第7讲 隋唐制度的变化与创新 导学案--2025届高考统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

华朗学校高考历史一轮复习 第7讲　隋唐制度的变化与创新 科目:一轮复习 专题二 第7讲　 隋唐制度的变化与创新 序号: 7 时间: 年 月 日 课型: 新授课 课时: 2 学生姓名: 小组: 编制人:王立杰 审核人: 王立杰 备课组长: 教研组长: 徐维兴 【学习目标与核心素养】 1. 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新； 2. 认识隋唐时期中国的国家制度与社会治理。 课程标准： 通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化与创新（中外历史纲要上）；认识隋唐时期中国的国家制度与社会治理（选择性必修1） 【高频考点】 科举制；三省六部制；租庸调制；两税法；门阀政治；士族；制度创新。 【命题趋势】 政治制度上，对于选官制度如三省六部制、科举制、九品中正制依然是命题的热点； 经济制度上，对于赋税制度如租庸调制、两税法以及土地制度考查的较为频繁； 【学习重点难点】 1.隋唐时期的政治制度：三省六部制、科举制。 2.隋唐时期的经济制度及政策：租庸调制、两税法。 【学习方法】 合作学习、自主探究、图示法、表格法、比较法、归纳法、 多媒体课件辅助学习 【时空框架】 【魏晋南北朝时期阶段特征】 封建社会繁荣和统一的多民族国家的发展时期。 【课上·重要知识整理】 1、 官员的选拔和管理制度 （一）科举制 课堂探究一：隋唐科举制度形成的背景？特点？影响? 1.背景：①士族没落， 制失去存在基础； ② 崛起，要求打破门阀政治； ③统治者加强 的需要； ④为了招揽 。 2.特点：①选官方式： ②选官标准： ③选官原则： ④选官范围： 3. 影响： 积极：（1）采用更加 的选拔方式，打破 垄断，扩大官吏人才来源，提高官员 ，加强中央集权。 （2）扩大了统治基础，加速了社会阶层的 。 （3）推动了 的发展和 的繁荣，有益于社会形成 风气。 （4）影响其他国家的 制度，尤其是英国的文官制度， 消极：后期禁锢了人们的 ，束缚了人们 和 的发挥，尤其是明清 阻碍科学技术的发展，阻碍近代知识分子开眼看世界。 【知识拓展】中国古代选官制度的演变 时间 制度 方式 标准 趋势 先秦 ①选拔方式由世袭、推荐逐步演变为 ，渐趋严密、 。 ②选拔标准由 、门第演变为 ，走向 化、公平、公开、客观。 ③选官的 日益扩大，官员 不断提高。 战国—秦 汉代 魏晋南北朝 前期： 后期： 隋唐至明清 (二）官员的考核与监察 1.考核：(1)隋朝： 以上官员每年要考核，地方官每年要派员向中央 ，或由皇帝 到州县进行考察。 (2)唐朝：以 和 为标准，分为九等，依据考核结果确定官员 。 2.监察：(1)中央： 为最高监察机构，其长官为御史大夫。 (2)地方：唐太宗将全国分为 监察区，委派监察官定期或不定期巡回监察，对地方有巨大的威慑作用。 二、中枢机构——三省六部制 1.西汉至隋唐中枢机构的演变： 时期 中枢权力机构 权力配置 西汉武帝前 集决策、行政、用人、审议和司法于一身 西汉武帝后 以尚书为主的 决策，三公九卿为 执行 东汉 三公和尚书台 三公荣誉， 掌决策和行政 魏晋南北朝 形成三省制 三省共同辅助决策，行使权力 隋唐 草拟皇帝诏令、门下省 ，尚书省 ； (后称中书门下)是宰相们集体议政的地方 2. 三省六部制 （1）特点： 相权三分，相互 ；分工 ，集体负责；节制 。 （2）实质： 不断加强的产物，是“皇权专制下的民主。 （3）影响：①相互牵制，削弱了 ，加强了 ；②分工明确，提高了 ； ③有利于减少 失误；④是我国官制史上的重大变革，标志着封建政治制度的 。 消极：⑤随着君主专制中央集权的恶性发展或朝政腐败，权力失去制约和平衡，三省六部制也失去维护封建统治的积极作用。 三、地方行政制度：州郡县-州县-道州县 1.隋朝：隋初州郡县三级制；隋文帝： 两级制。 2.唐朝： ①沿用州、县二级制；设 作为中央派出的监察机构，后成为州、县以上的一级行政实体； ②唐中期以后，在一些战略重地设 ，部分节度使兼并役使州县，拥兵自重，形成藩镇割据势力，严重削弱 。 四、隋唐时期的赋税制度 （一）隋朝：沿用 制。废除了前代许多苛捐杂税，主要向民众征收租调役 （二）唐朝：1.唐朝前期： 制 ①基础：国家向成年男子授田的 制 ②内容：针对21-59岁之间成年男子征收。 ③影响：保证了农民生产时间，促进了农业发展；从劳役地租转变为实物地租；保障了财政收入。 2.唐朝中后期： （1）原因：唐朝中后期，土地买卖和 严重，政府直接支配的土地日益减少， 制无法推行，租庸调制也无法维持，国家财政收入锐降。 （2）实施：780年，唐德宗采用宰相 建议，颁行“ ” （3）内容：①每户按人丁和资产缴纳 税，按田亩缴纳 税； ②取消 和一切杂税、杂役；③一年分 季和 季两次纳税 （4） 特点：①量出为入； ②人丁税为主转为 税为主； ③夏秋两季征税； ④以 征收为主。 （5） 影响：对比租庸调制思考两税法实施带来的影响？ 弊端：①没有统一税额，税外加税，两税法在执行过程中并没有减轻农民的负担； ②折钱纳税，商人易随意指定物价，加重农民负担；③土地买卖合法，加剧土地兼并。 五、法律与教化 1. 唐朝法律体系：律、令、格、式。 2.编纂《 》 ①特点：唐律是 结合的典范。 ②地位：《唐律疏议》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验，是中国现存最早、最为完整的封建法典，是 确立的标志，是历代王朝创制法律的蓝本，也标志着法律 化的完成。 3.唐朝的教化 ①政府提倡礼治：732年，颁布《 》 内容：分吉、宾、军、嘉、凶五礼 特点：体系庞大、体例严谨、内容繁复的礼仪法典，秦汉以来封建礼仪制度的集大成之作。 ②社会层面：重视 ，强化基层教化。 六、隋唐时期的其他制度 领域 措施 户籍制度 隋朝： ；重新核定户籍； 唐朝：唐承隋制，管理更严，户籍三年一造，称为“刮户” 基层治理 唐以百户为里，五里为乡； 制度，四家为邻，五邻为保，相互监督。 救济优抚 政府重视 储备，提倡民间积储； 唐朝政府设有收容贫老、孤儿、乞讨等专门机构；寺庙病坊收治病人 民族管理 隋：中央—礼部（礼部司和主客司）、鸿胪寺；地方（北方、岭南、琉球） 唐：中央—礼部和鸿胪寺；地方—大都督府、都护府、羁縻州 【课上训练 高考真题】 1．（2021·江苏高考）唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举（ ） A．加强了君主集权 B促进了阶级流动 C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾 2．（2022·浙江高考）唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决策以文字形式报皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是（ ） A．调整好中央与地方的关系 B．将知识分子引入统治集团 C．集思广益以减少决策失误 D．分散相权以强化君主权力 3．（2021·天津高考·3）845年，唐武宗发布敕书，“汉、魏已（以）来，朝廷大政，必下公卿详议，博求理道，以尽群情”，此后事关礼法，“令本司申尚书都省，下礼官参议”。这表明唐武宗（　　） A．强调顺承前制 B．反对改制创新 C．意在削弱藩镇 D．丧失决策大权 4．（2021·湖南高考·3）西晋的占田制、南朝刘宋的占山护泽令均规定，官员可按品级高低占有数目不等的农田、山地，助长了大土地所有制发展。至隋唐，实行均田制，普遍授田。据此可知，西晋至唐（　　） A．自耕农数量存在反复 B．皇权与世族势力互相依赖 C．九品中正制遭到破坏 D．田制改革目的是开发土地 5．（2021·北京高考·2）下图为唐代告身（官员接受官职的凭证）书写格式示意图。该图说明唐代告身（　　） ①由中书省和门下省官员共同草拟 ②在皇帝画可同意后交门下省审议 ③最终由尚书省的官员签署并颁下 ④可体现三省相互牵制又分工配合 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【课后巩固 高考模拟】 6．（2021·山东青岛市高三模拟）欧阳修在评论唐朝赋税制度时说：“租庸调之法，以人丁为本。自开元以后，天下户籍久不更造，丁中转死，田亩卖易，贫富升降不实，租庸调之法坏而两税行。”该评论(　　) A.分析了两税法实施的主要原因 B.指责租庸调导致社会贫富分化 C.认为租庸调制增加了百姓负担 D.主要强调了两税法的征税标准 7.（2021·烟台市高三模拟）783年，唐德宗批准推行了房屋税——税屋间架法和交易税——算除陌钱之法。此后，“月进”“日进”等所谓“羡余”征收成为新的名目。这反映了(　　) A.安史之乱加剧了财政危机 B.租庸调制得到恢复 C.征税标准从财产转为人头 D.两税法遭到了破坏 8.（2021·菏泽市高三模拟）唐初，文人、士子入国学或州县学以从师问难的方式学习儒家典籍；唐高宗后，“进士不寻史籍，惟诵文策”，求学之风为之大变。这说明(　　) A.儒家正统地位开始遭遇冲击 B.选官政策变化影响求学之风 C.传统官方教育逐渐走向萧条 D.知识分子文化素养普遍提高 9．（2021·青岛市高三模拟）唐代在科举考试中获得科名的考生只是具备了做官的资格，还要参加吏部的铨选，具体包括身、言、书、判四个方面的考试，只有通过铨选的考生方可授官。据此可知，唐代铨选制(　　) A.削弱了科举考试选官的公信度 B.有利于保证所选人才的真实性 C.旨在加强对应试者品行的考察 D.确保了科举选官的公平公正性 10.（2021·沈阳市高三模拟）东汉末年，天下大乱，乡举里选无从推行。曹魏时期政府规定，各州郡分别公推在中央任职且德名俱高者任大中正，作为品评官，但是所品评人物是否任用则由吏部斟酌。据此可知，曹魏实行九品中正制旨在(　　) A．否定乡举里选的惯例 B.维护世家大族专权的局面 C.加强中央政府的权力 D.拓宽下层社会入仕的途径 重点知识补充： 科举制三大误解 （1）有科举 ≠ 只有科举 录取人数少：唐代科举最常见的是进士科和明经科，进士科每年录取名额不超过30人，加上明经科也就七八十人。 参加人数少：开元以后，全国参加科举的人，“多则两千，少犹不减千人。” 入仕方式多：达官贵人的子孙都享有门荫特权，门荫出身在唐前期属正途。此外军功、举荐、以钱捐官等都存在。 （2）程序公平 ≠ 结果公平 （3）长于诗赋文章≠ 长于经邦济世 【知识拓展】 官员考核 四善：简单说就是：德、慎、公、勤四个字，这四善是对于所有流内官均适用的一套标准，多偏重官员德行品性。 二十七最:考课之制，根据不同的工作性质与职责，对官员的才干和工作成绩提出了不同的原则要求二十七项。 概念解释： 大索貌阅指按照户籍上登记的年龄，逐一与本人的体貌核对，检查是否虚报年龄，诈老诈小，重新核定户籍。 输籍定样又称“输籍法”,是中国隋朝制定各户等级和纳税标准的办法。政府利用这一手段搜括隐藏户口，以防止人民逃税和抑制士族、豪强占有劳动人口，从而确保政府收入，加强中央集权。 【课后反思】 本课掌握的知识点： 我的不足： 深圳市华朗学校高三历史组 王立杰编制 学科网（北京）股份有限公司 $$