17.1　电流与电压和电阻的关系 课件 2024-2025学年物理人教版九年级全一册

第1节　电流与电压和电阻的关系 第十七章　欧姆定律 一、 填空题（每空4分，共36分） 1. （2023·淮北模拟）如图所示，在探究通过导体的电流与导体两端电 压的关系时，应保持 ⁠不变；在探究通过导体的电流与导体电阻 关系时，滑动变阻器的作用是 ⁠。 第1题 电阻　 保持电阻两端电压不变　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 当某定值电阻两端的电压是U时，通过该导体的电流是0.2A；如果使 该导体两端的电压增加到2U，那么此时通过它的电流是 A。 3. 将某滑动变阻器直接接在6V的电源上，滑片位于中点时，通过变阻器 的电流为I，将滑片移至阻值最大位置时，通过变阻器的电流为 ⁠。 0.4　 I　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 在探究“电流与电压的关系”的实验中，分别采用5Ω、10Ω、15Ω的 电阻进行实验，目的是 ⁠，如图是根据实验数据绘制 的图象，由图象可知：电阻一定时，导体中的电流与加在这段导体两端 的电压成 关系。根据该图象 （填“能”或“不能”） 得到电流与电阻的关系。 得到普遍的规律　 正比例　 能　 第4题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 探究电流与电压、电阻的关系时，小星将实物连接成如图所示的电 路。请你指出图中连接的错误之处： 第5题 （1） ⁠。 （2） ⁠。 电流表正、负接线柱接反了　 电压表测的是电源电压　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、 选择题（每小题8分，共32分） 6. 在“探究电流与电压的关系”“探究电流与电阻的关系”两个实验 中，下列有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作的说法错误的是 （　D　） D A. 两个实验中，滑动变阻器都可以起到保护电路的作用 B. 在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端 的电压 C. 在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端 的电压不变 D. 在探究电流与电阻的关系时，因为要控制其他变量，所以滑 片不能动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画 出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（　A　） A. 电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 B. 电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C. 电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 D. 电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 第7题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. 用如图所示的电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端 的电压，同学们设计了下列三种方案，可行的方案是（　D　） 第8题 甲：多节干电池串联接入M、N之间。 乙：电池与滑动变阻器串联接入M、N之间。 D 丙：电池先后与不同定值电阻R'串联接入M、N之间。 A. 甲 B. 乙 C. 甲、乙 D. 甲、乙、丙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. 探究导体的电流与导体的电阻的关系时，在实验操作中，手和眼的合 理分工应该是（　B　） A. 手移动滑动变阻器的滑片，眼观电流表 B. 手移动滑动变阻器的滑片，眼观电压表 C. 手移动滑动变阻器的滑片，眼观电源 D. 手按开关，眼观电流表 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、 实验题（32分） 10. 小宇同学在“探究电流与电阻的关系”的实验中，所用器材如图甲 所示。电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω　1A”字样， 阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个。 （1） 请用笔画线代替导线，把如图甲所示的电路补充完整 （要求滑片P向右移，滑动变阻器接入电路的电阻变大）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （2） 小宇同学首先将5Ω的定值电阻接入电路，将滑片P滑到 ⁠ （填“A”或“B”）端，再闭合开关，调节滑片P，使电压表示数达到 某一数值，电流表的示数如图乙所示，该示数为 A。 B　 0.4　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （3） 接下来，小宇同学应 ⁠，并且将滑动变阻器阻值调到 最大处，然后将5Ω的电阻替换为10Ω的。闭合开关，调节滑片P，使电 压表示数为 V，将电流表示数记录在表格中。 实验序号 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 20 电流I/A ▲ 0.2 0.1 断开开关　 2　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （4） 将定值电阻换成20Ω的，重复第（3）题的操作，由表格中数据得 出的结论是 ⁠。 （5） 小红用如图甲所示的电路来探究“电流与电阻的关系”时，用电 阻箱代替定值电阻来做实验，这样做的好处是 ⁠ ⁠。 电压不变时，通过导体的电流与导体的电阻成反比　 不需要多次改接电路 （或不需要多次更换不同阻值的电阻）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 $$