作出来的作品，所以文字比较科学、严谨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查综合实践能力。 C．诗歌，是一种抒情言志的文学体裁，是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含丰富的想象。因此，语言表达也很独特。 故选C。 6. 小明和李达约好周六下午去公园放风筝，但是到了周六，小明的爸爸不让小明去。小明该如何对爸爸说呢？下列最恰当的是（ ） A. “爸爸，爱人者，人恒爱之。我和李达约好了，我不能不去啊。” B. “爸爸，己所不欲，勿施于人。我和李达约好了今天下午公园见，我要去。” C. “与朋友交，言而有信。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我怎么能失信呢？” D. “精诚所至，金石为开。爸爸，我与李达约好了今天下午公园见，我应该诚心才是。” 【答案】C 【解析】 【详解】此题考查语言表达能力。本题旨在劝说爸爸同意。 劝告就是拿道理劝人或劝人的话。劝说要注意分析清楚各种情况，针对不同的形势和人物，采取不同的方式方法。方式得当，就会有一定的效果，就能到达目的。 劝说的技巧 1．选一个适当的时间，适当的地点，最好是能让当事人安静下来的氛围场所，比如可以带他去寺庙，或深山古林里，让他的心情放松，把心扉敞开。 2．先站在他的角度去考虑问题，假设如果我是他我会怎么想怎么做，这样体会他的心情，可以在说的时候不停地说“我也这么认为，但是后来我仔细一想……”尽量把他的观点引导到自己的观点上来。 3．为他作一下分析，如果他这么做会产生什么后果，换一种做法会产生什么后果，最后把所有的后果比较起来，看哪一种后果是最好的，对当事人最有利的，那么最后再让他自己做出判断。 7. 学校要举行以“童话”为主题的讲故事比赛，你会选择哪篇？（　　） A. 《琥珀》 B. 《海的女儿》 C. 《母鸡》 D. 《芦花鞋》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对童话的掌握。 A．《琥珀》这篇文章更多地是描述了一个关于化石的科学故事，讲述了琥珀的形成和其中包含的昆虫的故事。虽然它包含了一些想象和描述的元素，但它并不符合传统意义上的童话故事结构和主题。 B．《海的女儿》这是一篇典型的童话故事，由丹麦作家安徒生创作。它讲述了一个关于美人鱼为了爱情而牺牲自己的故事，充满了幻想、情感和道德教育的元素。这个故事非常适合作为童话主题的讲故事比赛的内容。 C．《母鸡》这篇文章可能更偏向于描述母鸡的生活习性或某个与母鸡相关的故事，而不是一个传统的童话故事。它缺乏童话所特有的幻想和奇幻元素。 D．《芦花鞋》这个标题听起来可能是一个描述与芦花和鞋子有关的故事，但它并不明显是一个广为人知的童话故事。它可能是一个更偏向于现实或文化背景的故事。 故选B。 8．（8分）按要求完成下列句子的练习。 8. 例：这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。（仿写） 童年——是永不漫灭的回忆：____________________。 【答案】旋转的木马，果树的叶下，伙伴的呼喊 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 分析所给出的例句，运用了排比的修辞写出了难忘的回忆。抓住例句中“月明的园中”即“什么的什么”这一句式特点，联系实际，根据自己的童年记忆，发挥想象进行作答。可以写童年在小溪的水里嬉戏、在午后的操场和朋友玩耍、生病了父亲背我去医院等等作答。要注意语句通顺，条理清晰，不能有错别字。 示例：童年——是永不漫灭的回忆：青青的田野，碧绿的树下，父亲的背上。 9. 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照句子，写一组连续的动作） ___________________________________________________ 【答案】上课了，同学们走进教室，坐在自己的座位上，翻开课本认真听讲。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句使用一组表示连续动作的词“抓”、“蹬”、“攀”将他爬上火车的动作连贯地描写了出来。根据题干要求，仿写的句子，要选择一种情景，使用一组连续动作的词语，将人物连贯的动作描写出来即可。 示例：小明兴冲冲地跑回家，从屋里拿出羽毛球拍和羽毛球，换上运动衣，和小伙伴们一起跑向球场，打起羽毛球来。 10. 注意加点的部分，照样子写一个事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 _______________________ 【答案】同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 “有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍”这句话运用了作比较的说明方法。将“碳纳米管”和“钢铁”两种材料做对比，更加突出“碳纳米管”的结实。 作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 ，作用是突出强调事物的某种特征。仿写的句子要运用作比较的说明方法，突出被表现事物的本质特征即可。 例如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 11. 体会下面冒号的用法，仿照着写一写。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 小亮是个十分细心的人：____________________ 【答案】瞧，他写完一篇文章，连标点符号都要检查两遍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子 例句的冒号起到解释说明作用，说明“温柔可亲”，仿照句子中冒号的用法，仿照着写一写“细心”，如：小亮是个十分细心的人：他做事时总是小心翼翼，从不懈怠，检查作业时一字不漏，甚至在帮助朋友时也总是能考虑到对方的感受和需求。 12. 根据课文内容，完成填空。 （1）我们常用“____________，老来方知读书迟”劝别人要珍惜时间，认真学习。但学习不是一蹴而就的，需要坚持不懈地努力，正所谓“一日读书一日功，____________”。 （2）“少年自有少年狂，身似山河挺脊梁……”我们要做一个有担当的人。当我遇到挫折时，要记得《论语》中的“____________，”努力克服它们；而《周易》里的“天行健，____________”，更是让我觉得充满力量和信心。 （3）在淳朴而美丽的乡村美景中，杨万里看到了“篱落疏疏一径深，____________。” （4）对“什么是诗”，每个人都有自己的理解与感受。朱光潜认为：“诗和音乐一样，___________。” （5）诗歌中蕴藏着许多优秀品质，需要我们细细品读。唐代诗人罗隐所写的古诗《蜂》中，____________，____________最适合用来形容袁隆平爷爷贡献多却享受少的品质。 【答案】 ①. 少年不知勤学苦 ②. 一日不读十日空 ③. 不怨天，不尤人 ④. 君子以自强不息 ⑤. 树头新绿未成阴 ⑥. 生命全在节奏 ⑦. 采得百花成蜜后 ⑧. 为谁辛苦为谁甜 【解析】 【详解】本题考查对诗词名句、名言警句的默写。 （1）书写时注意“勤”“读”的正确写法； （2）“不怨天，不尤人”意思是不抱怨天，不责怪人。劝告人们不要抱怨。 书写时注意“以”“息”的正确写法； （3）书写时注意“绿”“未”“阴”的正确写法； （4）书写时注意“全”“奏”的正确写法； （5）“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”出自唐代罗隐的《蜂》，意思：蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。诗句形容袁隆平爷爷贡献多却享受少的品质。 13. 读《海女儿》连环画故事片段，完成练习。 （1）小人鱼是海王的第六个女儿，她和姐姐们住在___________。 （2）海王宫殿的外面有一个__________，小人鱼布置了一个_______的小花坛。 （3）小人鱼喜欢听老祖母讲_______的故事，因为____________________。 （4）从故事内容来看，这段连环画故事应该是童话故事《海的女儿》的哪部分？　 　 A. 开头 B. 中间 C. 结尾 （5）照样子写写你想象中的海王宫殿，要写出海王宫殿的神奇。 花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火焰。 ____________________ （6）《海的女儿》的作者是丹麦作家________，我还读过他写的其它故事：_________，____________。 【答案】（1）大海的最深处 （2） ①. 很大的花园 ②. 圆形 （3） ①. 人间 ②. 花儿能发出香气，小鸟能唱出动听的歌，这一切多么美好啊 （4）A （5）海王宫殿里有篮球一样大的夜明珠，把整个宫殿照得明晃晃的，墙壁上镶嵌着珍贵的宝石，一闪一闪的好像天上的星星。 （6） ①. 安徒生 ②. 《丑小鸭》 ③. 《卖火柴的小女孩》 【解析】 【小问1详解】 本题考查对内容的理解。 从图一“在大海的最深处，海底铺着雪白的细沙，海王的宫殿就建在这里。”可知，小人鱼是海王的第六个女儿，她和姐姐们住在在大海的最深处的宫殿里。 【小问2详解】 本题考查对内容的理解。 从图三“宫殿的外面有一个很 大的花园。花园里，树上的果子亮得像黄金，花朵开得像燃烧着的火焰，花枝和叶子在不停地摇动。在这儿，小人鱼和姐姐们都有自己的小花坛。”和图四“小人鱼把自己的花坛布置成圆形，很像太阳。花丛中，有一个洁白的男孩石像，这是她从沉船上找来的。”可知，海王宫殿的外面有一个 很大的花园，小人鱼布置了一个圆形的小花坛。 【小问3详解】 本题考查对内容的理解。 从图五“小人鱼向往人间，也最喜欢听老祖母讲人间的故事：花儿能发出香气，小鸟能唱出动听的歌，这一切多么美好啊！”可知，小人鱼喜欢听老祖母讲人间的故事，因为花儿能发出香气，小鸟能唱出动听的歌，这一切多么美好啊！。 【小问4详解】 本题考查了内容理解。 从图一“在大海的最深处，海 底铺着雪白的细沙，海王的宫殿就建在这里。”图二“宫殿里还住着海王的六个女儿，她们都是美丽的人鱼。最小的那一个美人鱼长得最可爱，姐姐们都很喜欢她。”图三“宫殿的外面有一个很 大的花园。花园里，树上的 果子亮得像黄金，花朵开得 像燃烧着的火焰，花枝和叶 子在不停地摇动。在这儿,小 人鱼和姐姐们都有自己的小 花坛。”和图四“小人鱼把自己的花坛布置成圆形，很像太阳。花丛中，有一个洁白的男孩石像，这是她从沉船上找来的。”图五“小人鱼向往人间，也最喜欢听老祖母讲人间的故事：花儿能发出香气，小鸟能唱出动听的歌，这一切多么美好啊!”可知，这部分故事交代了童话故事的起因，是童话的开头部分。 故选A。 【小问5详解】 本题考查了想象写话。 根据自己的积累进行回答，注意大胆的想象，运用合理的修辞手法，例句运用比喻的手法，写出海王宫殿的神奇，语句要通顺。如：海王宫殿的深处，珊瑚宫殿的穹顶之下，礁石上的珍珠晶莹如星辰，闪烁着深邃的海洋之光。宫殿的喷泉中，水珠溅起，如同银色的流星划过夜空，美丽而神秘。 【小问6详解】 本题考查对作家作品的掌握。 短文选自丹麦作家安徒生的童话《海的女儿》，安徒生的其它童话故事还有《坚定的锡兵》、《拇指姑娘》。 14. 阅读文章，按要求回答问题。 《青铜葵花》（节选） ①上学，是青铜的一个梦。然而现在事情明摆着：他和葵花妹妹，只能有一人上学。夜晚，他躺在床上，眼睛骨碌骨碌地睡不着。但一到了白天，他好像什么也不想，依然像往日一样，带着葵花到田野上游荡去。而葵花也显出没有任何心思的样子，一步不离地跟着青铜哥哥。他们仰脸去看南飞的大雁，去掉只小船到芦苇荡捡野鸭、野鸡、鸳鸯们留下的漂亮羽毛，去枯黄的草丛中捕捉鸣叫得十分好听的虫子…… ②这天晚上，大人们把他们叫到了面前，将安排告诉了他们。葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：“让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。”这两个孩子就这样争辩着，把大人心里搞得很难受。葵花将脸埋在奶奶的胸前，一个劲儿地哭起来：“我不上学！我不上学……” ③爸爸只好说：“再商量吧。” ④第二天，当事情不能有一个结果时，青铜转身进了房间，不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上，从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来，一颗为红色，一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏，输了的，就给银杏。那银杏一颗颗的都染了颜色，十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着说：“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里，谁摸到了红银杏，谁就去上学。” ⑤三个大人疑惑地望着他。他朝他们悄悄地打着手势：“你们放心好了。” ⑥大人们都知道青铜的聪明，但他们不知道青铜到底耍什么名堂，有点儿担心会有另样的结果。青铜又一次悄悄向他们作出手势。那意思是说：“万无一失。”大人们交换了一下眼神，同意了。 ⑦青铜问葵花：“你明白了吗？”葵花点点头。青铜问葵花：“你同意吗？”葵花看看爸爸、妈妈，最后看着奶奶。奶奶说：“我看呀，这是好主意呢。”葵花便朝青铜点点头。青铜说：“说话可要算数！”“算数！”妈妈说：“我们在旁边看着，你们两个，谁也不得耍赖！”青铜还是不放心，伸出手去与葵花拉了拉钓。奶奶说：“拉钩上吊，一万年不变。”葵花转过头来，朝奶奶一笑：“拉钩上吊，一万年不变。”爸爸妈妈一起说：“拉钩上吊，一万年不变。” （1）读了节选，我能提出一个有价值的问题：______________，这个问题的答案是：_______________。 （2）加点的词语“准确无误”在文中的意思是____________，从这个词语能够感受到青铜非常地_____。（只填序号） A．难过 B．坚决 C．期待 D．忧郁 （3）第2自然段主要运用了对人物________的描写。（填序号） ①语言 ②动作 ③外貌 ④心理 （4）从哪句话中可以体会出葵花很懂事？请概括出两点来。 ____________________ （5）青铜和葵花都不肯上学，是因为　 　 A. 两个孩子都想放牛 B. 放牛比上学更重要 C. 两人都想把上学的机会让给对方 D. 两个孩子都不想上学 （6）看到兄妹俩都不肯上学，大人会想些什么呢？ ____________________ （7）节选的起因是：__________________，经过是：____________________，节选的最后是谁上学了呢？_________请你联系上文，发挥想象，给节选加上一个结尾：____________________。 【答案】（1） ①. 当事情不能有一个结果时，青铜想了一个什么方法来解决 ②. 青铜从瓦罐中掏出两只染了颜色的银杏来决定谁去上学 （2） ①. 形容非常精准，没有误差 ②. B （3）①②④ （4）葵花说：“让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。”自己不上学给出两个理由，①以进为退，让哥哥先上学，自己明年上；②说自己年龄小，要在家陪着奶奶。葵花的懂事可见一斑。 （5）C （6）葵花和青铜为上学的事不停地争辩，都想把上学的机会让给对方，两个孩子都太懂事了。 （7） ①. 青铜和葵花都有理由不去上学 ②. 他们决定采用青铜的办法来解决问题 ③. 节选的最后没有明确说明谁去上了学 ④. 然后，他将左手张开，走到每个人的面前，让他们仔细地看着：这手掌只是一红一绿两颗银杏。青铜合上手掌，将手放进瓦罐，过了一会儿，将手从瓦罐里拿了出来，捂住瓦罐口，青铜将手伸进瓦罐，摸了一阵，将手拿出瓦罐，然后将手张开：掌心里，是一颗绿色的银杏。青铜两次伸手进瓦罐都是要过一阵子才把手拿出来的，如果他没做手脚的话一下子就好啦，青铜是在袖子里也藏了银杏，第一次伸手的时候藏起了绿银杏（之前他是有看清楚两颗杏仁在手中的位置），再放了一个红银杏进去，这样无论葵花怎么摸都是摸到一个红杏仁。第二次，他藏起了剩下那个红银杏，从袖子里拿出绿银杏。就这样，最后的决定是让葵花去上学 【解析】 【小问1详解】 本题考查阅读策略。 第①自然段写了青铜面对只能一个人上学的艰难抉择时，晚上难以入眠，白天却若无其事的带着葵花到田野上游荡玩。 示例：读了这个节选，我能提出一个有价值的问题是青铜内心如此纠结，为何白天能看似平静的在田野上游荡玩呢？ 这个问题答案是他虽然渴望上学，但想着把机会让给葵花，而孩子的天性使得他在白天望暂时忘掉了烦恼，沉浸在大自然中寻找片刻的快乐，但实际上内心的纠结一直都存在。 第②自然段写出了青铜和妹妹都有自己不想上学的理由。 示例：读了这个节选，我能提出一个有价值的问题是面对上学的机会，青铜和葵花为什么都相互谦让呢？ 这个问题的答案是因为青铜和葵花都很懂事，关心家人，为对方着想，都希望把上学的机会留给对方。 【小问2详解】 本题考查词语在句中的含义。 准确无误：形容非常精准，没有误差。 结合第②自然段“青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈”中“准确无误”表现出青铜通过表情和手势传达给奶奶、爸爸、妈妈的信息非常清晰、明确，没有任何的错误偏差或模糊不清，写出了青铜坚决的态度。 故选B。 【小问3详解】 本题考查描写人物的方法。 人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写、语言描写、行动描写心理描写和细节描写。这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到非常重要的作用。 通过对第②自然段的分析，结合句子“葵花说：‘让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。’”运用了人物的语言描写。 “奶奶把葵花拉到怀里用胳膊紧紧地将她搂抱了一下，心酸酸的。”中“拉”“抱”这里运用了人物的动作描写。 “青铜像是早就想好了，用表情、手势准确无误地告诉奶奶、爸爸和妈妈：‘让妹妹上学，我不用上学。我上学也没有用。我要放牛。只有我能放牛，妹妹她小，她不会放牛。’”中“青铜像是早就想好了”这里运用了人物的心理描写。 故选①②④。 【小问4详解】 本题考查课文的理解能力。 结合第②自然段内容“葵花说：‘让哥哥先上学，我明年再上学，我还小哩，我要在家陪奶奶。’”可知，葵花主动提出让哥哥先上学，自己明年再上，体现了她懂得为哥哥着想，关心哥哥的学业；葵花表示要在家里陪奶奶，说明她体谅奶奶，懂得陪伴和照顾长辈。由此可以看出葵花是一个懂事的孩子。 小问5详解】 本题考查课文的理解能力。 这篇文章主要讲述了青铜和葵花都到了上学的年龄，其实青铜和葵花都很想上学。但是只能有一个人去上学，这是一个很决定的事情，青铜想出了用摸红银杏的方法来决定谁来上学的故事。 青铜和葵花都不肯上学，主要因为他们都非常懂事。为对方着想，青铜想把上学的机会留给葵花，觉得妹妹更需要通过学习改变命运；葵花则心疼哥哥，也希望哥哥能有上学的机会，他们身后的兄妹情促使他们能够想把这个难得的机会让给对方。 故选C。 【小问6详解】 本题考查语言表达。 看到这两个个懂事的兄妹俩都不肯上学。大人可能会想：这两个孩子实在太懂事了、太善良了。明明都渴望上学，却一心为对方考虑，宁愿放弃自己的机会，但无论如何也得想办法让他们其中一个去上学，不能耽误孩子的未来。同时也感到很心疼，很无奈，为家庭的贫困不能同时满足两个孩子上学的愿望而惭愧，想着怎样才能给孩子创造更好的条件。 【小问7详解】 本题考查文章内容的概括。 节选的起因是第②自然段中青铜和葵花都有自己不去上学的理由；经过是第④自然段青铜想到了一个解决问题的方法，节选到最后没有明确说明谁可以去上学。 联系上下文，发挥想象，给文段一个合乎情理结尾：青铜和葵花紧紧盯着瓦罐，最终青铜摸到了红银杏。葵花的眼中闪过一丝失落，但很快就露出了笑容，对青铜说：“哥哥你去上学，我在家等你回来教我。”青铜看着葵花眼里满是疼惜，她拉着葵花的手，想说些什么，却又不知道如何表达。爸爸妈妈和奶奶在一旁看着心里既欣慰又酸楚，爸爸拍着青铜的肩膀说：“儿子，好好学，别辜负了妹妹的心意。”妈妈也说道：“咱家以后会好起来的，葵花明年也能上学了。”于是青铜上学了，他在学校里努力的学习，每天回来都会把学到的知识交给葵花。而葵花则在家里乖巧懂事，默默地这个家付出，等待属于她的上学机会。 15. 习作。 你们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把学做这件事的经历、体会写下来和我们分享吧！ 要求：（1）题目自拟（2）请把学习的过程写清楚，把遇到的困难或有趣的经历作为重点去写。（3）要写清楚自己的心情和感受。（4）卷面工整，语句通顺，不写错别字。不少于350字。（5）习作中不允许出现真实的学校及姓名。 【答案】例文： 我学会了洗衣服 这是一个特殊的假期，由于疫情，我们在家里上网课。老师经常教育我们：上网课之余，要在家里帮妈妈爸爸干些力所能及的活。这不，今天妈妈教会了我怎样洗衣服。 妈妈干活时，我总喜欢忙前忙后。妈妈在洗衣服，我也愿意帮帮忙，妈妈一看笑着说：“帅哥，妈妈教你洗衣服吧！”我毫不犹豫地说：“太好了！”于是，妈妈给我打来温水，我把我的线衣轻轻泡入水中，坐在小凳上，妈妈帮我挽起袖口，我像模像样地学了起来。按照妈妈告诉的顺序，我先洗领口，在衣服上轻轻打上透明皂，两个小手用力地来回搓动，一会儿工夫，领子洗干净了。我再认真地洗两个袖口，可能是我用力不当吧，搓了一会儿，两个手掌都红了，而且还痒痒。妈妈看见了，心疼地说：“要不今天别洗了！”我坚决地说：“不！我一定能行！你不是常说做事不能半途而废吗？”妈妈一听还真高兴：“帅哥真是长大了，以后可以帮妈妈干活了。”我继续洗前身，然后再洗后身，每一处我洗的都很仔细。我觉得洗的挺干净，得到了妈妈的认可，我的心里比吃了蜜都甜。妈妈又帮我把脏水倒掉，换上新水，我认真地把肥皂沫洗掉了。然后把衣服甩干晾上，我就大功告成了。 我现在穿着自己亲手洗的衣服，感受到劳动最光荣的意义。我可以骄傲地说：“我学会洗衣服了！” 【解析】 【详解】本题为话题作文。 要求写一写你学会了什么。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想生活中你学会了哪些本领？哪件给你留下深刻印象，有什么体会，选择最想分享的去写。根据所选择的内容，确定写作顺序、方法等。怎样开头、结尾？哪些详细写，哪些内容略写？运用哪些修辞、描写方法才能使人印象深刻？结合所写内容认真构思。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代自己学会了什么本领。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$