内容正文:
2024河北中考
物理
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《精练册》
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《答案精析》
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课件说明
卓文中考·加速度 物理 2024河北中考
卓文中考·加速度 物理 2024河北中考
课标要求:
2.2.7 通过实验,理解压强。知道增大和减小压强的方法,并了解其在生产生活中的应用。
情境素材新增:利用砖块的不同侧面演示压力的作用效果。
第12讲 固体压强(1~5分)
命题点2 压强的大小及其计算
命题点1 增大或减小压强的方法
考点梳理·自主学习
1
2
六年真题·三年模拟
多角度剖实验
3
自主学习
考点梳理
固体压强
压力
定义:物理学中,把① 作用在物体表面上的力叫做压力。
方向:总是② 被压物体的表面,并指向③ 。
作用点:在被压物体的接触面上。
垂直
垂直于
被压物体
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第12讲 固体压强(1~5分)
固体压强
压力
大小:如图所示是物体对不同接触面的压力示意图(请填入对应
的重力与压力的大小关系)。
注:当物体自由放置,静止在水平地面上,且无其他外力作用
时,对水平地面的压力大小等于自身重力大小。
F压④ G
F压=G-F
F压<G
F压=F≠G
F压=⑤_______
=
F-G
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第12讲 固体压强(1~5分)
固体压强
压强
计算公式
定义:在物理学中,物体所受压力大小与受力面积之比叫做压强。
物理意义:压强是表示压力作用效果的物理量,在数值上等于单
位面积所受压力的大小,压强越大,压力的作用效果
越明显。
影响压力作用效果的因素:⑥ 大小和⑦ 的大小。
p= (必考)
变形公式:F=pS(求压力);S= (求受力面积)
F 表示压力,单位是N
S 表示受力面积,单位是⑧_____
p 表示压强,单位是Pa
压力
受力面积
m2
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第12讲 固体压强(1~5分)
固体压强
压强
增大
或减
小压
强的
方法
目
的 方法 常考实例(选填合适序号)
增
大
压
强 增大⑨______ ⑩_______ a.铁轨下铺设宽大的枕木 b.菜刀锋利的刀刃 c.过冰面遇到危险时丢掉负重 d.压路机的碾子很重 e.用重锤钉钉子 f.书包背带做得很宽 g.图钉帽面积很大 h.啄木鸟尖利的喙 i.现代建筑中使用空心砖
⑪ 受力面积 ⑫_______
减
小
压
强 ⑬ 压力 ⑭_______
增大受力面积 ⑮_______
减小
压力
减小
d、e
b、h
c、i
a、f、g
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第12讲 固体压强(1~5分)
实验 探究影响压力作用效果的因素
1.实验器材及其作用
(1)实验装置图
(2)实验器材的作用
a.海绵(容易发生① 形变 ,使实验现象更明显);
b.砝码(改变压力的大小)。
形变
多角度剖实验
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第12讲 固体压强(1~5分)
2.实验方法
(1)转换法(通过海绵的② 凹陷程度 来显示压力的作用效果)。
【实验微技能】转换法
在研究不可测量的物理量时,可以通过研究此物理量产生的可见效果或可见现象来代替,这种方法叫做转换法。
关键词:“通过……显示……”“……现象反映……”。
凹陷程度
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第12讲 固体压强(1~5分)
(2)控制变量法
a.在压力不同时,控制③ 受力面积 相同,探究压力的作用效果与压力大小的关系;
b.在受力面积不同时,控制④ 压力 的大小相同,探究压力的作用效果与受力面积的关系。
受力面积
压力
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第12讲 固体压强(1~5分)
3.实验结论
当压力一定时,受力面积越⑤ 小 ,压力的作用效果越明显;当受力面积一定时,压力越⑥ 大 ,压力的作用效果越明显。
4.交流与反思
(1)可以代替海绵的物质(沙子、橡皮泥等容易发生形变的物质)。
(2)如何改变接触面积的大小(将小桌子正立或倒立放置)。
(3)被压物体发生形变的原因(力可以改变物体的形状)。
小
大
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第12讲 固体压强(1~5分)
如图所示,某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实
验中:
例题图1
【基础设问】
(1)实验中是通过比较海绵的 凹陷程度 来比较压力作用效果的大小。
凹陷程度
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第12讲 固体压强(1~5分)
(2)通过比较图甲和图乙两次实验,探究压力的作用效果与 压力大小 的关系,下列实例应用到该结论的是 C (填字母)。
A.菜刀要经常磨一磨
B.书包要用宽的背带
C.汽车限重
D.啄木鸟有坚硬而细长的喙
压力大小
C
例题图1
(3)通过比较图 乙、丙 两次实验,探究压力的作用效果与受力面积的关系。
乙、丙
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第12讲 固体压强(1~5分)
(4)实验结束后,同学们做了进一步的交流讨论,分析静止在水平桌面上的砝码,它对桌面的压力和它受到的重力大小相等,这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 相互作用 力;它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 平衡 力。
(5)请回答此实验能不能用硬纸板代替海绵,并说明原因: 不能,硬纸板凹陷程度不明显,影响实验效果 。
相互作用
平衡
不能,硬
纸板凹陷程度不明显,影响实验效果
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第12讲 固体压强(1~5分)
(6)将该小桌和砝码放在如图2所示的木板上,则图1丙中海绵受到的压强p和图2中木板受到的压强 p' 的大小关系为p = (选填“>”“<”
或“=”)p'。
例题图2
=
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第12讲 固体压强(1~5分)
【能力设问】
(7)实验方案评价实验后,小明将小桌换成砖块,并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块,如图3,发现它们对海绵的压力作用效果相同,由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。他在探究过程中存在的问题是 没有控制压力一定 。
例题图3
没有控制压力一定
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第12讲 固体压强(1~5分)
(8)创新装置 图4是小南同学设计的实验装置图,用来探究影响压力作用效果的因素。橡皮泥做成长方体放于木板上方,把包扎带分别绕在橡皮泥上,且在包扎带下方挂上钩码,小南是通过观察 橡皮泥的凹陷程度 来比较压力作用效果的;若小南想探究压力作用效果与受力面积的关系,他接下来的操作是: 将橡皮泥恢复原状,把包扎带撕成不同宽度的两段,挂上相同数量的钩码进行实验 。
橡皮泥的凹陷程度
将橡皮泥恢复原状,把包扎带撕成不同宽度的两段,
挂上相同数量的钩码进行实验
例题图4
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第12讲 固体压强(1~5分)
1.[拓展训练]盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施,砖上的条纹或圆点高出地面5 mm,当盲人走在上面时( B )
A.增大了脚底的压力,使脚底产生感觉
B.增大了脚底的压强,使脚底产生感觉
C.减小了脚底的压力,使脚底产生感觉
D.减小了脚底的压强,使脚底产生感觉
第1题图
B
1
增大或减小压强的方法
三年模拟
六年真题
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第12讲 固体压强(1~5分)
2.[拓展训练]在杂技表演中,总重为600 N的人站立在六个鸡蛋上,鸡蛋放在泡沫板的凹槽内。泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的 受力面积 ,从而减小压强来保护鸡蛋。如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1.2×10-3 m2,此时脚对鸡蛋的压强为 5×105 Pa。
受力面积
5×105
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第12讲 固体压强(1~5分)
3.[2022石家庄模拟]如图,长方体物块甲、乙置于水平地面上,与地面的接触面积分别为S、S'(S>S'),甲、乙对地面的压强相等。将甲、乙均顺时针旋转90°,此时甲、乙和地面的接触面积分别为S'、S,关于此时它们对地面压力F甲、F乙和对地面的压强 p甲、p乙的大小关系,下列判断正确的是
( C )
A.F甲=F乙 B.p甲<p乙
C.p甲>p乙 D.F甲<F乙
第3题图
C
2
压强的大小及其计算
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第12讲 固体压强(1~5分)
4.[2023廊坊四中模拟]如图所示,图钉尖的面积是5×10-8 m2,图钉帽的受力
面积是1.0×10-4 m2,木板能承受的最大压强是6×108 Pa,手指至少要用
30 N的力,图钉尖才能进入木板。图钉的钉帽做得面积很大是为了在压力一定时,通过 增大受力面积 来达到 减小压强 的目的。
第4题图
30
增大受力面积
减小压强
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第12讲 固体压强(1~5分)
5.[拓展训练]小明在参观苏州市御窑金砖博物馆时,从解说员的讲解中得
知某块金砖的长、宽、高分别为70 cm、70 cm、10 cm,金砖的密度为
2.0×103 kg/m3,g取10 N/kg。求:
(1)金砖的重力G。
第5题图
解:(1)金砖的体积
V=70 cm×70 cm×10 cm=49 000 cm3=0.049 m3
由ρ=可得,金砖的质量
m=ρV=2.0×103 kg/m3×0.049 m3=98 kg
金砖的重力G=mg=98 kg×10 N/kg=980 N
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第12讲 固体压强(1~5分)
(2)若重490 N的小明站在如图所示的金砖上,金砖对水平地面的压强p。
解:(2)490 N的小明站在如图所示的金砖上,金砖对水
平地面的压力F=G小明+G=490 N+980 N=1 470 N
金砖与地面的接触面积S=70 cm×70 cm=4 900 cm2=0.49 m2
金砖对水平地面的压强p===3×103 Pa
第5题图
5.[拓展训练]小明在参观苏州市御窑金砖博物馆时,从解说员的讲解中得
知某块金砖的长、宽、高分别为70 cm、70 cm、10 cm,金砖的密度为
2.0×103 kg/m3,g取10 N/kg。求:
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第12讲 固体压强(1~5分)
请完成《精练册》(P27~P28)中的练习题
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第12讲 固体压强(1~5分)
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