精品解析：重庆市黔江中学校2023-2024学年高二上学期11月考试语文试题

重庆市黔江中学校2023-2024年度高二上11月考试 语文 考试时间：150 分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 王国维先生说：“凡一代有一代之文学。”如果说在20世纪上半叶，拉美文学主导性的体裁是诗歌，那么从20世纪60年代开始。长篇小说就成为拉美文学最有力的代表。诗歌能抒怀咏志，唱出个人的声音，而小说则能讲述民族的寓言。在拉丁美洲人民争取解放的斗争中，一种新的拉丁美洲共同体意识逐渐成形，这种意识影响到文学，同时也被文学所塑造。 拉美新小说讲述的不仅是一地特有的故事，更是整个拉丁美洲的故事。例如在《百年孤独》中作为拉丁美洲象征的小镇马孔多，第一次见到火车的居民只能以“一个吓人的东西，好像一间厨房拖着一个镇子”来形容这一现代发明，它既是进步的许诺，又似不祥之兆。对于他们来说，火车如同神话般魔幻。从这个意义上说，“魔幻”意味着欠发达，意味着尚未祛魁的状态。马尔克斯和他的同行们讲述的，就是当时生活在欠发达状态中的拉丁美洲人经历的欢欣与苦难，他们一次次被点燃又一次次被浇灭的希望。 当然，“魔幻现实主义”不等于当时拉美小说的全部。这些拉美故事不断突破小说自身的界限、或与其它艺术形式有所联系，或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起挑战，它们意味着新的结构、新的语言。富恩特斯的《最明净的地区》读起来就像在观看墨西哥现代艺术家创作的巨幅壁画；科塔萨尔的《跳房子》更为大胆，让读者自己去选择章节的阅读顺序。在这些作品中。我们能感受到作家无穷的创造力和拉丁美洲人民不竭的生命力。这些力量的积聚，要突破小说国有的边界，要释放太多的能量。 从20世纪70年代起，拉美文学就难以复制那种划时代作品集中诞生的热闹场面了，但其余波仍久久未平。在文学后辈们如伊莎贝尔·阿连德的《幽灵之家》中，能明显看到《百年孤独》的影子，罗贝托·波拉尼奥的《荒野侦探》也带有《跳房子》的痕迹。60年后回看，这就是拉美文学的“走出去”，是拉美作家以饱含原创性的精神、跨越国界和大洲的眼光和气度，尝试了小说创作的新的可能性，实现了拉美小说的现代化与国际化。这也是拉美“文学爆炸”在热闹过后留下的一份宝贵的经验遗产。 （摘编自张伟劼《六十年后，拉美“文学繁荣”再回首》） 材料二： 新时期作家对马尔克斯大规模的学习借鉴带来新时期文学魔幻写作的繁盛，也必然带来“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕，并极力追求魔幻创作的独创性与个人化特征，获得文学创作的超越与突破。 美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中认为诗人对其先驱者的态度，是一种爱与恨相交织的焦虑，感到自己想要表达的情感已经被前人表达过。中国新时期作家的魔幻写作也始终伴随着这种“影响的焦虑”；面对悠久而深厚的中国魔幻文学写作的历史与传统，面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师，中国新时期作家的魔幻写作还有创新的可能吗？作家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”，实现创新与突破？ 莫言早在80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉”，去建构属于自己的文学世界。他用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创。最终，莫言通过拉美文学经典的技法与中国经验。现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义”小说。 中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处在“影响的焦虑”中，也日益面临着同质化危机，一些批评家认为，“中国文学过度‘马尔克斯化’”。这种说法表露了人们对于同质化创作的警惕和担忧，也表达了人们对中国文坛的“马尔克斯模仿秀”的不满。 那么，中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机？ 中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格，就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作。只有当作家怀着高度的创作自觉性。才有避免魔幻写作同质化的可能。我们也要警惕那种思想匮乏、为“魔幻”而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，否则，必然“跑偏”走入创作困境。 我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性。我们深信，只有在中国作家与外国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种“和而不同”的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。 （摘编自曾利君《马尔克斯与中国文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 就文学的价值而言，小说能够书写一个民族的心灵寓言，而诗歌只能抒发个人的情怀，因而小说的价值要高于诗歌。 B. 在拉美一些作家看来，受近代文明的冲击，拉美人民在民族觉醒独立的过程中充满艰辛，魔幻文学能展现他们的心灵历程。 C. 马尔克斯的魔幻现实主义文学深刻影响了中国新时期作家的创作，而不约而同的模仿又间接导致人们对作品同质化的忧虑。 D. 中国作家想要去同质化，就不能对马尔克斯等大师亦步亦趋，而是要保持适当距离，必须要对自己的创作保有自觉性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读一些拉美作家的作品，我们能感受到作者无穷的创造力和拉美人民的生命力，这力量突破并挑战着小说传统的阅读方式。 B. 伊莎贝尔·阿连德的《幽灵之家》充分借鉴了《百年孤独》。这足以表明60年代的拉美经典魔幻现实主义小说的划时代意义。 C. 莫言注重建构自己的文学世界，他摒弃传统，用外来的技法去书写中国经验，进而创造出“东方魔幻现实主义”小说。 D. “魔幻”是一种文学创作技法，有利于作品更好地展现相应的思想内容，但是只重“文”而忽略“质”的创作容易走入困境。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一以时间为轴线，详细地阐释了拉美文学产生的原因和特点，并指出拉美文学与拉美民族独立斗争有紧密的联系。 B. 材料一通过列举《百年孤独》中马孔多小镇居民对火车看法的例子，指出“魔幻”的内涵就是欠发达、尚未祛魅的状态。 C. 材料二采用总分总的结构，分析了中国新时期作家受马尔克斯影响进行魔幻写作时出现的困境，以及相应的解决措施。 D. 材料二指出，中国作家要学习国外的写作经验，也要从传统经典文学中汲取创作的营养，两者兼顾必然会创造出大量佳作。 4. 根据材料一，简要概括20世纪60年代后拉美小说的主要特征。 5. 根据材料解释“和而不同”创作理念的内涵，并分析其对中国魔幻文学创作的启示。 【答案】1. A 2. C 3. C 4. ①以整个拉丁美洲的庞大视野讲述拉丁美洲人的欢欣与苦难。②不断突破传统小说自身的界限，具有新的结构和语言。③20世纪70年代起，拉美小说实现了现代化与国际化。 5. 内涵：“和而不同”指我们既要重视中外文学的交流与融合，也要保持自身的创作个性。 启示：①中国魔幻现实主义文学要保持高度的创作自觉性，警惕跟风式写作。②中国魔幻现实主义文学要注意精神内涵和形式技法的统一。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A．“因而小说的价值要高于诗歌”错。由材料一“诗歌能抒怀咏志，唱出个人的声音，而小说则能讲述民族的寓言”可知，材料中对诗歌和小说的特点分别进行了介绍，但并未比较二者的价值高低。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C．“他摒弃传统”错。由材料二“莫言早在80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这‘两座灼热的高炉’，去建构属于自己的文学世界。他用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验……创造出……‘东方魔幻现实主义’小说”可知，莫言用现代意识覆盖传统，而非摒弃传统。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生对文本相关内容的分析和评价能力。 A.“详细地阐释了拉美文学产生的原因和特点”错。由材料一“在拉丁美洲人民争取解放的斗争中，一种新的拉丁美洲共同体意识逐渐成形，这种意识影响到文学，同时也被文学所塑造”可知，材料只说了一种新的拉丁美洲共同体意识成形，这种意识影响到拉美文学，并非拉美文学的产生。 B.“指出‘魔幻’的内涵就是欠发达、尚未祛魅的状态”错。由材料一“例如在《百年孤独》中作为拉丁美洲象征的小镇马孔多……从这个意义上说，‘魔幻’意味着欠发达，意味着尚未祛魁的状态”可知，作者通过该事例，指出“魔幻”在“这一意义上”的内涵，并非“魔幻”的全部内涵。 D.“两者兼顾必然会创造出大量佳作”错。由材料二“我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性”可知，原文并未提到两者兼顾必然出现大量佳作的结论，且“必然”一词说法绝对。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①由材料一“拉美新小说讲述的不仅是一地特有的故事，更是整个拉丁美洲的故事”“‘魔幻’意味着欠发达，意味着尚未祛魁的状态。马尔克斯和他的同行们讲述的，就是当时生活在欠发达状态中的拉丁美洲人经历的欢欣与苦难，他们一次次被点燃又一次次被浇灭的希望”可知，20世纪60年代后的拉美新小说以拉丁美洲为描写对象，描写了拉丁美洲人经历的欢欣与苦难。 ②由材料一“这些拉美故事不断突破小说自身的界限、或与其它艺术形式有所联系，或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起挑战，它们意味着新的结构、新的语言”可知，20世纪60年代后的拉美新小说不断突破了传统小说的固有限制，在结构和语言上不断突破和创新。 ③由材料一“但其余波仍久久未平。在文学后辈们如伊莎贝尔·阿连德的《幽灵之家》中，能明显看到《百年孤独》的影子，罗贝托·波拉尼奥的《荒野侦探》也带有《跳房子》的痕迹”“尝试了小说创作的新的可能性，实现了拉美小说的现代化与国际化”可知，20世纪60年代后的拉美新小说对其后小说的创作产生了巨大的影响，一些作家尝试小说创作新的可能性，最终实现了拉美小说的现代化与国际化。 【5题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义，并探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）分析“和而不同”创作理念内涵：由材料二“我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性”“只有在中国作家与外国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种‘和而不同’的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱‘影响的焦虑’与同质化的危机”可知，“和而不同”指的是既要重视中外文学间的交流与融合，互相学习，也要保持中国文学的异质性因素，保持自身的个性特点。 （2）分析“和而不同”创作理念对中国魔幻文学创作的启示： ①由“中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格，就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作。只有当作家怀着高度的创作自觉性。才有避免魔幻写作同质化的可能”可知，中国魔幻现实主义文学要保有自我，具有独特风格，保持高度的创作自觉性，与魔幻现实主义大师保持距离，警惕跟风式的写作。 ②由“我们也要警惕那种思想匮乏、为‘魔幻’而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，否则，必然‘跑偏’走入创作困境”可知，中国魔幻现实主义文学应同时关注精神内涵和形式技法，不能只流于表面。 （二）现代文阅读Ⅱ（16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 一天的等待 ［美国］海明威 他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。 “哪儿不舒服了，宝贝儿？” “头痛。” “赶快回床上躺着去。” “不，我没事儿。” “你先回床上去，我穿好衣服就去看你。” 不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。 “上床躺着，”我说，“你发烧了。” “我没事儿。”他说。 医生很快来了，给孩子量了体温。 “多少度？”我问医生。 “一百零二度。” 下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。 我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。 “要不要我读书给你听？” “好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。 我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。 “感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。 “目前为止，还是那样儿。”他说。 我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。 “怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。” “我还是醒着好。” 过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。” “没有什么可心烦的。” “不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。 户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。 一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。 回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。 “你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。” 我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 我测了他的体温。 “多少？” “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。 “刚才是一百零二度。”他说。 “谁说的？” “医生。” “你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。” “我不担心，”他说，“可是我忍不住。” “不要想。”我说，“放松点儿。” “我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。 “喝点水，把药吃了。” “您觉得这有用吗？” “当然有用了。” 我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。 “我大概什么时候会死？”他问道。 “什么？” “我还能活多久？” “你不会死。你这是怎么了？” “哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” “人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。” 原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。 “你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。” “您肯定？” “十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。” “哦。”他说。 他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。 文本二： 乙亥年3月的一天，红军从马门路过，每个人穿的是灰色衣服。 大队伍走过后，我砍柴回来，天快黑了，走到马门关时，看见一人坐在离路边不远的岩石下。我就问：“是哪个？”那个人就抬起头来说：“是我。”我一看，是个红军，有十七八岁的样子。我接着说：“你一个人在这里做哪样？”说：“我生病走不动路掉队了。”我看他病得厉害，就说：“天都快黑了，你一个人在这里不好，到我家去吧！”他答应了，我扶着他慢慢地走。到家后，我弄饭给他吃，是包谷饭，他吃得很少，又做了一碗红稗面汤粑给他吃。和他摆谈时，听他的口音像是湖南人，很多话我都听不太懂，后来，我抱了一捆谷草铺在火炉边，他很快就在谷草上睡着了。为了不让他被抓走，我去找寨上的一些人商量，大家听说是一个生病的小红军，都很同情。天快亮的时候，我把他送到杨文昌家背后的一个岩洞里去住。我们马门寨大家都很关心这个生病的红军，轮流给他送饭送水，有的人家洗衣服，山上杨梅熟的时候，还摘杨梅给他吃。一个月后他的病好多了，头发很长，我就烧了一盆热水，帮他理发。后来，有的人家在吃饭之前就拿着碗站在门口作暗号，让他见后就来吃饭。亲自给这个红军战士送过饭的人，有杨文英和他的兄弟杨文才等人。 小红军战士的病好以后，常到寨上各家去玩，有时还到私塾杨顺贵家去看学生读书。他同乡亲们处得很好。这个红军战士姓刘，名字记不起来了。约住了三四个月时间，才离开马门。他临走时，挨家挨户地道谢，说了很多感谢的话。杨志平想挽留，他不同意，一定要走，就给他换了一套便衣。我没有什么，只拿了一把煮熟的干笋子和一根扁担送他。这样，别人看见了以为他是挑担子的，他走的时候我送到野猪关，指点他往大瓦苗万向走。后来的情况如何，我就不知道了。 选自黔南布依族苗族自治州史志编纂委员会办公室《红军在黔南》（根据李怀昌、胡庆麟1983年4月22日采访整理） 6. 下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨，小说借此说明科学知识的重要性。 B. 开头父子间的一段对话，中间省去了许多诸如“我问道”之类的过渡语，使得对话更加真实和接近日常生活，但这与“冰山原则”无关。 C. 小说结尾“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，留给读者想象空间：原来误会消除后小男孩竟撒娇，至此文章的主题得到升华。 D. 小说短小精悍，叙事简洁连贯，通过对小男孩面对死亡时表现出来的冷峻，呈现出的忧郁基调，烘托出海明威作品一贯所表达的硬汉形象主题。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一标题“一天的等待”，是贯穿全文的行文线索，同时设置悬念，引起读者阅读兴趣。 B. 文本一对三处“盯着床脚”的眼神描写，直接呈现出小男孩由紧张绝望到轻松的心路历程。 C. 文本二提及给小红军送过饭的，“有杨文英和他的兄弟杨文才等人”，意在突出文本真实性。 D. 文本二“汤粑”“摆谈”“寨上”等词语，体现出鲜明地域特色，契合回忆录质朴语言风格。 8. 小说中间插入父亲外出打猎的场景，请从情节结构角度，简要分析这两段文字的叙述功用？ 9. 这两个文本均有小男孩生病的内容，因文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 【答案】6. D 7. B 8. ①父亲外出打猎，说明孩子的病情不重，为小说的结局做铺垫。②宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。③父亲打猎时心情轻松愉悦，衬托了小男孩的紧张恐惧。 9. ①文本一叙述一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏温度的区别，在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。小说有完整的故事情节，具体展示了事情的起因，经过，高潮和结果；文本二讲的是红军小战士因病掉队被当地老百姓照顾的事情，故事内容简约。 ②文本一是小说，重在艺术性，有动作、语言、神态、细节等描写，还有环境烘托暗示情节发展，使故事读来来有艺术，形象感人；文本二是纪实文学，讲究真实性，没有环境方面的烘托渲染。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容分析和理解的能力。 A．“小说借此说明科学知识的重要性”错，表现了小男孩面对死亡的勇气。 B．“但这与‘冰山原则’无关”错，小说开头父子间的一段对话，中间省去了许多过渡语，使小说语言简洁、叙事客观、竭力淡化主观色彩，是作者“冰山理论”的具体体现。 C．“原来误会消除后小男孩竟撒娇”错，从死的世界回到生的世界,这段心路历程对一个9岁的孩子来说，太艰难，“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”正是他劫后余生的狂喜心情的呈现，而不是撒娇。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 B．“直接呈现出小男孩由紧张绝望到轻松的心路历程”错。对三处“盯着床脚”的眼神描写，是通过小男孩眼神描写表现他的心理活动，应是间接呈现出小男孩由紧张绝望到轻松的心路历程。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节作用的能力。 （1）根据“他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险”“十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。我牵着小爱尔兰塞特犬出门……我立刻举枪击落两只……还剩下许多，改日再来寻觅猎捕”，和小说的结局“他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”分析，父亲外出打猎，说明孩子的病情不重，为小说的结局做铺垫。 （2）根据“‘不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。’我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了”分析，前文交代了“我”给男孩读书并服药后，就出门去了，但并没有直接说父亲出门打猎。此处宕开男孩的情况不写，而写父亲打猎的情景，使小说更具有悬念。 （3）根据“我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走……红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕”“回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。‘你们不能进来，’他说，‘千万不要被我传染。’我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚”分析，父亲打猎时心情轻松愉悦，衬托了小男孩的紧张恐惧。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 （1）文本一，海明威这篇小说以标题“一天的等待”为贯穿全文的线索，叙述了一位九岁的男孩因为不懂摄氏与华氏温度的区别，在误以为自己即将发烧死去的复杂心情中度过了一整天的故事。小说沿着“小男孩生病，医生未诊，父亲讲故事，外出狩猎，狩猎归来，误会消除”的时间顺序展开叙述，有完整的故事情节，具体展示了事情的起因，经过，高潮和结果，脉络清晰。 文本二，讲的是红军小战士，因生病走不动路掉队被当地老百姓救助，痊愈后离开马门的事情。故事集中将当地百姓救治小战士的事情，故事情节很简约。 （2）文本一是小说，重在艺术性，就需要运用人物描写手法。根据“‘好的，您想读就读吧。’孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心”“‘我挺放松的。’他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己”“他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，以及小男孩三次“盯着床脚”分析，这些描写运用语言描写、动作描写、神态描写、细节描写来刻画人物形象。 根据“”分析，这篇小说还运用环境描写暗示情节发展，如“户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里”等环境描写，使故事读来有艺术性，形象感人。 文本二是纪实文学，讲究真实性。根据文本的出处“自黔南布依族苗族自治州史志编纂委员会办公室《红军在黔南》（根据李怀昌、胡庆麟1983年4月22日采访整理”和“乙亥年3月的一天，红军从马门路过，每个人穿的是灰色衣服……我一看，是个红军，有十七八岁的样子。我接着说：“你一个人在这里做哪样？”说：“我生病走不动路掉队了。”我看他病得厉害，就说：“天都快黑了，你一个人在这里不好，到我家去吧！”他答应了，我扶着他慢慢地走。到家后，我弄饭给他吃，是包谷饭，他吃得很少，又做了一碗红稗面汤粑给他吃……一个月后他的病好多了，头发很长，我就烧了一盆热水，帮他理发。后来，有的人家在吃饭之前就拿着碗站在门口作暗号，让他见后就来吃饭。亲自给这个红军战士送过饭的人，有杨文英和他的兄弟杨文才等人…我没有什么，只拿了一把煮熟的干笋子和一根扁担送他。这样，别人看见了以为他是挑担子的，他走的时候我送到野猪关，指点他往大瓦苗万向走。后来的情况如何，我就不知道了…”分析，文本二引用事实材料，通过采访当地老百姓，真实再现当时场景，不注重悬念、铺垫等艺术手法的运用，也没有环境方面的烘托渲染。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 乙酉，（宋徽宗）以天神降，诏告在位，作《天圣降临视见记》。癸丑，诏：“天下应道教仙经不以多寡，许官吏、道俗、士庶缴申所属附，急递投进，及所至，委监郡守搜访。”九月辛卯朔，诣玉清和阳宫，上太上开天执符御历含真体道吴天玉皇上帝徽号宝册。丙申，令洞天福地修建宫观，塑造圣像。 蔡京等奏甘露降侍郎厅，延福宫所奏竹生紫花黄蕊，秘阁槐枝连理。御笔曰：“昨日仙鹤三万馀嘡盘旋云霄之上。”京又奏有仙鹤数万嘡蔽空飞鸣。又奏建州竹生花，结成稻米，搬入城市，货粜所收数十万石。又奏穰县生瑞谷，安化县生芝草，都计五万本。蔡京导主上酷好祥瑞。自古物以罕见为奇，岂有芝草五万本而仙鹤数万嘡，竹生米数十万石以为祥瑞？此等诳诞之语，君臣同为诬罔，岂不贻笑于后世哉？ 上在藩潜时，独喜读书学画，工笔札，所好者，古器、山石，异于诸王。及即位，谦恭雅尚，崇宁中，始命官访古图牒宫中。独观书临字，却去华丽之饰，玩味竹石而已。使命伯氏俾朱勐密取江、浙花石，其初得小黄杨木三株，以黄帕覆之而进也，上大喜异。每花石至，动数十舟，号成纲矣。勐之纲为最，延福宫、艮岳诸山皆仰之。纲运所过，州县莫敢谁何，殆至劫掠，遂为大患。 （节选自《续资治通鉴长编拾补》） 材料二： 迹徽宗失国之由，特恃其私智小慧，用心一偏，疏斥正士，狎近奸谀。于是蔡京以猥薄巧佞之资，济其骄奢淫佚之志。溺信虚无，崇饰游观，困竭民力。君臣逸豫，相为诞谩，怠弃国政，日行无稽。昔西周新造之邦，召公犹告武王以不作无益害有益，不责异物贱用物，况宣、政之为宋，承熙、丰、绍圣椓丧之余，而徽宗又躬蹈二事之弊乎？自古人君玩物而丧志纵欲而败度鲜不亡者徽宗甚焉，故特著以为戒。 （节选自《宋史•本纪二十二•徽宗四》） 10. 材料二中画波浪线处有三个部分需要断句，请用 2B 铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自古人君A玩物B而丧志C纵欲而败D度E鲜不亡F者G徽宗H甚焉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 朔，指农历每月最后一天，与之对应的是指“农历每月初一”的“晦”。 B. 粜，“卖出粮食”之意，与“籴”相对，古代有专门的店铺，可进行粮食买卖。 C. 崇宁，皇帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。 D. 一，“一边、一方”之意，与《五石之瓠》中“能不龟手一也”的“一”意义不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 宋徽宗信奉道教，下诏遍求道教经书，进献册封道教神君徽号的宝册，后又修建道观，塑造神 像。 B. 宋徽宗在位期间，多次天降祥瑞，万鹤齐鸣，芝草生出，竹生石米，君臣大喜。 C. 宋徽宗即位后，官员投其所好，进献大量的花石，运送船只多达几十条船，极奢侈。 D. 材料二通过列举召公告诫武王的例子，对宋徽宗放诞做法进行否定，并警醒人君以之为戒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（原题）太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。 （2）纲运所过，州县莫敢谁何，殆至劫掠，遂为大患。 14. 请结合材料概括宋徽宗失国的原因。 【答案】10 CEG 11. A 12. B 13. （1）宋太祖皇帝派遣一百多骑兵进逼南唐军营而又假装逃跑，埋伏的部队乘机拦击追兵，在涡口大败南唐军队。 （2）花石纲运输经过地方，州县没有人敢缉查盘问，接近抢劫，于是成为巨大的祸患。 14. ①宠信奸佞，痴迷祥瑞。②迷信道教，兴建道观。③玩物丧志，耽溺享乐。④前代弊端，承袭未解。⑤奸臣谄媚，逸豫谩诞。（任三点） 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：自古以来，国君沉溺玩物丧失大志、放纵私欲败坏法度的，很少有不亡国的，徽宗所作所为太过分了。 “人君”是“玩物而丧志”的主语，中间不能断开；“玩物而丧志”，沉溺玩物丧失大志，语意、结构完整，中间不能断开，与“纵欲而败度”构成并列结构，故在C处断开。 “纵欲而败度”与“玩物而丧志”结构一致，其后E处可断开。 “……者”是固定结构，中间不能断开，“者”后可以断开；“徽宗”是下一句的主语，故在G处断开。 故选CEG。 【11题详解】 本题考查学生掌握文化常识、对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。朔，指农历每月初一；晦，指农历每月最后一天。 B.正确。句意：卖出所收获的稻米达到数十万石。 C.正确。 D.正确。一方、一边。/是一样。句意：用心向一边倒。/能够不冻裂手的药方是一样的。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“多次天降祥瑞”错误，由原文“此等诳诞之语，君臣同为诬罔”可知，所谓的祥瑞是君臣杜撰、虚妄无根据之辞。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“薄”，逼近；“伪遁”，假装逃跑；“邀”，拦截；“大败唐兵于涡口”，介词结构后置，“于涡口大败唐兵”。 （2）“所过”，经过的地方；“何”通“呵”，缉查盘问；“殆”，接近、几乎；“遂”，于是、就。 【14题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 结合材料一“蔡京导主上酷好祥瑞”和材料二“疏斥正士，狎近奸谀”可知，宠信奸佞，痴迷祥瑞。 结合材料一“令洞天福地修建宫观，塑造圣像”和材料二“溺信虚无，崇饰游观，困竭民力”可知，迷信道教（说），兴建道观。 结合材料一“上大喜异。每花石至，动数十舟，号成纲矣”和材料二“君臣逸豫，相为诞谩”可知，玩物丧志，耽溺享乐。 结合材料二“况宣、政之为宋，承熙、丰、绍圣椓丧之余，而徽宗又躬蹈二事之弊乎？”可知，前代弊端，承袭未解。 结合材料一“蔡京导主上酷好祥瑞”、材料二“君臣逸豫，相为诞谩”可知，奸臣谄媚，逸豫谩诞。 参考译文： 材料一： 乙酉，(宋徽宗)以为是天神下降，发布告示，宣布当政，作《天圣降临视见记》。癸丑，(宋徽宗)下诏说：“天下所有的道教仙经不论多少，希望官吏、出家人、世俗之人、百姓交出或者报告自己所属的经书，赶紧递交投献，等到达之后，委派监郡守搜寻探访。”九月辛卯朔，前往玉清和阳宫，进献册封太上开天执符御历含真体道吴天玉皇上帝徽号的宝册。丙申，下令在洞天福地修建宫观，塑造道家的圣像。 蔡京等人上奏甘露在侍郎厅显露，延福宫所启奏的是竹子开出了有黄色花蕊的紫花，秘阁的槐树枝干连在一起。(宋徽宗)亲笔写下：“昨日仙鹤三万馀嘡盘旋云霄之上。”蔡京又上奏说有几万只仙鹤遮蔽上空，在天上飞着还发出叫声。又上奏建州的竹子开出了花，还结成了稻米，(把稻米)搬到城中去交易，卖出所收获的稻米达到数十万石。又上奏穰县生出祥瑞，安化县生出了灵芝草，大概五万株。蔡京引导皇帝过分喜欢祥瑞。自古以来，事物因为少见而奇异，怎么会有把五万株灵芝草、几万只嘡叫的仙鹤，竹子生出数十万石的稻米作为祥瑞呢？说这类虚假荒诞的话，君主和臣子一起做欺骗之事，难道不会被后世之人取笑吗？ 皇上在潜邸的时候，唯独喜欢读书学画，擅长写文章，喜欢的东西是古器、山石，与各个王子不同。等到他登上帝位，谦虚恭敬，儒雅高尚，崇宁中，开始命令官员访求古代的书画到宫中。偏爱欣赏书法进行临帖摹字，拒绝华丽的装饰，(只是喜欢)研习体味竹石罢了。奉命办事的伯氏让朱勐偷偷地拿了江、浙一带的花石，最开始得到三株小黄杨木，用黄帕子覆盖在上面进献给皇帝，皇帝异常欢喜。每次花石到了，常常有数十条船，称得上是纲了。朱勐运输的花石纲是最大规模的，延福宫、艮岳各个山都仰仗他的纲。花石纲运输经过的地方，州县没有人敢缉查盘问，接近抢劫，于是成为巨大的祸患。 材料二： 探寻宋徽宗失去天下的原因，只是因为依仗自己有点小聪明，用心向一边倒，疏远排斥正直人士，宠信亲近阿谀奉迎的奸佞之徒。于是蔡京凭借自己的偏狭卑劣、乖巧邪佞的资质，满足了徽宗皇上骄奢淫逸的愿望。迷信虚无的道说，崇尚游乐，大造景观，使民力凋敝困竭。君臣都喜好享乐，相互影响，荒诞放纵，丢弃国家大事于不顾，每天都做那些荒唐的事情。从前西周新建国的时候，召公还告诉过武王不要做无益的事来损害有益的事，不能把其他物品看得太重而轻视自己的常用物品，况且宣和、政和时期的宋朝，承继熙宁、元丰、绍圣时期的弊端丧乱，而徽宗又亲自重蹈上述二事之弊祸。自古以来，国君沉溺玩物丧失大志、放纵私欲败坏法度的，很少有不亡国的，徽宗所作所为太过分了，所以特别写出来作为鉴戒。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋词，完成各题。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 15. 下列对这首诗词的理解，不正确的一项是（ ） A. 《采桑子》开篇从“多景楼”的“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感” “病” 而不赘叙，令人印象深刻。 B. “空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多 情”“多感”“多病”依然。 C. “停杯且听琵琶语”承上启下，认为“乐事回头一笑空 ”，故不能以认真的态度来对待音乐，所以东坡特地挑选了虚字“且”放于“听”字之前，用以表现他当时不经意的心态 。 D. 这首词上阕的前两句和后两句都由事至情，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。 16. 有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请简要赏析。 【答案】15. D 16. ①两句都运用了以景结情和衬托的手法。②“斜照江天一抹红”写演奏结束，四下安静下来，只看见夕阳斜照在江面，水天映着残阳的一道红光，“唯见江心秋月白”写演奏结束后，四周静悄悄的，只看见江心倒映着一轮皎洁的秋月。这两句都写了演出结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，他们的情感都收束于最后的景色之中，言有尽而意无穷。③此刻出现了刹那的宁静，听者沉浸其中，从而侧面衬托出琵琶声的妙绝入神，曲有尽而韵无穷，给读者留下了涵咏的广阔空间。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解能力。 D.“上阕的前两句和后两句都由事至情”错误，前两句“多情多感仍多病，多景楼中”，意思是本来就多情，多感，多病，偏偏又置身于多景楼中，可看出是由情到事；后两句“尊酒相逢，乐事回头一笑空”意思是同在他乡同举杯，故友又重逢。回首当年相知，惺惺相惜成一笑，功业无成转头空，可看出是由事到情。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌炼句的能力。 鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式：第一步：指出何种手法；第二步：结合诗歌内容分析；第三步：指出这种手法的表达效果。 “斜照江天一抹红”，是一句景语，以景结情，情景交融，是当时“残霞晚照”的写实，也可借以形容胡琴姑娘之“醉脸”，妙处于难以捉摸，耐人寻味。这句“斜照江天一抹红”，其意与手法同于白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”。都写了演出结束后，演奏者和听众还沉浸在音乐的回味中，此刻出现了刹那的宁静，从侧面表现出琵琶声的妙绝入神，曲有尽而韵无穷，言有尽而意无穷，给读者留下了涵咏的广阔空间。东坡的这首小令，倏忽来去，只用了只言片语，却达到了曲折含蓄，言尽而意隽的境界之美，实在难得。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，强调所有人都要注重个人修养的两句是“_________，_________”。 （2）苏轼《江城子》中，“_________，_________”的情景正应了“此时无声胜有声”的意境。 （3）人生不如意之事十之八九，当我们处在人生低谷时，不妨用“_________，_________”来激励自己，增强对未来的信心。 【答案】 ①. 自天子以至于庶人 ②. 壹是皆以修身为本 ③. 相顾无言 ④. 惟有泪千行 ⑤. 天生我材必有用 ⑥. 千金散尽还复来（长风破浪会有时，直挂云帆济沧海） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：庶、壹、惟、材、帆、济、沧。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，面对加速演进的世界百年未有之大变局，置身中华民族伟大复兴的关键时期，我们必须清醒地认识到当今世界并不太平，单边主义、保护主义、极端利己主义暗流涌动。对于今天的中国而言，无论时代如何发展，不管是面对国际上一些反华势力对中国的疯狂封锁、极限施压，还是捍卫国家领土主权的完整，抑或是与“台独”等分裂势力作坚决斗争，都需要砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨，汇聚万众一心、勠力同心的民族力量，锻造舍生忘死、向死而生的民族血性，激发守正创新、奋勇向前的民族智慧。我们要以行动告诉那些国家、那些势力，“中国人民不惹事也不怕事，在任何困难和风险面前，腿肚子不会抖，腰杆子不会弯，中华民族是吓不倒、压不垮的”，要让世界知道，“现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的！” “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，卫祖国，就是保家乡”，70 年前的旋律犹然在耳。抗美援朝战争胜利 60 多年来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。瞻望中华民族伟大复兴的光明前景，我们无比坚定，无比自信。弘扬伟大抗美援朝精神，保持“雄赳赳，气昂昂”的精气神，我们坚信：任何国家任何人都不能阻挡中华民族实现伟大复兴的历史步伐。 18. 下列各句中的冒号和文中第二段“我们坚信：”的冒号作用相同的一项是（ ） A. 同志们、朋友们：…… B. 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 C. 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 D. 今日主题：爱是什么？ 19. 文中划横线句子“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，卫祖国，就是保家乡”两句歌词音韵和谐，朗朗上口，请分析这两句歌词的音韵和谐是从哪些方面体现出来的。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“中华民族自抗美援朝胜利以后迎来了由贫弱到富强的伟大飞跃。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】18. D 19. ①叠词，“雄赳赳”和“气昂昂”两个叠词的使用，产生了音韵和谐的效果。②押韵，两句的尾字“江”和“乡”韵母相同，响亮而奔放，听起来格外和谐悦耳。③结构一致。“雄赳赳”与“气昂昂”结构一致，“保和平”与“卫祖国”结构一致，这种一致的结构，读起来给人以节奏和谐之感，富有旋律美。（答出两点即可） 20. ①原句语意更准确，层次分明地表述了“伟大飞跃”的三个阶段，具体且形象，而改句不够具体形象。②原句中状语“抗美援朝战争胜利 60 多年来”提前，有强调意味，改句缺乏了强调意味。③原句运用了排比短语，表达更有气势，改句只是陈述句，缺少气势。（答出两点即可） 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“我们坚信：”的冒号和 C项的冒号都是表示提示下文。 A. 用于书信、演讲稿中称谓语或称呼语之后； B．表示总结上文； D．表示解释说明。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生赏析语言特色和表达效果的能力。 （1）从用词上，这几句歌词运用了“雄赳赳”和“气昂昂”两个叠词不仅描摹出志愿军抗美援朝，保家卫国的英雄形象，在语言上增强了语言韵律感，语调铿锵有力，富有感染力。 （2）节选的这几句歌词具有诗歌韵脚押韵的特点，如两句的尾字“江”和“乡”韵母相同，故具有诗歌的特点，在语言上多了一层语音节奏，歌词的内容上能激发出人的情绪情感。 （3）在句式结构上，“雄赳赳”与“气昂昂”结构一致，“保和平”与“卫祖国”结构一致，语气一致，不仅强化了歌词节奏感,而且使歌曲的感情得到了加深。 【20题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 赏析句子需比较二者不同之处，可从语言、修辞、句式等角度进行赏析。 （1）原句中状语“抗美援朝战争胜利 60 多年来”提前，本身就有强调意味；修改后的文句缺乏了强调意味； （2）句中“站起来”“富起来”“强起来”三个短句在语意上有程度递进的逻辑意味，这三个短句作“伟大飞跃”的修饰成分，层次分明地突出“伟大飞跃”的具体过程，有很强的画面感；修改后的文句虽然文字简洁了，但不够形象具体。 （3）在修辞上，原句的“站起来”“富起来”“强起来”三个短句构成排比句式，增强语势；而修改后的句子是简洁的陈述句，缺少气势。 （二）语言文字运用Ⅱ（9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ① ，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。② ，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说③ ，而鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。 21. 在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 阅读上面的内容，找出唐代“以胖为美”的三个具体原因，并分别用两个四字句概括。 【答案】21. ①唐代繁荣昌盛②不同文化的影响、交融③李唐皇室有鲜卑血统 22. ①国力强盛，丰衣足食。②充满自信，不怕肥胖。③鲜卑血统，健硕为美。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 语段主要说的是唐代发展的特点，共分三个层次。 第一空，结合后句杜甫诗句的内容，描述的是富庶，可知此处应填“唐代繁荣昌盛”； 第二空，后句“使唐人眼界十分开阔”是结果，说明前句概括的是原因，结合前句“唐代开放兼容并包”“当时与唐交往的国家有130多个”可知，此处应填“不同文化的影响、交融”； 第三空，根据“唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族”“鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄”前后文意可知，此处说的是唐朝皇室与鲜卑血统的关系，应填“李唐皇室有鲜卑血统”。 【22题详解】 本题考查学生语段压缩概括的能力。 唐代“以胖为美”的原因，语段是从三个方面论述。第一句为第一层，第二、三句为第二层，第四句为第三层。考生分层概括即可。 结合“唐代繁荣昌盛”“人们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭”概括出：国力强盛，丰衣足食。 结合“唐人充满自信”“唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖”概括出：充满自信，不怕肥胖。 结合“李唐皇室有鲜卑血统”“鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄”概括出：鲜卑血统，健硕为美。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 据中国青年报报道，最近，高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查，80.8%的受访者表示，“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历，许多大学生过上了“倍速生活”。比如，49.36%的调查对象看电视剧等视频会倍速播放，81.39%则会边吃饭边做别的事，34．97%有过边洗澡边玩手机的经历……有受访者表示，“高效率地完成一项任务，其实是一件很有快感的事情”。也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期”。 同样在高二忙碌的你，对“倍速生活”有怎样的认识和思考？ 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 要在“倍速生活”中感受“慢下来”的力量 一则调查，让“倍速生活”进入大众的视野，当很多人沉迷于“倍速生活”带来的充实与快乐时，但我却认为身处高二，为未来忙碌的我们，应找准目标去努力，不盲目追求所谓的“高效”。 毋庸置疑，年轻人对生活有向往、对未来有目标、对自我有要求，确是一件值得肯定的事情，然而“高速”不等于“高效”，“高效”更不能保障“高质”，若是一味地追求学习、生活、工作的“快”和“满”，而忽视了实质内容的收获，不仅本末倒置，更加得不偿失。 作家张爱玲曾说：“出名要趁早呀，来得太晚的话，快乐也不那么痛快。”实际上，她的此番发声有着讳莫如深的历史背景。而聚焦眼下，这些读着张爱玲长大的“年轻一代”却只记住了“趁早”这个关键词。“成名要早”“建功要快”这样的思想不知从何时起被深深植根于大多数年轻人价值观念中，这也是“倍速生活”模式形成的一点关键原因，而在“底线无原则”加倍忙碌背后，实际上是潜伏于年轻人内心深处无法依靠外力治疗，只能“自愈”的“现代焦虑症”。 在全民焦虑的时代，“本领恐慌”被无限放大，人们唯恐脚步稍慢，就会被这个时代拋在身后。殊不知，在这样焦躁的、功利的价值观的驱使下，久而久之，只崇拜单一的成功、财富、地位和名望的“病灶”也就渐渐显露出来。这就犹如开车上路，若是满心满眼都是加速超车，一心只想着快一点、再快一点，难免就会忽视了“刹车制动”的作用，甚至最后慌不择路、与目的地背道而驰。 然而，再快的高速公路也会有“最高限速”，就如同现下这些正过着“倍速生活”的年轻人一样，在自我实现、自我成就的路程中，要将“高质量”的深刻内涵放在首位，更要学会在“加速度”的日子里，感受“稳”和“缓”的力量。当然，“慢下来”的本意也并不等同于消极散漫，而是要在成长的过程中让心静下来去沉淀、去厚积。若是用原来读完一本书的速度去阅读一个章节，可能就会发现作者隐藏在某一个文字背后的温柔；若是用原来追完一部剧的时间去完整观看一整集，可能就会被某一句台词戳中内心的柔软；若是将那些频繁更换工作的“三秒钟热情”积累下来，用心去学习去重塑，可能会看见不一样的广阔天地。 越是快节奏的生活时代，越要懂得将脚放在“刹车”上。而现在，是时候为“倍速生活”按一下“慢放键”了。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料呈现了关于当代大学生“倍速生活”现象的调查，调查结果表明“倍速生活”在大学生群体中非常普遍，而不同受访者对“倍速生活”有不同感受，有人认为这是一件很有快感的事，有人则认为忙忙碌碌不及预期，由此观之，“求快”因人而异，具有两面性。 题目要求对“倍速生活”表达自己的观点和看法，行文时可既可以选其一方，可以支持“倍数生活”，倍速生活的背后，是年轻人对于时间的充分利用，以倍速的方式不断提升自己；“倍速生活”也是当下快节奏生活的必然选择等。也可以反对“倍速生活”，思考“倍速生活”有哪些危害，哪些方面特别需要放慢节奏。还可以辩证分析，生活需要快慢相宜，讲究张弛有度，人们应当怎样去平衡快与慢的关系等。 行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如莫让“倍速生活”打乱人生节奏。接下来从为什么的角度展开论述：一、“倍速生活”会导致人们愈发焦虑、浮躁。二、“倍速生活”模糊了生活中的美感。三、“倍速生活”是对产出粗制滥造作品的变相鼓励。一生认准了一件事，这是“低速”更是“匠心”。最后再次强调，“倍速生活”像极了“快餐”，人们从中得到许多便利，却反过来被侵蚀了心灵。 立意： 1.调低倍数，修篱种菊。 2.适时快进，倍速成长。 3.“倍速生活”不可取，何妨吟啸且徐行。 4.奋斗路上，跑出更高速度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市黔江中学校2023-2024年度高二上11月考试 语文 考试时间：150 分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 王国维先生说：“凡一代有一代之文学。”如果说在20世纪上半叶，拉美文学主导性的体裁是诗歌，那么从20世纪60年代开始。长篇小说就成为拉美文学最有力的代表。诗歌能抒怀咏志，唱出个人的声音，而小说则能讲述民族的寓言。在拉丁美洲人民争取解放的斗争中，一种新的拉丁美洲共同体意识逐渐成形，这种意识影响到文学，同时也被文学所塑造。 拉美新小说讲述的不仅是一地特有的故事，更是整个拉丁美洲的故事。例如在《百年孤独》中作为拉丁美洲象征的小镇马孔多，第一次见到火车的居民只能以“一个吓人的东西，好像一间厨房拖着一个镇子”来形容这一现代发明，它既是进步的许诺，又似不祥之兆。对于他们来说，火车如同神话般魔幻。从这个意义上说，“魔幻”意味着欠发达，意味着尚未祛魁的状态。马尔克斯和他的同行们讲述的，就是当时生活在欠发达状态中的拉丁美洲人经历的欢欣与苦难，他们一次次被点燃又一次次被浇灭的希望。 当然，“魔幻现实主义”不等于当时拉美小说的全部。这些拉美故事不断突破小说自身的界限、或与其它艺术形式有所联系，或邀请读者一起向传统的小说阅读方式发起挑战，它们意味着新的结构、新的语言。富恩特斯的《最明净的地区》读起来就像在观看墨西哥现代艺术家创作的巨幅壁画；科塔萨尔的《跳房子》更为大胆，让读者自己去选择章节的阅读顺序。在这些作品中。我们能感受到作家无穷的创造力和拉丁美洲人民不竭的生命力。这些力量的积聚，要突破小说国有的边界，要释放太多的能量。 从20世纪70年代起，拉美文学就难以复制那种划时代作品集中诞生的热闹场面了，但其余波仍久久未平。在文学后辈们如伊莎贝尔·阿连德的《幽灵之家》中，能明显看到《百年孤独》的影子，罗贝托·波拉尼奥的《荒野侦探》也带有《跳房子》的痕迹。60年后回看，这就是拉美文学的“走出去”，是拉美作家以饱含原创性的精神、跨越国界和大洲的眼光和气度，尝试了小说创作的新的可能性，实现了拉美小说的现代化与国际化。这也是拉美“文学爆炸”在热闹过后留下的一份宝贵的经验遗产。 （摘编自张伟劼《六十年后，拉美“文学繁荣”再回首》） 材料二： 新时期作家对马尔克斯大规模的学习借鉴带来新时期文学魔幻写作的繁盛，也必然带来“影响的焦虑”和“同质化”的隐忧，这使作家们对亦步亦趋的“魔幻”写作心怀警惕，并极力追求魔幻创作的独创性与个人化特征，获得文学创作的超越与突破。 美国学者哈罗德·布鲁姆在《影响的焦虑》中认为诗人对其先驱者的态度，是一种爱与恨相交织的焦虑，感到自己想要表达的情感已经被前人表达过。中国新时期作家的魔幻写作也始终伴随着这种“影响的焦虑”；面对悠久而深厚的中国魔幻文学写作的历史与传统，面对成就巨大的拉美魔幻现实主义大师，中国新时期作家的魔幻写作还有创新的可能吗？作家又如何才能超越双重的“影响的焦虑”，实现创新与突破？ 莫言早在80年代就曾表示要逃离福克纳和马尔克斯这“两座灼热的高炉”，去建构属于自己的文学世界。他用强大的现代意识去覆盖传统，用外来的技法去书写中国经验。他并不因为“影响的焦虑”而排斥中外经典的影响，而是在接受中外影响之后通过纳入现代意识与中国经验而获得超越、实现独创。最终，莫言通过拉美文学经典的技法与中国经验。现代意识的融汇整合，创造出融鬼怪故事与超验感觉为一体的“东方魔幻现实主义”小说。 中国新时期文学的魔幻写作不仅一直处在“影响的焦虑”中，也日益面临着同质化危机，一些批评家认为，“中国文学过度‘马尔克斯化’”。这种说法表露了人们对于同质化创作的警惕和担忧，也表达了人们对中国文坛的“马尔克斯模仿秀”的不满。 那么，中国文学的魔幻写作如何才能保持自我个性而不被同化？中国文学的魔幻写作该如何应对同质化危机？ 中国作家在魔幻写作中要保有自我，创作要自成一格，就必须与马尔克斯等魔幻现实主义大师保持一定距离，特别要警惕跟风式的写作。只有当作家怀着高度的创作自觉性。才有避免魔幻写作同质化的可能。我们也要警惕那种思想匮乏、为“魔幻”而魔幻的文学写作，当代文学的魔幻叙事应该注重文学的精神内涵与形式技法的统一，否则，必然“跑偏”走入创作困境。 我们要重视中外文化的交流与融合，也要尽力保持中国文学与外国文学相区别的异质性因素，从而保有中国文学的独特个性。我们深信，只有在中国作家与外国作家之间、中国文学与外国文学之间保持一种“和而不同”的态势，中国当代文学的魔幻写作才能摆脱“影响的焦虑”与同质化的危机。 （摘编自曾利君《马尔克斯与中国文学》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 就文学的价值而言，小说能够书写一个民族的心灵寓言，而诗歌只能抒发个人的情怀，因而小说的价值要高于诗歌。 B. 在拉美一些作家看来，受近代文明的冲击，拉美人民在民族觉醒独立的过程中充满艰辛，魔幻文学能展现他们的心灵历程。 C. 马尔克斯的魔幻现实主义文学深刻影响了中国新时期作家的创作，而不约而同的模仿又间接导致人们对作品同质化的忧虑。 D. 中国作家想要去同质化，就不能对马尔克斯等大师亦步亦趋，而是要保持适当距离，必须要对自己创作保有自觉性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 阅读一些拉美作家的作品，我们能感受到作者无穷的创造力和拉美人民的生命力，这力量突破并挑战着小说传统的阅读方式。 B. 伊莎贝尔·阿连德的《幽灵之家》充分借鉴了《百年孤独》。这足以表明60年代的拉美经典魔幻现实主义小说的划时代意义。 C. 莫言注重建构自己的文学世界，他摒弃传统，用外来的技法去书写中国经验，进而创造出“东方魔幻现实主义”小说。 D. “魔幻”是一种文学创作技法，有利于作品更好地展现相应的思想内容，但是只重“文”而忽略“质”的创作容易走入困境。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（ ） A. 材料一以时间为轴线，详细地阐释了拉美文学产生的原因和特点，并指出拉美文学与拉美民族独立斗争有紧密的联系。 B. 材料一通过列举《百年孤独》中马孔多小镇居民对火车看法的例子，指出“魔幻”的内涵就是欠发达、尚未祛魅的状态。 C. 材料二采用总分总的结构，分析了中国新时期作家受马尔克斯影响进行魔幻写作时出现的困境，以及相应的解决措施。 D. 材料二指出，中国作家要学习国外的写作经验，也要从传统经典文学中汲取创作的营养，两者兼顾必然会创造出大量佳作。 4. 根据材料一，简要概括20世纪60年代后拉美小说主要特征。 5. 根据材料解释“和而不同”创作理念的内涵，并分析其对中国魔幻文学创作的启示。 （二）现代文阅读Ⅱ（16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 一天的等待 ［美国］海明威 他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，全身哆嗦，脸色苍白，步履蹒跚，似乎动一下就会疼痛至死。 “哪儿不舒服了，宝贝儿？” “头痛。” “赶快回床上躺着去。” “不，我没事儿。” “你先回床上去，我穿好衣服就去看你。” 不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的额头，烧得很厉害。 “上床躺着，”我说，“你发烧了。” “我没事儿。”他说。 医生很快来了，给孩子量了体温。 “多少度？”我问医生。 “一百零二度。” 下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引起肺炎，就没有什么危险。 我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。 “要不要我读书给你听？” “好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对周围发生的一切似乎漠不关心。 我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。 “感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。 “目前为止，还是那样儿。”他说。 我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时间再给他吃另一种胶囊。按理说他应该睡着了，可是我抬头一看，他正神情古怪地盯着床脚。 “怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。” “我还是醒着好。” 过了一会儿，他冲我说道：“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我。” “没有什么可心烦的。” “不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。 户外有些寒冷，天空中下着雨加雪，飘洒在地面，形成一层薄冰，那光秃秃的树木、灌木丛、修剪过的树枝、草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带滑，一路趔趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去老远。 一群鹌鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍然栖息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你很难瞄准。我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻觅猎捕。 回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。 “你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。” 我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两颊烧得通红，眼睛依旧一动不动地盯着床脚。 我测了他的体温。 “多少？” “一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。 “刚才是一百零二度。”他说。 “谁说的？” “医生。” “你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。” “我不担心，”他说，“可是我忍不住。” “不要想。”我说，“放松点儿。” “我挺放松的。”他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。 “喝点水，把药吃了。” “您觉得这有用吗？” “当然有用了。” 我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。 “我大概什么时候会死？”他问道。 “什么？” “我还能活多久？” “你不会死。你这是怎么了？” “哦，不，我会死的。我听到他说一百零二度。” “人发烧到一百零二度是不会死的，你真是在说傻话。” “我知道会的。在法国上学的时候，同学们告诉我，发烧到四十度就活不了了。我已经一百零二度了。” 原来自早上九点起，整整一天时间，他都在等死。 “你这可怜的宝贝儿，”我说，“哦，可怜的傻宝贝儿，这就像英里和公里的问题。你不会死的。那种温度计不一样。用那种温度计测，三十七度是正常体温。而用这种温度计测，正常体温是九十八度。” “您肯定？” “十分肯定。”我说，“这就像英里和公里的换算一样。你知道，就好像我们车速开到七十英里，该换算成多少公里一样。” “哦。”他说。 他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。 文本二： 乙亥年3月的一天，红军从马门路过，每个人穿的是灰色衣服。 大队伍走过后，我砍柴回来，天快黑了，走到马门关时，看见一人坐在离路边不远的岩石下。我就问：“是哪个？”那个人就抬起头来说：“是我。”我一看，是个红军，有十七八岁的样子。我接着说：“你一个人在这里做哪样？”说：“我生病走不动路掉队了。”我看他病得厉害，就说：“天都快黑了，你一个人在这里不好，到我家去吧！”他答应了，我扶着他慢慢地走。到家后，我弄饭给他吃，是包谷饭，他吃得很少，又做了一碗红稗面汤粑给他吃。和他摆谈时，听他的口音像是湖南人，很多话我都听不太懂，后来，我抱了一捆谷草铺在火炉边，他很快就在谷草上睡着了。为了不让他被抓走，我去找寨上的一些人商量，大家听说是一个生病的小红军，都很同情。天快亮的时候，我把他送到杨文昌家背后的一个岩洞里去住。我们马门寨大家都很关心这个生病的红军，轮流给他送饭送水，有的人家洗衣服，山上杨梅熟的时候，还摘杨梅给他吃。一个月后他的病好多了，头发很长，我就烧了一盆热水，帮他理发。后来，有的人家在吃饭之前就拿着碗站在门口作暗号，让他见后就来吃饭。亲自给这个红军战士送过饭的人，有杨文英和他的兄弟杨文才等人。 小红军战士的病好以后，常到寨上各家去玩，有时还到私塾杨顺贵家去看学生读书。他同乡亲们处得很好。这个红军战士姓刘，名字记不起来了。约住了三四个月时间，才离开马门。他临走时，挨家挨户地道谢，说了很多感谢的话。杨志平想挽留，他不同意，一定要走，就给他换了一套便衣。我没有什么，只拿了一把煮熟的干笋子和一根扁担送他。这样，别人看见了以为他是挑担子的，他走的时候我送到野猪关，指点他往大瓦苗万向走。后来的情况如何，我就不知道了。 选自黔南布依族苗族自治州史志编纂委员会办公室《红军在黔南》（根据李怀昌、胡庆麟1983年4月22日采访整理） 6. 下列对文本一相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 九岁男孩因为不懂得华氏温度与摄氏温度的区别，误以为自己将要死去而等待一天，备受精神折磨，小说借此说明科学知识的重要性。 B. 开头父子间的一段对话，中间省去了许多诸如“我问道”之类的过渡语，使得对话更加真实和接近日常生活，但这与“冰山原则”无关。 C. 小说结尾“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，留给读者想象空间：原来误会消除后小男孩竟撒娇，至此文章的主题得到升华。 D. 小说短小精悍，叙事简洁连贯，通过对小男孩面对死亡时表现出来的冷峻，呈现出的忧郁基调，烘托出海明威作品一贯所表达的硬汉形象主题。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一标题“一天的等待”，是贯穿全文的行文线索，同时设置悬念，引起读者阅读兴趣。 B. 文本一对三处“盯着床脚”的眼神描写，直接呈现出小男孩由紧张绝望到轻松的心路历程。 C. 文本二提及给小红军送过饭的，“有杨文英和他的兄弟杨文才等人”，意在突出文本真实性。 D. 文本二“汤粑”“摆谈”“寨上”等词语，体现出鲜明地域特色，契合回忆录质朴语言风格。 8. 小说中间插入父亲外出打猎的场景，请从情节结构角度，简要分析这两段文字的叙述功用？ 9. 这两个文本均有小男孩生病的内容，因文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（20 分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 乙酉，（宋徽宗）以天神降，诏告在位，作《天圣降临视见记》。癸丑，诏：“天下应道教仙经不以多寡，许官吏、道俗、士庶缴申所属附，急递投进，及所至，委监郡守搜访。”九月辛卯朔，诣玉清和阳宫，上太上开天执符御历含真体道吴天玉皇上帝徽号宝册。丙申，令洞天福地修建宫观，塑造圣像。 蔡京等奏甘露降侍郎厅，延福宫所奏竹生紫花黄蕊，秘阁槐枝连理。御笔曰：“昨日仙鹤三万馀嘡盘旋云霄之上。”京又奏有仙鹤数万嘡蔽空飞鸣。又奏建州竹生花，结成稻米，搬入城市，货粜所收数十万石。又奏穰县生瑞谷，安化县生芝草，都计五万本。蔡京导主上酷好祥瑞。自古物以罕见为奇，岂有芝草五万本而仙鹤数万嘡，竹生米数十万石以为祥瑞？此等诳诞之语，君臣同为诬罔，岂不贻笑于后世哉？ 上在藩潜时，独喜读书学画，工笔札，所好者，古器、山石，异于诸王。及即位，谦恭雅尚，崇宁中，始命官访古图牒宫中。独观书临字，却去华丽之饰，玩味竹石而已。使命伯氏俾朱勐密取江、浙花石，其初得小黄杨木三株，以黄帕覆之而进也，上大喜异。每花石至，动数十舟，号成纲矣。勐之纲为最，延福宫、艮岳诸山皆仰之。纲运所过，州县莫敢谁何，殆至劫掠，遂为大患。 （节选自《续资治通鉴长编拾补》） 材料二： 迹徽宗失国之由，特恃其私智小慧，用心一偏，疏斥正士，狎近奸谀。于是蔡京以猥薄巧佞之资，济其骄奢淫佚之志。溺信虚无，崇饰游观，困竭民力。君臣逸豫，相为诞谩，怠弃国政，日行无稽。昔西周新造之邦，召公犹告武王以不作无益害有益，不责异物贱用物，况宣、政之为宋，承熙、丰、绍圣椓丧之余，而徽宗又躬蹈二事之弊乎？自古人君玩物而丧志纵欲而败度鲜不亡者徽宗甚焉，故特著以为戒。 （节选自《宋史•本纪二十二•徽宗四》） 10. 材料二中画波浪线处有三个部分需要断句，请用 2B 铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 自古人君A玩物B而丧志C纵欲而败D度E鲜不亡F者G徽宗H甚焉 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 朔，指农历每月最后一天，与之对应的是指“农历每月初一”的“晦”。 B. 粜，“卖出粮食”之意，与“籴”相对，古代有专门的店铺，可进行粮食买卖。 C. 崇宁，皇帝的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，始于汉武帝。 D. 一，“一边、一方”之意，与《五石之瓠》中“能不龟手一也”的“一”意义不同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 宋徽宗信奉道教，下诏遍求道教经书，进献册封道教神君徽号的宝册，后又修建道观，塑造神 像。 B. 宋徽宗在位期间，多次天降祥瑞，万鹤齐鸣，芝草生出，竹生石米，君臣大喜。 C. 宋徽宗即位后，官员投其所好，进献大量的花石，运送船只多达几十条船，极奢侈。 D. 材料二通过列举召公告诫武王的例子，对宋徽宗放诞做法进行否定，并警醒人君以之为戒。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）（原题）太祖皇帝遣百余骑薄其营而伪遁，伏兵邀之，大败唐兵于涡口。 （2）纲运所过，州县莫敢谁何，殆至劫掠，遂为大患。 14. 请结合材料概括宋徽宗失国的原因。 （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首宋词，完成各题。 采桑子·润州多景楼与孙巨源相遇 苏轼 多情多感仍多病，多景楼中。尊酒相逢，乐事回头一笑空。 停杯且听琵琶语，细捻轻拢。醉脸春融，斜照江天一抹红。 15. 下列对这首诗词的理解，不正确的一项是（ ） A. 《采桑子》开篇从“多景楼”“多”字获取灵感，连用三个“多”字引出“情”“感” “病” 而不赘叙，令人印象深刻。 B. “空”字写出“一笑”之后，“回头”来眼前的“乐事”便会消失而“空”无所有，只有“多 情”“多感”“多病”依然。 C. “停杯且听琵琶语”承上启下，认为“乐事回头一笑空 ”，故不能以认真的态度来对待音乐，所以东坡特地挑选了虚字“且”放于“听”字之前，用以表现他当时不经意的心态 。 D. 这首词上阕的前两句和后两句都由事至情，借眼前之景，写心中之情，言事与言情结合，意蕴盎然。 16. 有人评论说苏轼《采桑子》中“斜照江天一抹红”一句与白居易《琵琶行》中“唯见江心秋月白”一句有异曲同工之妙。请简要赏析。 （三）名篇名句默写（6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《大学之道》中，强调所有人都要注重个人修养的两句是“_________，_________”。 （2）苏轼《江城子》中，“_________，_________”的情景正应了“此时无声胜有声”的意境。 （3）人生不如意之事十之八九，当我们处在人生低谷时，不妨用“_________，_________”来激励自己，增强对未来的信心。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 当前，面对加速演进的世界百年未有之大变局，置身中华民族伟大复兴的关键时期，我们必须清醒地认识到当今世界并不太平，单边主义、保护主义、极端利己主义暗流涌动。对于今天的中国而言，无论时代如何发展，不管是面对国际上一些反华势力对中国的疯狂封锁、极限施压，还是捍卫国家领土主权的完整，抑或是与“台独”等分裂势力作坚决斗争，都需要砥砺不畏强暴、反抗强权的民族风骨，汇聚万众一心、勠力同心的民族力量，锻造舍生忘死、向死而生的民族血性，激发守正创新、奋勇向前的民族智慧。我们要以行动告诉那些国家、那些势力，“中国人民不惹事也不怕事，在任何困难和风险面前，腿肚子不会抖，腰杆子不会弯，中华民族是吓不倒、压不垮的”，要让世界知道，“现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的！” “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，卫祖国，就是保家乡”，70 年前的旋律犹然在耳。抗美援朝战争胜利 60 多年来，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。瞻望中华民族伟大复兴的光明前景，我们无比坚定，无比自信。弘扬伟大抗美援朝精神，保持“雄赳赳，气昂昂”的精气神，我们坚信：任何国家任何人都不能阻挡中华民族实现伟大复兴的历史步伐。 18. 下列各句中的冒号和文中第二段“我们坚信：”的冒号作用相同的一项是（ ） A 同志们、朋友们：…… B. 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 C. 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 D. 今日主题：爱是什么？ 19. 文中划横线句子“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江；保和平，卫祖国，就是保家乡”两句歌词音韵和谐，朗朗上口，请分析这两句歌词的音韵和谐是从哪些方面体现出来的。 20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“中华民族自抗美援朝胜利以后迎来了由贫弱到富强的伟大飞跃。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （二）语言文字运用Ⅱ（9 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ① ，正如诗圣杜甫诗句所记：“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”人们有条件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包，使唐人充满自信，使大唐成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。② ，使唐人眼界十分开阔，不拘于旧有的审美情趣，不惧怕身体的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族，也就是说③ ，而鲜卑族的游牧生活需要的是剽悍、健硕的体魄。 21. 在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 22. 阅读上面的内容，找出唐代“以胖为美”的三个具体原因，并分别用两个四字句概括。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 据中国青年报报道，最近，高校传媒联盟向全国1021名大学生发起问卷调查，80.8%的受访者表示，“有过事情被安排得满满当当、恨不得一天当作两天用”的经历，许多大学生过上了“倍速生活”。比如，49.36%的调查对象看电视剧等视频会倍速播放，81.39%则会边吃饭边做别的事，34．97%有过边洗澡边玩手机的经历……有受访者表示，“高效率地完成一项任务，其实是一件很有快感的事情”。也有人坦言“自己每天忙忙碌碌但收获不及预期”。 同样在高二忙碌的你，对“倍速生活”有怎样的认识和思考？ 要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $