湖北省武汉市洪山区2023-2024学年三年级下学期期末检测语文试题

2023一2024学年度第二学期洪山区小学学业质量监测 三年级语文试卷 类决华夏，浮沉干年。中华文化灿烂如星，照耀古今。今天，让我们开启“中华传统 文化瑰宝”的大门，跟着文字跨越千年，感受中华传统文化的源远流长！ 【一重门一-书写·品鉴汉字魅力】 1.温娶提示：卷面书写请保持规范、端正、整洁。2分 2.书法展示台：书法是中国特有的一门传统艺术。请书写下面的句子，相信你能把句子写得工整又 英观。 见善则迁，有过则改。一 《周易》 【二重门一积累·构筑语言家园】 活动一推敲字音字形 3.根据拼音和语境， 在括号里写出正确的词语。 中华文化，1山shl( )悠久，博大精深。它11ù( )着中华民族数千年 zhl hul( )的结品，是炎费子孙的iaoo( )。在神州大地上，我们的粗先创 必 造了无数令人gon ton( )的ql1( ),当我们沉没其中，fang fu( ) 能穿越时空，置身于邦繁华的宫股，静谧的园林，或是苍茫的大谟。我们xin shong( 名 中华文化，因为它既有传统的静随，又有现代的话力。 4.一个汉字就是一部中国文化史。下列加点字的读音完全正确的一项是（)。 A.蒌酱(hdo) 伶(1in)俐 挨（āi)挨挤挤 匀称(chen) B.积累(1ěi) 朝鲜(xin) 张牙舞爪(zhua) 笼(16ng)罩 考号 C.稍(shao)微 和hud)弄 气喘吁吁（x0) 差(chd)异 D.模(@)仿 地缝(feng) 旋(xudn)风 折(2he)腾 线 活动二 品析词句精妙 5.“元宵节，闹花灯，人们个个都欢照”美丽的花灯代表若人们对元育节的美好祝福。对做花灯 的动作概括正确的一项是()· 先将一个纸杯的杯身拔成一根根竖条，然后把这些竖条向内卷，这便做好了花灯的灯身。紧接若， 艳另一个纸杯的底部剪下，用来做花灯的底座。再用红线将花灯的灯身和底座穿起来，并用胶水将它 们粘在一起.最后，给花灯涂上红色的顾料，并给它挂上了穗子.就这样，一盏英丽的花灯就做好了。 人剪→卷→剪→粘一涂→挂→做 B.卷→剪→做→穿→粘一涂→挂 C想一卷一剪→穿一粘一涂→挂 D.我→卷→剪→粘→涂→挂→ 三年级语文第】页共： 6.成语是中华文化中的一颗明珠，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。下列句 子中，加点成语使用错误的是（)， 人.虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津神有味地吃着。 B.他们两人差别太大，怎么可以相提并论？ C.期末考试快要到了，同学们纷纷开始埋头苦读、争奇斗艳。 D.生活是美好的，不能因为一些小小的失败而整日杞人忧天。 7.在湖北省仰物馆“文物展览”活动中，有位同学写了一篇关于“鹅王勾段剑”的介绍，但是其 中有一些错误，你能帮忙修改吗？ 越王勾殿到是来自一件春秋时期的背铜露，现收戚于湖北省仰物馆。 超王勾践剑身上布满了规则的思色暗格花纹，正面刻有文字，看起来十分 特别精英。体现了当时短兵器刷造的最高水平，被誉为“天下第一到”， 对研究中国历史和了解古代背钥铸造工艺有若重要价值， 活动三：探寻文本真谛 8.现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义己经发生了变化。下列选 项中，加点字词释义有误的一项是()· 人.不入虎穴，焉得虎子 焉：怎么 B.因释共来而守株 释：放下 C.迟日江山丽 迟日：秋日 D.雅人四好 好：爱好 9.本学期我们开展了以“中华传统节日”为主题的综合性学习话动。下列传统节日与时间、习俗 对应不正确的一项是（)· 人元宵节—正月十五一看花灯 B.端午节一正月初五—赛龙舟 C.中秋节一八月十五—吃月饼 D.重阳节一九月初九一插茶萸 10.读了《纸的发明》这篇课文，我们知道了造纸术发明以前，人们书写记录的载体经历了很多变 化。下列选项中，排序正确的是()。 人.龟甲、兽骨、青铜器一帛一麻纸一竹片、木片一纸 B.龟甲、兽骨、背铜器一角一竹片、木片一麻纸一纸 C.龟甲、兽骨、青铜器一竹片、木片一帛一纸一麻纸 D.龟甲、兽骨、青铜器→竹片、木片一帛一麻纸一纸 活动四：撷取诗文精华 11.【走进文学常识】“文房四宝”：」 “雅人四好”： “中医四诊”： 均为世人所喜爱， 【走进经典诗词】杜甫用“ 一，沙暖睡鸳鸯”描绘出暖意融融的纯净：白居易用 “日出江花红胜火， ”描绘出色彩缤纷的春景，春雨晚来，小舟浮荡，那是 野渡无人舟自横”的自在：春光易逝，偶见桃花，那是“ 不知转入此中来”带来的惊喜。 【走进名人名言】犯了错不可怕，正所谓“ 善莫大昏”。 :2页 【三重门一一阅读·感悟经典文化】 (一) 守株待免 宋人有耕者。田中有株，免走触株，折颈而死。因强其未而守选，宽复得兔、兔不可复得，而身为 宋因笑 12.下列对文中画线句子的朗读停顿划分正确的是( ) A.因释/其来/而守株 B.因释/其来而/守株 C.因/释其米而/守株 D.因/释其来而守株 13.回顾在本学期本言单元的阅读学习中积界的中国古代本言故事，完成下而的学习单。 故事题目 故事中主人公滑稻可笑之处 告诉我们的道理 《守株待兔》 《南较北辙》 《叶公好龙D 通过三篇寓言 1.(题目) 故事的比较阅 2.(故事主人公、道理) 读，我发现 3.(读齊言的方法) (二) 一头圆、一头方，长约数寸…日常掂在手里的筷子平平无奇，看上去似乎没啥闪光点。 但事实上，它的身上却丞截着厚重的文化与礼仪，说起依子，话可就长了。 早先，筷子称为“快”(jⅱā)，还有一个名宇叫“著”(zhù)。据称，筷子是古时美 子牙因神鸟而创造竹丝，抑或是大禹治水时发明：由于工作繁忙，为了省时向，吃饭时他就找 了两报树枝做工具。 以上当然归于传说。有一种观点看上去比较合理：钻木取火的方式出现后，茹毛饮血的 先民们吃上了有温度的熟食，再用手抓就不太方便，早期的筷子应运而生。 虽然只是猜测，但先泰时期“著”只用来央莱是真的。《礼记.曲礼上》中说：“羹之有 莱者用快，其无莱者不用快。”“羹”不是现在所说的汤，而是指用肉或莱做成的带汁食物， 用获子取食显然更合适。 “筷子”之名的出现，应该在明代。明代《菽因杂记》记载：“民向俗讳，各处有之，而 吴中为甚。如舟行讳‘住”，讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。 由于“著”和“住”同音，船家特别忌沛，改称“快儿”，希望船可以快行，讨个口彩。 考惠到筷子的材质一般是竹木，所以又加了个竹字头。 这个名宇在民间广泛流传，久而久之，当时的士大夫阶层也开始使用。到现代，则统一称 为“筷子”。 14.给这篇短文选择最合适的周目()， A.挟 B.箸 C.餐具 D.筷子 15.这篇文章主要介绍的是()。 A.筷子之名的由来 B.筷子样式的不同 C.筷子的用法 D.筷子的传播 16.关于短文，下列说法错误的是( A. 筷子承载者厚重的文化。 B.筷子还有一个名字叫“箸”。 B.“快儿”改为“筷儿”是因为船家划的是竹船。 D.“筷子”之名的出现，应该在明代。 17.判断正误：对的打“√”，错的打“×”， 文章第一段画机线的句子可以理解为：筷子历史悠久，文化内通比较深厚，同时筷子也是人类饮 食走向文明的一个象征。（) 三年银语文第2页共2 【四重门一一表达·感受语言魅力】 本学期，我们对中华传统节日进行了深入的了解，一定很有收获。选一个你在今年 过的传统节日，写一篇习作。可以写学校或自己家过节的过程，也可以写节日中发生的 印象深刻的故事。题目自拟。 密 (密封线内不得答题