肩肘倒立（教学设计）-2023-2024学年人教版体育四年级下册

教学设计 课 题 肩肘倒立 课时安排 课前准备 体操垫、电子白板、音响 教材内容 分 析 本节课教学对象为小学水平二阶段四年级学生，本课教学目标为使学生掌握完整肩肘倒立的动作要点，能够独立完成肩肘倒立动作技术，锻炼学生的腰腹力量，提高学生的运用能力。 设计理念 本课教学目标为使学生掌握完整肩肘倒立的动作要点，能够独立完成肩肘倒立动作技术，锻炼学生的腰腹力量，提高学生的运用能力。培养学生团结合作的精神，保护同伴的意识。让学生掌握身体的奥秘，通过信息技术视频播放，理解数学与物理知识中的“三角形的稳定性”，结合英文字母“L”让学生理解正确技术动作所呈现的形态，结合古诗韵律放松操实现跨学科融合。 学情分析 本节课教学对象为小学水平二阶段四年级学生，身体素质和基本体育技能都有一定的提高，能够进行相应年龄段的体操运动学习。 教学目标 本课教学目标为使学生掌握完整肩肘倒立的动作要点，能够独立完成肩肘倒立动作技术，锻炼学生的腰腹力量，提高学生的运用能力。培养学生团结合作的精神，保护同伴的意识。75%学生能够掌握完整技术动作。 教学重难点 1.本节课教学重点为向上直腿，曲肘撑腰，用力挺髋呈肩肘倒立。 2.本节课教学难点为向上挺髋。 教学过程 教学环节（一） 师生活动 热身慢跑与游戏 进行热身，融入数学图形知识 设计意图 结合音乐进行热身慢跑，通过音乐提示并结合教师口令跑动图形及动作变换 教学环节（二） 师生活动 活力热身操和专项练习 充分热身并进行腰腹力量锻炼 设计意图 结合音乐进行律动，根据音乐提示进行专项动作练习 教学环节 （三） 师生活动 讲解技术动作：向上直腿 不同高度让学生体会向上直腿，逐步完成向上伸腿动作；小组合作，互相保护与帮助，强调安全，培养责任意识与团队意识 设计意图 通过让学生观看教学示范视频，教师讲解技术动作，强调技术动作要点，让学生直观了解技术要点，并明白如何进行小组合作 教学环节 （四） 师生活动 讲解技术动作：屈肘撑腰，髋腹用力上挺 压垫后倒腿向上伸直，脚尖至头顶处，屈肘撑腰；向上直腿，挺髋挺腹，脚尖绷直，呈肩肘倒立姿势；提出问题“手臂与身体呈什么形状”，呈“三角形”，引出科学知识“三角形最稳定” 设计意图 通过让学生观看教学示范视频，教师讲解技术动作，强调技术动作要点，让学生直观了解技术要点，并明白如何进行小组合作。 教学环节 （五） 师生活动 点评技术动作，集中讲解重难点动作挺髋挺腹 观看学生做出的动作，提出问题，“标准肩肘倒立动作身体呈什么样子”，通过英语学科内容，身体呈字母“L形”，让学生了解正确肩肘倒立动作时，头跟身体呈现形状，因此在练习时需要用力向上挺髋挺腹。 设计意图 通过让学生观看教学示范教学图片，教师讲解技术动作，强调技术动作要点，让学生能够更加直观了解技术要点，并明白如何进行小组合作。学习完整肩肘倒立技术动作，明白动作原理，能够独立完成肩肘倒立技术动作。 教学反思 1.本课在数字技术应用方面使用了音乐设备，电子白板设备，通过观看动作示范视频、动作讲解视频、原理视频及图片，结合教师动作示范，使学生能够更加直观了解技术动作，更好的对动作进行掌握。 2.体育课程结合视频讲解，特别的教学方式能够更加吸引学生注意力，激发学习兴趣。 3.同时，进行语数英物跨学科融合，能够更好激发学生思维。 4.课堂师生互动情况良好，教学成果明显，85%学生能够完整掌握肩肘倒立技术动作和动作要点。 5.在室外课时，音响设备使用能够达到每节课都能使用，但电子白板使用需要场地支持，因此可以将部分教学内容通过室内课时，进行一部分教学。 学科网（北京）股份有限公司 $$