综合性学习《君子自强不息》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

九上精品课堂分层练习 综合性学习 君子自强不息 （23-24九年级上·山东德州·期中）某中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成下面的任务。 1．【我策划】策划组在制作海报时，有三幅备用图片，你会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。 我选择：         理由： 2．【我主持】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《志当存高远》 901班小语 2 《勇做弄潮儿》 902班小文 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．【我宣传】活动结束，宣传组要在公众号发一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】1．示例：图一 示例：画面描绘的是“周恩来少年求学”的场景，画面上有“为中华之崛起而读书”的字样，这是周恩来同志少年时期就立下的志向，表现了周总理为国家和民族而奋斗终身的责任感和使命感。我们要学习周恩来同志自强不息的精神。 2．示例：感谢901班小语同学的精彩演讲，作为青少年就应有远大志向，志当存高远，那么我们需要怎样去做，才能将实现我们的志向呢？让我们一起聆听902班小文的演讲《勇做弄潮儿》。 3．示例：运河中学开展以“自强不息”为主题的演讲活动。 【解析】1．本题考查图文转换。先选择图片，表述图片的内容，再阐述理由。 示例：选择图片二，画面描绘的是周恩来同志的头像和他的诗《大江歌罢掉头东》。图片充分表现了作者青年时代力图“破壁而飞”的凌云壮志和献身救国事业的革命精神，更能激发当代青少年自强不息的拼搏精神。 示例：选择图片三，画面描绘的是周恩来童年读书处“一品梅”和一院盛开的梅花。看到图片我们能够想到周恩来童年自强不息、努力学习的情景，那一树在春寒料峭时盛开的梅花更能激发当代青少年不惧困难、自强不息的信念。 2．本题考查串场词。解答此题应结合活动主题将上一个节目与下一个节目更好的串联起来。本题上一个节目是《志存高远》，下一个节目是《勇做弄潮儿》；上一个节目是立志，下一个节目是做法。据此可做答。 示例：901班小淮同学的精彩演讲告诉我们作为青少年就应有远大志向，志当存高远，让我们一起跟随902班小安一起去看看我们该如何去做，请听902班小安的演讲《勇做弄潮儿》。 3．本题考查拟新闻标题。拟写新闻标题，要交代清楚主要要素，可以概括为“谁+做什么”的形式。根据题干可知此次活动是运河中学开展的以“自强不息”为主题的演讲活动，因此可概括：运河中学开展以“自强不息”为主题的演讲活动。 示例：“自强不息”演讲活动在运河中学开展。 4．（2024·江苏宿迁·一模）“自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 (1)【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ② ———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） (2)【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 (3)【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：历经磨难，坚韧顽强 (2)C (3)示例：荣静，宿迁市沭阳县人。推荐理由：1988年出生的她，是中国轮椅击剑队残疾人运动员，她身残志坚，自强不息，多次征战在各大国内、国际赛事，并多次创造过喜人成绩，摘得多块金牌。在2016年里约残奥会开幕式上担任中国代表团旗手。 【详解】（1）本题考查内容理解概括。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的句意是“经历了无数的磨难和打击仍身骨坚劲，任凭你是酷暑的东南风，还是严寒的西北风”，竹子不畏惧风的侵袭，依旧“坚劲”，此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可以总结出“历经磨难，坚韧顽强”或“坚韧刚毅、执著坚守”。 （2）本题考查文学常识。 A .句意：青葱的山岭，是一幅千年不褪色的画卷；碧绿的流水，是一具万年常响的弦琴。主要是在描绘自然景观，与“自强不息”无关； B.句意：日和月是天地的两只眼睛，读万卷诗书是圣贤的心境。强调的是知识和智慧，与“自强不息”无关； C.句意：宝剑锐利的刀锋是通过不断磨砺得来的，梅花的香气来自于它在严寒中绽放。寓意只有经过艰苦的磨练才能取得成功，体现了自强不息、坚韧不拔、努力奋斗的精神； D.句意：人没有信用就不能在社会上立足，天空有了太阳才会明亮。强调的是诚信和光明，与“自强不息”无关； 故选C。 （3）本题考查主观表达。推荐一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，结合其事迹或贡献 阐述推荐理由。 示例：项羽。项羽的一生短暂而辉煌，他的勇猛、坚毅和自信令人钦佩。他在战场上的表现展现了非凡的军事才能和领导能力，他的故事也充满了传奇色彩。选择项羽作为展览馆形象代言人，可以激励人们追求卓越、勇往直前，同时也能让更多人了解宿迁的历史文化。 5．（2024·江苏扬州·中考真题）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结： (2)任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。（摘自2024年4月24日《人民日报》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生更应该向神州团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享! (2)①坚持不懈；②为国献身，视死如归。 理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特征——自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛”“不同时分立即奔向战场”的行为，体现出人物的性格品质，人物的特点。 (3)示例：选A，《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作，刻画的是青年时代自己求学的困难和刻苦的学习经历，能体现出自强不息的主题。 【详解】（1）本题考查内容提炼总结。作答时，始终围绕“君子自强不息”这一主题进行总结。明确神舟团队所强调的核心理念，如“一次做对”“100分才是合格”。同时关注与“自强不息”主题相关的内容，如团队为实现理念所付出的努力和坚持。总结时，开头可以用简洁的语言引起大家的注意，如“同学们”，中间阐述团队的理念和做法，分析其中体现的自强不息精神。结尾联系自身，可鼓励同学们学习这种精神，并表达感谢。语言表达要清晰流畅。 示例：同学们，神舟团队秉持着“一次做对”“100分才是合格”的理念，将其融入到任务准备、判读以及实验的每一个环节之中。这种对工作的极致追求，展现出了他们永不满足、不断进取的精神风貌。这正是君子自强不息精神的生动体现。我们作为新时代的学生，应当以神舟团队为榜样，在学习和生活中努力践行自强不息的品质，追求卓越，永不言弃。让我们再次用热烈的掌声向神舟团队表示衷心的感谢！ （2）本题考查材料的提炼与概括。人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般要体现当今的时代特征，要写出人物的特点：要用人物的行为表现人物。 “17年坚守小岛”这一行为本身就充分体现了潘积绪分队长的坚持不懈。通过详细描述这17年来他所面临的艰苦环境、孤独寂寞以及克服的种种困难，可以更加突出他坚韧不拔的毅力和恒心，展现自强不息的精神，故提炼要点为：坚持不懈； “习惯在不同时分醒来奔向战位”这一细节反映出潘积绪分队长时刻保持着高度的警惕和战斗准备，将国家的安全置于个人利益之上，随时准备为国家和人民奉献一切，这种大无畏的精神是自强不息的最高体现。故提炼要点为：为国献身，视死如归。 （3）本题考查论据补充。作答时，首先表明观点态度。其次结合具体内容阐明理由。 A在《送东阳马生序》中，“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话展现了作者在艰苦的条件下，穿着破旧的衣服，却没有丝毫羡慕他人富贵生活的意思。因为他内心有足以让自己感到快乐的事，不在乎吃穿用度比不上别人。这体现了作者强大的内心和坚定的意志，即便身处贫困，依然能够专注于自己的学业追求，不为外在的物质条件所动摇，是自强不息精神的生动写照。 而 B 选项中，斯科特接受任务为他人的业绩做证，虽然展现了他的诚信和责任感，但更多地体现了他的忠诚和荣誉感，与“自强不息”这一主题的直接关联相对较弱。 故选A素材作为论据。 6．（2024·江苏宿迁·模拟预测）综合性学习。校内初三（2）班计划6月5日上午八点在教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。 【班会流程策划】 (1)围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节一：以励志短片和故事开场； 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：______________________________________________________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位77岁的王建荣老人，他是一名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家里增加负担，他自学修鞋手艺。46年的鞋匠生涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的人伸出援手。王建荣用一针一线的微薄收入，长期资助贫困学子，累计帮扶特困学生100多人，在近14年间，累计捐款8万多元。 (2)班级还打算邀请王爷爷来和同学们作交流，安排你负责本次活动，请你以班委会的名义向同学们发一则通知 通知 【嘉宾现场采访】 (3)活动现场：班级小记者准备对王爷爷进行现场采访，请你设计两个采访问题。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)励志故事演讲（或“励志诗歌朗诵”，或“和嘉宾对话励志人生”） (2)示例 通知 兹定于2024年6月5日上午八点在初三（2）班教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，特邀请特约嘉宾现场交流。请各位同学准时参加。 初三（2）班班委会 2024年5月28日 (3)示例： 问题一：王爷爷，你在从事修鞋过程中遇到过哪些困难？ 问题二：王爷爷，你收入不高，为什么要资助那些特困生？你是怎么想？ 问题三：王爷爷，你想对我们这些即将参加2024年中考的学子说些什么？ 【详解】（1）本题考查活动设计。根据题干信息可知，初三（2）班正在筹备一场主题为“自强不息励志人生”的班会。已经给出的两个活动环节分别是通过励志短片和故事进行开场，以及分组讨论个人遭遇的挫折和应对策略并在班级展示。第三个环节需要继续围绕主题设计，并与前两个环节在逻辑和内容上保持一致。同时，最后一个环节是播放励志歌曲和班会总结，因此第三个环节应当是一个能够深化主题、引导学生思考或表达的活动。 环节三：邀请成功校友或老师分享他们的自强不息、励志人生的故事。 （2）本题考查拟写通知。通知通常包括标题、称呼、正文、落款四个部分。标题可以直接写“通知”二字，也可以写“关于邀请王建荣老人参加主题班会的通知”。称呼要写明被通知的对象，这里是“初三（2）班的同学们”。正文部分要写明通知的具体内容，包括活动的时间、地点、目的、内容等，以及被通知对象应该怎么做等。落款部分要写清楚发通知的单位和时间。 示例： 通知 初三（2）班全体同学： 为弘扬自强不息精神，我们特邀王建荣老人于2024年6月5日上午八点在教室参与“自强不息励志人生”的主题班会，并与大家交流。请同学们准时参加。 初三（2）班班委会 2024年5月28日 （3）本题考查拟写采访词。从题目给出的背景信息中，我们可以提取到几个关键点：王建荣老人是修鞋匠，下肢残疾，自学修鞋手艺，有46年的鞋匠生涯，吃了很多苦，但乐于助人，长期资助贫困学子，累计捐款8万多元。设计问题时，应围绕这些关键点展开，确保问题既能够体现老人的生活经历，又能反映出他的精神品质。问题可以涉及他的个人经历、如何克服困难、资助学生的初衷以及他的感受等方面。同时，问题的表述应清晰、简洁，避免过于复杂或模糊。 示例： （1）王爷爷，您能和我们分享一下，是如何用一双手、一针一线为生活奋斗的吗？ （2）王爷爷，资助贫困学生，您坚持了这么多年，最大的收获和感受是什么？ 7．（2024·安徽合肥·三模）复兴中学以“君子自强不息”为主题开展系列活动，请你参与。 (1)你为本次活动设计一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） _____________________________________________________________________________ (2)下面是班长李明写的一段演讲词，请你修改。 自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。【甲】既然我们会抱怨学习压力大，但是会将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。到成功那天，我们就会懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神：【乙】靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任，靠自强，把命运掌握在自己手中，努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。 ①【甲】处画线句存在用词不当的问题，请你修改。 _____________________________________________________________________________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 _____________________________________________________________________________ (3)请根据情境将对话内容补充完整。 张明：中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，你能举出一个例子吗？ 李华： 张明：你能列举两个“自强不息”的经典故事吗？ 李华： (4)请为本次活动设计两种活动形式。 示例：召开“君子自强不息”主题班会 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：坚持自我，追求完美。 (2)①把“既然”改为“虽然” ②把“第二个逗号”改为“分号” (3) 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 闻鸡起舞  卧薪尝胆 (4)示例：举办“君子自强不息”演讲比赛  开展“君子自强不息”征文比赛（意思对即可） 【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。作答时可突出自强不息的精神和意义。运用修辞手法可以增强标语的感染力和吸引力，比如可以用比喻、对偶等。 示例：君子自强不息，奏响生命激昂乐章。 （2）①本题考查病句辨析。 【甲】处画线句关联词搭配不当，把“既然”改为“虽然”。 ②本题考查标点符号。 “靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任”与“靠自强，把命运掌握在自己手中”为并列关系，将二个逗号改为分号。 （3）本题考查文学常识。 一空，列举中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句即可，如：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 二空，列举两个“自强不息”的经典故事即可。如： 匡衡凿壁偷光。匡衡年幼时勤奋好学，却因家境贫寒点不起灯。他为了能在晚上读书，就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，借着这微弱的光亮读书。匡衡凭借这种自强不息的精神，最终成为了大学问家。 车胤囊萤夜读。晋代名臣车胤，从小家里贫困，无法在夜晚点灯读书。他偶然发现萤火虫的光亮可以利用，于是捉来许多萤火虫，收集在白绢口袋中用来照明，以此刻苦读书。他的努力和坚持让他在学业上取得了很高的成就。 （4）本题考查活动设计。需要围绕“君子自强不息”这个主题来设计活动形式，要考虑到活动的多样性和参与性，能够让同学们通过不同的方式深入理解和感受这一主题，如征文、演讲、辩论等。根据示例可知，要符合的格式为：动词+主题+形式。 示例：开展“君子自强不息”故事分享会；举办“自强不息人物事迹”展览会。 8．（2024·山东临沂·二模）研学中，为完成社会实践作业“寻找自强不息山东人”，你和小新选了下面的资料。 材料一： 2022感动中国十大人物之一朱彦夫被称为当代中国的“保尔·柯察金”。他参加了抗美援朝的长津湖战役，是他们连的唯一幸存者。经过47次手术、93天的昏迷，朱彦夫失去了双手双脚，仅剩下一只0.3视力的右眼。但他不想躺在功劳簿上度过一生。他回到家乡，用残肢夹着粉笔，教乡亲们认字；他拄着拐、拖着假肢，一步一步带村民们走向致富之路。60岁时，他执笔写下《极限人生》，将他和曾经战友的故事捧给了世人…… 材料二： 山东姑娘崔宸曦，杭州亚运会女子街式滑板创历史最年轻金牌得主！她意志坚强，自10岁开始接受专业滑板训练，毫不气馁，每天坚持反复练习每一个动作的要领；在训练和比赛中，面对皮肤被晒黑、受伤、失败，依然不能阻挡她对滑板的热爱。她说：“即使受伤也要坚持下去！想到比赛的成就感，就觉得一点也不辛苦。” (1)你和小明有机会连线采访崔宸曦，下面是小明所拟采访稿的部分内容。 ①崔宸曦你好！ ②首先衷心地感谢您从百忙之中接受我们的采访。③您练习滑板，非常刻苦，④能抛砖引玉的谈谈您如何做到坚持不懈的？ ⑤当您获得亚运会滑板金牌，⑥很荣幸地站在领奖台上时，⑦您最想说什么？ 其中三处表达不得体地语句是： （填写序号） (2)品读这些励志故事，小明根据材料一拟出上联，请你根据材料二写出上联。 上联： 下联：身残志坚，当代保尔大展宏图 【答案】(1)①④⑥ (2)示例一：自强不息，山东姑娘圆梦亚运； 示例二：追逐梦想，山东姑娘创造佳绩； 示例三：发愤图强，山东姑娘坚定信念 【详解】（1）本题考查情景对话。 ①称谓及问候语不当，采访人为2009年出生的运动员，年级长于作为中学生的记者，应称呼为“崔宸曦姐姐您好”。 ④“抛砖引玉”是自谦之词，不能用于对方，可改为“详细”； ⑥“很荣幸地”用词不当，可改为“非常激动地”。 （2）本题考查拟写对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 分析下联，“身残志坚”是对人物特点的概括，为并列短语；“当代保尔”是对人物的赞誉性称呼，为偏正短语；“大展宏图”是说取得的成就，为动宾短语。然后结合材料二，找到对应的内容，材料二说崔宸曦意志坚强，是最年轻金牌得主，可提取“坚强勇毅”对应“身残志坚”，均为并列短语且是对人物精神特点的概括，“滑板姑娘”对应“当代保尔”，均为人物称呼且为偏正格式；“勇创佳绩”对应“大展宏图”，均为动宾格式且为人物荣誉，符合“仄起平收”。 据此可得上联：坚强勇毅，滑雪姑娘勇创佳绩。 9．（2024·重庆江津·三模）我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 要求：至少使用一种修辞。 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练。 ◆“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ◆② (2)“2023感动江津十大人物”之一李大本，在家乡四面山镇创建“厚生书屋”，鼓励江津山区儿童自强不息，努力学习。班级打算邀请他于6月1号下午3点到本班教室为同学们演讲。请你作为班长拟写邀请。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】(1) 示例：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。 示例：“囊萤夜读”的车胤，在萤虫火光下刻苦读书，夜以继日。 (2)示例：尊敬的李大本先生，您好！我是九年级（1）班班长，我班于6月1号下午3点在本班教室开展“君子自强不息”主题活动，同学们知道您的故事，特别希望了解您的生活经历，热切地希望您能来为我们演讲，激励更多的同学自强不息。恭请您届时光临！ 【详解】（1）①本题考查拟写宣传标语。注意符合活动主题，其次至少使用一种修辞。 示例：任重道远，求索不止。 ②本题考查仿写。首先要符合活动主题，其次要注意符合示例的句式结构，即“自强不息的相关成语”+的人物，人物所做的主要事件，体现的精神（四字成语）。 示例：“断齑画粥”的范仲淹，在粗茶淡饭中发奋苦读，先忧后乐。 （2）本题考查拟写邀请。要注意以下几点：①称呼；②问候语；③简单的自我介绍；④发出邀请的原因；⑤参加的时间、地点；⑥注意语气要委婉、诚恳、有礼貌。 尊敬的李大本先生，您好！我是九年级（1）班的班长，我们班将开展以“君子自强不息”为主题的班会活动，诚恳地向您发出邀请，希望您能在百忙之中抽出时间，于6月1号下午3点来到我们班为同学们分享您的故事，热切的期待您的到来！ 10．（2024·江苏无锡·二模）锡城中学开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 (1)【诠释内涵】今年是清华大学建校113周年，小梁发现清华大学的校徽别具一格（见左图），请你用简洁的语言向他介绍校徽的构成要素及寓意。 答：“小梁，你好！_______________” （注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 答：____ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)【设计栏目】本次活动准备办一期展板，需要设计有关“青春·奋斗”的栏目，请你参考前两个栏目，再设计一个栏目并说明设计意图。 栏目一：图说“青春·奋斗” 设计意图：通过校徽、绘画作品等，用形象化的方式使同学们理解“青春·奋斗”的内涵。 栏目二：辩说“青春·奋斗” 设计意图：通过以“青春·奋斗”为主题的讨论，用理性的思辨来感召同学们践行奋斗的精神。 栏目三： 设计意图： 【答案】(1)示例：清华大学校徽由三个同心圆环组成。外环上下分别书有中英文校名以及建校年份；中环左右并列标有“自强不息”与“厚德载物”的清华校训；内环中有一个五星。勉励学生养成不屈不挠的治学精神，博大深广的担当精神。 (2)从个人来说，自强不息会激发人的内在动力，促进个体全面发展；从社会、国家层面来看，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。 (3) 示例：例说“青春·奋斗” 通过古今中外名人发奋图强的事例，用生动的故事鼓励同学们展现青年志存高远，勇于开拓的风采 【详解】（1）本题考查图文转换的能力。 介绍图标的构成要素时，要仔细观察校徽画面整体构图，注意细节；抓住特征，客观描述画面；按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述；寓意分析要结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的含义和设计意图，联系具体对象作出合理推断即可。 清华大学校徽是由三个同心圆构成的圆面，外环为中文校名、英文校名和建校时间1911年；中心为五角星；中环左右并列着“自强不息”与“厚德载物”两个词组，这两个词组同时也是清华大学的校训，出自《易经》乾坤两卦：“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。这两句话最先是1914年梁启超先生到清华演讲时勉励清华学子时提出的，清华大学校徽不仅代表着“清华人”的身份，更承载着清华大学“自强不息、厚德载物”的精神，承载着清华人的使命与荣光，勉励学生养成不屈不挠的治学精神、博大深广的担当精神，培养“自强不息，厚德载物”的君子人格。 （2）本题考查语言表达。 可以阐述自强不息精神在个人成长方面，未来的不确定性方面，社会适应性方面，精神追求方面，责任担当方面，社会、国家方面等的作用、意义和价值，以此来反驳小梁“不需要自强不息”的观点。 示例：从个人成长的角度来看，即使现在家庭给予了很多物质上的支持，但人生中总会遇到无法依赖家人解决的问题，自强不息的精神能培养独立解决问题的能力和坚韧的品格，这对个人长远发展至关重要；其次，从未来的不确定性角度分析，生活充满变化，不能保证家人一直能提供全方位的帮助，只有具备自强不息的精神，才能在各种未知情况面前勇敢应对，开拓自己的道路。    （3）本题考查栏目设计及设计意图。 主题展板活动栏目的设计必须紧扣活动的主题“青春·奋斗”，参照“图说‘青春·奋斗’”和“辩说‘青春·奋斗’”的示例，采用“动词（两字）+‘青春·奋斗’”的格式，可运用演讲比赛，手抄报，辩论赛，知识竞赛，征文比赛，讲故事等方式，符合初中生的实际情况即可。设计意图的阐述，注意示例的句式，用语恰当，句意表述清楚即可。 示例1.书写“青春·奋斗” 通过让同学们书写有关青春奋斗的故事、感悟等，用文字的力量激励同学们树立奋斗意识和积极向上的人生态度。 示例2.讲述“青春·奋斗” 通过让同学们讲述自己或身边人的奋斗经历，用真实的故事引发共鸣，让大家更切实地感受奋斗的力量和魅力，促进同学们相互学习和激励，进一步理解奋斗在青春中的重要性。 11．（2024·山东临沂·模拟预测）综合性学习，九年级以“自强不息”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成下面任务。 (1)“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《易经》，请写出与之对应的下一句。 _____________________________________________________________________________ (2)下面是某同学摘抄的演讲稿，其中各有一处标点、病句错误，请你加以改正。 ①自强，就是克服困境、超越自我。②苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；③“最美大学生”刘宸应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边的从军梦想。④江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……⑤广大青年正视困难，坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上铸造着奋发有为的新篇章。 第 句有语病，修改意见： 。 第 句标点有误，修改意见： 。 (3)自强名人我知道。自古以来，中国不乏自强之人，仿照例子，再概述两位名人事迹。 青春需自强，要立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己的毕生鲜血奉献给了祖国的国防科研事业。 仿写：青春需自强，要不惧挫折。 ， 。 【答案】(1)地势坤，君子以厚德载物 (2) ③ 将句末的句号改成分号 ⑤ 将“铸造”修改为“书写” (3) 司马迁虽然遭受屈辱的酷刑，仍自强不息完成浩浩史家之绝唱——《史记》； 当代作家史铁生，虽身残仍自强不息他笔下流淌的乐观最终化为了《我与地坛》。（其他人物也可以） 【详解】（1）本题考查名言积累。“天行健，君子以自强不息”的下句是“地势坤，君子以厚德载物”，默写时注意不要出现错字。 （2）①本题考查标点符号用法。 第③句“‘最美大学生’刘宸应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边的从军梦想”与前一句和后一句都是事实论据，是并列的分句，因此第③句末的句号要改成分号； ②本题考查病句辨析与修改。第⑤句中，词语搭配不当，“铸造”与“篇章”不能搭配，可将“铸造”改为“书写”。 （3）本题考查句子仿写。仿写的句子要与“范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；‘两弹元勋’邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己的毕生鲜血奉献给了祖国的国防科研事业”的句式相当，古今中外人物皆可，但事例要与“不惧挫折”相关。 如：越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆十年最终战胜吴国；发明大王爱迪生历经无数失败，终取得多项成功推动了世界的发展。 12．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）九年级（5）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：摘录名句】请把《论语》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 君子求诸己  小人求诸人    (2)【活动二：品读美文】下面是李明同学品读的美文选段，请你在横线上填写一句话，使之与前面的句子衔接，并形成对仗。 作为中国传统文化精神，自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点。“志存高远初心不改， ，”信仰、磨砺、劫难是中国古典小说表现自强精神的惯用设置。譬如《西游记》记述了唐僧师徒四人去往西天取经的传奇经历，他们路途中所经历的九九八十一难生动地诠释了百折不挠与自强不息的基本内涵。 (3)【活动三：采访人物】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。你打算采访其中一位人物，那你该做哪些准备呢？请你把下列大纲补写完整。 ①了解被采访者的基本情况; ② ③商定采访的时间及地点; ④ (4)【活动四：魅力演讲】班级准备开展主题为“青少年应该怎样书写自强人生”的演讲比赛，下面是小西同学演讲的提纲，请你帮他补写另外两部分内容。 一、理想，自强的航标  二、   三、 【答案】(1)君子求诸己  小人求诸人 (2)示例：自强不息百炼成钢 (3) 示例：②用电话联系被采访者 ④事先沟通采访的问题 (4) 示例：二、战胜自我，自强的关键 三、扬长避短，自强的捷径 【详解】（1）本题考查汉字书写。一定要保证书写的正确与美观。注意：诸、己。 （2）本题考查补写。空白处填写的句子应与前句构成对偶的修辞手法。联系前句“自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点”可知，本段论述的中心是“自强不息”。上句“初心不改”是主谓短语。故后后句拟写为：自强不息志向永存。 （3）本题考查活动设计。了解了被采访者的基本情况后，就要与被采访者联系，确定对方是否愿意接受采访，然后与对方商定采访的时间和地点，最后要提前与对方沟通采访的目的和问题，好让对方提前做好准备。 （4）本题考查拟写演讲稿，开放类试题，言之成理即可。 示例：二、坚持，自强的过程。三、学习，自强的基础。 13．（23-24九年级下·重庆开州·阶段练习）九年级（1）班准备开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你帮忙完成以下任务。 (1)下面是本次活动的流程，请你将其补充完整。 第一步：确定选手，拟定演讲稿；       第二步： ； 第三步：推举主持人，准备串词；       第四步： ； 第五步：评委打分，主持人宣布结果；  第六步：评委点评，全体留影。 (2)评委在听完选手们的演讲后，做出以下点评，请你补全他的发言。 这次活动选手们准备都很充分，演讲稿尽显扎实的文学功底，让我们看到对“自强不息”的多种理解。比如：一号选手化用了祖逖① 的典故，在他看来，自强不息就应该不懈奋斗；二号选手引用了《竹石》中的“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，将自强不息诠释为：② ；三号选手也有新的理解，她借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句告诉我们，自强不息还应③ 和④ 。这启示我们在学习诗歌时，不仅要背诵和理解，还应深入思考，探究内涵……。 【答案】(1) 安排演讲顺序，安排计分人员及计分细则，布置赛场准备物品等； 选手依序上场，发表演讲 (2) 闻鸡起舞 刚强勇敢 乐观自信 胸怀宽广 【详解】（1）本题考查补充活动环节。 开展一次演讲比赛，首先应收集参赛者的名单和每位选手的参赛篇目，并制定评分标准，确定出场顺序；然后选拔主持人，要求仪表端正，体态大方，有优秀的语言表达能力和诗词功底；选拔好主持人以后，需要安排演讲顺序并根据各位选手参赛篇目和出场顺序写好串场词；接着选手依序上场，发表演讲；最后邀请点评嘉宾，对各位选手的表现进行评分与点评，确定各人名次，最后请学校领导为获奖选手颁发证书。据此简要概述即可。 （1）赛前准备结合①的内容，可补充环节，第二步：安排演讲顺序，安排计分人员及计分细则，布置赛场准备物品等 （2）第四步：选手依序上场，发表演讲； （2）本题考查语言表达。 （1）闻鸡起舞的典故，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。典出自《晋书·祖逖 传》：传说东晋时期将领祖逖年轻时就很有抱负，每次和好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼。 （2）这两句写岩竹的品格，它经过了无数次的磨难，长就了一身特别挺拔的姿态，从来不惧怕来自东西南北的狂风。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。同时，这首诗也能给我们以生命的感动，曲折恶劣的环境中，战胜困难，面对现实，像岩竹一样刚强勇敢。故可填写：刚强不屈，刚强勇敢，坚韧顽强等。 （3）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”解释：坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。李白相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。此句表现出诗人宽大的胸怀与动人的气魄，让人豪情顿生，常用来激励人们即使处于困境也要有乐观积极的精神。故填写：乐观豁达和积极向上；自信乐观和信念坚定等。 （23-24九年级上·云南昆明·阶段练习）九年级一班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，邀请你参与。 14．【活动一：讨论自强不息的内涵】九年级1班各小组对于“自强不息的内涵”展开了讨论。请结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 “自强不息”的内涵：_______________________________________________________________________。 15．【活动二：寻找自强不息的人物】中国古代有许多自强不息的人物，他们的事迹可以让大家获得教益。请你参照以下示例，再补充两个人物及其事迹。 示例：祖逖闻鸡起舞 人物及事迹一： 人物及事迹二： 【答案】14．示例：刚正不阿，坚强不屈；勇于探索，执着追求；直面挑战，磨砺意志。 15．示例：范仲淹断齑画粥 匡衡凿壁偷光 【解析】14．本题考查名句理解赏析。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意为：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。这句表面上是写竹，实际上是写人，写作者自己那种正直、刚正不阿、坚强不屈的性格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为刚正不阿，坚强不屈； “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”意为：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为勇于探索，执着追求； “故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”意为：所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。由此可见，“自强不息”精神内涵表现为直面挑战，磨砺意志。 15．本题考查文学常识积累。仿照“祖逖闻鸡起舞，范仲淹断齑画粥”格式，列举中国古代自强不息的人物及事迹，合理即可。 示例：车胤囊萤夜读、宋濂百里求师。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九上精品课堂分层练习 综合性学习 君子自强不息 （23-24九年级上·山东德州·期中）某中学将开展以“自强不息”为主题的演讲活动，请你完成下面的任务。 1．【我策划】策划组在制作海报时，有三幅备用图片，你会选择哪一幅作为海报的配图？请说明理由。 我选择：         理由： 2．【我主持】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。 演讲顺序 演讲题目 演讲者 1 《志当存高远》 901班小语 2 《勇做弄潮儿》 902班小文 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3．【我宣传】活动结束，宣传组要在公众号发一篇新闻报道，请为其拟写新闻标题。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4．（2024·江苏宿迁·一模）“自强不息”是我国优秀传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小沭班长想在青春展览馆里举办一次以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动来致敬青春，邀请你参与。 (1)【内涵我诠释】请参照示例，分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） ①志向坚定，奋斗不息—老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 （曹操《龟虽寿》） ② ———千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） (2)【对联我来选】下列四副对联，最能体现“自强不息”精神的一项是（   ） A．青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴。 B．日月两轮天地眼，诗书万卷圣贤心。 C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．人无信不立，天有日方明。 (3)【名人我推荐】小阳同学想选一位自强不息的宿迁籍名人作为展览馆形象代言人，请你为他推荐一位名人并说明推荐理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5．（2024·江苏扬州·中考真题）学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他的发言，你如何总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 总结： (2)任务二：如把下面这句话扩展成通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点展开扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来奔向战位。（摘自2024年4月24日《人民日报》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)任务三：以“君子自强不息”为主题开展演讲，你会选择下列哪一个素材作为论据？简述理由。 A．余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（《送东阳马生序》） B．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（《伟大的悲剧》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6．（2024·江苏宿迁·模拟预测）综合性学习。校内初三（2）班计划6月5日上午八点在教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，请你积极参与筹备工作。 【班会流程策划】 (1)围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节一：以励志短片和故事开场； 环节二：分组讨论各人遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：______________________________________________________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位77岁的王建荣老人，他是一名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家里增加负担，他自学修鞋手艺。46年的鞋匠生涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的人伸出援手。王建荣用一针一线的微薄收入，长期资助贫困学子，累计帮扶特困学生100多人，在近14年间，累计捐款8万多元。 (2)班级还打算邀请王爷爷来和同学们作交流，安排你负责本次活动，请你以班委会的名义向同学们发一则通知 通知 【嘉宾现场采访】 (3)活动现场：班级小记者准备对王爷爷进行现场采访，请你设计两个采访问题。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7．（2024·安徽合肥·三模）复兴中学以“君子自强不息”为主题开展系列活动，请你参与。 (1)你为本次活动设计一条宣传标语。（至少运用一种修辞手法） _____________________________________________________________________________ (2)下面是班长李明写的一段演讲词，请你修改。 自强不息其实就在我们身边，它早已成为我们生命的本色。【甲】既然我们会抱怨学习压力大，但是会将这点小小的挫折化为动力，向前拼搏。到成功那天，我们就会懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的真谛。我们青少年要以他们为榜样，学习他们面对挫折不放弃的精神：【乙】靠自立，出色地担当起一个普通公民的责任，靠自强，把命运掌握在自己手中，努力做一个无愧于时代的人，一个有益于社会的人。 ①【甲】处画线句存在用词不当的问题，请你修改。 _____________________________________________________________________________ ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 _____________________________________________________________________________ (3)请根据情境将对话内容补充完整。 张明：中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，你能举出一个例子吗？ 李华： 张明：你能列举两个“自强不息”的经典故事吗？ 李华： (4)请为本次活动设计两种活动形式。 示例：召开“君子自强不息”主题班会 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 8．（2024·山东临沂·二模）研学中，为完成社会实践作业“寻找自强不息山东人”，你和小新选了下面的资料。 材料一： 2022感动中国十大人物之一朱彦夫被称为当代中国的“保尔·柯察金”。他参加了抗美援朝的长津湖战役，是他们连的唯一幸存者。经过47次手术、93天的昏迷，朱彦夫失去了双手双脚，仅剩下一只0.3视力的右眼。但他不想躺在功劳簿上度过一生。他回到家乡，用残肢夹着粉笔，教乡亲们认字；他拄着拐、拖着假肢，一步一步带村民们走向致富之路。60岁时，他执笔写下《极限人生》，将他和曾经战友的故事捧给了世人…… 材料二： 山东姑娘崔宸曦，杭州亚运会女子街式滑板创历史最年轻金牌得主！她意志坚强，自10岁开始接受专业滑板训练，毫不气馁，每天坚持反复练习每一个动作的要领；在训练和比赛中，面对皮肤被晒黑、受伤、失败，依然不能阻挡她对滑板的热爱。她说：“即使受伤也要坚持下去！想到比赛的成就感，就觉得一点也不辛苦。” (1)你和小明有机会连线采访崔宸曦，下面是小明所拟采访稿的部分内容。 ①崔宸曦你好！ ②首先衷心地感谢您从百忙之中接受我们的采访。③您练习滑板，非常刻苦，④能抛砖引玉的谈谈您如何做到坚持不懈的？ ⑤当您获得亚运会滑板金牌，⑥很荣幸地站在领奖台上时，⑦您最想说什么？ 其中三处表达不得体地语句是： （填写序号） (2)品读这些励志故事，小明根据材料一拟出上联，请你根据材料二写出上联。 上联： 下联：身残志坚，当代保尔大展宏图 9．（2024·重庆江津·三模）我校九年级（1）班准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请完成以下任务。 (1)为营造活动气氛，班委会准备绘制黑板报，请你完善下面的方案。 板报标语 ① 要求：至少使用一种修辞。 板报素材 ◆“闻鸡起舞”的祖逖，在听到鸡鸣时披衣起舞，勤学苦练。 ◆“卧薪尝胆”的勾践，在柴草卧铺上舔舐苦胆，艰苦奋斗。 ◆② (2)“2023感动江津十大人物”之一李大本，在家乡四面山镇创建“厚生书屋”，鼓励江津山区儿童自强不息，努力学习。班级打算邀请他于6月1号下午3点到本班教室为同学们演讲。请你作为班长拟写邀请。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 10．（2024·江苏无锡·二模）锡城中学开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你参与。 (1)【诠释内涵】今年是清华大学建校113周年，小梁发现清华大学的校徽别具一格（见左图），请你用简洁的语言向他介绍校徽的构成要素及寓意。 答：“小梁，你好！_______________” （注：“自强不息，厚德载物”为清华大学校训） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (2)【讨论交流】小梁说：“我家里帮我准备了一切，我不需要自强不息的精神。”请你从不同角度写两条理由反驳他。 答：____ ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (3)【设计栏目】本次活动准备办一期展板，需要设计有关“青春·奋斗”的栏目，请你参考前两个栏目，再设计一个栏目并说明设计意图。 栏目一：图说“青春·奋斗” 设计意图：通过校徽、绘画作品等，用形象化的方式使同学们理解“青春·奋斗”的内涵。 栏目二：辩说“青春·奋斗” 设计意图：通过以“青春·奋斗”为主题的讨论，用理性的思辨来感召同学们践行奋斗的精神。 栏目三： 设计意图： 11．（2024·山东临沂·模拟预测）综合性学习，九年级以“自强不息”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成下面任务。 (1)“天行健，君子以自强不息。”这句话出自《易经》，请写出与之对应的下一句。 _____________________________________________________________________________ (2)下面是某同学摘抄的演讲稿，其中各有一处标点、病句错误，请你加以改正。 ①自强，就是克服困境、超越自我。②苏炳添突破年龄和体能局限，在百米短跑中取得了9秒83的成绩，再次刷新历史；③“最美大学生”刘宸应征入伍，主动请缨到艰苦边远地区服役，实现自己卫国戍边的从军梦想。④江梦南因一场意外失聪，却不服输，不气馁，努力学习，考上了清华大学博士研究生……⑤广大青年正视困难，坚定信心，不断突破极限，超越自我，在各个赛场上铸造着奋发有为的新篇章。 第 句有语病，修改意见： 。 第 句标点有误，修改意见： 。 (3)自强名人我知道。自古以来，中国不乏自强之人，仿照例子，再概述两位名人事迹。 青春需自强，要立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己的毕生鲜血奉献给了祖国的国防科研事业。 仿写：青春需自强，要不惧挫折。 ， 。 12．（23-24九年级上·陕西商洛·期末）九年级（5）班开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)【活动一：摘录名句】请把《论语》中的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 君子求诸己  小人求诸人    (2)【活动二：品读美文】下面是李明同学品读的美文选段，请你在横线上填写一句话，使之与前面的句子衔接，并形成对仗。 作为中国传统文化精神，自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现出人们不畏艰险、刚健有为的品格特点。“志存高远初心不改， ，”信仰、磨砺、劫难是中国古典小说表现自强精神的惯用设置。譬如《西游记》记述了唐僧师徒四人去往西天取经的传奇经历，他们路途中所经历的九九八十一难生动地诠释了百折不挠与自强不息的基本内涵。 (3)【活动三：采访人物】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。你打算采访其中一位人物，那你该做哪些准备呢？请你把下列大纲补写完整。 ①了解被采访者的基本情况; ② ③商定采访的时间及地点; ④ (4)【活动四：魅力演讲】班级准备开展主题为“青少年应该怎样书写自强人生”的演讲比赛，下面是小西同学演讲的提纲，请你帮他补写另外两部分内容。 一、理想，自强的航标  二、   三、 13．（23-24九年级下·重庆开州·阶段练习）九年级（1）班准备开展以“君子自强不息”为主题的演讲比赛，请你帮忙完成以下任务。 (1)下面是本次活动的流程，请你将其补充完整。 第一步：确定选手，拟定演讲稿；       第二步： ； 第三步：推举主持人，准备串词；       第四步： ； 第五步：评委打分，主持人宣布结果；  第六步：评委点评，全体留影。 (2)评委在听完选手们的演讲后，做出以下点评，请你补全他的发言。 这次活动选手们准备都很充分，演讲稿尽显扎实的文学功底，让我们看到对“自强不息”的多种理解。比如：一号选手化用了祖逖① 的典故，在他看来，自强不息就应该不懈奋斗；二号选手引用了《竹石》中的“千磨万击还坚韧，任尔东西南北风”，将自强不息诠释为：② ；三号选手也有新的理解，她借“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句告诉我们，自强不息还应③ 和④ 。这启示我们在学习诗歌时，不仅要背诵和理解，还应深入思考，探究内涵……。 （23-24九年级上·云南昆明·阶段练习）九年级一班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动，邀请你参与。 14．【活动一：讨论自强不息的内涵】九年级1班各小组对于“自强不息的内涵”展开了讨论。请结合下面材料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑燮《竹石》 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下》 “自强不息”的内涵：_______________________________________________________________________。 15．【活动二：寻找自强不息的人物】中国古代有许多自强不息的人物，他们的事迹可以让大家获得教益。请你参照以下示例，再补充两个人物及其事迹。 示例：祖逖闻鸡起舞 人物及事迹一： 人物及事迹二： 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$