1.白鹭导学案-2023-2024学年五年级上册语文统编版

1.白鹭 1.学会本课生字,理解由生字组成的词语的意思 2.正确流利有感情地朗读课文,了解课文内容 3.体会白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情 教学重点 学习文章生字新词,理解文章层次 教学难点 体会"白鹭实在是一首诗",感受白鹭的美 一、内容详解 《白鹭》是小学语文五年级上册第1课，由郭沫若所写。课文通过对白鹭的外形、姿态及其与自然环境和谐相处的描写,展现了白鹭的美丽和诗意。文章语言优美,描写细腻，能够有效地培养学生的审美能力和语言表达能力。通过学习这篇课文，学生不仅可以感受到大自然的美好，还能提高对文学作品的欣赏水平，激发他们的语言表达欲望。 课文分为多个段落，逐步展开对白鹭的描述。首先，作者从整体上介绍了白鹭的色素配合和身段大小的适宜，接着通过与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突显白鹭的独特美。然后，作者细致描绘了白鹭的外形特点，如雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚等，指出这些特点的协调与美感。最后，作者通过描写白鹭在清晨和黄昏的活动，进一步展现其独特的生活习性和优美姿态。全文语言生动形象，句子结构流畅，充满了诗意，具有很高的文学价值和教育意义。 1、 初读课文突破字词。 1、课文朗读。 （1）我读了( )遍，我能(正确、流利、有感情)地朗读。 （2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。 2、组词，再抄写一遍。 组（ ） 钓（ ） 嫌（ ） 哨（ ） 韵（ ） 谦（ ） 3、 看拼音，写词语。 xiānɡ yí bái hè zhū hónɡ （ ） （ ） （ ） kuànɡ jià jìnɡ xiá yùn wèi （ ） （ ） （ ） 4、、在括号里填上恰当的词语。 ( )的诗 ( )的长喙 ( )的朱鹭( )的蓑毛 ( )的苍鹭 ( )的脚 ( )的歌 5、根据意思写出文中对应的词语。 ①合适;相宜（ ） ②虽然很好,但还有缺陷。（ ） ③形容声音响亮而有节奏。（ ） 6、按要求完成练习 ①白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改句子、句意不变) ___________________________________________________________②我们要不断改进学习方法,增加学习效率.(修改病句) ___________________________________________________________③还有近一年的时间就小学毕业了.(修改病句) ___________________________________________________________④妈妈对我说:"今天我要开会,放学后你自己回家."(转述句) ___________________________________________________________⑤这花很香.(改为夸张句) ___________________________________________________________⑥有人问我身边有没有一些积蓄.我可以告诉你一桩趣事.(用关联词合 为一句话) ___________________________________________________________ 二、选词填空 1. 白鹭通常生活在________的环境中。 2. 白鹭的羽毛主要是________色的。 3. 白鹭捕鱼时，会将长长的脖子________水中。 4. 白鹭飞行时，翅膀呈现出________的形状。 5. 课文中提到，白鹭站立时像一位________。 6. 白鹭的叫声是________，听起来像是在________。 7. 白鹭筑巢的材料包括________和________。 8. 在繁殖季节，白鹭会选择________的地方筑巢。 9. 白鹭的幼鸟在出生后需要________的时间才能飞翔。 10. 白鹭对生态环境的________有很高的要求。 11. 课文中描述白鹭捕鱼的动作为________，显示出其________。 12. 保护白鹭的意义在于它们能够维持生态系统的________。____ 三、阅读理解。 最后一只白鹭鸶 坪林山脚下,有一个山猪潭,潭边的坪林村,住着几十户人家,他们的祖先引潭里的水,把潭边坡地开发成水田,世世代代都以耕种为生,过着平静的日子。 不过,今年夏天,山猪潭开始有了很大的变化,到潭边来的人突然多了起来。听说村子里的人把水田卖给了建筑商,他们计划兴建一座最高级的“鹭鸶潭山庄”,而且在电视上、报纸上大做广告,招来了许多建筑工人、测量人员,还有来看房子的人。 这个消息传来,住在潭边的鹭鸶们都议论纷纷,心里很担心,打算搬到更偏一点的地方。有一只白鹭鸶却没那么紧张,他想:如果这里变成了山庄,那我们山猪潭不是更热闹了吗? 山庄开始动工了,工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬,一些不习惯的鹭鸶都搬走了。工地上立起了一块大看板,上面写着: 给孩子一个快乐的童年,给家人一个亲水的空间,给自己一个可以看见白鹭鸶的水域,欢迎入住有山有水的“鹭鸶潭”。 那巨大的看板,挡住了鹭鸶回家的路线。加上工人抽取潭里的水,不到半个月工夫,山猪潭变小了。暑假还没过完,鹭鸶们都急着飞走了。 转眼秋天来了,山庄的大楼越盖越高。水田不见了,潭边筑起堤防,堤边正在修建环潭道路,草地不见了,潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售屋中心的人们都跑出来,大叫:“你看!白鹭鸶,真的有白鹭鸶呢!” 白鹭鸶吓坏了,觉得这里实在太可怕了,再也不能住下去了。他决定立刻就搬家。当白鹭鸶飞起来的时候,他看见抗议的环保人士举着牌子,那牌子上写着一则“遗失启事”: 我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊,我们在这里遗失了一片绿色的山林,我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶,捡到的人请还给坪林村,还给山猪潭,还给大自然。 1 、读最后一段,仿照原句的格式,结合短文内容再写一句。我们在这里遗失了_________________________________________________ 2、文中画横线的词语重复使用的用:____________________________;这句话的意思是__________________________________________ 。 3、 作者通过“最后一只白鹭鸶”这个具体事物,表达了怎样的思想感情? ___________________________________________________________________________________________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $$