2025届高考语文专题复习：语言文字运用之仿用句式专题讲与练

2025高考一轮复习 语言文字运用之仿用句式专题讲与练 一、现代汉语句式分类及特点 句式通常指句子的结构形式。现代汉语的句式十分丰富。按照不同的划分标准，可分为不同的类型。 类型 特点 根据表达的语气，分为陈述句和问句（疑问句、设问句、反问句）、祈使句、感叹句 陈述句的语气平和、舒缓，表达陈述的语气，不带特别的情绪，较为客观。如： 明天是星期天。 问句一般又分为疑问句、设问句和反问句。 一般疑问句表询问、商量的语气； 设问句自问自答，语气较为强烈、肯定，观点也更明确、突出； 反问句的语气最为强烈，同时，肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思。 类型 特点 根据表达的语气，分为陈述句和问句（疑问句、设问句、反问句）、祈使句、感叹句 试比较一下问句与陈述句表达效果的不同，以及各种问句之间表达效果的差异。如： ①独立自由最可贵。 ②独立自由最可贵吧？ ③什么最可贵？独立自由最可贵。 ④难道独立自由不是最可贵的吗？ 祈使句是表示要求或请求别人做或不做什么的句子。一般句前用了“请”字，句末用句号时，语气比较平和，表现的态度比较委婉、客气；而句前不用“请”字，句末用感叹号的祈使句语气就较为强硬。如： ①请走过来。 ②走过来！ 感叹句是抒发某种感情的句式，较之一般陈述句有浓厚的抒情色彩。如： ①她是一位十分善良的母亲。 ②她是一位多么善良的母亲啊！ 类型 特点 根据主语和谓语的行为关系，分为主动句和被动句 主动句强调谓语动作行为的发出者，即施动者，以之为主语； 被动句强调谓语动作行为的被支配对象，把原主动句中的宾语，即受动者，放在主语的位置。如： ①风吹落了树枝上的花朵。 ②树枝上的花朵被风吹落了。 在主动句中还有一种比较特殊的“把”字句，一般强调施动者对受动者加以处置，突出施动者的动作行为对受动者产生的结果，或使之达到的状态。如： ①学校把他开除了。 ②他把房间打扫得干干净净的。 类型 特点 根据判断的性质，分为肯定句和否定句 同一个意思，从正面去表达，是肯定句； 从反面去表达，是否定句。 否定句又可分为一重否定句和多重否定句，一重否定表否定，双重否定表肯定，三重否定表否定……以此类推。一般来说，在语气上，一重否定句语气轻，肯定句语气较重，而双重否定句语气最重。如： ①他足球踢得不错。 ②他足球踢得好。 ③他足球踢得没有人说不好。 类型 特点 根据语体风格，分为口语句和书面语句 口语句经常出现在日常交际语言中，一般整体结构比较松散，很少用关联词，短小简单，少用修饰，比较通俗易懂、活泼自然。如： 他到城里去干啥？他到城里去做买卖。稻子收好了，麦垄种完了，公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动，赚几个活钱买零碎。 反之，句子较长，结构复杂，多用关联词，用语典雅含蓄、语意严谨的句子则是书面语句。如： 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道是五更将近时候。 类型 特点 根据句子的数量、结构，分为单句和复句 单句是只有一套主谓结构的句子，单句包括主谓句和非主谓句。如： ①天要下雨了。 ②下雨了！ 复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句组成的句子，组成复句的单句叫分句。 根据复句中各分句之间的关系，可以把复句分为并列复句、因果复句、转折复句、假设复句、条件复句、递进复句等。 根据分句的数量可分为一重复句和多重复句。 类型 特点 根据句子的繁简，分为长句和短句 长句与短句是相对而言的。一般来说，修饰成分如定语、状语、补语等比较多，结构较为复杂的句子称为长句，反之，修饰成分较少，结构简单，形式短小的句子就是短句。 长句表意严密细致，条理贯通，抒情细腻深沉，节奏较为舒缓。 长句适宜于周密详尽地阐述事理，严肃庄重地发表观点，深沉细腻地抒发感情。而短句表意灵活，简洁明快，生动有力，节奏感强。 短句则多用于简洁明了、干脆利落的叙事，抒发欢快跳跃的心情或激越强烈的感情。 要注意的是，如果一味地用长句，会显得冗长、滞重；一味地用短句，又让人觉得单调、呆板。只有在行文中长短句恰当配合，交错运用，才能使两种句式各尽其长、相得益彰，使行文生动流畅、丰富多彩。 类型 特点 根据句子的结构形式，分为整句和散句 整句是由结构相同或相近的一组句子构成。整句形式整齐匀称，节奏鲜明，音韵和谐，朗朗上口，语气强烈。整句常构成排比、对偶等修辞格。如： ①你可以到泰山看日出，在八达岭长城看日落；可以在西湖荡画舫，到南京鸡鸣寺听钟声；可以在华北平原跑马，在戈壁滩上骑骆驼。 类型 特点 根据句子的结构形式，分为整句和散句 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 而散句是由结构不同、形式长短不一的一组句子构成。散句句式多样，富于变化，错落有致，表意生动自然。如： 雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，呀，凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似荧光千点，闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！ 与长短句一样，在使用整句和散句时，也要避免单一地用整句或散句。在整句中恰当使用散句，或在散句中恰当嵌入整句，这样才能使表意生动丰富。 类型 特点 根据句子成分的语序，分为常式句和变式句 句子成分的排列有它基本的规律，一般的排列顺序是（定语）主语＋（状语）谓语（补语）＋（定语）宾语，按正常语序排列句子成分的句子是常式句。改变句子的结构形式和成分的语序的句子是变式句。改变句子的结构形式和成分的语序是为了强调句中的某一意思或某一成分。常见的有主谓倒装、状语前置或后置、定语后置等等。如： ①你怎么了？→怎么了，你？（强调“怎么了”） ②她养了一只白色的小狗。→她养了一只小狗，白色的。（强调“白色的”） 从近几年各地的高考试题看，句式仿用一般不是仅就句式的特点设题，而是与常见的修辞手法如比喻、比拟、排比、对偶等联合起来进行考查。常见的仿写形式有：自选话题（开放）式仿写、命题式仿写、嵌入式仿写、续写式仿写和拟写对联。 二、五种常见题型及答题要点 （一）自选话题（开放）式仿写 自选话题（开放）式仿写是给出一个语言材料作为例句，不设定话题，不限定仿写内容，只对句式或修辞手法提出相应的要求。 【答题模式】 ①仔细揣摩示例，吃透示例的内容、句式、修辞等要求。 ②展开联想、想象，进行恰当仿写。 ③认真检查核对，力求形神兼备。 仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减。 示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。 仿句：_____________________________，_______________________，______________________；_____________________________。 示例：就像盖高楼打地基一样 如果第一处地基打不好后面的地基就不稳固 人生的地基从一开始就要打好 [解析] 解答本题,关键是要吃透示例中的隐含要求。 从句式看,示例采用了“就像……一样,如果……,……都会……;人生的……就要……”的句式; 从修辞看,示例中包含了一个比喻,即把人生比作扣扣子;从内容看,示例是抒发对人生的感悟。 仿写时,可选择自己熟悉的话题(如事业、青春、学习等),运用恰当的比喻,表达自己的感悟,注意采用示例中的句式。 （二）命题式仿写 命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的话题，按例句格式进行仿写。 【答题模式】 ①审例句，明确例句内容、形式、修辞等要求。 ②审题干，看清题目要求。 ③展开联想、想象，进行恰当仿写。 ④认真检查核对，要符合要求。 余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。 【示例】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 示例：轻飘飘飞着的小土粒，人类啊，我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。 （2） 舒：_______________________________________ （1） 尘：________________________________________________________________________________ 示例：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。 [解析] 解答本题,首先,要认真揣摩例句,把握例句中隐含的要求。 所给的两个例句,均为前半句拆分所给的汉字,后半句则在前半句拆出事物的基础上,运用比喻或拟人阐释该字所表达的含义、所激发的联想。 其次,还要注意题干中的显性要求:富有文采的语言,至少运用一种修辞手法。 （三）嵌入式仿写 嵌入式仿写一般是在所提供的材料的中间或末尾空出一句或几句内容，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式特点，补写一句或几句与所给材料连贯而恰当的句子，使其与原材料构成一个意思和结构都完整的语段。 【答题模式】 ①审题干，明确显性要求。 ②审语境，明确补写方向。 ③展开联想、想象，进行恰当仿写。 ④认真检查核对，注意内容、结构、修辞、风格等是否和谐一致。 以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。要求：句式一致，字数相等，语意相关。 学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻； 学生乙：老师，您勤耕三尺讲台， ① 。 学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳； 学生乙： ② 。 答：①____________________________________________________________________ 示例一：①用汗水浇灌希望，孜孜不倦 ②诗词歌赋，颂不完您带来的感动 示例二：①用双手托起未来，无怨无悔 ②赤橙黄绿，画不完您多彩的人生 ②____________________________________________________________________ [解析] 仿写时,要注意“神似”和“形似”。 “神似”要求其主旨、情感、语意一致,合乎逻辑; “形似”则注意句式、修辞、字数等相同或相似。 第①处仿写,注意找到能表现教师品格的物品,并扣紧物品的寓意; 第②处前句应是四个字,要保证与教学内容有关,而且能够与后一句保持意义上的密切联系。 （四）续写式仿写 续写式仿写一般是在所提供的材料的末尾空出一句或几句内容，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或几个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 【答题模式】 ①审清例句，明确内容、形式、修辞等要求。 ②审清语境，明确续写方向。 ③展开联想、想象，进行恰当续写。 ④认真检查核对，形神兼备。 4 4、仿照下面的示例，另写一段话。 世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。 世上有多少这样的事呢？_________________________________________________________________________________________________________________ 示例一:屋在,人去；人在,心去；心在,情去；情在,懂它的心去。示例二:池在,荷去；荷在,水去；水在,鱼去；鱼在,赏它的人去。 [解析] 解答本题,关键是要吃透示例中隐含的要求。 从句式看,要采用主谓式短句,句间关系是从持久到短暂的递减关系,最后归结到人的情态。 从内容看,总体上表达了时光流逝、物是人非之感,略带伤感之情。 从修辞看,运用排比和近似顶真的修辞手法。 从标点看,以分号为界,每对短句相对独立,表现的是物在物去的客观现象。 仿写时,这些方面必须兼顾。 （五）组合式仿写 组合式仿用句式是提供示例和仿写材料，要求将所给材料进行组合，参照示例的句式进行仿写。 组合式仿用句式的解题关键就是找到隐含在示例中的隐性要求，并以此组合材料。 示例的隐性要求包括句式要求和逻辑要求。 句式要求需要观察示例由几个分句组成，每个分句有什么特征，示例的仿写结构是什么； 逻辑要求是指示例分句之间有什么样的逻辑关系，词语之间是不是存在包含、照应等关系。 组合材料时，要观察材料的特征，对应示例中的隐性要求进行分组，代入到示例的句式中。 【答题模式】 ①审题审题干，弄清题干要求。给定材料仿写题对句式、修辞手法、仿句内容等一般都有明确规定，考生要明确这些具体要求。审例句及给定材料，把握题干的隐含要求，分析例句及给定材料的句式特点、语法结构、修辞手法、关键词语、情感基调等。 ②仿写。用给定的材料来仿写，尽可能写出与例句相协调的句子。 ③检查。可以从以下几点进行检查：看仿句与例句的句式、结构、修辞、内容、情感基调等是否一致，看仿句是否符合题干的各项要求（包括明确的要求和隐含的要求）等。 5、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康,中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国,中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴,中国人民具有伟大的梦想精神。 [解析] 本题属于限定性仿写,题干提示了三层信息:①仿照示例;②利用所给材料;③句式与所给示例相同。这些信息实际上限定了仿写的内容和形式,属于仿写中较简单的类型。 分析示例后不难发现,“诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河”三个并列的短语都是“创造精神”的具体表现,三个短语表现同一种精神品质。 材料第一行三个词语是概括精神品质的词语,第二、三、四行则是表现某种精神品质的具体内容,因此只要从第二、三、四行中找出体现共同精神品质的词语,与第一行中的词语对应起来,然后用与例句相同的形式连缀成句,就能得到符合要求的答案。所以,就本质而言,此题以仿写的形式考查“合并同类项”的能力。 三、特殊的仿写——拟写对联 拟写对联可以看作句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一种新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此，可以说，对联题是一类以综合知识考查为重点的典型试题。 1.字数相等，平仄相反。对联的上下联字数要完全相等，不多不少。平仄是对对联的音韵所提出的严格要求，对联为何听起来悦耳和谐，就是因为注意音韵的平仄搭配。一般来说，一、二声为平声，三、四声为仄声。 2.词性相同，结构相似。也就是在上下联中，虚对虚，实对实，名对名，动对动，形对形，副对副，季节对季节，时间对时间，颜色对颜色，人名对人名，地名对地名。 3.语义相关，上下衔接。对联的上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两码事，但又不能重复。从这个角度说，有三种类型：一是正对，二是反对，三是串对。 （1）正对在楹联中最为常见，上下联内容相关或相似，从不同角度说明同一事理，内容上互为补充。从逻辑上讲，上下联之间是并列关系。 如：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 （2）反对就是上下联之间意思相反，表达一个事物的正反两面性，所用的词语也多是反义词。 如：旧社会天灾人祸，新时代国泰民安。 （3）串对也称流水对，就是一个意思分两句说，上下联若独立起来都无意义，至少意义不全。所以，上下联有因果、连贯、递进、条件、假设、选择等关系。 ①因果关系。如：悬将小日月，照彻大乾坤。 上联是因，下联是果。 ②连贯关系，也称顺承关系。如：才饮长江水，又食武昌鱼。 上下联说出连续的事件。这个例子由于用了“才”“又”等时间再续词，所以表现连贯关系很明显。 ③递进关系。如：三杯竹叶穿心过，两朵桃花上脸来。 因果、连贯、递进关系聚于一联，这种联叫流水联，也叫流水对。 再举一格言为例：不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 该联首句用了关联词，递进关系明显。 ④条件关系。如：要想着收咱失地，别忘了还我河山。 下联是上联的条件。 ⑤假设关系。如：若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。 上联假设，下联结论。凡假设关系都必有结论，否则不是一副完整的楹联。 ⑥选择关系。如：宁为玉碎，不为瓦全。 这是一副流传甚广的格言联，用对比手法表达含意。上下联分别叙述一件事，让人任选其一。 ⑦转折关系。如：虽为毫末技艺，确是顶上功夫。 这是古代理发店楹联，“虽为”“确是”转折词明显。这类对联的特点是上联叙述一种意思，下联不延续上联的意思表达，而是发生了转折。 综上七类，串对的基本特点为：上联与下联均不能独立成句，必须上下联珠联璧合，整副楹联的语义才能达到完整统一。 6、补写出下列有关节日的两副对联。注意：①内容与节日相关；②考虑平仄。 （1） 端午节 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：_____________________________ （2） 中秋节 上联：_________________________ 下联：明月千里寄相思 （上联）清风一缕拂丹桂 （下联）闻粽香尚思屈子忠魂 [解析] 拟写对联时要注意上联与下联字数相等、句式相同、词性一致、语意相关。 端午节对联给出的上联中,主语“赛龙舟”为动宾结构,谓语动词“不忘”为副词加动词结构,宾语“楚风余韵”为两个偏正结构的组合,且“赛龙舟”和“楚风余韵”都是与端午节相关的活动或典故。 中秋节对联给出的下联中,各部分词性分别为名词(“明月”)、数量词(“千里”)、动词(“寄”)、名词(“相思”),“明月”“相思”都与中秋节相关。 真题演练 1.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②_______________________________________。 ③_________________________________________。 示例：②不是有兴趣就一定能取得好成绩 ③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要 [解析] 首先,明确所给文段的主旨:选择工科方面的专业的好处。 其次,仔细研读内容,找出推断存在问题之处。文段中“有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩”的推断不合理,取得好成绩的因素有很多,浓厚的兴趣只是其中之一。“取得好成绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要”的推断也不合逻辑,成绩好坏与能否很好地适应社会,不存在必然联系。 最后,参照①的方式表达出来即可。 2.仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。 构字部件：禾 亻 口 日 又 月 言 构字词示例： ＋又→友→友善 感想示例：行友善营造温馨社会 讲真诚建设美好家园 答：____________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：（日＋月→明→文明）创文明社会 建和谐中国示例二：（禾＋日→香→书香）博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格 [解析] 解答此题,首先要看清构字部件,选取恰当部件,构成汉字并组词,这一步非常简单;其次,根据所给例句,进行思维发散,写出立意积极的句子;最后,要注意所写语句要简洁,不能超过20字。 3.请补写出空缺处的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。 作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，_________________________________________，____________________________________________ 。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。 示例一：与屈子上下求索 与杜牧晚坐枫林 例二：与岑参同赏“梨花” 与柳永泛舟钱塘 [解析] 补写时,要注意选取古代诗人,同时联系其代表作中的代表词语,组合成符合语境的句子;句式要与前两句相同,构成排比。 对点练习 1.（开放式仿写）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求运用比喻的修辞手法。 假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。 答：____________________________________________________________________________________________________________________________ 假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律；假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。 [解析] 本题限制较少,可自由选择话题,表达出 “我和你”相融相谐的寓意即可。句式应和例句句式一致,为“假如我是……,我愿……,……”。 2.（命题式仿写）央视《朗读者》第一季第一期的主题词是“遇见”，请仿照下面主持人的开场白，以“选择”为主题词，仿写一段开场白。要求：结构相似，不超过180个字，有四处引用。 古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”，这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚；遇到你之后，我结婚没有想过和别的人”，这是钱锺书和杨绛之间，决定一生的遇见。 示例：古今中外，选择无处不在，人生就是一次选择的旅程。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，这是司马迁对生命价值的选择；“人不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”，这是海明威对意志的选择；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，这是鲁迅爱憎分明的选择；“相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻，相信未来，热爱生命”，这是食指对未来的无悔选择。 [解析] 内容上,要符合开场白的特点,简洁明了,有鼓动性,有针对性;要有四处引用,引用要恰当,扣住“选择”的主题。结构上,仿句和例句的句式要相似。还要注意字数的要求。 3.（嵌入式仿写）仿照文中画波浪线的句子，在横线上续写两个句子，使意思前后连贯。 传统文化教育的最终目的，就是要让学生学着做人、学会做人。读《论语》，我们体会仁义礼智信； ； ……理解了优秀传统文化的内涵，抓住了优秀传统文化的精髓，青少年才能建立健康的是非观、义利观。 答：__________________________________________________________________ 示例：读《庄子》，我们感受道法自然 读《墨子》，我们学着兼爱非攻 [解析] 首先,应确定仿写的对象是“优秀传统文化代表作”,确定仿写的句式应与例句相同;然后,依据前后内容之间的关联来确定仿写内容。可以选择《庄子》《老子》《墨子》等优秀传统文化代表作。 4.（续写式仿写）“梦想”在困难时刻显得更加可贵。时代背景、生活经历不同，梦想的内容也大相径庭。请在下列所给的人物中任选两个，仿照画线的句子续写两句话，与原句构成排比。 ①里约奥运会率女排夺冠的郎平 ②诺贝尔文学奖获得者莫言 ③勇救学生的最美教师张丽莉 ④成功研发出青蒿素的屠呦呦 亲历种族歧视的痛苦，马丁·路德·金的梦想是让黑人拥有自由，渴盼不同的种族能平等相处； 身处鲜有支持的窘境，郎平的梦想是让女排重塑辉煌，期盼五星红旗能再次在国际赛场上升起 根植贫瘠的教育土壤，莫言的梦想是用纸笔讲述故事，希望文学的力量能唤醒灵魂 [解析] 仿句要写出梦想所处的困难处境,要体现出梦想的可贵,梦想的内容要符合人物的身份,叙述时要表现出人物的主要事迹,句式参考例句的结构形式。 5.(拟写对联)《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，带动全民重温那些经典的古诗词，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。《中国诗词大会》组委会拟征集舞台悬挂对联，请你根据提供的上联写出下联。要求符合对联的基本格式。 上联：唐风汉韵入耳皆是天籁，声声抑扬顿挫 下联： 答：_____________________________________ 古调近体过目均为珠玑，篇篇妙不可言 [解析] 拟写对联时,要求上下联在结构上彼此照应(字数相等、句式一致、词性相当、平仄相对),在内容上相互关联。本题在内容上应该是对古典诗词的高度赞美,以此彰显《中国诗词大会》的节目主题。 谢谢！ $$