精品解析：山东省济宁市2023--2024学年七年级下学期期中教学质量调研试题

2023--2024学年度第二学期期中教学质量调研 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。考试时间60分钟。共50分。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 选择题（下列各题的四个选项中，只有一个符合题意。每小题1分，共20分。请将正确答案用2B铅笔涂在答题卡上。） 1. “他在位期间成功地结束了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度、发展生产、注重吏治、国家安定，人民负担较轻，经济繁荣。”这位皇帝是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高宗 D. 唐玄宗 2. 隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官吏时（ ） A. 依据家世门第 B. 注重真才实学 C. 重视道德品质 D. 看重身份资历 3. 徐来军曾在《调笑令》中说：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”材料描写的生产工具是（ ） A. B. C. D. 4. 《大唐新语》中记载，长安城里，胡人戴着汉人的帽子，汉人穿着胡人的衣衫，谁是胡谁是汉，连官府也无法分辨。外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面。材料反映了唐朝（ ） A. 开放的社会风气 B. 繁荣的对外贸易 C. 开明的民族政策 D. 多彩的文学艺术 5. 根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（ ） 时间 人口数 649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人 726年（唐玄宗开元十四年） 4141万人 741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人 A. 唐朝开放的社会风气 B. 唐玄宗重视文教事业 C. 唐朝社会稳定经济持续发展 D. 唐太宗实行开明的民族政策 6. 下列两位人物的对外文化交流，充分体现了唐朝对外交往特点的是（ ） A. 对外开放、双向交流 B. 源远流长、泽被东西 C. 世界领先、求同存异 D. 高度繁荣、共享太平 7. 历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（ ） A. 618年李渊称帝，建立唐朝 B. 唐太宗严格考察各级官吏的政绩 C. 安史之乱是唐朝由盛转衰标志 D. 唐朝灭亡后出现五代十国的局面 8. “这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人⋯⋯”《全球通史》对唐都长安的描述，反映出这一时期的时代特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放时代 D. 民族关系发展和社会变化 9. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定。以上描述的历史时期是（ ） A. 五代十国时期 B. 金与南宋对峙 C. 辽和北宋并立 D. 蒙古族的兴起 10. 陈寅恪先生曾提出“史诗互证”的史学方法和理论，诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌，下列诗句与史实对应正确的是（ ） A. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲——陈桥兵变 B. 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶——玄奘西行 C. 故乡若问登科事，便是当初老榜官——分封制度 D. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室——开元盛世 11. 宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，削弱相权，将地方财赋收归中央，有意重用文臣掌握军政大权。该材料反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 重文轻武，中央集权 B. 外戚宦官，交替专权 C. 藩镇割据，加强皇权 D. 重农抑商，稳固政权 12. 宋辽、宋夏议和后，边界贸易兴旺。边界贸易的场所称为“榷场”。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊。榷场的设置（ ） ①促进了经济文化的交流 ②加深了各族人民之间的了解 ③加重了人民负担 ④加剧了民族间冲突 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③ 13. 王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。为“整军”采取的措施是（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 农田水利法 D. 保甲法 14. 如图中三幅图片是某校学生开展关于宋代主题学习收集的图片，该图可用于研究（ ） A. 手工业的兴盛 B. 农业的发展 C. 文学艺术的灿烂 D. 商业贸易的繁荣 15. 穿越时光隧道去古代进行研学旅行。我们可以到通宵营业的“瓦子”去看戏、听曲、观看蹴鞠，买古玩字画，还有剃头……这些热闹情景反映了（ ） A. 隋朝科举制确立 B. 唐朝民族关系和谐 C. 明朝科技的发展 D. 宋代都市生活丰富 16. “蒙古民族的历史可以说从成吉思汗开始……以相互敌对关系存在着的各个小群的游牧民，突如其来成为席卷整个亚洲，合流于军事政治的完整体之事，这全赖于成吉思汗的强有力的人格，才有可能……”据此可知，成吉思汗的最大功绩是（ ） A. 完成蒙古草原统一，建立蒙古政权 B. 消灭南宋政权，实现了中国大一统 C. 灭金国西夏，形成与南宋对峙局面 D. 采取因地制宜措施，加强治理边疆 17. 中国古代文学艺术精彩纷呈，下列组合搭配正确的是（ ） A. 《资治通鉴》—司马迁 B. 《窦娥冤》—关汉卿 C 《念奴娇·赤壁怀古》—辛弃疾 D. 《兰亭集序》—柳公权 18. 10-13世纪，经过300多年的分裂和对峙，中华大地逐渐走向大统一。这一历史进程中，下列重大事件按时间先后排列，正确的是（ ） ①蒙古灭西夏和金朝 ②元灭南宋，完成了全国统一 ③宋太祖和其后继者结束中原和南方的分裂割据局面 ④铁木真统一蒙古草原 A. ①②④③ B. ③④①② C. ②③①④ D. ④②③① 19. 《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。”为管理台湾地区，元朝设置了（ ） A. 西域都护 B. 北庭都元帅府 C. 澎湖巡检司 D. 台湾府 20. 17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》中写道“人类的世界因为这三种发明而为之改观，首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引起了不计其数的变化”。在航行方面对人类文明的发展作出了重要贡献的是 A. 火药 B. 指南针 C. 印刷术 D. 造纸术 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 21. 古代中国历朝历代的治国措施各具特点，统治者通过不断调整措施来维护王朝统治和国家稳定。阅读下列材料，回答问题。 材料一：在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正。这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的“第五大发明”。 ——习骅《中国历史的教训》 （1）材料一中的“这一制度”指的是什么制度？依据材料并结合所学知识，分析为什么李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”？它正式确立的标志是什么？ 材料二：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” （2）根据材料二，概括唐太宗的主要理念。举例说明他是如何践行这一理念的。 材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ——朱熹：《朱子语类》 （3）材料三中该朝代为解决藩镇之弊实施了什么政策？ 材料四： （4）材料四图示反映了元朝的什么制度？元朝注重对边疆地区的管辖，设置什么机构直接统辖西藏地区？ 22. 文明因交流而互鉴，因互鉴而发展。阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，获得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘自崔明德《中国民族关系十讲》 阎立本《步辇图》 （1）根据材料一并结合所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策？图片反映唐朝与哪个民族友好交往的史实？图片反映的事件有何历史意义？ 材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——《开放与兴盛的唐朝》 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例史实说明唐朝文化“大出大进”的特点。 材料三：如图是辽宋夏金元时期政权变迁情况示意图 （3）依据材料中的示意图指出该阶段的历史发展趋势。 材料四：方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” （4）材料四反映了元朝时期什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？ 23. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一：隋朝大运河 （1）图中的大运河是哪位皇帝在位时开凿的？它的开通有何历史意义？ 【历史解释】 材料二： 西汉至南宋北方和南方人口户数的变化示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，对图中南北方人口的变化作出合理解释。 【史料实证】 材料三：自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础……国际的交流增多，也在很大程度上促进宋代科技的进步。 ——摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》 （3）根据材料三，概括宋代科技繁荣的原因有哪些？结合所学知识，列举宋代“能够叫响世界”的一项科技成就。 【家国情怀】 材料四：A：岳飞一生廉洁正直，精忠报国。有人问他：“什么时候才能天下太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。” B：文天祥兵败被俘后，宁死不屈，写下《正气歌》，忽必烈亲自劝降，他严词拒绝。刑场上，他面南而拜，从容就义。 （4）请任选A、B一则材料，谈谈这位英雄身上体现出的高尚品质。 24. 隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我国封建社会重要时期。阅读材料，回答问题。 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 统一全国；加强中央集权 开通大运河；科举制正式确立 唐朝 完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；玄奘西行 创立殿试制度 安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡 五代十国时期 政权更迭与分立 宋朝 重文轻武，增加科举取士名额，提高进士地位 出现“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语 元朝 完成全国统一；确立君主专制的中央集权制度； ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 阅读以上材料，选择材料中两个（或两个以上）事件，确定一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023--2024学年度第二学期期中教学质量调研 七年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。考试时间60分钟。共50分。 2.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。 3.答第Ⅰ卷时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号。答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写。务必在题号所指示的答题区域内作答。 第Ⅰ卷（选择题，共20分） 选择题（下列各题的四个选项中，只有一个符合题意。每小题1分，共20分。请将正确答案用2B铅笔涂在答题卡上。） 1. “他在位期间成功地结束了西晋末年以来近300年的分裂局面，改革制度、发展生产、注重吏治、国家安定，人民负担较轻，经济繁荣。”这位皇帝是（ ） A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高宗 D. 唐玄宗 【答案】A 【解析】 【详解】结合题目中的关键词“他统一了西晋末年以来近300年的分裂局面”可以判断是隋文帝杨坚，魏晋南北朝以来，历经三个多世纪曲折反复之后，北方社会经济恢复发展，南方得到空前开发，为实现新的统一准备了条件，581年，北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都长安，年号开皇，杨坚就是隋文帝，隋文帝执政后，锐意进取，发展生产，注重吏治，国家安定，人民负担较轻，经济繁荣，隋朝迅速壮大，相比之下，南方的陈朝腐朽黑暗，形成北强南弱之势，589年，隋军南下灭掉了陈，南北重归统一，这是继秦汉之后，中国又一次实现了统一，所以这位中国皇帝是隋文帝，A项正确；隋炀帝是隋朝的亡国之君，排除B项；唐高宗是唐朝的第三任君主，排除C项；唐玄宗开创了开元盛世，排除D项。故选A项。 2. 隋朝时，始开科举，科举不分门第，不论贵贱，唯才是举；科举士子读万卷书，方可有“鱼跃龙门”之巨变。这说明科举制度在选拔官吏时（ ） A. 依据家世门第 B. 注重真才实学 C. 重视道德品质 D. 看重身份资历 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学和材料“唯才是举”可知，这是说真才实学，B项正确；不依据家世门第，排除A项；材料没有涉及道德品质，排除C项；不看重身份资历，排除D项。故选B项。 3. 徐来军曾在《调笑令》中说：“翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。”材料描写的生产工具是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“转来转去自行”“禾苗待我灌醉”体现了该工具为灌溉工具，根据所学可知，筒车，亦称“水转筒车”，是唐朝时期发明的一种以水流作动力，取水灌田的工具，C项正确；牛耕不是灌溉工具，排除A项；秧马是插秧工具，排除B项；曲辕犁是耕作工具，排除D项。故选C项。 4. 《大唐新语》中记载，长安城里，胡人戴着汉人的帽子，汉人穿着胡人的衣衫，谁是胡谁是汉，连官府也无法分辨。外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面。材料反映了唐朝（ ） A. 开放的社会风气 B. 繁荣的对外贸易 C. 开明的民族政策 D. 多彩的文学艺术 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“长安城里，胡人戴着汉人的帽子，汉人穿着胡人的衣衫，谁是胡谁是汉，连官府也无法分辨。外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面”可知，长安城里既有胡人，又有外国人，而且外国人可以谋求官职，亦可以长期居住，胡人几乎融进了城市生活的各个方面，这体现了唐朝开放的社会风气，A项正确；材料强调的唐朝长安城里的人员组成，未涉及对外贸易，排除B项；材料仅是强调长安城里胡汉杂居相处，但未涉及唐朝民族政策 ，排除C项；材料主旨是长安城里既有胡人，又有外国人，未涉及“文学艺术”的多彩，排除D项。故选A项。 5. 根据《唐朝人口统计表》，分析人口数变化的主要原因，以下正确的是（ ） 时间 人口数 649年（唐太宗贞观二十三年） 1900万人 726年（唐玄宗开元十四年） 4141万人 741年（唐玄宗开元二十九年） 4531万人 A. 唐朝开放的社会风气 B. 唐玄宗重视文教事业 C. 唐朝社会稳定经济持续发展 D. 唐太宗实行开明的民族政策 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“《唐朝人口统计表》”可知，649年至741年唐朝人口不断增加。结合所学可知，唐太宗统治时期出现了治世局面“贞观之治”，唐玄宗统治前期，唐朝达到鼎盛时期。因此，唐朝前期社会稳定，经济持续发展，为人口的增长奠定了基础，C项正确；人口的增长与社会风气无关，排除A项；唐玄宗重视文教事业有利于提高整个社会的文化素养，但与人口的增加无直接关系，排除B项；唐太宗实行开明的民族政策有利于民族关系的发展，与人口增加无关，排除D项。故选C项。 6. 下列两位人物的对外文化交流，充分体现了唐朝对外交往特点的是（ ） A. 对外开放、双向交流 B. 源远流长、泽被东西 C. 世界领先、求同存异 D. 高度繁荣、共享太平 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，这两位人物是唐朝高僧玄奘和鉴真，玄奘西游是去印度寻求佛法，鉴真东渡则是去日本宣扬佛法。故体现的是对外开放，双向交流，A项正确；鉴真东渡、玄奘西行没有到达西方，排除B项；玄奘西行、鉴真东渡都是在宣传佛法，与“求同存异”无关，排除C项；玄奘西行、鉴真东渡都没有体现对外交往的高度繁荣，排除D项。故选A项。 7. 历史史实是客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列选项属于历史观点的是（ ） A. 618年李渊称帝，建立唐朝 B. 唐太宗严格考察各级官吏的政绩 C. 安史之乱是唐朝由盛转衰的标志 D. 唐朝灭亡后出现五代十国的局面 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史事实指的是历史的真实情况，不带有作者自己的感情色彩。历史观点是分析历史事实的看法和状态，带有明显的个人情感。“安史之乱是唐朝由盛转衰的标志”不是描述某个历史事件，而是表达了一种观点和看法，属于历史观点。C项正确；ABD项是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史事实，排除ABD项。故选C项。 8. “这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人⋯⋯”《全球通史》对唐都长安的描述，反映出这一时期的时代特征是（ ） A. 统一多民族国家的建立和巩固 B. 政权分立与民族交融 C. 繁荣与开放的时代 D. 民族关系发展和社会变化 【答案】C 【解析】 【详解】由材料“这是一座约100多万人口的大城市，宽阔的大道纵横交错。大道上时常挤满了波斯人、印度人、犹太人、亚美尼亚人和各种中亚人⋯⋯”并结合所学可知，材料反映出这一时期的时代特征是繁荣与开放。唐朝前期，政治开明，经济发展，在民族关系、对外交流、科学技术、文学艺术等多方面都有很大的建树，呈现出繁荣开放的景象，C项正确；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期的阶段特征，排除A项；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期的阶段特征，排除B项；民族关系发展和社会变化是辽宋夏金元时期的阶段特征，排除D项。故选C项。 9. 这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定。以上描述的历史时期是（ ） A. 五代十国时期 B. 金与南宋对峙 C. 辽和北宋并立 D. 蒙古族的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据“这一时期是唐末以来藩镇割据局面的延续，开国君主都是武将，北方政权更迭，战事不断，南方政局相对稳定”结合所学知识可知，材料反映的是五代十国时期，唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现了后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现了吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，A项正确；金与南宋对峙、辽和北宋并立是两宋时期的民族关系，材料没有反映，排除BC项；蒙古族的兴起与铁木真有关，题干没有反映，排除D项。故选A项。 10. 陈寅恪先生曾提出“史诗互证”的史学方法和理论，诗歌往往能在一定程度上反映当时的重大历史事件或社会风貌，下列诗句与史实对应正确的是（ ） A. 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲——陈桥兵变 B. 日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶——玄奘西行 C. 故乡若问登科事，便是当初老榜官——分封制度 D. 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室——开元盛世 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，杜甫的诗句“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”反映的唐玄宗时期的繁荣局面，唐玄宗统治前期，唐朝达到鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”，D项正确；“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”反映的是黄巢起义，排除A项；“日本晁卿辞帝都，征帆一片绕蓬壶”反映的中日交往，玄奘西行天竺，排除B项；“故乡若问登科事，便是当初老榜官”与科举制度有关，排除C项。故选D项。 11. 宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，削弱相权，将地方财赋收归中央，有意重用文臣掌握军政大权。该材料反映出宋朝的政治特点是（ ） A. 重文轻武，中央集权 B. 外戚宦官，交替专权 C. 藩镇割据，加强皇权 D. 重农抑商，稳固政权 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“宋太祖深知唐末以来武将专权的积弊，亲自控制军队，削弱相权，将地方财赋收归中央，有意重用文臣掌握军政大权”可知，宋朝实行重文轻武政策，有意重用文臣掌握军政大权，取消节度使收税的权力，将地方财赋收归中央，把中央集权强化到前所未有的程度，A项正确；材料中没有涉及外戚宦官，交替专权，排除B项；材料中没有涉及藩镇割据，加强皇权，排除C项；材料中没有体现重农抑商，排除D项。故选A项。 12. 宋辽、宋夏议和后，边界贸易兴旺。边界贸易的场所称为“榷场”。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊。榷场的设置（ ） ①促进了经济文化的交流 ②加深了各族人民之间的了解 ③加重了人民负担 ④加剧了民族间冲突 A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】根据“榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊”结合所学知识可知，宋辽、宋夏议和后，边界贸易兴旺。边界贸易的场所称为“榷场”。榷场设置，加深了各族人民之间的了解，促进了经济文化的交流，①②符合题意；榷场的设置，没有加重人民负担，促进了民族间的了解和友好交流，不会加剧民族间冲突，③④不符合题意。所以C项正确，排除ABD项。故选C项。 13. 王安石变法以发展生产、富国强兵、挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”“整军”为中心，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。为“整军”采取的措施是（ ） A. 募役法 B. 方田均税法 C. 农田水利法 D. 保甲法 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，保甲法规定，乡村住户，每十家组一保，五保为一大保，十大保为一都保。以住户中最富有者担任保长、大保长、都保长。用以防止农民的反抗，并节省军费，因此保甲法是为“整军”采取的措施，D项正确；募役法是指征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱，限制官僚等的特权，增加政府收入，属于经济措施，排除A项；方田均税法是指核实土地，按土地的多少、好坏平均征税，使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家赋税收入，属于经济措施，排除B项；农田水利法是指鼓励垦荒和兴修水利，促进农业发展，属于经济措施，排除C项。故选D项。 14. 如图中的三幅图片是某校学生开展关于宋代主题学习收集的图片，该图可用于研究（ ） A. 手工业的兴盛 B. 农业的发展 C. 文学艺术的灿烂 D. 商业贸易的繁荣 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干图片信息“货郎”“纸币”“会子”可知三幅图片反映的是宋代商业贸易的繁荣，D项正确；图片反映的是商业贸易的繁荣，手工业的兴盛与题意无关，排除A项；农业的发展与图片信息不符，排除B项；图片反映的是商业贸易的繁荣，没有反映文学艺术的灿烂，排除C项。故选D项 15. 穿越时光隧道去古代进行研学旅行。我们可以到通宵营业的“瓦子”去看戏、听曲、观看蹴鞠，买古玩字画，还有剃头……这些热闹情景反映了（ ） A. 隋朝科举制确立 B. 唐朝民族关系和谐 C. 明朝科技的发展 D. 宋代都市生活丰富 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“瓦子”，结合所学可知，“瓦子”是宋朝时期城市中出现的娱乐兼营商业的场所，瓦子中圈出专供演出的圈子叫“勾栏”。“瓦子”能够反映出宋朝都市生活的丰富多彩，D项正确；隋朝科举制确立与宋代社会生活无关，排除A项；唐朝民族关系和谐、明朝科技发展都与“瓦子”无关，排除BC项。故选D项。 16. “蒙古民族的历史可以说从成吉思汗开始……以相互敌对关系存在着的各个小群的游牧民，突如其来成为席卷整个亚洲，合流于军事政治的完整体之事，这全赖于成吉思汗的强有力的人格，才有可能……”据此可知，成吉思汗的最大功绩是（ ） A. 完成蒙古草原统一，建立蒙古政权 B. 消灭南宋政权，实现了中国大一统 C. 灭金国西夏，形成与南宋对峙局面 D. 采取因地制宜措施，加强治理边疆 【答案】A 【解析】 【详解】12世纪初，蒙古草原出现割据混战的局面，结束这一局面，建立蒙古国的历史人物是成吉思汗。公元1206年，在幹难河畔，蒙古各部首领召开了大会，一致推举铁木真为全蒙古的大汗，尊号成吉思汗，统一了蒙古，建立了蒙古国，结束蒙古混战局面，A项正确；消灭南宋政权，实现了中国大一统的是忽必烈，排除B项；灭金国西夏，形成与南宋对峙局面的是蒙古军队，排除C项；采取因地制宜措施，加强治理边疆的是忽必烈，排除D项。故选A项。 17. 中国古代文学艺术精彩纷呈，下列组合搭配正确的是（ ） A. 《资治通鉴》—司马迁 B. 《窦娥冤》—关汉卿 C. 《念奴娇·赤壁怀古》—辛弃疾 D. 《兰亭集序》—柳公权 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，《窦娥冤》是元朝关汉卿的作品，B项正确；《资治通鉴》是司马光撰写的，排除A项；《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的作品，排除C项；《兰亭集序》是王羲之的作品，排除D项。故选B项。 18. 10-13世纪，经过300多年的分裂和对峙，中华大地逐渐走向大统一。这一历史进程中，下列重大事件按时间先后排列，正确的是（ ） ①蒙古灭西夏和金朝 ②元灭南宋，完成了全国统一 ③宋太祖和其后继者结束中原和南方的分裂割据局面 ④铁木真统一蒙古草原 A. ①②④③ B. ③④①② C. ②③①④ D. ④②③① 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，①1227年，蒙古军队灭西夏；1234年，蒙古军队灭金；②1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元军攻灭南宋残部，统一全国；③960年北宋建立后，宋太祖及其后继者依照先北后南的统一方针，陆续消灭各地的割据势力，统一了中原和南方的广大地区，实现了局部统一；④1206年铁木真统一蒙古，被推举为大汗，尊称为成吉思汗，建立蒙古国。所以按照时间先后顺序排列应是③④①②，B项正确，排除ACD项。故选B项。 19. 《元史·地理志》记载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸（都）不逮（及）元。”为管理台湾地区，元朝设置了（ ） A. 西域都护 B. 北庭都元帅府 C. 澎湖巡检司 D. 台湾府 【答案】C 【解析】 【详解】元朝进一步加强对台湾的管理，在台湾（琉球）设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是中央政府首次在台湾地区设置机构进行管理，使台湾开始纳入中央政府的统治范围之内。这标志着台湾成为元朝的正式行政区，C项正确；西域都护是汉代设置的，排除A项；北庭都元帅府是元朝时为加强对西域地区的管辖而设置的，排除B项；台湾府是清朝设立的，排除D项。故选C项。 20. 17世纪英国著名的哲学家培根在他的著作《新工具》中写道“人类的世界因为这三种发明而为之改观，首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引起了不计其数的变化”。在航行方面对人类文明的发展作出了重要贡献的是 A. 火药 B. 指南针 C. 印刷术 D. 造纸术 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“航行方面”并结合所学知识可知，指南针是用于航行，B项正确；火药用于军事，排除A项；印刷术利于文化的传播，排除C项；造纸术用于书写，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题，共30分） 21. 古代中国历朝历代的治国措施各具特点，统治者通过不断调整措施来维护王朝统治和国家稳定。阅读下列材料，回答问题。 材料一：在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正。这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这制度是中国的“第五大发明”。 ——习骅《中国历史的教训》 （1）材料一中的“这一制度”指的是什么制度？依据材料并结合所学知识，分析为什么李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”？它正式确立的标志是什么？ 材料二：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓。”他还常引用古人的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。” （2）根据材料二，概括唐太宗的主要理念。举例说明他是如何践行这一理念的。 材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。 ——朱熹：《朱子语类》 （3）材料三中该朝代为解决藩镇之弊实施了什么政策？ 材料四： （4）材料四图示反映了元朝的什么制度？元朝注重对边疆地区的管辖，设置什么机构直接统辖西藏地区？ 【答案】（1）制度：科举制度。 原因：淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，维护封建政治统治，成了西方公务员制度的模板。 标志：隋炀帝时，进士科的创立。 （2） 理念：以民为本。 措施：减省刑罚，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 （3）政策：重文轻武的政策。 （4）制度：行省制度。 机构：宣政院。 【解析】 【小问1详解】 制度：据材料一“拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利”可知，古代中国发现人才的选官制度是科举制度，其维护了封建统治。 原因：据材料一“淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道”可知，淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道；据材料一“在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利”可知，在一定程度上保证了人才质量，维护封建政治统治；据材料一“成了西方公务员制度的模板”可知，成了西方公务员制度的模板。 标志：根据所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 【小问2详解】 理念：据材料二“必须先存百姓”可知，唐太宗的主要理念是以民为本。 措施：结合所学可知，唐太宗在位期间，减省刑罚，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产，这些措施体现了以民为本。 【小问3详解】 政策：据材料三“遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了”并结合所学可知，宋朝采取重文轻武的政策解决藩镇割据的弊端。 【小问4详解】 制度：据材料四图示信息“行中书省”可知，该制度是行省制度。 机构：结合所学可知，元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。设置宣政院直接统辖西藏地区。 22. 文明因交流而互鉴，因互鉴而发展阅读材料，完成下列要求。 材料一：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最为重要的一点就是对他们真心相待，与他们建立了深厚感情，获得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘自崔明德《中国民族关系十讲》 阎立本《步辇图》 （1）根据材料一并结合所学知识回答唐太宗“处理民族关系有一套比较成熟的办法”指实行什么样的民族政策？图片反映唐朝与哪个民族友好交往的史实？图片反映的事件有何历史意义？ 材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 ——《开放与兴盛的唐朝》 （2）根据材料二并结合所学知识，列举两例史实说明唐朝文化“大出大进”的特点。 材料三：如图是辽宋夏金元时期政权变迁情况示意图 （3）依据材料中的示意图指出该阶段的历史发展趋势。 材料四：方孝孺曾言：“在宋之时，见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。” （4）材料四反映了元朝时期什么历史现象？这一时期出现了一个新的民族，它的名称是什么？ 【答案】（1）政策：开明的民族政策。 民族：吐蕃。 意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 （2）“大进”：玄奘西行天竺求取佛经，促进了中国佛教事业的发展。 “大出”：鉴真东渡日本传授佛经，传播中国文化。 （3）发展趋势：从分裂逐步走向统一。 （4）现象：民族融合。 民族：回族。 【解析】 【小问1详解】 政策：据材料一“他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行”可知，开明的民族政策。 民族：结合所学可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，因此该民族是吐蕃。 意义：结合所学文成公主入藏的知识可知，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 【小问2详解】 “大进”：据材料二“‘大进’是指唐朝文化吸收外来文化”可知，唐朝时玄奘西行天竺求取佛经，促进了中国佛教事业的发展，这体现了唐朝吸收外来文化。 “大出”：据材料二“‘大出’是指唐朝文化富有魅力，广泛影响到周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化”可知，唐朝时鉴真东渡日本传授佛经，传播中国文化。 小问3详解】 发展趋势：据图示信息可知，宋元时期，从分裂逐步走向统一，最后元朝实现了统一。 【小问4详解】 现象：据材料四“至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之”可知，材料强调元朝各民族在社会生活等方面，基本相差不大，体现了民族融合。 民族：根据所学知识可知，唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿 ①等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。 23. 中学历史课程将培养和提高学生的学科核心素养作为目标。阅读下列材料，回答问题。 【时空观念】 材料一：隋朝大运河 （1）图中大运河是哪位皇帝在位时开凿的？它的开通有何历史意义？ 【历史解释】 材料二： 西汉至南宋北方和南方人口户数变化示意图 （2）根据材料二并结合所学知识，对图中南北方人口变化作出合理解释。 【史料实证】 材料三：自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的。政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础……国际的交流增多，也在很大程度上促进宋代科技的进步。 ——摘编自王冰雁《大宋的科技为何在当时能够叫响世界》 （3）根据材料三，概括宋代科技繁荣的原因有哪些？结合所学知识，列举宋代“能够叫响世界”的一项科技成就。 【家国情怀】 材料四：A：岳飞一生廉洁正直，精忠报国。有人问他：“什么时候才能天下太平？”岳飞答道：“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平。” B：文天祥兵败被俘后，宁死不屈，写下《正气歌》，忽必烈亲自劝降，他严词拒绝。刑场上，他面南而拜，从容就义。 （4）请任选A、B一则材料，谈谈这位英雄身上体现出的高尚品质。 【答案】（1）皇帝：隋炀帝。 意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 （2）解释：从西汉到南宋，南方人口逐渐超过北方；从唐到宋，经济重心逐步南移。自唐朝中期以来，南方的经济实力增长迅速；北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型；南宋时期南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。南宋时，经济重心南移完成。 （3）原因：汲取前代丰厚的科技遗产；政治上的统一，经济上的繁荣；国际间的交流增多。 成就：指南针、火药、活字印刷术。 （4）选A：岳飞不计个人名利，不怕牺牲，以国家利益为重的爱国主义精神。 选B：文天祥大义凛然、坚贞不屈、崇高的民族气节。 【解析】 【小问1详解】 皇帝：根据材料“隋朝大运河”，结合所学知识可知，隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，因此该皇帝为隋炀帝。 意义：结合所学可知，大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。 【小问2详解】 解释：据材料二图示信息可知，从西汉到南宋，南方人口逐渐超过北方；从唐到宋，经济重心逐步南移。结合所学经济重心南移的知识可知，自唐朝中期以来，南方的经济实力增长迅速；北宋在经济上对南方依赖明显，户口分布南多北少的格局也已定型；南宋时期南北经济差距继续扩大，全国大部分人口和税收集中在江南。南宋时，经济重心南移完成。 【小问3详解】 原因：据材料三“自春秋战国至汉唐以来，古代科技已积累了丰硕的成果，宋代科技的繁荣正是在汲取前代丰厚的科技遗产的基础上而逐渐形成的”可知，汲取前代丰厚的科技遗产；据材料三“政治上的统一和经济上的繁荣是宋代科技文化发展的基础”可知，政治上的统一，经济上的繁荣；据材料三“国际的交流增多”可知，国际间的交流增多。 成就：结合所学可知，宋代出现的科技成就有：指南针、火药、活字印刷术。 【小问4详解】 高尚品质：如选A：据材料四“岳飞一生廉洁正直，精忠报国”“文臣不爱钱，武将不惜死，天下便可太平”可知，岳飞不计个人名利，不怕牺牲，以国家利益为重的爱国主义精神。 如选B：据材料四“忽必烈亲自劝降，他严词拒绝。刑场上，他面南而拜，从容就义”可知，文天祥大义凛然、坚贞不屈、崇高的民族气节。 24. 隋朝、唐朝、宋朝、元朝是我国封建社会的重要时期。阅读材料，回答问题。 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 统一全国；加强中央集权 开通大运河；科举制正式确立 唐朝 完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；玄奘西行 创立殿试制度 安史之乱；藩镇割据；鉴真东渡 五代十国时期 政权更迭与分立 宋朝 重文轻武，增加科举取士名额，提高进士地位 出现“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语 元朝 完成全国统一；确立君主专制的中央集权制度； ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册） 阅读以上材料，选择材料中两个（或两个以上）事件，确定一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整） 【答案】示例一：事件：科举制正式确立；完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；创立殿试制度。 观点：隋唐时期的制度建设推动了国家治理能力的提高。 论述：隋朝创新人才选拔方式，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式形成。科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。隋唐时期完善中央官制，形成三省六部制，三省分工明确，相互配合，有利于提高行政效率，三省长官都是宰相，彼此牵制，有利于削弱相权，加强皇权，三省六部制是中国古代中央官制的一大转变。综上所述，创立符合时代需要的政治制度有利于推动国家治理能力的提高，促进社会进步发展。 示例二：事件：安史之乱；政权更迭与分立；出现“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语。 观点：北方频发的战乱导致经济重心在南宋时期完成南移。 论述：持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。从唐朝中晚期至两宋时期，北方人口大批南迁，带去了先进生产技术和生产经验，增加了南方的劳动力，使南方农业发展速度加快，逐渐超过北方。《宋史》记载“国家根本，仰给东南”，民间亦有“苏湖熟，天下足”“苏常熟，天下足”的俗语流传，到南宋时经济重心完成南移。综上所述，安定的社会环境是经济发展的基本保证，是人民安居乐业的前提条件。 示例三：事件：玄奘西行；鉴真东渡。 观点：中外文化交流促进了世界文化的发展。 论述：唐贞观初年，为求取佛法，玄奘西行，研习佛法，10多年后携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，据他的口述由第子记录成书的《大唐西或记》，记载了玄奘游历过的各国风情，是研究中外交流史的珍贵文献。为弘扬佛法，唐玄宗时，鉴真四次东渡，终达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。综上所示，中外文化交流为文化的繁荣提供了条件，促进了世界文化的发展。 【解析】 【详解】论述：开放性回答，言之有理即可。根据材料信息，选择两个或两个以上的事件，结合所学围绕所选取的事件得出观点，如选择事件：科举制正式确立；完善三省六部制；进士科逐渐成为最重要的科目；创立殿试制度，结合所学可得出观点：隋唐时期的制度建设推动了国家治理能力的提高。之后进行论述，结合所学隋唐时期的选官制度和中央官职展开即可，如结合所学科举制的知识可知，隋朝创新人才选拔方式，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的正式形成，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展，此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度；结合所学三省六部制的知识可知，隋唐时期完善中央官制，形成三省六部制，三省分工明确，相互配合，有利于提高行政效率，三省长官都是宰相，彼此牵制，有利于削弱相权，加强皇权，三省六部制是中国古代中央官制的一大转变。最后总结，如创立符合时代需要的政治制度有利于推动国家治理能力的提高，促进社会进步发展。如选择事件：安史之乱；政权更迭与分立；出现“苏湖熟，天下足”或“苏常熟，天下足”的谚语。结合所学可得出观点：北方频发的战乱导致经济重心在南宋时期完成南移。之后进行论述，结合所学安史之乱的影响南方经济的发展展开即可，最后简要总结。如选择事件：玄奘西行；鉴真东渡。结合所学可得出观点：中外文化交流促进了世界文化的发展。之后进行论述，结合所学玄奘西行；鉴真东渡的贡献展开即可，最后简要总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$