重庆市大足区2023-2024学年七年级下学期期末考试语文试题

2023~2024学年度下期期末测试 七年级 语文 试题卷 注意事项： 1. 考试时间: 120分钟。满分: 150分。试题卷总页数: 8页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3. 需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5MM签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识与运用(30分) 阅读下面文段，完成1-3题。 漫步历史长河，触摸民族精神。大义凛然的鲁迅先生，对个人安危、自身健康不以为然，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能， ；待人宽、律己严的叶圣陶，重视语文，以身作zé( )，对写作中的格式、标点都务求妥帖， ；点着火把，披着星光，翻越峭bì( )的红军战士，高喊“我们顶着天啦”， ；航天员杨利伟，在炽 ( )热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空， ……中华大地，无论是妇孺皆知的名人，还是鲜为人知的战士，都在奋力谱写可歌可泣的英雄篇章。正青春的我们，要让强国梦扎根心田，将民族精神发扬光大。 1.根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。(3分) 以身作 zé( ) 炽( ) 峭bì( ) 2.上段中划线词语运用有误的一项是 ( ) (3分) A.不以为然 B. 妥帖 C.鲜为人知 D.可歌可泣 3.下列句子依次插入文中横线，排序正确的一项 ( )(3分) ①展现出无畏的探索精神 ②折射出严谨的治学精神 ③书写了伟大的战斗精神 ④彰显了豪迈的革命乐观主义精神 A. ④①③② B. ④②③① C. ③②④① D. ③①④② 4.仿照画线句，在横线上补写句子，使之构成一组排比句。 (6分) 我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色， ； 七年级 语文 试题卷 第1页 共8页 我喜欢红色， ； 我喜欢金色， 。 5.名著阅读。(6分) (1)请简要概述《骆驼祥子》中最令你感慨的一个情节，并简单说说原因。(2分) (2)科幻，即科学幻想，是建立在科技基础上的奇想。请结合《海底两万里》中的内容，从“科学”与“幻想”的角度，谈谈你对这句话的理解。(4分) 6.综合性学习。 (9分) 班级拟开展“家国天下”综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 (1)请写出一句关于爱国的诗词或者名言。 (3分) (2)请参考例句，举出一个爱国爱民的人物，并简单说说他爱国爱民的表现。 (3分) 示例：杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 (3)班长起草了活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项 ( )(3分) A.感巨变：搜集资料，感受家国巨变。 B.赞先进：观看影片，赞美改革人物。 C.颂伟绩：合唱歌曲，歌颂发展成就。 D.悟精神：吟诵诗篇，体悟音韵之美。 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累 (10分) 7.默写填空。(10分) 主题 诗词句子 出处 自然风光民风民俗 (1) ________________, 明月来相照。 (2) 草树知春不久归, ________________。 (3)________________, 青草池塘处处蛙。 (4) 箫鼓追随春社近, ________________。 王维《竹里馆》 韩愈《晚春》) 赵师秀《约客》 陆游《游山西村》 故园之思 (5)________________, 何人不起故园情。 (6) 马上相逢无纸笔, _______________。 李白《春夜洛城闻笛》 岑参《逢入京使》 七年级 语文 试题卷 第2 页 共8页 登高慨叹 (7) 不畏浮云遮望眼, _________________。 (8)________________, 一览众山小。 (9) 念天地之悠悠, ________________。 王安石《登飞来峰》 杜甫《望岳》 陈子昂《登幽州台歌》 托物言志 (10) 落红不是无情物, ________________。 龚自珍《己亥杂诗》(其五) (二)阅读下面的文言文,完成8-11题。 (15分) [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱， 同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) [乙] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉， 天然去雕饰”，余以为妙绝。 (节选自李盛仙《夏日赏荷》) 8.下列加点词语的解释有误的一项是 ( ) (4分) A.濯清涟而不妖：妖精 B.可远观而不可亵玩焉：靠近赏玩 C.荷花为雨所洗：被 D.余以为妙绝：美妙到了极点 9.请用“ /”划分下面句子的朗读节奏，划3处。(3分) 少 时 雨 过 天 晴 波 澜 不 惊 湖 天 一 色。 10.用现代汉语翻译下面的句子。 (4分) (1)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人? (2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 11.[甲]文称莲为“花之君子”，[乙]文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞?请联系文段内容谈谈你的看法。 (4分) 七年级 语文 试题卷 第3页 共8页 三、现代文阅读 (40分) (一) 阅读下面的文本, 完成12-16题。(22分) 看雪 ①年初在北京，正好遇上一场大雪。 ②雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地薄薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断。 ③这是怎样的一夜大雪啊！那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮观！假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。 ④有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更能使人惊叹呢！ ⑤雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色的云中，城市原有的层次都淡化了、消失了，一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色，现在竟然想不真切了，人真是健忘。然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感觉。也许，人的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性，譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙……要是白到铺天盖地，那就消受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。 ⑥茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨重的甲虫爬上了马路，行人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕开了雪地神秘的面纱——积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。 ⑦一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来——堆雪人。极有耐心地用手捧， 用脚刮。一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们的面前，雪人周围的雪黯淡了、消失了，孩子们在欢声笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆域了， 雪人孤零零地丢在那里…… ⑧两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴里发出焦灼的呼唤，似乎在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样， 它们迷路了。我以为 七年级 语文 试题卷 第4页 共8页 两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点——窗前的那根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下一段，另一只麻雀也如法炮制， 又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地抖着羽毛，不时又嘴对嘴地轻声低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖着的电线在它们的脚下有节奏地颤抖着，积雪在不断地往下掉，往下掉……大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀瓦解了…… ⑨窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢！ 12.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (4分) A.第①段交代了看雪的时间、地点，引起下文的描述。 B.第⑦段加点词语形象地写出了雪人的模样，表现了冬雪带给孩子们的乐趣。 C.作者在“观雪”过程中经历了担心—喜悦——焦灼的感情变化过程。 D.作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。 13.品味语言，完成下面的题目。 (6分) (1)结合语境，赏析下面句子中加点词语。(3分) 雪窄窄地薄薄地垒上去 (2)从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句。(3分) 大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了…… 14.文章第③④段运用了什么表达方式?有怎样的表达效果? (4分) 15.文中描绘了哪些雪中图画?请用简洁的语言概括。 (4分) 16.作者在文中真正赞美的是什么?请写出文中概括全文主旨的句子。 (4分) (二) 阅读下面文本, 完成17—20题。(18分) 【材料一】 七年级 语文 试题卷 第5页 共8页 “课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免身体紧绷，久坐伤身。正如幼儿教育家蒙台梭利所言：喜欢行走和到处跑动是儿童的天性。如果不能保证“课间十分钟”的身体活动，学生很容易会生理紊乱、久坐成疾。 “课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动游戏、交朋结友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包括学习社会行为、调节情绪和解决冲突。其中，儿童解决冲突能力是评价其社会化和社会适应程度最为重要的一项指标。 “课间十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展。 (摘编自《“课间十分钟”不可或缺 “学生被圈养”亟待破解》) 【材料二】 那为何还有众多网友爆料课间十分钟被“侵占”或是被“限定”的事情发生呢?记者在调查中发现，确实存在三方面原因限制了学生在课间的自由：一是部分学校面积小、学生多，导致学生活动场地减少；二是学生活动在缺少约束的前提下，容易引发校园安全问题；三是部分班级，特别是毕业年级的班级存在一定程度的拖堂情况。 目前，老城区学校普遍面临学生运动空间不足、功能室不够、校园建筑陈旧、发展环境受限的客观办学问题。很多学校都想办法“螺蛳壳里做道场”，为学生课间活动创造条件。 (摘编自《课间十分钟，孩子们怎么玩?》) 【材料三】 下图是中国青年报社会调查中心联合问卷网对1545名中小学生家长进行调查的一些数据。 (来源：中国青年报社社会调查中心) 七年级 语文 试题卷 第6页 共8页 【材料四】 光明日报官方微博推出“寂静的课间十分钟究竟该如何打破”的网络调查，众多网友纷纷留言、投票、参与讨论。当问及“课间圈养，问题究竟出在哪儿”时，51%的网友认为“教育理念存在偏差，还处于高压的应试状态”，29%的网友认为“学校担心孩子课间玩耍带来安全问题”。网友“大哒侠”表示都是楼房，下去玩很不方便！网友“五点的炊烟”留言： “我小时候被‘圈养’过， 因为有学生在课间玩耍时受伤， 家长因此过度维权和闹事。” 当问及“寂静的课间十分钟该如何打破”时，“安全保障”是网友最重视的因素，其中，32%的网友认为“家长要明白校园安全风险不可能百分百杜绝”， 18%的网友认为“要建立健全保险机制，缓解家校安全顾虑”。此外，还有24%的网友建议，要“完善学校基础设施，缓解如课间厕所排队等现象”。网友“小猫哇小猫”直言“最讨厌课间上厕所排队，女厕所永远都是排到大门口。为什么不能多建几个?”15%的网友建议要“因地制宜创设课间活动空间，如涂鹅墙、跳格子区等”。还有网友留言： “强烈呼吁课间延长到15—20分钟！” (摘编自《多一点理解、多动些脑筋，把课间十分钟还给孩子》) 17.下列材料有关内容的表述，不正确的一项是 ( )(4分) A.“课间十分钟”的拓展功能是让学生与他人建立联系并进行互动的过程，以促进儿童的社会性发展。 B.限制学生课间自由的既有客观因素也有主观因素，学校应克服困难为学生课间活动创造条件。 C.因为极少数孩子安全意识较弱，所以学校只要有加强行动演练的安全教育就可以了。 D.【材料四】中画线句说明超过一半的网友认为“课间圈养”的问题是因为教育理念存在偏差，还处于高压的应试状态。 18.请结合【材料一】概括“课间十分钟”的功能。(4分) / 19.请根据【材料三】简要概括学校安全教育工作存在的隐患。(4分) 20.结合以上四则材料，请你为学校“课间十分钟”自由活动准则的制定提出3点建议。(6分) 四、写作 (55 分) 七年级 语文 试题卷 第 7 页 共8页 21.请在下面两个文题中任选一题作文。 要求：①内容具体，有真情实感；②不少于500字；③不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭。 (1)因为有我，家庭更加和睦；因为有我，班级更加团结；因为有我，校园更加美好……因为有我，世界更加丰富多彩。请以“因为有我”为题目，写一篇文章。 (2)对于下图“习”字的本义和三个延伸义项，你有什么联想与感悟?请结合自己的学习和生活经历， 自拟题目，写一篇文章。 七年级 语文 试题卷 第8页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$2023~2024学年度下期期末测试 七年级语文试题卷 注意事项： 1.考试时间：120分钟。满分：150分。试题卷总页数：8页。 2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。 3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑。需要书写的地方一律用0.5M签字笔书写。 4.答题前，务必将自己的姓名、监测号填写在答题卡规定的位置上。 5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 一、语文知识与运用(30分)》 阅读下面文段，完成1-3题。 漫步历史长河，触摸民族精神。大义凛然的鲁迅先生，对个人安危、自身健康不以为然， 以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能， ；待人宽、律己严的叶圣陶，重 视语文，以身作zé(），对写作中的格式、标点都务求妥帖， :点着火把， 被着星光，翻越峭b1()的红军战士，高喊“我们顶着天啦”， :航天员杨 利伟，在炽（)热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空， …中华大 地，无论是妇孺皆知的名人，还是鲜为人知的战士，都在奋力谱写可歌可这的英雄篇章。正 青春的我们，要让强国梦扎根心田，将民族精神发扬光大。 1.根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。(3分) 以身作zé( ) 炽( 峭b1( 2.上段中划线词语运用有误的一项是（)(3分) A.不以为然 B.妥帖 C.鲜为人知 D.可歌可泣 3.下列句子依次插入文中横线，排序正确的一项()(3分) ①展现出无畏的探索精神 ②折射出严谨的治学精神 ③书写了伟大的战斗精神 ④彰显了豪迈的草命乐观主义精神 A.④①③② B.④②③①C.③②④① D.③①④② 4.仿照画线句，在横线上补写句子，使之构成一组排比句。(6分) 我喜欢蓝色，我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广；我喜欢白色， 七年级语文试题卷第1页共8页 我喜欢红色， ；我喜欢金色， 5.名著阅读。(6分) (1)请简要概述《骆驼祥子》中最令你感慨的一个情节，并简单说说原因。(2分) (2)科幻，即科学幻想，是建立在科技基础上的奇想。请结合《海底两万里》中的内容，从 “科学”与“幻想”的角度，谈谈你对这句话的理解。(4分) 6.综合性学习。(9分) 班级拟开展“家国天下”综合性学习活动，请你积极参与，完成以下任务。 (1)请写出一句关于爱国的诗词或者名言。(3分) (2)请参考例句，举出一个爱国爱民的人物，并简单说说他爱国爱民的表现。(3分) 示例：杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 (3)班长起草了活动清单，请选出活动内容与主题不符的一项()(3分) A感巨变：搜集资料，感受家国巨变。 B.赞先进：观看影片，赞美改革人物。 C.颂伟绩：合唱歌曲，歌领发展成就。 D悟精神：吟诵诗篇，体悟音韵之美。 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累(10分) 7.默写填空。(10分) 主题 诗词句子 出处 (1) 明月来相照。 王维《竹里馆》 自然风光 (2) 草树知春不久归， 韩愈《晚春》) 民风民俗 (3) 青草池塘处处蛙。 赵师秀《约客》 (4)箫鼓追随春社近， 陆游《游山西村》 故园之思 (5) 何人不起故园情。 李白《春夜洛城闻笛》 (6)马上相逢无纸笔， 岑参《逢入京使》 七年级语文试题卷第2页共8页 登高慨叹 (7)不畏浮云遮望眼， 王安石《登飞来峰》 (8) 一览众山小。 杜甫《望岳》 (9)念天地之悠悠， 陈子昂《登幽州台歌》 托物言志 (10)落红不是无情物， 龚自珍《己亥杂诗》（其五） (二)阅读下面的文言文，完成8-11题。(15分) [甲] 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可 亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》) [] 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边 亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时雨过天晴波澜不惊湖天二 色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出 芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 (节选自李盛仙《夏日赏荷》) 8.下列加点词语的解释有误的一项是()(4分) A.濯清涟而不妖：妖精 B.可远观而不可亵玩焉：靠近赏玩 C.荷花为雨所洗：被 D.余以为妙绝：美妙到了极点 9.请用“/”划分下面句子的朗读节奏，划3处。(3分) 少时雨过天晴波澜不惊湖天一色。 10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ (2)一日，偕数友，观荷于湖边亭中。 11.[甲]文称莲为“花之君子”，[乙]文赞荷为“花中仙子”。你更喜欢哪一种赞誉之辞？请 联系文段内容谈谈你的看法。(4分) 七年级语文试题卷第3页共8页 三、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文本，完成12-16题。(22分) 看雪 ①年初在北京，正好遇上一场大雪。 ②雪是无声地降落的。那天傍晚天色灰暗，也没有大风呼啸，以为只是个平平常常的阴 天。第二天一早醒来，发现窗外亮得异常，原来外面的世界已经严严实实地被耀眼的白雪覆 盖了。从近处屋顶上的积雪看，这一夜降雪约有三四寸厚。而此刻，雪已经停了。离我的窗 户最近的一根电线上居然也积了雪，雪窄窄地遵薄地垒上去，厚度居然超出电线本身的四五 倍，所以看起来那根电线就像是一条长长的雪带。凭空徒添这许多负担的电线在风中紧张地 颤抖着，显得不堪重负，真担心它马上就会绷断。 ③这是怎样的一夜大雪啊！那些飘飘洒洒的轻盈的雪花在夜空中飞舞时，当是何等的壮 观！假如集合这地面上的所有积雪，大概能堆成一座巍峨的雪山了吧。 ④有什么能比大自然玄妙的造化和神奇的力量更能使人惊叹呢！ ⑤雪的世界是奇妙的。在一片茫茫的白色的云中，城市原有的层次都淡化了、消失了， 一切都仿佛融化在晶莹的白色之中。下雪之前的世界究竟是何种颜色，现在竞然想不真切了， 人真是健忘。然而，这雪景似乎不宜久看，看久了眼睛便会有一种被刺痛的感党。也许，人 的眼睛天生是喜欢丰富的颜色的吧。白色，曾经被很多人偏爱，因为它拥有很多美好的属性， 譬如纯洁，譬如宁静，譬如清高，等等。但是大多数人喜欢白色，恐怕只是喜欢一束白色的 小花、一朵白色的云、一方白色的丝巾、一件白色的连衣裙…要是白到铺天盖地，那就消 受不起了，眼前这无边无际的雪景，便是极生动的一例。 ⑥茫茫的白色世界有一些鲜亮的色彩开始蠕动。几辆汽车像笨重的甲虫爬上了马路，行 人也三三两两走上了街头。车和人经过的地方，清晰地留下痕迹。车辆和脚印毫不留情地撕 开了雪地神秘的面纱一积雪原来并不如想象的那么厚，车辙和脚印中显露出大地原有的色 彩。晶莹寒冷的雪只是表象罢了。 ⑦一群孩子走到楼前的雪地上，又是滚雪球，又是打雪仗，尖尖的嗓音和雪团一起飞来 飞去，弄得一片喧闹。最后他们的目标一致起来一堆雪人。极有耐心地用手捧，用脚刮。 一个矮而胖的雪人居然歪歪斜斜地出现在孩子们的面前，雪人周围的雪黔淡了、消失了，孩 子们在欢声笑语中清除了他们这方小小天地里的积雪。他们又奔着喊着跑去开拓他们的新疆 域了，雪人孤零零地丢在那里… ⑧两只麻雀突然从窗前掠过，它们在空中急急忙忙盘旋着，嘴里发出焦灼的呼唤，似乎 在寻找一个落脚的地方。也许，是积雪使它们熟悉的天地改变了模样，它们迷路了。我以为 七年级语文试题卷第4页共8页 两只麻雀不可能在我窗前停留，想不到它们找到了一个我未曾预料到的落脚点一窗前的那 根电线。一只麻雀先是从下而上掠过电线，翅膀只是轻轻地一拍，电线上积雪便卜卜地落下 一段，另一只麻雀也如法炮制，又拍下一段雪，然后再一先一后停落在电线上。它们轻松地 料着羽毛，不时又嘴对嘴地轻声低语着，像是互相倾吐着什么隐秘，再不把那曾使它们惊惶 迷惑的雪世界放在眼里。那根曾经被积雪覆盖着的电线在它们的脚下有节奏地颤抖着，积雪 在不断地往下掉，往下掉…大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀 瓦解了… ⑨窗外寒风呼啸，积雪大概不会一下便消融，但雪后的世界已不是清一色的白了，我心 里的春意也正在浓起来。只要有美丽的生命在，谁能阻挡春天呢！ 12.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是()(4分) A.第①段交代了看雪的时间、地点，引起下文的描述。 B.第⑦段加点词语形象地写出了雪人的模样，表现了冬雪带给孩子们的乐趣。 C.作者在“观雪”过程中经历了担心一喜悦一焦灼的感情变化过程。 D.作者写雪不是目的，而是为了衬托那些暂时被雪掩盖的生命。 13.品味语言，完成下面的题目。(6分) (1)结合语境，赏析下面句子中加点词语。(3分) 雪窄窄地薄薄地垒上去 (2)从修辞手法的角度，赏析第⑧段画线句。(3分) 大雪忙忙碌碌经营了一夜的伪装，只十几秒钟便被两只小麻雀弄瓦解了 14.文章第③④段运用了什么表达方式？有怎样的表达效果？(4分) 15.文中描绘了哪些雪中图画？请用简洁的语言概括。(4分) 16.作者在文中真正赞美的是什么？请写出文中概括全文主旨的句子。(4分) (二)阅读下面文本，完成17一20题。(18分) 【材料一】 七年级语文试题卷第5页共8页 “课间十分钟”的基本功能是让学生从上课状态放松下来，舒展身体、舒缓疲劳，避免 身体紧绷，久坐伤身。正如幼儿教育家蒙台梭利所言：喜欢行走和到处跑动是儿童的天性。 如果不能保证“课间十分钟”的身体活动，学生很容易会生理紊乱、久坐成疾。 “课间十分钟”的拓展功能是让学生有满足心理需求的社交活动，比如同伴交流、互动 游戏、交朋结友。这些与他人建立联系并进行互动的过程，可以促进儿童的社会性发展，包 括学习社会行为、调节情绪和解决冲突。其中，儿童解决冲突能力是评价其社会化和社会适 应程度最为重要的一项指标。“课间十分钟”的社交活动如果不能保证，不但不利于学生的 身心健康发展，还可能阻滞学生的社会适应能力发展。 (摘编自《“课间十分钟”不可或缺“学生被圈养”亟待破解》) 【材料二】 那为何还有众多网友爆料课间十分钟被“侵占”或是被“限定”的事情发生呢？记者 在调查中发现，确实存在三方面原因限制了学生在课间的自由：一是部分学校面积小、学生 多，导致学生活动场地减少；二是学生活动在缺少约束的前提下，容易引发校园安全问题： 三是部分班级，特别是毕业年级的班级存在一定程度的拖堂情况。 目前，老城区学校普遍面临学生运动空间不足、功能室不够、校园建筑陈旧、发展环境 受限的客观办学问题。很多学校都想办法“螺蛳壳里做道场”，为学生课间活动创造条件。 (摘编自《课间十分钟，孩子们怎么玩？》) 【材料三】 下图是中国青年报社会调查中心联合问卷网对1545名中小学生家长进行调查的一些数 据。 安 你对学的安全教育工作满意吗？ 你觉得孩子安金查识如何？ 你对学校的安全教育工作满意吗？ 较弱 意：图% 82% 你感到当下学校在安全教育上存在哪些问邀？ 较强 422% 安全教育停留在理论层面，缺乏相关尖操 本本本刀6朗9% 般 学生对安全教育演练行动不够重视 49.6% 本本A64.9% 安全主题班会流于形式 里】46% 86.6%受访家长认为中小学安全教青 工作对加强学生安全查识至关重要 安全教有种类过少 4352% (来源：中国青年报社社会调查中心) 七年级语文试题卷第6页共8页 【材料四】 光明日报官方微博推出“寂静的课间十分钟究竟该如何打破”的网络调查，众多网友纷 纷留言、投票、参与讨论。当问及“课间圈养，问题究竟出在哪儿”时，51%的网友认为“教 育理念存在偏差，还处于高压的应试状态”，29%的网友认为“学校担心孩子课间玩耍带来安 全问题”。网友“大哒侠”表示都是楼房，下去玩很不方便！网友“五，点的炊烟”留言：“我 小时候被‘圈养’过，因为有学生在课间玩要时受伤，家长因此过度维权和闹事。” 当问及“寂静的课间十分钟该如何打破”时，“安全保障”是网友最重视的因素，其中， 32%的网友认为“家长要明白校园安全风险不可能百分百杜绝”，18%的网友认为“要建立健 全保险机制，缓解家校安全顾虑”。此外，还有24%的网友建议，要“完善学校基础设施， 缓解如课间厕所排队等现象”。网友“小猫哇小猫”直言“最讨厌课间上厕所排队，女厕所 永远都是排到大门口。为什么不能多建几个？”15%的网友建议要“因地制宜创设课间活动空 间，如涂鹅墙、跳格子区等”。还有网友留言：“强烈呼吁课间延长到15一20分钟！” (摘编自《多一点理解、多动些脑筋，把课间十分钟还给孩子》) 17.下列材料有关内容的表述，不正确的一项是（）(4分) A,“课间十分钟”的拓展功能是让学生与他人建立联系并进行互动的过程，以促进儿童 的社会性发展。 B.限制学生课间自由的既有客观因素也有主观因素，学校应克服困难为学生课间活动创 造条件。 C.因为极少数孩子安全意识较弱，所以学校只要有加强行动演练的安全教育就可以了。 D.【材料四】中画线句说明超过一半的网友认为“课间圈养”的问题是因为教育理念存 在偏差，还处于高压的应试状态。 18.请结合【材料一】概括“课间十分钟”的功能。(4分) 19.请根据【材料三】简要概括学校安全教育工作存在的隐患。(4分) 20.结合以上四则材料，请你为学校“课间十分钟”自由活动准则的制定提出3点建议。(6 分) 四、写作(55分) 七年级语文试题卷第7页共8页 21.请在下面两个文题中任选一题作文。 要求：①内容具体，有真情实感：②不少于500字：③不得出现真实的人名、校名、地 名；④不得抄袭。 (1)因为有我，家庭更加和睦；因为有我，班级更加团结：因为有我，校园更加美好… 因为有我，世界更加丰富多彩。请以“因为有我”为题目，写一篇文章。 (2)对于下图“习”字的本义和三个延伸义项，你有什么联想与感悟？请结合自己的学 习和生活经历，自拟题目，写一篇文章。 延伸义①：练习/复习/温习 本义： 延伸义②：学过后再温习反复 鸟屡次飞翔 地学，使熟练。 延伸义③：长期重复地做，逐 渐养成的不自觉的活动。 七年级语文试题卷第8页共8页