（精讲册）第二课 创新驱动发展（2～9分）（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年河北中考道德与法治复习

2024河北中考 道德与法治 《精讲册》 《精练册》 《参考答案》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 聚焦中考·研析考向 系统归纳·理清重点 1 3 考点1　创新 第一单元　富强与创新 第二课　创新驱动发展 （2～9分） 考点梳理·回归教材 2 考点2　建设创新强国 命题点1　创新 命题点2 建设创新强国 理清重点 系统归纳 ［单击图片，超清大图见超链接］ 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 1.创新是引领发展的第一动力，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺 发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 2.创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 3.创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 4.科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 5.党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和原始创新不 断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功进 入创新型国家行列。同时，我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还 有许多卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。 6.百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民 素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万 家庭对美好生活的期盼。 7.创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 1　创新 1.创新与生活的关系。（如何理解创新改变生活？）（P15～17） （1）生活处处有创新。 （2）创新是一种生活方式。 （3）生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。 （4）创新让生活更美好，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰 富多彩。[2021.2③；2019.6②] 回归教材 考点梳理 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 2.创新如何体现在人类生活的各个领域？（P16） （1）知识的创新提供新的思想和方法。 （2）技术的创新促进生产力发展、增加社会财富。[2021.28（5）] （3）制度的创新促进公平正义、推动社会进步。 3.创新对个人的作用。（P16、P28） （1）创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。 （2）创新点燃激情，让我们的生命充满活力。 （3）创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发 潜能，超越自我。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 （4）创新让我们获得更多的尊重和认可，让我们过上体面而有尊严的 生活。 4.为什么要把创新作为发展引擎？（创新的重要性/扎实推进创新发展的理 由。）（P14、P17～18、P20） （1）对人类社会：创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 （2）对国际竞争：时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展 战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者 胜。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 （3）对国家发展：①创新是引领发展的第一动力；②创新是一个民族进 步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族 禀赋；③创新驱动是国家命运所系，实施创新驱动发展战略，推进以科技 创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领 我国经济发展新常态的现实需要。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 5.创新与改革的关系。（P18～19） （1）创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时 期，更加呼唤改革创新的时代精神。 （2）改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的 方方面面。改革创新推动中国走向富强。 （3）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群 众通过创新更好地分享改革发展成果。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 1.[2023沧州模考改编]近年来，网上购物开始走进普通家庭，越来越多的 人热衷于网上购物，小到书，大到家电都在网上购买。年轻人更是热衷于 在网络上购买自己喜欢的商品，国内也随之产生了一些著名的购物网站， 例如当当网、淘宝网、卓越网、拍拍网等。网购的发展得益于移动支付。 材料旨在说明（　C　） A.工业化改变人们生活节奏 B.市场在资源配置中起决定性作用 C.科技带来生活方式的变化 D.网购需要特别注意网络安全问题 C 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 2.[2023张家口二模]云端带货、网络直播迭代创新，不仅为“远在深山人 未识”的优质农副产品和乡村文创作品找到了新销路，也搭建起乡村就业 新平台，进一步推动了乡村电子商务发展……数字乡村正展现出澎湃动 力。这说明（　C　） ①创新让村民生活更美好 ②建设美丽乡村指日可待→与题意不符 ③科技创新推动乡村振兴 ④我国数字化建设待加强 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ →材料未体现 C →与题意不符 →材料未体现 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 3.[2023石家庄裕华区模考改编]党的二十大报告提出，深化科技体制改 革，坚持科技创新和制度创新“双轮驱动”。这是因为（　D　） ①科技创新是引领发展的唯一动力 ②科学技术是综合国力竞争的决定性因素 ③制度创新促进社会公平、推动社会进步 ④改革能够激活创新引擎、释放创新活力 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ D →创新是引领发展的第一动力 →科技创新能力已经成为综合国 力竞争的决定性因素 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 2　建设创新强国 1.我国的科技创新成就、存在的问题及其带给我们的启示。（P20） （1）成就：党的十八大以来，我国加快推进科技自立自强，基础研究和 原始创新不断加强，一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮 大，成功进入创新型国家行列。 （2）存在的问题：我们必须清醒认识到，我国推进高质量发展还有许多 卡点瓶颈，科技创新能力还需进一步提高。 （3）启示：我国要建成世界科技创新强国，任重道远。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 2.如何建成世界科技创新强国？（中国跑出科技创新“加速度”的路 径。）（P18、P21、P24） （1）必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。 （2）必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力， 深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，坚持教育优 先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、 人才强国。 ⁠ 我国已成功跻身世界科技创新强国行列、我国科技发展水平已跻身世界先进行列等说法均错误。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 （3）要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领 未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。 （4）必须加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新 的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 3.教育的重要性。（我国为什么要大力发展教育事业？）（P22） （1）一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。 （2）百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高 国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。 （3）教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 （4）教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和 国家的未来。（八下） 考点链接：国家保障公民受教育权见本书P90 4.改革开放以来，我国教育事业获得巨大发展的表现。（P23） 教育改革全面推进，教育普及水平实现历史性跨越，教育公平取得重要进 展，教育质量稳步提升。 ⁠ 创新是民族振兴、社会进步的基石，教育是现代政治文明的核心，教育是引领发展/推动社会发展的第一动力，教育是综合国力竞争的决定性因素，教育是人民幸福之基、社会和谐之本等说法均错误。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 5.为什么要激发创新活力？（P24～26、P28） （1）自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是 我们攀登世界科技高峰的必由之路。 （2）关键核心技术是国之重器，是要不来、买不来、讨不来的。企业是 科技和经济紧密结合的重要力量，是推动创新创造的生力军。提升创新能 力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 （3）时代需要弘扬创新精神。 （4）创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 6.我国应怎样激发创新活力？（P24～25） （1）要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜 利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。 （2）要强化企业科技创新主体地位，加强企业主导的产学研深度融合， 使企业真正成为技术创新决策、研发投入、科研组织、成果转化的主体。 7.创新精神的表现。（P26） （1）敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。 （2）探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神。 （3）承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神。 （4）舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 8.保护知识产权的做法。（P27） （1）国家：①完善相关法律法规；②严格执法，加强监管，严厉打击侵 犯知识产权的行为。[2020.7AB] （2）社会：①进行普法宣传，提高公民保护知识产权的意识；②在全社 会营造尊重知识产权、保护知识产权的良好氛围。 （3）公民：①既要尊重他人的知识产权，又要学会保护自己的知识产 权，保护知识产权就是尊重创造、保护创新；②当知识产权受到侵犯时， 我们要善于运用法律维护自己的权益。（保护知识产权的具体方法：学习 相关法律，如民法典、著作权法、专利法、商标法等；拒绝购买盗版产 品，尊重他人的知识产权；对自己的发明创造成果及时申请专利保护） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 1.（补抄至教材P21）我国科技成就不断涌现折射出哪些信息？ （1）我国实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略成效 显著。 （2）我国科技水平和自主创新能力不断提高，综合国力不断增强。 （3）我国一些关键核心技术实现突破，战略性新兴产业发展壮大，成功 进入创新型国家行列。 （4）中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的显著优势。 （5）中华民族具有非凡的智慧和伟大的创造力，中国人民是具有伟大创 造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神的人民。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 2.（补抄至教材P22）请你简要说明党和政府促进教育公平、提升教育质量 的理论依据。 （1）教育：①教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培 养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径；②教育寄托着亿万家庭对 美好生活的期盼；③教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪 火，成就民族和国家的未来。 （2）共享发展：①党和政府坚持以人民为中心的发展思想，不断满足人 民群众接受良好教育的需要；②党和政府抓住人民最关心最直接最现实的 利益问题，努力办好人民满意的教育。 （3）公民权利：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会， 并获得相应物质保障的权利。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 （4）公平：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和 进步的重要基础。 3.（补抄至教材P21）我国取得一系列科技成就的原因。 （1）坚持中国共产党的全面领导。 （2）中国特色社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。 （3）我国经济实力不断增强，为科技事业发展奠定了坚实的物质基础。 （4）坚定不移地走中国特色自主创新道路，深入实施科教兴国战略、人 才强国战略和创新驱动发展战略。 （5）完整、准确、全面贯彻创新的新发展理念。 （6）广大科技工作者发扬了刻苦攻关、开拓创新、团结协作的精神。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 4.（补抄至教材P27）保护知识产权的意义。 保护知识产权就是尊重创造、保护创新。 （1）有利于增强人们的创新意识，培养创新精神，激发创新活力，提升 核心竞争力。 （2）有利于营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会 氛围。 （3）有利于提高创新能力，培养创新人才，推进世界科技创新强国 建设。 （4）有利于形成讲诚信的社会风气。 （5）有利于打击侵权、盗版行为，维护社会公平正义。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 1.[2023石家庄42中模考改编]中国载人航天迈入新阶段，中国人有了自己 的空间站。国家太空实验室“矗立”浩瀚太空，航天员驻留太空时间提高 到半年，航天器太空交会对接时间缩短、航天员太空出舱活动频率加 大……我国载人航天不断刷新纪录，中国空间站从规划一步步变为现实， 成为“太空中最闪亮的星”。这说明（　B　） ①我国坚持创新驱动发展战略 ②创新是民族振兴的基石 ③我国科技创新能力不断增强 ④我国要建成世界科技创新强国，任重道远 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④ B →教育是民族振兴的基石 →材料未体现 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 2.[2023邯郸模考改编]最近几年，国货成为中国老百姓消费的新潮流。除 了消费者的“国货意识”极大增强外，国货本身质量的稳定提升以及隐含 其中的从“中国制造”到“中国创造”的转变，是构成其不断圈粉的“硬 核”要素。材料表明（　D　） ①当今时代，爱国主义的本质就是支持国货发展 ②我国科技创新能力已经领先世界 ③我国走中国特色自主创新道路取得了显著成效 ④提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 爱国主义的本质是坚持 爱国和爱党、爱社会主义高度统一 D →爱国主义的本质是坚持 爱国和爱党、爱社会主义高度统一 →与国情不符 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 1.[2019河北，6]铁路是国民经济的大动脉，在经济社会发展中的作用越来 越重要。在京张高铁、京雄城际等智能高铁建设中，云计算、大数据、北 斗定位、下一代移动通信、人工智能等高科技正发挥更大的作用，实现高 铁智能建设、智能装备、智能运营技术水平的全面提升。这表明（　C　） ①科技发展日新月异 ②科技创新改变生活 ③互联网应用日益广泛 ④我国实现了区域协调发展 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④ →与国情不符 C →与国情不符 研析考向 聚焦中考 1 创新（5年1考） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 近年来，我国先后制修订十多部法律法规，将知识产权等无形财产与 有形财产保护摆到同等重要的位置；成立了各级知识产权法院（庭），知 识产权法院体系从无到有，越来越完善；在知识产权领域引入惩罚性赔偿 制度，不断加大知识产权侵权违法行为惩治力度。回答2～3题。 2.[2020河北，7]综合以上信息可得出的正确认识是（B　） A.我国重视知识产权保护立法 B.我国重视用法治手段保护知识产权 C.我国只保护本国的知识产权 D.我国的知识产权已经得到很好保护 B 2 建设创新强国（5年4考） 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 3.[2020河北，8改编]上述关于知识产权的举措（　A　） ①有利于严厉打击侵权盗版行为 ②有利于推进科技创新强国建设 ③是增加社会财富的根本途径 ④是促进经济发展的唯一方式 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ A →说法错误 →说法绝对 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 4.[2023河北，8]中国铁路，丈量大国前行步伐。复兴号以时速420公里交 会和重联运行，世界首次；智能型动车组实现时速350公里自动驾驶，全 球首个；时速400公里可变轨距高速动车组下线，可实现跨国互联互通…… 中国高铁，成为享誉世界的“国家名片”。从中我们感受到（　C　） ①中国人民站起来的历程 ②我国自主创新能力增强 ③中国国际影响力的提升 ④经济全球化进程的加快 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 5.[2021河北，28（4）（5）]阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 粮食生产关乎国运民生。国家之大，粮安天下。 材料一 ⁠ ⁠ 袁隆平 在田间 观察水稻 　　1964年，袁隆平开始进行水稻杂交研究。1973年，在 世界上首次育成优势杂交水稻。后来，他又突破制种技术 难点，研究出一套籼型杂交水稻生产技术，使中国杂交水 稻技术居于世界领先地位。从亩产700千克到1 149千克， 超级杂交水稻高产攻关不断取得突破。1976年以来，杂交 水稻在全国累计推广面积约85亿亩，增产稻谷8 500亿千克。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 材料二 ⁠ ⁠ “ 大包干纪念馆”里18个农民按手印群雕 　　1978年底，一直靠吃政府救济粮过活的安徽凤阳县小 岗村，18户农民私下把土地包干到户。虽然土地、人没有 变化，但产生了惊人的效果：1979年，小岗村迎来大丰 收，粮食总产量达6.65万千克，相当于1966年至1970年产 量的总和。 　　1982年1月1日，中国共产党历史上第一个关于农村工 作的一号文件正式出台，明确指出包产到户、包干到户都 是社会主义集体经济的生产责任制。此后，中国政府不断 完善和推广家庭联产承包责任制，全国粮食总产量因此由 1978年的3 047.65亿千克增加到1984年的4 073.05亿千克。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 材料三　我国坚持最严格的耕地保护制度，严守18亿亩耕地红线，遏制耕 地“非农化”、防止“非粮化”。我国大力推进高标准农田建设，通过平 整土地，一般能产生1％到3％的新增耕地；通过完善农田基础设施，大幅 度改善了农田生产条件。评估数据显示，高标准农田项目区粮食产能平均 提高10％到20％，农药施用量减少19.1％，化肥施用量减少13.8％。 材料四　近年来，我国种业科技进步明显，培育了一批粮食作物新品 种，从种源上为提高粮食产量和品质提供了保障。但种业核心技术创 新不足，与发达国家仍有差距，良种来源和供给仍有短板，部分种源 仍然需要进口。 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 （4）材料四所述事实启示我国应着力提升什么能力促进粮食生产。 （6分） 科技创新能力；自主创新能力；核心技术攻关能力。（答出两点即可，其 他符合题意的答案也应酌情给分，6分） （5）以上材料表明改革、科技均是影响粮食生产的重要因素。你认为其 中哪一因素更重要？说出一条依据。（3分） 示例一：改革。改革激发人民群众的创造性。 示例二：科技。科技创新促进生产力发展。 （其他符合题意的答案也应酌情给分，3分） 请完成《精练册》（P6～P9）中的练习题 卓文中考·加速度 道德与法治 2024河北中考 第二课　创新驱动发展 $$