专题04 古诗词鉴赏-【好题汇编】 5年（2020-2024）中考1年模拟语文真题分类汇编（福建专用）

专题05 古诗词鉴赏（原卷版） 【1-2024年福建省中考语文真题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 4. 这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。 5. 分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。 【2-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的宋诗，完成下面小题。 遥碧亭 杨杰 幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。 暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。 ［注］①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。 4. 诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？ 5. 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 【3-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 4. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。 B. 从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。 C. “竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。 D. 这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。 5. “也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。 【4-2021年福建省中考语文真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 6．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B．“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C．词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D．词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 7．“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 【5-2020年福建省中考语文真题】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 8．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 9．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 1．（2024•泉港区三模）阅读下面这首唐诗，完成各题。 八月十五日夜湓亭望月① 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 【注】①本诗作于元和十三年（公元818年）中秋夜，时白居易因直言进谏，被贬为江州司马。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　D　 A.诗题的中心语是“望月”，是叙述也是行为，显然是“望”月引发了诗人情怀。 B.前两联都写了八月十五的月夜，表现的却是诗人今昔身处两地的不同感受。 C.颈联写了诗人“望乡”“见月”的动作情态以及由此而生心理情感的起伏。 D.尾联运用了比喻的手法，“昨风”“清光”虽然“似往年”却“无人会”。 （2）全诗表达诗人怎样的情感？ 2．（2024•尤溪县三模）阅读下面的诗歌，完成问题。 秋江送客 [唐]白居易 秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。 是日孤舟客，此地亦离群。 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。 不醉浔阳酒，烟波愁杀人②。 【注】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。②愁杀人：又作“愁煞人”，形容异常愁苦。 （1）请发挥联想与想象，描绘“濛濛润衣雨，漠漠冒帆云”呈现的画面。 （2）本诗七、八两句和《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都出现了“烟波”，请结合语境，简要分析两诗借“烟波”各表达什么情感？ 3．（2024•福州三模）阅读下面的宋诗，完成问题。 月夜 〔宋〕陆游 小醉初醒月满床，玉壶银阙①不胜凉。 天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡。 [注]①银阙：道家谓天上有白玉京，为仙人或天帝所居，也指代明月。 （1）“月”在古代诗歌中寄托着诗人的各种情思，请从意象“月”的角度分析，下列哪项与本诗一、二句的感情基调最为相似？作出选择并阐述理由。 A但愿人长久，千里共婵娟。 B.缺月挂疏桐，漏断人初静。 C.深林人不知，明月来相照。 （2）诗中三四句描写了哪些景物？请结合这些景物发挥联想与想象，描绘你体会到的情境。 4．（2024•宁德模拟）阅读下面的宋词，完成各题。 定风波•自前二府镇穰下营百花洲亲制① （宋）范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。浦②映芦花花映浦，无尽处。恍然身入桃源路。 莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④。莺解新声蝶解舞，天赋与。争⑤教我辈无欢绪。 注释：①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 （1）下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是 　A　 A．词的上片点明了出行的时间与地点，勾画出一幅春天傍晚的图景。 B．词的上片画线句子描绘了水边的芦花与流水相互映照的美好画面。 C．词中“桃源”与《桃花源记》中的世外桃源都指美好的理想境界。 D．词人从下片的“莺解新声蝶解舞”自然现象中获得了人生的启示。 （2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请简要分析。 5．（2024•荔城区校级一模）阅读下面的唐诗，完成问题。 和王七玉门关听吹笛① 高适 胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。 借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。 【注】①根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》，表达思乡离情。 （1）“从风一夜满关山”中“满”字用得精妙，请说说你的理解。 （2）同学要制作诗歌学习整理单，根据你对这首诗的理解，从以下备选诗歌中选择恰当的一首，使两首诗组成一个学习板块，并说明这样组合的理由。 【备选诗歌】 （甲）李白《春夜洛城闻笛》（首句：谁家玉笛暗飞声） （乙）李益《夜上受降城闻笛》（首句：回乐烽前沙似雪） 6．（2024•福建模拟）阅读下面的唐诗，完成下列各题。 华清宫四首（其二） 〔唐〕吴 融 渔阳烽火照函关，玉辇匆匆下此山。 一曲羽衣①听不尽，至今遗恨水潺潺。 [注]①羽衣：《霓裳羽衣曲》，唐代宫廷乐舞，据说为杨敬述敬献给唐玄宗，经唐玄宗润色并制作歌词。 （1）小福在朗读“玉辇匆匆下此山”时，将重音落在了“匆匆”上。请分析小福这样朗读的原因。 （2）诗歌的三、四句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 7．（2024•安溪县模拟）阅读下面诗歌，完成问题。 福州即景 [宋]谢泌① 一别无诸②岁月长，遥闻此景画难能。 湖田播种重收谷，道路逢人半是僧。 城里三山千簇寺，夜间七塔万枝灯。 常年六月东山③里，地涌寒泉漱齿冰。 [注]①谢泌：宋朝官员，曾任福州知州（太守）。②无诸：指福州城。③东山：指福州东郊的鼓山。 （1）本诗颔联与颈联写了福州城的哪些“即景”？请简要概括。 （2）尾联从哪两个方面表现“东山”为避暑佳地的？请简要分析。 8．（2024•思明区校级模拟）阅读下面诗歌，完成问题。 栾家濑① 王维 飒飒②秋雨中，浅浅③石溜泻。 跳波自相溅，白鹭惊复下。 【注释】①濑：石滩上流水湍急处。②飒飒：形容风雨的声音。③浅浅（jiān jiān）：水急流的样子。形容水流声。 （1）诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？ （2）有人评价王维的《栾家濑》是“一幅有声的画卷”，你是否赞同？请你结合诗歌内容简要分析。 9．（2024•海沧区模拟）阅读下面的宋诗，完成问题。 山居 徐玑 柳竹藏花坞①，茅茨④接草池。开门惊燕子，汲水得鱼儿。 地僻春犹静，人闲日更迟。山禽啼忽住，飞起又相随。 [注]①花坞：四周高起中间凹下的花圃。②茅茨：茅屋。 （1）下列甲、乙两图哪一张更适合作为尾联的配图，请结合诗歌内容说明理由。 （2）全诗表达了诗人什么情感？请简要概括。 10．（2024•福州二模）阅读下面的唐诗，完成各题。 钱别王十—①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆选，落日五湖春。 谁见汀州上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹；水中浮草，花白色，故名。 （1）请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 （2）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”所表达的情感。 11．（2024•思明区二模）阅读以下唐诗，完成问题。 小松 杜荀鹤① 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]①杜荀鹤：唐末诗人。出身寒微，中年始中进士。②蓬蒿：蓬草、蒿草。 （1）请用诗中的词或短语概括小松的成长阶段。 ①“ ” ②“　 ” ③“ ” （2）诗人以小松自比，表达了怎样的情感？请简要分析。 12．（2024•南安市二模）景致悠远诗言成功。 阅读回答问题。 南安道中 （宋）朱熹① 晓涧淙流急，秋山寒气深。高蝉多远韵，茂树有馀②阴。 烟火居民少，荒蹊③草露侵。悠悠禾稼晚，寥落岁寒心④。 【注】①朱熹：南宋理学家，时任泉州同安县主簿，与永春名儒陈知柔是知心好友，两人志趣相投，游山玩水。诗作是主簿任期满后的朱熹独自前往南安五台乐（yào）山时所吟诵的，此时好友陈知柔因不满官场阿谀之风，愤而辞官归隐。②馀（yú）：同“余”。③蹊（xī）：小路。④岁寒心：比喻坚贞的节操。《论语•子罕》：“岁寒然后知松柏之后凋也。” （1）颔联“高蝉多远韵，茂树有馀阴”描绘了一幅什么样的画面？ （2）这首诗中的“悠悠”一词与《登幽州台歌》的“悠悠”各抒发了什么情感？ 13．（2024•同安区三模）阅读下面的宋诗，完成问题。 池州翠微亭① 岳飞 经年尘土满征衣，特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 [注]①池州，今安徽贵池。翠微亭，在贵池南齐山顶上。宋军刚在安徽一带取得胜利。②特特：马蹄声。 （1）请发挥联想和想象，用生动的语言描绘本诗一、二句的画面。 （2）这首诗不假雕饰却蕴含诗人丰富的情感，请结合全诗简要分析。 14．（2024•永春县模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人②不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，曾与袁宏登舟长谈至天明，袁宏自此名声大振。②斯人：指谢将军这样的人。 （1）诗歌一、二句描绘了一个怎样的画面？三、四句主要运用了什么表现手法？ （2）阅读整首诗，你能读出诗人的哪些情感？请简要概括。 15．（2024•福建模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 锦江绝句 尉方山（清） 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□。 （1）本诗主要是从哪两方面来描写锦江的？请概括作答。 （2）诗歌空缺处填入哪个意象更形象更符合诗意，请选择并简述理由。 A.花 B.烟 C.水 D.锦 16．（2024•南安市模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （1）请赏析首句“刺”的表达效果。 （2）诗歌运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 17．（2024•南安市模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 早过大通驿① 清•查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 [注]①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝。 （1）请发挥联想与想象，用自己的话描述本诗首联呈现的画面。 （2）本诗和《商山早行》都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。这两首诗分别抒发了诗人什么样的情感？ 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》 18．（2024•泉州二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 月夜溪庄访旧 柴望① 山山明月路，何处认梅花？ 石色冷凝水，溪流白似沙。 清吟幽客梦，华发故人②家。 相见即归去，已应河汉斜③。 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。 （1）本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么？ （2）“石色冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”，请简要分析这两句诗的表达效果。 19．（2024•莆田二模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 中秋月 妥 殊 十轮霜影转庭梧，此夕羁人①独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 [注]①羁人：羁旅他乡的人。②素娥：嫦娥。 （1）诗中第一句描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？ （2）本诗中“玉蟾清冷桂花孤”与《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“斫去桂婆娑”都写到桂树，表达的情感有什么不同？ 20．（2024•厦门一模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 郊行即事 程颢 芳原绿野恣行①时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①恣行：尽情游赏。②游衍：恣意游逛。意思是从容自如，不受拘束。 （1）这首诗写了哪些春景？ （2）尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”表达了诗人怎样的情感？请结合本诗内容简要分析。 21．（2024•龙岩一模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 白梅 元•王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）请发挥联想与想象，描绘你从诗歌第三、四两句中体会到的情境。 （2）这首诗与陆游的《卜算子•咏梅》在写作目的上有何相似之处，请简要分析。 22．（2024•三明二模）阅读下面这首宋词，完成问题。 西江月•夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）发挥想象，用自己的话描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”呈现的画面。 （2）朗诵《西江月•夜行黄沙道中》需要一首配乐曲，请从下面乐曲中选择一首，并简述理由。 ㅤㅤ①《二泉映月》：是一首二胡曲，曲调委婉深沉，真挚动人，具有浓郁的江南风格。作品采用变奏手法进行创作，旋律时而深沉，时而激昂，时而悲壮，时而傲然，如泣如诉地诉说着辛酸的往事和人间的不平，表达了作者心中的苦闷与哀叹。 ㅤㅤ②《夏夜》：是一首小提琴独奏曲，乐曲以“地花鼓”音乐为素材，突出水乡音乐的特色。乐曲以轻快活跃的节奏展开：幽静的夜晚，墨蓝的天宇，多么惬意的夏夜呀……夜晚的田野里，晚风吹拂着面颊，远处似乎还有虫儿在欢快地唱着歌。 （摘编自人教版初中音乐教材） 23．（2024•宁德一模）阅读下面诗歌，完成问题。 纪事① 文天祥（宋代） 英雄未肯死前休，风起云飞不自由。 杀我混同江外②去，岂无曹翰③守幽州。 【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。②江外：江南。“混同江外去”；江南江北连成一片。③曹翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。 （1）“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。 （2）本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 饿死真吾志，梦中行采薇。 ——文天祥《南安军》 24．（2024•上杭县模拟）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注释】：贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马“历乱”花开极茂盛。 （1）这首诗的前二句写了怎样的春景？对下文写情有什么作用？ （2）有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。 25．（2024•福州二模）阅读下面的唐诗，完成各题。 钱别王十—①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆选，落日五湖春。 谁见汀州上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹；水中浮草，花白色，故名。 （1）请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 （2）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”所表达的情感。 26．（2024•闽侯县模拟）阅读下面的唐诗，完成问题。 秋日赴阙题潼关驿楼① 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随山迥④，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。 [注]①许浑应召入京，从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，途经潼关，挥笔写下了这首诗作。 ②太华：西岳华山。③中条：山名。④迥：远。 （1）这首诗的颈联描绘了怎样的景象？突出了潼关怎样的特点？ （2）诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 27．（2024•福建模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 狱中题壁① 谭嗣同 望门投止思张俭②，忍死须臾待杜根③。 我自横刀④向天笑，去留⑤肝胆两昆仑。 [注]①戊戌变法失败，谭嗣同等六人被捕，这首诗是潭嗣同在狱中所作。②望门投止：望门投宿。张俭：东汉高平人，因被迫害而出逃，人们不怕牵连，纷纷接济他。③杜根：东汉定陵人，得罪邓太后，被施以酷刑，后装死逃脱。④横刀：屠刀，意为就义。⑤去留：“去”指康有为、梁启超等人出逃，“留”指自己留下为变法献身。 【链接材料】义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）相关图文。 康有为在政变前一天，由英国人保护逃往香港。政变发生当天，梁启超躲入日本公使馆，后由日本人掩护，化装逃到日本。谭嗣同拒绝出走，矢志为变法献身。他说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。”“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！” （1）诗的前两句借用典故，表达了对出逃避难的康有为和梁启超怎样的期许？请结合链接材料简要分析。 （2）“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”抒发了什么情感？请结合链接材料的图文资料简要分析。 28．（2024•福建模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 锦江绝句 尉方山（清） 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□。 （1）本诗主要是从哪两方面来描写锦江的？请概括作答。 （2）诗歌空缺处填入哪个意象更形象更符合诗意，请选择并简述理由。 A.花 B.烟 C.水 D.锦 29．（2024•福建模拟）古诗词鉴赏 登雨花台① 【清】魏禧 生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。 谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！ 牛羊践履④多断草，冠盖⑤雍容半旧卿。 歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。 【注】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊践履：形容皇陵的荒废景象。⑤冠盖：指官僚们的冠服车盖。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 A．首联“老柴荆”“麻鞋”点明诗人的布衣身份，“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山易主的深沉浓重的情感。 B．颔联诗人发出激愤的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。 C．颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象，同时又以“牛羊”为喻，暗含对异族侵略者的微妙讥讽。 D．本诗为咏史怀古诗，全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物。 （2）诗歌中“冠盖雍容”与“柴荆”“麻鞋”形成对比，有什么作用？ 30．（2024•长汀县一模）阅读下面这首宋词，完成问题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）上片首句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？ （2）这首词表达了词人哪些情感？请简要概括。 31．（2024•宁德模拟）古诗词赏析。 蝶恋花•清明 晏殊 六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕①。谁把钿筝②移玉柱③？穿帘海燕④双飞去。 满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。 【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿（diàn）筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹奏筝。④海燕：燕子。 学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。 （1）为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为舞台背景素材。如图是否合适？请说说你的看法。 （2）你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题05 古诗词鉴赏（解析版） 【1-2024年福建省中考语文真题】阅读下面的唐诗，完成下面小题。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 4. 这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。 5. 分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。 【答案】 4. 分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。 5. 分别前：畅快。分别后：惆怅。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解。 “平明分手空江转”意思是：天亮时我们分别，只见空荡曲折的江流漂向远方。“平明”表时间，指天刚亮时。可知，分别的时间是：平明。 “红烛津亭夜见君”意思是：夜晚红烛高照，在津亭见到了你。结合题目“发渝州却寄韦判官”中的“发渝州”，可知，分别的地点是：渝州津亭。 根据题目“发渝州却寄韦判官”中的“寄韦判官”可知，赠别的对象是：韦判官。 【5题详解】 本题考查思想感情。 根据前两句“红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷”写诗人在红烛高烧的津亭与友人临别相会，繁音促节的管弦之声，纷然交响，为两人助兴，可知，情感是畅快； 根据后两句“平明分手空江转，惟有猿声满水云”写诗人天亮与韦判官分别，空荡曲折的江流漂向远方，巴山蜀水，江空人孤，只有那回荡在云天水际的凄哀的猿声。那时刻，一如渔歌所唱出的：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”留给诗人的将是满怀的凄凉和哀伤。可知，感情是惆怅。 【2-2023年福建省中考语文真题】阅读下面的宋诗，完成下面小题。 遥碧亭 杨杰 幽鸟①无心去又还，迢迢②湖水出东关③。 暮云留恋飞不动，添得一重山外山④。 ［注］①幽鸟：鸣声幽雅的鸟。②迢迢：水流绵长的样子。③东关：关隘名。④暮云留恋飞不动，添得一重山外山：日暮云还，恋山不动，远望如山外又添一山。 4. 诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？ 5. 请发挥联想与想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 【答案】 4. 第一问：幽鸟、湖水、暮云、重山等。 第二问：表达了沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 5. 示例：比我更喜欢这湖光山色的，是暮云，它悠游、低回、停驻，在山的后面呆呆地依偎成了一重温柔的新山。 【解析】 【4题详解】 本题考查诗歌内容和情感的分析。 第一问：结合“幽鸟无心去又还，迢迢湖水出东关。暮云留恋飞不动，添得一重山外山”句可知，写了幽鸟、湖水、暮云、重山等。 第二问。这首诗的大意是：从幽深林中无心飞去的鸟儿，不知为什么又飞了回来。但见茫茫碧绿湖水，远远地流出东关之外。也许是暮云留恋这秀丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。暮云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？把轻浮流动的云写得如此深沉凝重，别有一种韵味。幽鸟去又还，暮云飞不动，这些景物都富有人情，从侧面烘托了作者沉醉山水的愉悦和闲适自得之情。 【5题详解】 本题考查诗句的赏析。 “暮云留恋飞不动，添得一重山外山”句的意思是：也许是暮云留恋这秀丽的青山，在山边不再飞动，远远望去，好像是山外又添青山一重。夕阳落山，暮色渐重。天边的云彩好象留恋这美丽的晚景似的纹丝不动，在那远山之外似乎又增加了一层山峦一般。诗句描状暮色中的白云。暮云本无情，诗人却想象其有情，不然为何不飞动呢？正因其不动，才会有后句，使人错认是一层远山。把轻浮流动的云写得如此深沉凝重，别有一种韵味。从后句又可看出云在天边地平线上不高之处悠游、徘徊，其形状起伏不平，仪态万千，像一重新的山一样。 【3-2022年福建省中考语文真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 4. 下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小序写时间，地点及词人出游的独特感受，交代写作缘由。 B. 从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。 C. “竹杖芒鞋轻胜马”一句，表达词人对权贵的蔑视与抗争。 D. 这首词以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思。 5. “也无风雨也无晴”是词人对天气的态度，更是对生活的态度。请简要分析。 【答案】 4. C 5. “风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境，不论雨天晴天、逆境顺境，旷达的词人都能坦然接受。 【解析】 【4题详解】 本题考查词的理解与分析。 C.“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。本项说法错误； 故选C。 【5题详解】 本题考查作者情感的分析。 “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”意思是：回头望一眼走过来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，但苏轼自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系“山头斜照却相迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？“风雨（磨难）”定会过去 ，“晴天（美好）”终会到来，作者能够积极地面对人生的磨练，表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极乐观的性格。 【4-2021年福建省中考语文真题】阅读下面的宋词，完成下面小题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 6．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。 B．“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C．词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。 D．词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 7．“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 【答案】 6．C 7．【示例】“碾作尘”喻指作者屡遭挫折，“香如故”突出强调其心志始终如一。这两句作者以梅自比，表现不惧厄运、坚持正义的精神。 【解析】 6． 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“作者以‘妒’写梅”理解不准确，“妒”是指百花的嫉妒，而不是梅，梅是朴实无华、不慕虚荣的，它不与百花争春，在寒冬就孤傲挺立开放，一任群花去嫉妒。 故选C。 7． 本题考查学生评价诗歌思想内容和作者情感的能力。 首先理解诗句，“零落”“成泥”，写出梅不堪雨骤风狂的摧残，纷纷凋落了，落花委地，与泥水混杂，不辨何者是花，何者是泥了。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大。梅的这种遭遇和诗人是很像的。陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这种处境和梅被摧残极其相似。 “只有香如故”，虽说梅花凋落了，被践踏成泥土了，被碾成尘灰了，它那“别有韵”的香味，却永远如故，一丝一毫也改变不了。梅的这种高洁坚贞也像极了作者。作者在险恶仕途中坚持高沽志行，不媚俗，不屈邪，清真绝俗，忠贞不渝的情怀与梅如出一辙，本词作者以梅自喻、寄托、物我融一，对梅的赞咏中，显示词人身处逆境而矢志不渝的崇高品格。所以此句正是作者的人格写照。 【5-2020年福建省中考语文真题】阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 8．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 9．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。 【答案】 8．D 9．甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 【解析】 8． 本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。 9． 本题考查诗歌赏析。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）《夜上受降城闻笛》。结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。 1．（2024•泉港区三模）阅读下面这首唐诗，完成各题。 八月十五日夜湓亭望月① 白居易 昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。 今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。 西北望乡何处是，东南见月几回圆。 昨风一吹无人会，今夜清光似往年。 【注】①本诗作于元和十三年（公元818年）中秋夜，时白居易因直言进谏，被贬为江州司马。②杏园：唐时朝廷举办庆宴的场所。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　D　 A.诗题的中心语是“望月”，是叙述也是行为，显然是“望”月引发了诗人情怀。 B.前两联都写了八月十五的月夜，表现的却是诗人今昔身处两地的不同感受。 C.颈联写了诗人“望乡”“见月”的动作情态以及由此而生心理情感的起伏。 D.尾联运用了比喻的手法，“昨风”“清光”虽然“似往年”却“无人会”。 （2）全诗表达诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）D （2）今昔殊异对比，慨叹物是人非，表达了诗人谪居生活的愁闷孤苦的心情。 【解析】 题目的中心语“望月”，是叙述也是行为，其修饰语时间“八月十五日夜”和地点“湓亭”，它限定了望月的特定环境时，还突出“望”的动作，又强化“望”之月的圆盘貌。显然是这个“望”月引发了诗人情怀。 （1）本题考查内容理解。 ABC.正确； D.理解和分析不正确，尾联“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”意思是：昨晚的风吹了一夜无人领会，今夜月光还和去年一样清凉。此句运用了对比手法，语意含蓄，耐人寻味，流露出诗人贬谪后凄苦怅惘的人生感慨。没有运用比喻的手法。 故选：D。 （2）本题考查理解诗人情感。 根据首联“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边”，写昔年中秋热闹的场面，与尾联中的“今夜清光似往年”写对往年的回忆，都表达了诗人的怀旧之情；根据“八月十五”的特定时间及颈联“西北望乡何处是，东南见月几回圆”，表达了诗人对家乡的思念。结合写作背景，此诗为作者被贬为江州司马后所作分析，“昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前”，其昔日的觥筹交错与今年被贬谪后的“湓浦沙头水馆前”的失落形成鲜明对比，慨叹物是人非，抒发了被贬后而产生的愁闷、惆怅、失落等感情。 译文： 以往八月十五的夜晚，“我”站在曲江的池畔杏园旁边。今年八月十五的夜晚，“我”又在湓浦沙头水馆前。向着西北怎么才能看到故乡在哪里，向着东南方向看见月亮又圆了好几次。昨天的风吹过没有人理会，今晚清美的风彩就好像以往的那些年。 2．（2024•尤溪县三模）阅读下面的诗歌，完成问题。 秋江送客 [唐]白居易 秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。 是日孤舟客，此地亦离群。 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。 不醉浔阳酒，烟波愁杀人②。 【注】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。②愁杀人：又作“愁煞人”，形容异常愁苦。 （1）请发挥联想与想象，描绘“濛濛润衣雨，漠漠冒帆云”呈现的画面。 （2）本诗七、八两句和《黄鹤楼》“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”都出现了“烟波”，请结合语境，简要分析两诗借“烟波”各表达什么情感？ 【答案】 （1）诗人站在江头，看着客人独自乘船远去，蒙蒙细雨打湿了诗人的衣襟，远处农家的炊烟宛若扬起的船帆和飘浮的云朵，缓缓向上升起。 （2）“烟波”指烟雾笼罩的江面，《黄鹤楼》中借江面烟波浩渺烘托出诗人的愁绪，表达出诗人对家乡的思念之情；《秋江送客》中则借缕缕烟波，渲染了诗人与友人离别时的伤感气氛，表达了诗人对友人的依依惜别之情。 【解析】 《秋江送客》这首诗通过描绘秋天江上的景色和氛围，表达了离别之情和寂寥之感。秋天是大自然变幻的季节，候鸟南飞的景象和猿猴的悲鸣，暗示了离别的主题。诗中的孤舟客人和离群的环境，强调了孤独和别离的情绪。细雨和雾云的描绘，增加了一种迷离和忧愁的氛围。最后两句表达了诗人内心的忧愁，他不去陶醉于美酒，而是被烟雾和波浪所困扰，形容了他内心的苦闷和无奈。 （1）本题考查诗句内容。“濛濛润衣雨，漠漠冒帆云”呈现的画面是诗人站在秋天的江边，任凭秋鸿依次经过，猿啸声声哀怨，细雨蒙蒙沾湿衣裳，孤烟飘向远方，诗人站在江头，看着客人独自乘船远去，心中不免哀愁满怀。 （2）本题考查诗歌意象的理解。“烟波江上使人愁”融情于景，夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，诗人不禁引发乡愁。尾联又用“愁”字结尾，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言有尽而意无穷。“烟波愁杀人”是说烟雾笼罩帆船，将读者带入了一个凄凉而寂寥的秋江之中。渲染了诗人与友人离别时的伤感气氛，表达了诗人对友人的依依惜别之情。 译文： 秋鸿依次经过，哀猿早晚听说。当天我船客，这里也离群。蒙蒙雨滋润衣服，漠漠冒着帆说。浔阳酒不醉，烟波愁杀人。 3．（2024•福州三模）阅读下面的宋诗，完成问题。 月夜 〔宋〕陆游 小醉初醒月满床，玉壶银阙①不胜凉。 天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡。 [注]①银阙：道家谓天上有白玉京，为仙人或天帝所居，也指代明月。 （1）“月”在古代诗歌中寄托着诗人的各种情思，请从意象“月”的角度分析，下列哪项与本诗一、二句的感情基调最为相似？作出选择并阐述理由。 A但愿人长久，千里共婵娟。 B.缺月挂疏桐，漏断人初静。 C.深林人不知，明月来相照。 （2）诗中三四句描写了哪些景物？请结合这些景物发挥联想与想象，描绘你体会到的情境。 【答案】 （1）B 两首诗都营造了凄清的氛围。 （2）此句描写的景物有“风”“荷香”“叶”。示例：一阵凉风吹来，送来缕缕荷香，诗人抬头望去，只见一片荷叶飘然落下，诗人不禁想起了自己的故乡。一个“忆”字，蕴含了诗人多少思乡之情啊！ 译文： 从微醺中醒来时月光已经洒满床铺，玉制的酒壶和明月都太凉了，让人难以经受。天边的风忽然吹送来荷花的香味，一片叶子随风飘零，引得人不禁思念起故乡。 【解析】 陆游的《月夜》一诗通过描绘月夜的宁静和美好，表达了诗人对故乡的深深怀念和对宁静生活的向往。同时，这首诗也体现了诗人高尚的品质和积极的人生态度，具有深刻的主题意义。 （1）本题考查理解诗词的情感。本诗“小醉初醒月满床，玉壶银阙不胜凉”，诗人从醉酒中醒来，清冷的月色洒满床榻，诗人望着天上的明月，感受着玉宇琼楼的清凉，营造了凄清的氛围。 A.“婵娟”指明月，是词人希望自己和弟弟都能长久健在，共赏明月，表达的是词人对于未来的一种期许和渴望，与本诗的感情基调不同。 B.与本诗所营造的氛围最相似。“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，渲染了凄清的氛围，为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。 C.“深林人不知，明月来相照”中“明月”明亮而温柔，照进深林，照进诗人心中，与本诗一、二句中“月满床”“不胜凉”所展现的凄清的意境不相吻合。 故选：B。 （2）本题考查理解诗句。诗中三四句“天风忽送荷香过，一叶飘然忆故乡”意思是天边的风忽然吹送来荷花的香味，一片叶子随风飘零，引得人不禁思念起故乡。此句描写的景物有“风”“荷香”“叶”。结合这些景物，联系句意进行想象和联想，然后进行描绘即可。 4．（2024•宁德模拟）阅读下面的宋词，完成各题。 定风波•自前二府镇穰下营百花洲亲制① （宋）范仲淹 罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去。浦②映芦花花映浦，无尽处。恍然身入桃源路。 莫怪山翁聊逸豫③，功名得丧归时数④。莺解新声蝶解舞，天赋与。争⑤教我辈无欢绪。 注释：①庆历六年，范仲淹被贬任邓州知州，营建了百花洲和花洲书院，本词即为应制之作。②浦：水边，岸边。③逸豫：安逸享乐。④时数：时运，命运。⑤争：怎么。 （1）下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是 　A　 A．词的上片点明了出行的时间与地点，勾画出一幅春天傍晚的图景。 B．词的上片画线句子描绘了水边的芦花与流水相互映照的美好画面。 C．词中“桃源”与《桃花源记》中的世外桃源都指美好的理想境界。 D．词人从下片的“莺解新声蝶解舞”自然现象中获得了人生的启示。 （2）范仲淹在《岳阳楼记》中表达“不以物喜，不以己悲”的胸襟。这首词是否也体现了他的这种胸襟？请简要分析。 【答案】 （1）A （2）示例1：不能体现这种胸襟。“恍然身入桃源路”和“莫怪山翁聊逸豫”体现词人对隐居生活的向往；“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现作者因仕途失意而产生的消极情绪。 示例2：能体现这种胸襟。“功名得丧归时数”指功名的“得”和“失”乃是时运注定，表现词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱；“争教吾辈无欢绪”表现了词人不受外界影响的 乐观、旷达的心态。 【解析】 上片描写春景，表达自己对尘世的厌倦之情。“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去”，词人走南闯北、见多识广，欣赏过边塞的风光，反而觉得城里的春景有点太平凡。于是他打算远离这闹市，去郊外的百花洲找一处宁静之地。下片抒发作者期盼归隐的心情，范仲淹一生阅历丰富、功勋卓著，但也是宦海沉浮、历经磨难。他曾多次因谏被贬谪，朋友梅尧臣力劝他少说话、莫管闲事，自己逍遥就行。可是范仲淹却说自己“宁鸣而死，不默而生”，尽显为民请命的凛然大节。如今词人却改变了态度，“莫怪山翁聊逸豫，功名得丧归时数。”也许是人到暮年，心境淡泊；也许是因为自己厌倦了朝堂的争斗，只想好好休息。于是他开始忘记那些令他烦心之事，也时常独自一人来到旷野郊外，在大自然中感受那份宁静与安然。范仲淹在仕途受阻、政见受挫之时，也萌发了退隐的念头。尤其是自己的身体逐渐衰弱，很多事情觉得心有余而力不足，更加坚定了他向往山林的决心。“天赋与，争教我辈无欢绪”，作者看似在为自己寻找台阶，却正是他真实心境的传达。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 A.“勾画出一幅春天傍晚的图景”有误，上片中“罗绮满城春欲暮，百花洲上寻芳去”的意思是春天即将结束，满城的人身着罗绮去那百花洲上游赏美景。由此可知，点明了出行的时间是暮春，地点是百花洲，勾勒的是一幅暮春图景； BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查古诗情感。答案不唯一。结合诗歌内容，言之有理即可。 不能表现。“恍然身入桃源路”的意思是仿佛漫步在“桃花源”里的小路。“莫怪山翁聊逸豫”的意思是请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐。体现了词人对隐居生活的向往。这种向往源于词人对现实政治生活的疲惫或对理想生活的追求；“功名得丧归时数”的意思是功名的得失是时运注定，即词人认为功名的得失并非完全取决于个人的努力，而是由时运所决定，表现作者因官场失意而产生的负面消极的情绪。而“不以物喜，不以己悲”更多地强调的是无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的乐观旷达的心态。因此不能表现这种胸襟。 能表现。“功名得丧归时数”在这里还可以解释为词人不在乎官场得失的淡泊与洒脱。这种解释与“不以物喜，不以己悲”的无论外界环境如何变化，个人的内心都能保持平静和坚定的豁达的胸襟更为契合。因为无论功名的得失如何，词人都能保持内心的平静和坚定，不受外界环境的影响。“争教吾辈无欢绪”的意思是怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呢。这句话则进一步表现了词人不受外界影响的乐观、旷达的心态。即使面对困境和挫折，词人也能找到生活的乐趣和欢乐，这种积极的人生态度正是“不以物喜，不以己悲”的胸襟的具体体现。 译文： 满城人开始身着罗绮，春天快要结束，不如去百花洲上，看看有没有没开尽的野花，洲岸的婀娜和野花的妩媚互相映衬。看不到花的尽处和岸的尽处，仿佛是漫步在“桃花源”里的小路。（我虽然忧国忧民） 请不要责怪山翁我偶尔寻一点欢乐，功名的“得”和“失”乃是时运注定，连那黄莺都懂得唱新声，花蝶懂得新舞，那都是上天赋与它们的本能，怎么能要求我辈就没有欢乐的情绪呐！ 5．（2024•荔城区校级一模）阅读下面的唐诗，完成问题。 和王七玉门关听吹笛① 高适 胡人吹笛戍楼间，楼上萧条海月闲②。 借问落梅③凡几曲，从风一夜满关山。 【注】①根据《唐人行第录》记载，此诗是对王之涣《凉州词》的酬和之作。②闲：这里有清幽之意。③落梅：指笛曲《梅花落》，表达思乡离情。 （1）“从风一夜满关山”中“满”字用得精妙，请说说你的理解。 （2）同学要制作诗歌学习整理单，根据你对这首诗的理解，从以下备选诗歌中选择恰当的一首，使两首诗组成一个学习板块，并说明这样组合的理由。 【备选诗歌】 （甲）李白《春夜洛城闻笛》（首句：谁家玉笛暗飞声） （乙）李益《夜上受降城闻笛》（首句：回乐烽前沙似雪） 【答案】 （1）“满“字写出悠扬的笛声随风布满边地的关隘山岭，同时暗指诗人心中的乡思随着笛声遍布边地山岭，含蓄委婉地表现出诗人的浓浓乡思。 （2）《和王七玉门关听吹笛》中诗人身处玉门关外的边塞，在清幽的月夜登上城楼，听到有人吹奏《梅花落》，引发思乡之情；《夜上受降城闻笛》中写军人身处烽火台前，在凄凉的月夜中，听到幽怨的芦笛声，陡然生出思乡情绪。两首诗内容情感都相似，主题都为“边塞乡思”，所以将它们组成一个板块。 【解析】 本诗前两句实写胡人吹起羌笛，笛曲回响在寂寞冷落的边防驻军的瞭望楼间，后两句虚写诗人忽然想到笛曲《梅花落》，勾起自己浓浓的思乡之情。诗人写“笛”这一意象，意在抒发自己的思乡之情。 （1）本题考查诗歌炼字。后两句虚写，写诗人由此联想到在茫茫夜色中，《梅花落》曲子借着风传满关隘山岭，构成一种深远的意境。“满”字写出笛声随风飘满边地，同时暗指诗人心中浓浓的乡愁随着笛声遍布边地，含蓄委婉地表达了诗人的乡愁。 （2）本题考查对古诗情感的理解。解答此题，要理解古诗的内容，再分析作答。《和王七玉门关听吹笛》通过丰富奇妙的想象，描绘了一幅优美动人的塞外春光图，反映了边塞生活中恬静祥和的一面，把战士思乡之情与戍边之志有机地结合起来，构成一幅奇丽寥廓、委婉动人的画卷。《春夜洛城闻笛》抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时，被笛声引起的思乡之情，《夜上受降城闻笛》是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情，两首诗内容情感都相似，可以将它们组成板块。 译文： 胡人吹起羌笛响在戍楼之间，戍楼之上景象萧条月光幽闲。借问悠悠的落梅乐曲有几首？长风万里吹拂一夜洒满关山。 6．（2024•福建模拟）阅读下面的唐诗，完成下列各题。 华清宫四首（其二） 〔唐〕吴 融 渔阳烽火照函关，玉辇匆匆下此山。 一曲羽衣①听不尽，至今遗恨水潺潺。 [注]①羽衣：《霓裳羽衣曲》，唐代宫廷乐舞，据说为杨敬述敬献给唐玄宗，经唐玄宗润色并制作歌词。 （1）小福在朗读“玉辇匆匆下此山”时，将重音落在了“匆匆”上。请分析小福这样朗读的原因。 （2）诗歌的三、四句表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】 （1）“匆匆”写出了战乱发生的突然，令人猝不及防，表现了唐玄宗仓皇出逃的狼狈之态，极具讽刺效果。 （2）诗人借《觅裳羽衣曲》表达了对历史往事的感慨和思考以及对国破的遗憾和悔恨；同时也暗含对统治者的讽刺与批判。 【解析】 整首诗以简练的语言，生动地描绘了唐玄宗仓皇出逃的场景，抒发了对唐玄宗荒淫误国、自招祸乱的批评和深沉感慨。同时，诗人也表达了对国家和人民所遭受灾难的同情和担忧。 （1）本题考查理解诗歌的论证。朗读“玉辇匆匆下此山”时将重音落在“匆匆”上，是因为“匆匆”一词极为传神地写出了战乱发生的突然，令人猝不及防，表现了当时唐玄宗仓皇出逃的情景，突出了唐玄宗的狼狈和慌乱，传达出诗人对唐玄宗的讥讽之意。这样的朗读突出了诗歌的讽刺意味，帮助听众或读者更好地理解诗歌的情感和主题。 （2）本题考查理解诗句。诗第三句“一曲羽衣听不尽”中的“羽衣”即《霓裳羽衣曲》，这是唐玄宗和杨贵妃所喜爱的乐曲。诗人用《霓裳羽衣曲》的残破遗曲来指代唐玄宗的荒淫误国。这一句说玄宗在仓皇出逃的路上，连再听一曲《霓裳羽衣曲》的工夫也没有了，进一步突出了国家处于危急存亡的惨痛形势。第四句“至今遗恨水潺潺”中的“遗恨”即指唐玄宗在安史之乱平定后回宫，深感内疚，在途经马嵬坡时，曾“密令中使具棺改葬妃子”，但“去昭陵二十里，有驿曰黄土驿，西垣道旁小楼作妃子汤（即温泉浴池）焉”（见《新唐书》），“玄宗自蜀还，至扶风，道马嵬，欲葬故妃，踌躇不前，缙请瘗之，乃命于驿西佛堂，瘗之如礼”（《资治通鉴》），“玄宗既幸蜀，西南行，初入斜谷，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃声，隔山相应。上既悼念贵妃，因采其声为《雨霖铃曲》”（《明皇杂录补遗》）。这些行为都表明唐玄宗对杨贵妃的思念之情，然而诗人却认为玄宗不应将国耻家仇、安史之乱的责任都推在杨贵妃身上，认为玄宗自身也有很大责任。因此，诗人借“水潺潺”来表达对玄宗荒淫误国、自招祸乱的批评，同时也表达了对国家和人民遭受灾难的深沉感慨。据此分析概括即可。 译文： 渔阳的战火照亮了函谷关，唐玄宗不得不匆匆乘坐玉辇逃离了华清宫。他连再听一曲《霓裳羽衣曲》的工夫都没有了，只留下那潺潺的流水声，仿佛在诉说着他的遗恨。 7．（2024•安溪县模拟）阅读下面诗歌，完成问题。 福州即景 [宋]谢泌① 一别无诸②岁月长，遥闻此景画难能。 湖田播种重收谷，道路逢人半是僧。 城里三山千簇寺，夜间七塔万枝灯。 常年六月东山③里，地涌寒泉漱齿冰。 [注]①谢泌：宋朝官员，曾任福州知州（太守）。②无诸：指福州城。③东山：指福州东郊的鼓山。 （1）本诗颔联与颈联写了福州城的哪些“即景”？请简要概括。 （2）尾联从哪两个方面表现“东山”为避暑佳地的？请简要分析。 【答案】 （1）农田种植着谷物；僧人和信众很多；寺庙佛塔数量多；城内万家灯火。 （2）一是“常年”，每年都如此，且持续时间长；二是从视觉角度写泉水之多（“涌”），从触觉角度写泉水令“齿冰”。 译文：自从离开福州城，已经很多年岁了，一别经年，当初曾听闻那里的美景漂亮非常，真是连图画也难以描摹，后来一见，传言果然不虚。辛勤的人们在湖田里勤奋播种，并再次收割下一年的稻谷，漫步在步道上，迎面相逢的也多半都是僧人。福州城内的三座高山簇拥着千座寺庙，夜间的福州城内的七座宝塔见证着万家灯火。六月份的福州东门外的东山中，常常是一派大雪纷飞的美丽而清寒的景象，地上喷涌着寒冷的冰泉，如若冰霜，倘若拿这冰水来漱口的话，连牙齿也会冷冻掉吧！ 【解析】 《福州即景》是谢泌离任福州太守之后写的一首诗，回忆了亲身经历过的福州的历史风貌，重点写到福州的农业生产、宗教发达的盛况，和地泉资源的丰富。 （1）本题考查概括内容。本诗颔联写了福州城湖田播种谷物且又丰收，道路上遇到的人多半是僧人；颈联写了城里有三山且有众多寺庙，夜间有七座塔且塔上有万枝灯。这些即景展现了福州城的农业生产、宗教氛围以及独特的城市景观。据此作答。 （2）本题考查对内容的理解。尾联从气候和泉水两个方面表现“东山”为避暑佳地。“常年六月”表明即使在炎热的六月，东山这里气候也是凉爽的；“地涌寒泉漱齿冰”则通过描述寒泉涌出，泉水冰冷到可以漱口，突出了这里泉水的清凉，进一步烘托出东山是避暑的好去处。 8．（2024•思明区校级模拟）阅读下面诗歌，完成问题。 栾家濑① 王维 飒飒②秋雨中，浅浅③石溜泻。 跳波自相溅，白鹭惊复下。 【注释】①濑：石滩上流水湍急处。②飒飒：形容风雨的声音。③浅浅（jiān jiān）：水急流的样子。形容水流声。 （1）诗中描写了哪些景物？表达了什么情感？ （2）有人评价王维的《栾家濑》是“一幅有声的画卷”，你是否赞同？请你结合诗歌内容简要分析。 【答案】 （1）秋雨、流水、石头、白鹭。表现了诗人对栾家濑风景的喜爱和闲适自在之情。 （2）赞同。一、二句营造了一幅闲适的画卷，在风雨交加的秋日里，那浅浅的溪水跳过石头轻快地流动。“飒飒”表现风雨之声，“浅浅”表现溪水的湍急，极具音乐美。这两句塑造出了可感的画面，也让读者能体会到溪水流动的潺潺之声，画中见声。 或：赞同。三、四句描绘了流水碰撞声吓到白鹭的画面，“自相溅”和“惊复下”让人感受到水声以及白鹭振翅的声音，诗人将视觉和听觉巧妙地融汇在一起（音响和美景融为一体），成就了一幅有声画卷。 【解析】 全诗没有华丽的字眼，因而诗中始终弥漫着一种淡雅之气。让人感觉作者在这与繁华无关的世界里，诗意地栖居着，淡淡地品味着人生，也正是诗人淡泊到了极致的情感自然流露，让人读来也觉得霎时心灵中呈现出虚静澄明之貌，仿佛滤去了烟火之气，进入闲散自如的状态，诚如胡应麟在《诗薮》中所言“读之身世两忘，万念皆寂。” （1）本题考查对诗歌的理解与赏析。诗中罗列了秋雨、石溜、跳波、白鹭等事物，形成了一幅以“栾家濑”为画布的生动而和谐的完美画面。此诗即通过“白鹭惊复下”的一场虚惊来反衬栾家濑的安宁和静穆，说明这里没有任何潜在的威胁，可以过无忧无虑的宁静生活，暗中也道出了这正是诗人所追求的理想境界。 （2）本题考查对诗歌的赏析。雨中浅浅的秋溪当属暗绿、溪中石当属青黛、溅飞的浪花当属淡白、觅食的鹭鸶当属洁白。单从色彩的角度来讲，“白”是实写，其余皆虚写，在这样虚实的交融中，暗色调与明色调的场景统摄在那细细的秋雨里，那该是一种怎样的迷蒙动人的情景呀。王维极善于在诗中营造流动的画面，但其画面最突出的特点便是以动托静，利用动态来传达一种静态美，此诗前三句，事实上全是为烘托“白鹭惊复下”而展开的环境描写。白鹭受惊——飞起——“复下”，这是全诗形象的主体，诗人着意描写的也就是这场虚惊。诗人巧妙地以静谧中有惊扰、惊扰衬静谧的艺术手法，通过“白鹭”的虚惊这一“动”来反衬栾家濑的幽静和安宁，使意境显得愈发幽致。 9．（2024•海沧区模拟）阅读下面的宋诗，完成问题。 山居 徐玑 柳竹藏花坞①，茅茨④接草池。开门惊燕子，汲水得鱼儿。 地僻春犹静，人闲日更迟。山禽啼忽住，飞起又相随。 [注]①花坞：四周高起中间凹下的花圃。②茅茨：茅屋。 （1）下列甲、乙两图哪一张更适合作为尾联的配图，请结合诗歌内容说明理由。 （2）全诗表达了诗人什么情感？请简要概括。 【解析】 《山居》是南宋诗人徐玑创作的一首五言律诗。诗中描写了浙东山野的美丽景色：人与鱼、鸟为邻，出入门口，常惊动巢居于柴扉上的燕子，打水也会舀入鱼儿。由于没有人事纷扰，因而“人闲”，感到“春犹静”“日更迟”，有闲暇自得、超然尘外之意。此诗意在表现山居生活的静谧萧散，侧重又在写静中之美，在幽静的基调上浮动着安恬的气息，蕴涵着活泼的生机，充溢着野逸的情趣。全诗动静得宜，疏淡有致，景物富于变化，意蕴丰富、深刻。 （1）本题考查对诗句的赏析。“山禽啼忽住，飞起又相随”意思是山里的鸟儿忽然停止了鸣叫，一会儿飞去，一会儿又相随人后。此句写小鸟因为人的靠近忽然停止鸣叫，飞离开来，一会儿又相随人后，不即不离，饶有情趣。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。小禽颇通人性，而“飞起又相随”，更兼野趣。这里以小鸟的啼唱衬托山居环境之幽静，以小鸟“飞起又相随”反映诗人对清静闲适的山居生活的喜爱。全诗以山鸟的啼叫声戛然而止、相随飞走收束，进一步写出人与自然相得之乐。 甲图有鲜花掩映中的柳树、茅屋、青草池塘，表现出一派生机，乙图则有飞鸟在山间飞翔。选甲、乙均可，言之有理就行。 （2）本题考查对诗文的比较阅读。“地僻春犹静，人闲日更迟”意思是因为地方偏僻，虽然已是春色满野，但仍然十分宁静，人闲自然感到时光过得从容不迫。此句指出正是因为地处偏僻，远离喧嚣，这里的春天才更加静谧；而居住山间，没有人事纷扰，内心闲适，温暖的春日愈发显得悠长，有闲暇自得、超然尘外之意。 【答案】 （1）示例一：我选择乙图，该图所展现的画面与诗歌内涵相得益彰，图中细致刻画了鸟群翩翩离去的场景以及诗人恬淡自适的姿态，呈现出人与自然物我相融、和谐宁静的深远意境。相较之下，甲图的内容与诗歌尾联所传达的意境和情感并不贴切，无法有效展现诗歌的韵味。 示例二：我选甲图，图中有鲜花掩映中的柳树、茅屋、青草池塘等景物，与诗歌尾联明媚生机的意境基本相符。 （2）示例：①对自然美景的热爱、留恋、陶醉之情；②寄情山水的闲适淡泊之情。 译文： 花圃在绿柳翠竹包围之中，茅屋和长满水草的池塘相接。打开屋门，惊动了屋檐下的燕子。从池塘中取水，舀起了鱼儿。因为地方偏僻，虽然已是春色满野，但仍然十分宁静。人闲自然感到时光过得从容不迫。山里的鸟儿忽然停止了鸣叫，一会儿飞去，一会儿又相随人后。 10．（2024•福州二模）阅读下面的唐诗，完成各题。 钱别王十—①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆选，落日五湖春。 谁见汀州上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹；水中浮草，花白色，故名。 （1）请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 （2）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”所表达的情感。 【答案】 （1）友人的一叶风帆沿江南去，渐渐远行，抵达五湖畔后休止。友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼是看不到了，但是诗人的心却追随友人远去一直伴送他到达目的地。在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。 （2）本诗：表达朋友离去后诗人的依依惜别之情。 杜甫的诗歌：诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这一“泪”借景生情，移情于物，以乐景写哀情，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 【解析】 《饯别王十一南游》是唐代诗人刘长卿的作品，为《唐诗三百首》所收录。此诗抒发自己对友人的真挚情意，描写了挥手远望直到陷入思念，愁肠百结，写得动人心弦。全诗没有“别离”二字，只写离别后的美景，然而浓浓的离情别绪已完全融入景中，曲折婉转，首尾呼应，手法新颖，别具匠心，离思深情，悠然不尽。诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达离愁别绪。手法新颖，不落俗套。 （1）本题考查诗句画面的描绘。解答此题需要结合诗句的意思“江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美”来进行描绘。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美的语言描绘出来即可。 （2）本题考查诗人的情感的比较。本诗中“望君烟水阔，挥手泪沾巾”意思是望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。朋友登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞方法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 译文： 望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着行人。江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美。谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白蘋心中充满无限愁情。 11．（2024•思明区二模）阅读以下唐诗，完成问题。 小松 杜荀鹤① 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿②。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 [注]①杜荀鹤：唐末诗人。出身寒微，中年始中进士。②蓬蒿：蓬草、蒿草。 （1）请用诗中的词或短语概括小松的成长阶段。 ①“ ” ②“　 ” ③“ ” （2）诗人以小松自比，表达了怎样的情感？请简要分析。 【答案】 （1）深草里 出蓬蒿 凌云木 （2）诗人通过塑造具有强大生命力的小松，来寄托他对自身命运的惋叹，表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人的不满。 译文： 松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。 【解析】 《小松》借松写人，托物讽喻，寓意深长。松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。 （1）本题考查诗歌内容的理解。 “自小刺头深草里”句意：松树小的时候长在很深很深的草中。“深草里”是松树小的时候。“而今渐觉出蓬蒿”句意：到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。“出蓬蒿”是现在小松的生长状况。“时人不识凌云木”句意：那些人当时不识得可以高耸入云的树木。“凌云木”指长大的松树。 （2）本题考查分析诗歌情感的把握。“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”，小松树被掩没在“深草里”，但是在“深草”的包围中，它不低头，而是一个劲地向上冲刺，写出小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的，运用了托物言志的手法。托物讽喻，借物写人，通过塑造小松形象，来寄托报国无门的无奈之情。 12．（2024•南安市二模）景致悠远诗言成功。 阅读回答问题。 南安道中 （宋）朱熹① 晓涧淙流急，秋山寒气深。高蝉多远韵，茂树有馀②阴。 烟火居民少，荒蹊③草露侵。悠悠禾稼晚，寥落岁寒心④。 【注】①朱熹：南宋理学家，时任泉州同安县主簿，与永春名儒陈知柔是知心好友，两人志趣相投，游山玩水。诗作是主簿任期满后的朱熹独自前往南安五台乐（yào）山时所吟诵的，此时好友陈知柔因不满官场阿谀之风，愤而辞官归隐。②馀（yú）：同“余”。③蹊（xī）：小路。④岁寒心：比喻坚贞的节操。《论语•子罕》：“岁寒然后知松柏之后凋也。” （1）颔联“高蝉多远韵，茂树有馀阴”描绘了一幅什么样的画面？ （2）这首诗中的“悠悠”一词与《登幽州台歌》的“悠悠”各抒发了什么情感？ 【答案】 （1）颔联描绘了一幅秋山树林中，高处的蝉鸣声悠远动听，树木枝繁叶茂，树荫浓密、清凉爽快的画面。 （2）本诗中的“悠悠”一词抒发了诗人对时光流逝、年华老去、功业未成的感慨，以及对人生迟暮的感伤。《登幽州台歌》中“悠悠”表达了作者孤独悲苦（怀才不遇）的心绪。 【解析】 《南安道中》这首诗以清新自然的笔触，描绘了诗人在前往南安途中的所见所感。首联“晓涧淙流急，秋山寒气深”描绘了清晨的景色，涧水淙淙，水流急促，秋山之中寒气逼人。这两句诗通过描写清晨的涧水和秋山的寒气，为全诗奠定了清冷、静谧的基调。颔联“高蝉多远韵，茂树有馀阴”进一步描绘了山中的景色。表现出诗人内心的闲适与惬意。颈联“烟火居民少，荒蹊草露侵”则转向了对社会环境的描写。反映出诗人对当时社会现状的感慨。尾联“悠悠禾稼晚，寥落岁寒心”则表达了诗人对时光流逝和人生迟暮的感慨。 （1）本题考查理解诗句。颔联“高蝉多远韵，茂树有馀阴”意思是高处的蝉鸣声悠扬动听，传得很远；茂密的树木枝繁叶茂，树荫浓密，给人带来清凉的感觉。此句描绘了一幅秋山树林中，高处的蝉鸣声悠远动听，树木枝繁叶茂，树荫浓密、清凉爽快的画面。这里用高蝉远韵的悠扬和茂树浓荫的清凉来衬托环境的幽静，表现出诗人内心的闲适与惬意。 （2）本题考查理解词语，这首诗中的“悠悠禾稼晚，寥落岁寒心”意思是农作物长得缓慢，还未成熟，让人感叹时光悠悠；我内心的孤独和凄凉，就像岁寒时节的松柏一样，显得寂寥而坚定。“悠悠”一词抒发了诗人对时光流逝、年华老去、功业未成的感慨，以及对人生迟暮的感伤。而《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。作者登台远眺，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。 译文： 清晨，山涧的溪水淙淙流淌，水流急促；秋天的山里，寒气逼人，格外清冷。高处的蝉鸣声悠扬动听，传得很远；茂密的树木枝繁叶茂，树荫浓密，给人带来清凉的感觉。沿途的居民很少，烟火气息稀薄；小路荒凉，杂草丛生，露水浸湿了路面。农作物长得缓慢，还未成熟，让人感叹时光悠悠；我内心的孤独和凄凉，就像岁寒时节的松柏一样，显得寂寥而坚定。 13．（2024•同安区三模）阅读下面的宋诗，完成问题。 池州翠微亭① 岳飞 经年尘土满征衣，特特②寻芳上翠微。 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。 [注]①池州，今安徽贵池。翠微亭，在贵池南齐山顶上。宋军刚在安徽一带取得胜利。②特特：马蹄声。 （1）请发挥联想和想象，用生动的语言描绘本诗一、二句的画面。 （2）这首诗不假雕饰却蕴含诗人丰富的情感，请结合全诗简要分析。 【答案】 （1）岁月如梭，我身披战袍，年复一年驰骋在边疆战场，沙尘滚滚，战袍早已染满尘土。今日，马蹄声“得得”作响，我放缓了步伐，登上齐山之巅，眼前豁然开朗，翠微亭的美景映入眼帘，让我暂时忘却了战场的硝烟与纷争，沉醉于这片刻的宁静与美好。 （2）“经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微”突出了这次出游的欣喜。“好水好山看不足，马蹄催趁月明归”写了诗人为祖国壮丽的山河所陶醉，乐而忘返，表现了作者对祖国山河特有的深厚感情。 【解析】 《池州翠微亭》是南宋诗人岳飞创作的一首七言绝句。岳飞一生戎马征战，志在恢复，少有闲情逸致。这首诗作于池州，一反其词的激昂悲壮，以清新明快的笔法，抒写了他对祖国大好河山的真挚热爱，体现了马背赋诗的特点。 （1）本题考查描绘诗句画面。“经年尘土满征衣，特特寻芳上翠微”意思是年复一年，我驰骋疆场，战袍上洒满了灰尘；今天，在“得得”的马蹄声中，缓缓登上齐山，浏览翠微亭的美景。在理解句意的基础上加上自己的想象和联想运用优美的语言进行描绘即可。 （2）本题考查理解诗歌的主题。这是一首记游诗，主要记述登临池州翠微亭观览胜景的心理状态和出游情形，表现了作者对祖国山河的无限热爱之情。前两句写出游的愉悦。起句“经年尘土满征衣”写长期紧张的军旅生活。对句以“特特寻芳上翠微”接住。现在，诗人竟然有了这样的机会，到齐山观览，而且登上了著名诗人杜牧在这里建造的翠微亭，心里一定愉快、兴奋。对句实际上写了出游的方式（骑马）和到达的地点（翠微亭），从而起到了点题、破题的作用。诗的开头两句，首句起笔突兀，如高山坠石，不知其来，似与题目无关，而实为次句铺垫；次句陡转笔锋扣题，承接自然，成为首句的照应；两句相互配合，表现出作者大起大落、大开大阖的高度艺术腕力和高屋建瓴的雄伟气魄。两句形成了波澜和对比，从而突出了这次出游的欣喜。“好水好山看不足，马蹄催趁月明归。”诗的三四两句并没有象一般的记游诗那样，对看到的景色作具体细致的描述，而是着眼于主观感觉，用“好水好山”概括地写出了这次“寻芳”的感受，将秀丽的山水和优美的景色用最普通、最朴实、最通俗的“好”字来表达，既有主观的感受，又有高度的赞美。同时，又用“看不足”传达自己对“好水好山”的喜爱、依恋和欣赏。结尾一句则写了诗人为祖国壮丽的山河所陶醉，乐而忘返，直到夜幕降临，才在月光下骑马返回。“马蹄”，照应了上面的“特特”。“催”字则写出了马蹄声响使诗人从陶醉中清醒过来的情态，确切而传神。“月明归”，说明回返时间之晚，它同上句的“看不足”一起，充分写出了诗人对山水景色的无限热爱、无限留恋。岳飞之所以成为民族英雄，之所以为自己的国家英勇战斗，同他如此热恋祖国的大好河山是密不可分的。诗的结尾两句正表现了作者对祖国山河特有的深厚感情。据此分析概括即可。 译文： 年复一年，我驰骋疆场，战袍上洒满了灰尘；今天，在“得得”的马蹄声中，缓缓登上齐山，浏览翠微亭的美景。好山好水，我怎么也看不够，可已是明月当空，马蹄声又催着我踏上了归程。 14．（2024•永春县模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 夜泊牛渚怀古 李白 牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军①。 余亦能高咏，斯人②不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。 【注】①谢将军：东晋谢尚，曾与袁宏登舟长谈至天明，袁宏自此名声大振。②斯人：指谢将军这样的人。 （1）诗歌一、二句描绘了一个怎样的画面？三、四句主要运用了什么表现手法？ （2）阅读整首诗，你能读出诗人的哪些情感？请简要概括。 【答案】 （1）秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有一丝游云。用典。 （2）诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表现了诗人内心的澄澈安详。借用“谢尚”的典故和寂寥凄清的环境描写，表达知音难觅、怀才不遇的孤寂和失落之情。 【解析】 《夜泊牛渚怀古》是唐代大诗人李白的诗作。此诗叙写诗人望月怀古，抒发不遇知音之伤感。首联开门见山点明“牛渚夜泊”及其夜景；颔联由望月过渡到怀古；颈联是由怀古回到现实，发出感慨，抒发不遇知音的深沉感喟；末联宕开写景，想象明朝挂帆远去的情景，烘托不遇知音之凄凉寂寞。全诗结构层次分明，波澜起伏，意象瑰丽，写景清新隽永而不粉饰，抒情豪爽豁达而不忸怩作态，意境高远，风格宏伟。 （1）本题考查对诗歌的理解和写作手法的掌握。 描绘画面要抓住诗句中的主要意象。首联，首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受自然融合里面。 颔联，写谢尚在牛渚乘月泛江，遇见袁宏月下朗吟这一富于诗意的故事，和诗人眼前所在之地（牛渚西江）、所接之景 （青天朗月）的巧合，诗人由牛渚“望月”自然过渡到“怀古”。袁宏舟中咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。诗人自身空负袁宏之才，谢尚却不复可遇。“空”字，表现了诗人对过去的回忆，暗示作者的追怀没有回应，使诗人心中知音难觅、怀才不遇的怅然和失落之情自然融于江船望月的空寂之景中。 （2）本题考查主旨把握。 此诗叙写诗人望月怀古，抒发不遇知音之伤感。首联，首句开门见山，点明“牛渚夜泊”。次句写牛渚夜景，大处落墨，展现出一片碧海青天、万里无云的境界。寥廓空明的天宇，和苍茫浩渺的西江，在夜色中融为一体，越显出境界的空阔渺远，而诗人置身其间时那种悠然神远的感受自然融合里面。诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，表现了诗人内心的澄澈安详。颔联，写谢尚在牛渚乘月泛江，遇见袁宏月下朗吟这一富于诗意的故事，和诗人眼前所在之地（牛渚西江）、所接之景 （青天朗月）的巧合，诗人由牛渚“望月”自然过渡到“怀古”。袁宏舟中咏诗遇知音，受到谢尚的赏识，名声大著。诗人自身空负袁宏之才，谢尚却不复可遇。“空”字，表现了诗人对过去的回忆，暗示作者的追怀没有回应，使诗人心中知音难觅、怀才不遇的怅然和失落之情自然融于江船望月的空寂之景中。颈联，诗人说自己也能够朗吟袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。抒发了诗人知音难觅的怅然和失落之情。尾联，以景结情，诗人想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，像是无言地送着寂寞离去的行舟。以寂寥、凄清的环境氛围，烘托了诗人因不遇知音而引起的孤寂、凄苦之情。 译文： 秋夜行舟停泊在西江牛渚山，蔚蓝的天空中没有一丝游云。我登上小船仰望明朗的秋月，徒然地怀想起东晋谢尚将军。我也能够吟哦袁宏的咏史诗，可惜没有那识贤的将军倾听。明早我将挂起船帆离开牛渚，这里只有满天枫叶飘落纷纷。 15．（2024•福建模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 锦江绝句 尉方山（清） 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□。 （1）本诗主要是从哪两方面来描写锦江的？请概括作答。 （2）诗歌空缺处填入哪个意象更形象更符合诗意，请选择并简述理由。 A.花 B.烟 C.水 D.锦 【答案】 （1）本诗主要从自然景观和人物活动两方面来描写锦江的。或：一二句主要描写锦江边上的自然景观，三四句主要写锦江上的人物活动。 （2）示例一：选D。理由：“锦”与一二句所写的美景照应，更加符合诗意，也能更形象地体现出锦江如锦缎一般的美丽（或，也能更形象地照应“锦江”的得名由由来，表达了诗人对锦江的喜爱之情。） 示例二：选D。理由：“锦”将波光粼粼的锦江水面喻为锦缎，将“驶来的渔舟划桨”的情境，比作“一把利剑划破美丽的锦缎”的情境，更形象更符合诗意，表达了诗人对锦江的喜爱赞美之情。 【解析】 诗歌一、二句从静态角度展现秋花灿烂之美；三、四句从动态角度展现渔船破水的灵动之美。这是写锦江水上行船所产生的“好故事”。 （1）本题考查对诗歌的理解。诗歌一、二句从静态角度展现秋花灿烂之美；三、四句从动态角度展现渔船破水的灵动之美。这是写锦江水上行船所产生的“好故事”。 （2）本题考查对诗歌的理解和意象的把握。“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”意思是一叶渔船荡开烟波前来，划破了锦江三尺的江面映光。从动态角度展现渔船破水的灵动之美。所以运用了动静结合的手法展现锦江秋景。所以诗歌空缺处填入“锦”这一意象更形象更符合诗意。 译文： 锦江沿岸名贵的花朵明艳地开放，花的光彩掩映着秋天的凄冷气息。一叶渔船荡开烟波前来，划破了锦江三尺的江面映光。 16．（2024•南安市模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 （1）请赏析首句“刺”的表达效果。 （2）诗歌运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 （1）首句“刺头”的“刺”勾勒出了小松外形的特点，也体现出它坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神。 （2）诗歌以松喻人，托物言志，表达了对小松的赞赏之情和对目光短浅之人不满的情绪。 【解析】 《小松》借松写人，托物讽喻，寓意深长。松，树木中的英雄、勇士。数九寒天，百草枯萎，万木凋零，而它却苍翠凌云，顶风抗雪，泰然自若。然而凌云巨松是由刚出土的小松成长起来的。小松虽小，即已显露出必将“凌云”的苗头。《小松》前两句，生动地刻画出这一特点。 （1）本题考查炼字。首句“自小刺头深草里”中“刺”字用得极为精妙。“刺”字生动形象地描绘出小松刚出土时那充满生机、锐不可当的形态，突出了小松顽强不屈、努力向上伸展的特点，它努力地从深草中“刺”出，显示出小松虽然弱小却有着强大的生命力和坚韧不拔的精神，同时也为后文小松的成长和被人认识作了铺垫，“刺”字很好地奠定了全诗积极向上的基调。 （2）本题考查分析诗歌情感的把握。“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿”，小松树被掩没在“深草里”，但是在“深草”的包围中，它不低头，而是一个劲地向上冲刺，写出小松坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神；“时人不识凌云木，直待凌云始道高”，眼光短浅的“时人”，是不会把小松看成是栋梁之材的，运用了托物言志的手法。托物讽喻，借物写人，通过塑造小松形象，来寄托报国无门的无奈之情。 译文： 松树小的时候长在很深很深的草中，埋没看不出来，到现在才发现已经比那些野草（蓬蒿）高出了许多。那些人当时不识得可以高耸入云的树木，直到它高耸入云，人们才说它高。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 17．（2024•南安市模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 早过大通驿① 清•查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 [注]①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝。 （1）请发挥联想与想象，用自己的话描述本诗首联呈现的画面。 （2）本诗和《商山早行》都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。这两首诗分别抒发了诗人什么样的情感？ 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》 【答案】 （1）示例：早晨的浓雾刚刚散去，东边的太阳还没有升起，大地笼罩在柔和的晨光中，一切都显得那么宁静而神秘。 （2）甲诗的尾联写梦中之境，表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡之意。乙诗尾联将眼前之景与后梁山水画家的艺术作品类比，表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 【解析】 《早过大通驿》这首诗描绘出一幅视野开阔而又烟水空濛的秋江行旅图，诗人自己也身在画图中了。朝雾才开，初日未露，一切景色都显得朦胧：远处有市（大通驿），只能在翠色含烟中辨之；舟行江中，不辨江流弯曲，看到红树的位置变易，才悟到江流又转了弯。这一切都看不真切，却又依稀可认，突出了江行晨景。这里江宽流缓，风力柔和，因而显得江水之软，而这软的感觉是和风促成的；远处的九子山被云所萦绕，只露出山顶，恰似浮在云上，显得轻了，而这轻的感觉是云造成的。诗中“软”“轻”二字作使动用法，写山川风云的相互关系，烘托出泼墨山水画的韵味，宛如看到了荆浩、关仝山水画中的意境。画家用水墨来斟酌浓淡，诗人用语言来渲染景物，应该恰如其分，无过与不及之感。 《商山早行》是唐代文学家温庭筠的诗作。该诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。 （1）本题考查描绘诗句画面。“夙雾才醒后，朝阳未吐间”意思是早晨的浓雾刚刚散去，东边的太阳还没有升起。在理解句意的基础上，加上自己的联想和想象，运用优美流畅的语言描绘出来即可。 （2）本题考查诗歌主旨。甲乙两诗都描绘了清晨所见之景，但抒发情感不尽相同。分别结合两诗的尾联可以体会到：甲诗尾联意思是：令我触景伤情，不由想起归乡之梦。遥想野鸭大雁，早已挤满曲岸湖塘。甲诗的尾联写梦中之境，表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡之意。乙诗尾联意思是：即便是荆关再世，要描画这山光水色，也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧！乙诗尾联将眼前之景与后梁山水画家的艺术作品类比，表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 【参考译文】 早过大通驿 早雾刚刚散去，朝阳尚未升起、遥望青烟袅袅，市镇依稀可辨；朝霞映红树木，仿佛忽然移到了河湾。清风吹拂，江水泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像轻轻浮在银色的海面，即便是荆关再世，要描画这山光水色，也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧！ 商山早行 黎明破晓起身，套子驾车铃声叮当。踏上遥遥征途，游子不禁思念故乡。残月高挂苍穹，村野客店鸡鸣声声；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。槲树枯叶飘落，悄然铺满静寂山路；枳树白花绽放，映亮原本暗淡店墙。令我触景伤情，不由想起归乡之梦。遥想野鸭大雁，早已挤满曲岸湖塘。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。 三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。 四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 18．（2024•泉州二模）阅读下面的诗歌，完成下列各题。 月夜溪庄访旧 柴望① 山山明月路，何处认梅花？ 石色冷凝水，溪流白似沙。 清吟幽客梦，华发故人②家。 相见即归去，已应河汉斜③。 【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。 （1）本诗标题中的哪个字是诗眼，为什么？ （2）“石色冷凝水，溪流白似沙”被称为“写月佳句”，请简要分析这两句诗的表达效果。 【答案】 （1）示例一：访。诗歌的主要事件是作者月夜拜访溪庄老友，主要内容是拜访过程中的所见、所感。 示例二：旧。诗歌通过描写老友所居环境、塑造老友形象，抒发高洁志趣。 示例三：月。对月色的刻画是诗歌的突出亮点。 （2）月下的石室，像凝结了一泓寒水；庄外的溪流，在月光的照耀下好似一片白沙。前句通过触觉突出了月光的清冷，后句运用比喻形象呈现月色的皎洁。 【解析】 前两联通过明月、梅花、冷石、白溪等意象，勾勒故人所居环境的清幽明净，衬托故人高雅脱俗的形象特征，第三联写在故人家里，（ 看到他已是满头华发，在寒夜清吟声中这位优雅的高人似乎正沉浸在缥缈的梦境中，）通过描绘故人的言谈、容貌表现故人远离世俗、淡定洒脱的隐士特征。 （1）本题考查诗眼。“月”字是诗眼。因为整首诗都是围绕“月”来展开描写的，诗中描绘的景物和情境都笼罩在月光之下，诗人与故友的重逢和离别也都发生在月夜，故“月”字是全诗的关键。 （2）本题考查诗句的赏析。这两句通过侧面描写和比喻的手法展现了月夜的特色。“石色冷疑水”以石室寒冷如水的错觉，衬托出月夜的清寒；“溪流白似沙”则以月光下的溪流泛着白光的景象，描摹出月夜的明亮。两句诗共同营造了一种静谧、清冷而明亮的月夜氛围，令人仿佛置身其中，感受到了月夜的独特魅力。 译文： 山山都是明月白，何处还能认出梅花？月光下，石室清冷似水；溪流远望去好似一片白沙.幽客清吟，缥缈似梦，满头华发，相见于故人家，才见就要归去，这时，正是河汉西斜。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 19．（2024•莆田二模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 中秋月 妥 殊 十轮霜影转庭梧，此夕羁人①独向隅。 未必素娥②无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。 [注]①羁人：羁旅他乡的人。②素娥：嫦娥。 （1）诗中第一句描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？ （2）本诗中“玉蟾清冷桂花孤”与《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“斫去桂婆娑”都写到桂树，表达的情感有什么不同？ 【答案】 （1）第一问：月（霜影、月光、月影、月色），梧桐（庭梧）。 第二问：凄清（冷清、清冷、凄凉等近义词均可）。 （2）《中秋月》：孤独寂寞（孤寂、孤独、寂寞、怅恨、惆怅）；思念家乡（思亲） 《太常引》：扫清阻碍北伐势力（收复失地、爱国、建功立业）的壮志豪情。 【解析】 晏殊的《中秋月》首联“一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”，立刻将人引入凄清的氛围之中。家家户户，欢声笑语，唯有诗人独自向隅，愣愣地注视着月影的移动。尾联忽发奇想，不说自己“孤冷”“怅恨”，却说“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”。天上、人间离别的滋味，该是一样的。诗人替素娥设想，抒自己的情怀，表达含蓄、委婉。 （1）本题考查诗句理解。“一轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅”意思是：中秋月圆，月光洒到庭院，院中梧桐树影婆娑，我一人羁旅异乡，节日里看这月亮下的树影，时间缓缓过去，影子不知不觉的移动着。“一轮霜影转庭梧”中的景物有“霜影”和“庭梧”。或答“月、月光、月影、月色，梧桐”也可。以“霜影”起笔，写月亮的影子如霜雪一般，立刻将人引入凄清、清冷的氛围之中。 （2）本题考查比较阅读。本诗中“未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤”，意思是：遥看天上明月，想那月宫中的婵娟，现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟这有那清冷蟾蜍和孤寂桂树。诗人明明是自己心中“怅恨”，却偏偏展开想象，清冷的月宫中，嫦娥在中秋之夜只能与孤零零的桂花树相伴，未必不感到遗憾和哀怨。这就把凄怆的游子思乡念亲之情（或漂泊的孤独之感）表达得含蓄委婉。《太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋》中的“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”意思是：砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。“清光更多”一句含有更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。“斫去桂婆娑”这句利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象，表达了作者想要扫清朝廷一切阻碍北伐的势力的愿望以及收复失地、为国建功立业的壮志豪情。 译文： 中秋月圆，月光洒到庭院，院中梧桐树影婆娑，我一人羁旅异乡，节日里看这月亮下的树影，时间缓缓过去，影子不知不觉的移动着。 遥看天上明月，想那月宫中的婵娟，现在也未尝不感遗憾吧，陪伴她的，毕竟这有那清冷蟾蜍和孤寂桂树。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 20．（2024•厦门一模）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 郊行即事 程颢 芳原绿野恣行①时，春入遥山碧四围。 兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。 莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。 况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。 【注】①恣行：尽情游赏。②游衍：恣意游逛。意思是从容自如，不受拘束。 （1）这首诗写了哪些春景？ （2）尾联“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”表达了诗人怎样的情感？请结合本诗内容简要分析。 【答案】 （1）这首诗写了芳原、绿野、远山、乱红、柳巷、流水、苔矶等春景。 （2）示例：尾联表达了诗人热爱自然（或留恋春天美好）、珍惜美好时光（或不舍归家）的思想感情。前两句（首联颔联中任选一句即可）写诗人尽情在大自然中游赏（或纵情于郊外春意盎然的大自然之中），表达了诗人对大自然的热爱；；后两句（颈联尾联中任选一句即可）写诗人希望人们珍惜春光、自在游玩，再次表达了对春天的留恋与不舍。 【解析】 这首诗是宋代“理学派”的作品。作者描写了清明节春天原野上清新的景致，将追逐落花的小游戏写进了诗里，在平添几许稚趣的同时，劝说世人珍惜友情、珍惜时光。 （1）本题考查提炼概括能力。 全诗内容大意：我在长满芳草花卉的原野尽情地游玩，目睹春色已到远山，四周一片碧绿。乘着兴致追逐随风飘飞的红色花瓣，穿过柳丝飘摇的小巷；感到困倦时，对着溪边流水，坐在长满青苔的石头上休息。休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。 依据“芳原绿野恣行时”可知，作者描绘了芳原和绿野。依据“春入遥山碧四围”可知，作者描绘了远山。依据“兴逐乱红穿柳巷”可知，作者描绘了乱红和柳巷。依据“困临流水坐苔矶可知，作者描绘了流水和苔矶。 （2）本题考查分析作者思想感情的能力。 “况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”句意是况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，极宜游乐，但不可乐而忘返。 依据“芳原绿野恣行时，春入遥山碧四围。兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶”句意可知，这两句写出诗人纵情于郊外的美景中，享受着大自然的乐趣；依据“莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”句意可知，写出诗人希望人们珍惜春光的情感，同时表达出对对春天的留恋与不舍之情。所以，尾联是作者借景抒情，抒发了诗人热爱自然、珍惜美好时光的思想感情。 译文： 我在长满芳草花卉的原野尽情游赏，远山春意正浓，四周一片碧绿苍翠。乘着兴致追逐随风飘飞的，穿过柳丝飘摇小巷的落花；感到困倦时，就坐在溪水边长满青苔的石头上休息。休要推辞这杯酒，辜负十分诚挚劝酒的心意，只是怕风吹花落，一片片飞散了。况且今日是清明佳节，又遇着晴朗的好天气，不妨肆意游玩，但不可乐而忘返。 【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 21．（2024•龙岩一模）阅读下面的诗词，完成下面小题。 白梅 元•王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 （1）请发挥联想与想象，描绘你从诗歌第三、四两句中体会到的情境。 （2）这首诗与陆游的《卜算子•咏梅》在写作目的上有何相似之处，请简要分析。 【答案】 （1）忽然在一夜之间，世间的白梅都齐齐绽放，清香四溢，弥漫着整个大地，散作了天地间的万里春色。 （2）两首诗词都是以梅自喻，借梅花的高洁表达了不与世俗同流合污（洁身自好），坚贞自守的高尚情操。 【解析】 《白梅》是元代王冕创作的七言绝句。诗人采取托物言志的手法歌咏了白梅的高洁品格，同时借梅自喻，表达自己的人生态度。诗人既是咏物，也是歌咏人的精神品格。 （1）本题考查描绘诗歌体现的情境。描绘时要注意要紧扣诗句中的意象，细致描绘其特点和状态；合理想象，使画面生动、鲜活，具有画面感；语言表达要流畅、优美，能准确传达出诗句的意境。“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”意思时忽然在某个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作了天地间的万里新春。体会到的意境：在一个寂静的夜晚，那冰雪林中的白梅悄然绽放，清幽的香气在空气中弥漫开来。仿佛在一瞬间，这沁人心脾的清香迅速扩散，充斥着整个大地，散作了天地间的万里春色。 （2）本题考查诗歌写作手法。王冕的《白梅》通过对白梅素雅高洁、不畏严寒、独自绽放并散发清香的描绘，以梅自喻，表达了自己坚守高洁品性、不与世俗同流合污的志向；陆游的《卜算子•咏梅》中通过描写梅花的寂寞、愁苦以及即使凋零仍香气如故，也是以梅自况，表达自己虽遭排挤但仍保持高洁品格以及对理想的执着追求。二者都以梅自喻，借梅花来寄托自己的情感和志向，借物抒情。 译文： 白梅生长在有冰有雪的树林之中，并不与桃花李花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。忽然间，这一夜清新的香味散发出来，竟散作了天地间的万里新春。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 22．（2024•三明二模）阅读下面这首宋词，完成问题。 西江月•夜行黄沙道中 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）发挥想象，用自己的话描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”呈现的画面。 （2）朗诵《西江月•夜行黄沙道中》需要一首配乐曲，请从下面乐曲中选择一首，并简述理由。 ㅤㅤ①《二泉映月》：是一首二胡曲，曲调委婉深沉，真挚动人，具有浓郁的江南风格。作品采用变奏手法进行创作，旋律时而深沉，时而激昂，时而悲壮，时而傲然，如泣如诉地诉说着辛酸的往事和人间的不平，表达了作者心中的苦闷与哀叹。 ㅤㅤ②《夏夜》：是一首小提琴独奏曲，乐曲以“地花鼓”音乐为素材，突出水乡音乐的特色。乐曲以轻快活跃的节奏展开：幽静的夜晚，墨蓝的天宇，多么惬意的夏夜呀……夜晚的田野里，晚风吹拂着面颊，远处似乎还有虫儿在欢快地唱着歌。 （摘编自人教版初中音乐教材） 【答案】 （1）示例：半夜里，明月爬上山头，皎洁的月光掠过树梢，惊飞了树枝上栖息的山鹊，它们惶惶地在林子上空盘旋；一阵阵清风徐徐吹来，幽静的田野里传来清脆悦耳的蝉鸣声。 （2）《夏夜》的旋律轻快活跃，能很好地表现出词中描绘的夏夜乡村的宁静与惬意，以及自然万物的生机，与词的意境相契合；而《二泉映月》的曲调过于深沉哀怨，与这首词的风格不太相符。 【解析】 这是一首吟咏田园风光的词。词的上阕抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。下阕写诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的心境。 （1）本题考查词的内容大意，要在理解诗意的基础上解答。“明月”“清风”这样惯熟的词语，但是，当它们与“别枝惊鹊”和“半夜鸣蝉”结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境。 示例：明亮的月光惊起了栖息在枝头的喜鹊，凉爽的清风伴着蝉鸣在半夜里回荡。树枝在风中摇晃，鹊儿被惊醒后，慌乱地飞离枝头，在夜空中盘旋。 （2）本题考查对内容的理解。这是一首吟咏田园风光的词。词的上阕抒写当时当地的夏夜山道的景物和词人的感受，然而其核心却是洋溢着丰收年景的夏夜。下阕写诗人由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的心境。《夏夜》的旋律轻快活跃，能很好地表现出词中描绘的夏夜乡村的宁静与惬意，以及自然万物的生机，与词的意境相契合；而《二泉映月》的曲调过于深沉哀怨，与这首词的风格不太相符。 答案： （1）示例：半夜里，明月爬上山头，皎洁的月光掠过树梢，惊飞了树枝上栖息的山鹊，它们惶惶地在林子上空盘旋；一阵阵清风徐徐吹来，幽静的田野里传来清脆悦耳的蝉鸣声。 （2）《夏夜》的旋律轻快活跃，能很好地表现出词中描绘的夏夜乡村的宁静与惬意，以及自然万物的生机，与词的意境相契合；而《二泉映月》的曲调过于深沉哀怨，与这首词的风格不太相符。 译文： 天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 23．（2024•宁德一模）阅读下面诗歌，完成问题。 纪事① 文天祥（宋代） 英雄未肯死前休，风起云飞不自由。 杀我混同江外②去，岂无曹翰③守幽州。 【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。②江外：江南。“混同江外去”；江南江北连成一片。③曹翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。 （1）“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。 （2）本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 饿死真吾志，梦中行采薇。 ——文天祥《南安军》 【答案】 （1）“岂无”的意思是“难道没有”，这句诗的言外之意是即便诗人惨遭杀害，也一定会有像曹翰那样的忠勇之士保家卫国。 （2）以死明志（舍身取义），视死如归（至死不渝），誓死报国（忠君报国），不屈不挠（决不投降）。 【解析】 这首诗表现了作者在与元人的谈判中维护国家尊严、宁死不屈的大无畏精神。他坚定的信念和坚贞不屈的爱国之情令人动容。 （1）本题考查对诗句意思的理解。“岂无曹翰守幽州”诗意是：难道我们不会再有曹翰那样的人物出来保卫幽州吗？这句诗的言外之意是即使诗人牺牲了，也一定还会有像曹翰那样的忠臣保家卫国。 （2）本题考查重点诗句的理解。《过零丁洋》一诗，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”作者直抒胸臆，表现了诗人舍生取义的人生观和为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节；而《南安军》中“饿死真吾志，梦中行采薇”表现出文天祥宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作的精神品质，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。所以，两首诗都采用了直抒胸臆的抒情方式，表达了文天祥视死如归的报国之志，体现了他的爱国主义情怀和舍生取义的人生观。 译文： 一个英雄直到死都不会放弃自己崇高的信念，但是今天形势十分恶劣，我难以行动自由、如愿以偿。即使你们元朝把我掳到混同江外加以杀害，难道我们不会再有曹翰那样的人物出来保卫幽州吗？ 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 24．（2024•上杭县模拟）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 春思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注释】：贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马“历乱”花开极茂盛。 （1）这首诗的前二句写了怎样的春景？对下文写情有什么作用？ （2）有人说这首诗的后两句“无理而妙”，请结合相关诗句加以赏析。 【答案】 （1）这首诗的前二句写了春草丛生、柳丝飘拂、花枝披离、花气氤氲的生机盎然的春景。作用是从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。 （2）这两句诗使用拟人手法，构思新奇，貌似不合常理，实则曲折巧妙。第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风冷漠无情，不为遣愁；第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊赖，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长。 【解析】 诗的第一、二句春天明媚动人，生机盎然的特点。全诗侧重表现诗人内心的愁思。诗中景物描写是抒情的基础和依据。诗歌前两句，诗人选取春天景物进行描绘，着意渲染春天的绚烂风光；三、四句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前咏美好之景，全为春恨做铺垫。以乐景写哀情，情感表达婉曲深刻。 （1）本题考查理解诗句。首句“草色青青柳色黄”，已经用嫩绿、鹅黄两色把这幅春草丛生、柳丝飘拂的生机盎然的画面点染得十分明媚；次句“桃花历乱李花香”，更用暗笔为这幅画添上嫣红、洁白两色，并以写气图貌之笔传出了花枝披离、花气氤氲的浓春景象，使画面上的春光更加艳冶，春意更加喧闹。诗人在这两句里写足了春景，其目的在从反面衬托出与这良辰美景形成强烈对照的无法消除的深愁苦恨。 （2）本题考查理解诗句。后两句诗就转而写诗人的愁恨。这种愁恨深深植根于内心之中，是不可能因外界春光的美好而消除的。南唐冯延已《鹊踏枝》词中“每到春来，惆怅还依旧”两句，就是直接写出了这一事实。而贾至不这样直写，却别出奇思，以出人意表的构思，使诗意的表现更有深度，更为曲折。诗的第三句“东风不为吹愁去”，不说自己愁重难遣，而怨东风令漠无情，不为遣愁。这在诗思上深一层、曲一层，使诗句有避平见奇之妙。第四句“春日偏能惹恨长”，不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，把恨引长，其立意就更新奇，遣词就更有深意。 【参考译文】 远望草色已经显出嫩绿，柳叶已经泛黄，桃李盛开极茂盛，香气弥漫。东风不能把我的愁苦吹走，而春天惹恨，把我的愁苦引长。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 25．（2024•福州二模）阅读下面的唐诗，完成各题。 钱别王十—①南游 刘长卿 望君烟水阔，挥手泪沾巾。 飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆选，落日五湖春。 谁见汀州上，相思愁白苹②。 【注释】①王十一：名不详，排行十一。②白苹；水中浮草，花白色，故名。 （1）请发挥想象，描绘颈联所呈现的画面。 （2）古诗词中“泪”的意蕴丰富，请分析本诗中的“泪”与杜甫《春望》“感时花溅泪，恨别鸟惊心”中的“泪”所表达的情感。 【答案】 （1）友人的一叶风帆沿江南去，渐渐远行，抵达五湖畔后休止。友人的行舟消逝在长江尽头，肉眼是看不到了，但是诗人的心却追随友人远去一直伴送他到达目的地。在诗人的想象中，他的朋友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春色。 （2）本诗：表达朋友离去后诗人的依依惜别之情。 杜甫的诗歌：诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这一“泪”借景生情，移情于物，以乐景写哀情，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 【解析】 《饯别王十一南游》是唐代诗人刘长卿的作品，为《唐诗三百首》所收录。此诗抒发自己对友人的真挚情意，描写了挥手远望直到陷入思念，愁肠百结，写得动人心弦。全诗没有“别离”二字，只写离别后的美景，然而浓浓的离情别绪已完全融入景中，曲折婉转，首尾呼应，手法新颖，别具匠心，离思深情，悠然不尽。诗人借助眼前景物，通过遥望和凝思，来表达离愁别绪。手法新颖，不落俗套。 （1）本题考查诗句画面的描绘。解答此题需要结合诗句的意思“江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美”来进行描绘。在此基础上加上自己的想象和联想，运用优美的语言描绘出来即可。 （2）本题考查诗人的情感的比较。本诗中“望君烟水阔，挥手泪沾巾”意思是望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。朋友登舟远去，小船行驶在浩渺的长江之中。诗人远望着烟水空茫的江面，频频挥手，表达自己依依之情。诗人以“望”“挥手”“泪沾巾”这一系列动作，浓墨渲染了自己送别友人时的心情。杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是花无情而有泪，鸟无恨而惊心，运用拟人的修辞方法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，杜甫继承了这种以乐景表现哀情的艺术手法，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 译文： 望着你的小船驶向茫茫云水，频频挥手惜别泪水沾湿佩巾。你像一只飞鸟不知归宿何处，留下这一片青山空对着行人。江水浩浩一叶孤帆远远消失，落日下你将欣赏着五湖之美。谁能见我伫立汀洲上怀念你，望着白蘋心中充满无限愁情。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 26．（2024•闽侯县模拟）阅读下面的唐诗，完成问题。 秋日赴阙题潼关驿楼① 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华②，疏雨过中条③。 树色随山迥④，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。 [注]①许浑应召入京，从故乡润州丹阳（今属江苏）第一次到长安去，途经潼关，挥笔写下了这首诗作。 ②太华：西岳华山。③中条：山名。④迥：远。 （1）这首诗的颈联描绘了怎样的景象？突出了潼关怎样的特点？ （2）诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。 【答案】 （1）描绘了山势连绵、河水奔腾的景象；突出了潼关雄浑壮丽的特点。 （2）诗歌尾联写诗人“到帝乡”却“梦渔樵”，表现出诗人不慕名利和他对隐居生活的向往。 【解析】 《秋日赴阙题潼关驿楼》是唐代诗人许浑的作品。此诗开头两句勾勒出一幅秋日行旅图，透露出悲凉的意绪，传达出旅途的况味；中间四句大笔勾画四周景色，雄浑苍茫，全是潼关的典型风物；最后两句含蓄地表白了自己的意趣，表现诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。 （1）本题考查诗歌表现手法的赏析。颈联的意思是：山势绵延千里，苍翠的树色随着关山伸向远方；滔滔黄河奔腾不息，流向遥远的大海。诗人把目光略收回来，就又看见苍苍树色，随关城一路远去。关外便是黄河，它从北面奔涌而来，在潼关外头猛地一转，径向三门峡冲去，翻滚的河水咆哮着流入渤海。“河声”后续一“遥”字，传出诗人站在高处远望倾听的神情。诗人眼见树色苍苍，耳听河声汹汹，把场景描写得绘声绘色，使人感觉到潼关的雄浑壮丽。 （2）本题考查主题赏析。尾联翻译：明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。帝都象征着权利、富贵、功名、理想，而渔樵则象征着归隐田园的生活，作者即将到达和功名、理想紧密联系的帝都，此时内心却仍想着象征着归隐田园生活的渔樵，现了诗人出仕为官和归隐山林的矛盾心理，表达了对渔樵生活的留恋和怀念之情。 译文： 深秋的晚风迎面吹来，红叶在风中萧萧作响，我坐在十里长亭，举杯畅饮。不经意间，天上的残云向太华山徐徐飘去，点点疏雨随风洒落在中条山上。山势绵延千里，苍翠的树色随着关山伸向远方；滔滔黄河奔腾不息，流向遥远的大海。明天我就要抵达长安了，可我现在仍然向往渔人樵夫们的那种闲适逍遥的生活呀。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 27．（2024•福建模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 狱中题壁① 谭嗣同 望门投止思张俭②，忍死须臾待杜根③。 我自横刀④向天笑，去留⑤肝胆两昆仑。 [注]①戊戌变法失败，谭嗣同等六人被捕，这首诗是潭嗣同在狱中所作。②望门投止：望门投宿。张俭：东汉高平人，因被迫害而出逃，人们不怕牵连，纷纷接济他。③杜根：东汉定陵人，得罪邓太后，被施以酷刑，后装死逃脱。④横刀：屠刀，意为就义。⑤去留：“去”指康有为、梁启超等人出逃，“留”指自己留下为变法献身。 【链接材料】义务教育教科书《中国历史》（八年级上册）相关图文。 康有为在政变前一天，由英国人保护逃往香港。政变发生当天，梁启超躲入日本公使馆，后由日本人掩护，化装逃到日本。谭嗣同拒绝出走，矢志为变法献身。他说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。”“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！” （1）诗的前两句借用典故，表达了对出逃避难的康有为和梁启超怎样的期许？请结合链接材料简要分析。 （2）“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”抒发了什么情感？请结合链接材料的图文资料简要分析。 【答案】 （1）以张俭、杜根两人的史事，寄托对康、梁等人顺利避难，日后东山再起的期许。 （2）将去者和留者的胸怀均比作巍巍昆仑山，表现变法志士的雄心壮志。“向天笑”“有之，请自嗣同始”“死得其所，快哉快哉”等，抒发了谭嗣同为了变法英勇献身、视死如归的豪迈气概。 【解析】 《狱中题壁》是近代维新派政治家，思想家谭嗣同于光绪二十四年（1898年）在狱中所作的一首七言绝句。这首诗的前两句运用张俭和杜根的典故，揭露顽固派的狠毒，表达了对维新派人士的思念和期待。后两句抒发作者大义凛然，视死如归的雄心壮志。这首诗格调悲壮激越，风格刚健遒劲。 （1）本题考查理解诗歌内容。结合链接材料中“康有为在政变前一天，由英国人保护逃往香港。政变发生当天，梁启超躲入日本公使馆，后由日本人掩护，化装逃到日本”的内容以及“望门投止思张俭，忍死须臾待杜根”的句意“逃亡生活是如此紧张，看到有人家就上门投宿，我希望出亡的康有为、梁启超能像张俭一样受到人们的保护。也希望战友们能如杜根一样忍死待机完成变法维新的大业”可知，“望门投止思张俭”这一句，是身处囹圄的谭嗣同记挂、牵念仓促出逃的康有为等人的安危，借典述怀。私心祈告：他们大概也会像张俭一样，得到拥护变法的人们的接纳和保护。“忍死须臾待杜根”，是用东汉诤臣义士的故事，微言大义。通过运用张俭的典故，以邓太后影射慈禧，事体如出一辙，既有对镇压变法志士残暴行径的痛斥，也有对变法者东山再起的深情希冀。这一句主要是说，戊戌维新运动虽然眼下遭到重创，但作为锐意除旧布新的志士仁人，应该志存高远，忍死求生。等待时机，以期再展宏图。所以作者以张俭、杜根两人的史事，寄托对康、梁等人顺利避难，日后东山再起的期许。 （2）本题考查理解诗句。“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”意思是我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。对于死，诗人谭嗣同早有准备。当政变发生时，同志们曾再三苦劝他避居日本使馆，他断然拒绝，正是由于他抱定了必死的决心，所以才能处变不惊，视死如归。“去留肝胆两昆仑”，对于去留问题，谭嗣同有自己的定见。在政变的第二天，谭氏待捕不至，遂往日本使馆见梁启超，劝其东游日本。他说：“不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。今南海（康有为）之生死未可卜，程婴、杵臼、月照、西乡，吾与足下分任之。”他出于“道”（变法大业、国家利益），也出于“义”（君臣之义、同志之义），甘愿效法《赵氏孤儿》中的公孙杵臼和日本德川幕府末期月照和尚的好友西乡的行节，以个人的牺牲来成全心目中的神圣事业，以自己的挺身赴难来酬报光绪皇帝的知遇之恩。同时，他也期望自己的一腔热血能够惊觉苟且偷安的芸芸众生，激发起变法图强的革命狂澜。在他看来，这伟大的身后事业，就全靠出奔在逃的康、梁们的推动和领导。基于这种认知，他对分任去留两职的同仁同志，给予了崇高的肯定性评价：去者，留者。路途虽殊，目标则同，价值同高，正像昆仑山的两座奇峰一样，比肩并秀，各领千秋风骚。据此分析概括即可。 译文： 逃亡生活是如此紧张，看到有人家就上门投宿，我希望出亡的康有为、梁启超能像张俭一样受到人们的保护。也希望战友们能如杜根一样忍死待机完成变法维新的大业。我横刀而出，仰天大笑，因为去者和留者肝胆相照、光明磊落，有如昆仑山一样的雄伟气魄。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 28．（2024•福建模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 锦江绝句 尉方山（清） 锦里名花开炯炯，花光掩映秋光冷。 渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺□。 （1）本诗主要是从哪两方面来描写锦江的？请概括作答。 （2）诗歌空缺处填入哪个意象更形象更符合诗意，请选择并简述理由。 A.花 B.烟 C.水 D.锦 【答案】 （1）本诗主要从自然景观和人物活动两方面来描写锦江的。或：一二句主要描写锦江边上的自然景观，三四句主要写锦江上的人物活动。 （2）示例一：选D。理由：“锦”与一二句所写的美景照应，更加符合诗意，也能更形象地体现出锦江如锦缎一般的美丽（或，也能更形象地照应“锦江”的得名由由来，表达了诗人对锦江的喜爱之情。） 示例二：选D。理由：“锦”将波光粼粼的锦江水面喻为锦缎，将“驶来的渔舟划桨”的情境，比作“一把利剑划破美丽的锦缎”的情境，更形象更符合诗意，表达了诗人对锦江的喜爱赞美之情。 【解析】 诗歌一、二句从静态角度展现秋花灿烂之美；三、四句从动态角度展现渔船破水的灵动之美。这是写锦江水上行船所产生的“好故事”。 （1）本题考查对诗歌的理解。诗歌一、二句从静态角度展现秋花灿烂之美；三、四句从动态角度展现渔船破水的灵动之美。这是写锦江水上行船所产生的“好故事”。 （2）本题考查对诗歌的理解和意象的把握。“渔舟一叶荡烟来，划破锦江三尺锦”意思是一叶渔船荡开烟波前来，划破了锦江三尺的江面映光。从动态角度展现渔船破水的灵动之美。所以运用了动静结合的手法展现锦江秋景。所以诗歌空缺处填入“锦”这一意象更形象更符合诗意。 译文： 锦江沿岸名贵的花朵明艳地开放，花的光彩掩映着秋天的凄冷气息。一叶渔船荡开烟波前来，划破了锦江三尺的江面映光。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 29．（2024•福建模拟）古诗词鉴赏 登雨花台① 【清】魏禧 生平四十老柴荆，此日麻鞋②拜故京。 谁使山河全破碎？可堪翦伐到园陵③！ 牛羊践履④多断草，冠盖⑤雍容半旧卿。 歌泣不成天已暮，悲风日夜起江生。 【注】①此诗作于1663年（康熙二年），距明亡已二十年。作为长期隐居故乡、不愿出仕满清的遗民诗人，魏禧四十岁时来到旧京南京，登上今中华门外的雨花台，仍感慨万千，写下这首七律。②麻鞋：乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。③园陵：指南京的明太祖朱元璋之墓。④牛羊践履：形容皇陵的荒废景象。⑤冠盖：指官僚们的冠服车盖。 （1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 A．首联“老柴荆”“麻鞋”点明诗人的布衣身份，“拜故京”流露诗人面对山河破碎、江山易主的深沉浓重的情感。 B．颔联诗人发出激愤的责问，表现了诗人对祸国殃民者的仇恨和对历史的反思。 C．颈联实写眼前牛羊践踏皇家园陵的景象，同时又以“牛羊”为喻，暗含对异族侵略者的微妙讥讽。 D．本诗为咏史怀古诗，全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物。 （2）诗歌中“冠盖雍容”与“柴荆”“麻鞋”形成对比，有什么作用？ 【答案】 （1）D （2）示例：讥讽那些曾在明朝为官的权贵们卑躬屈膝，毫无民族气节，更加突出诗人的民族气节。 【解析】 《登雨花台》是清朝诗人魏禧创作的一首七律。该诗以情感的起伏变化为线索，题为“登雨花台”，笔墨却并没有以景物为主，而是倾尽全力喷涌出深沉浓烈的愤激哀怨之情。这些情感又集中于明代开国皇帝的陵墓被践踏翦伐这一具体事物的景象之上，使情感具有了坚实的基础，更能引发人们的共鸣，使人们的心灵受到无法抑制的颤动，从而增强了诗的力度。《登雨花台》先抒情，后写景，先抒情诗因为迫不及待，后写景则给人留下鲜明的印象，对仗工整。 （1）本题考查诗歌内容理解。 ABC.正确； D.有误，“全诗以写景为主，描写了诗人登临雨花台尽收眼底的诸多景物”表述有误，本诗先抒情，后写景，但并没有以景物为主，而是倾尽全力喷涌出深沉浓烈的愤激哀怨之情； 故选：D。 （2）本题考查诗歌内容鉴赏。 “生平四十老柴荆，此日麻鞋拜故京”意为：四十年来，甘守贫困度残生，脚穿麻鞋，此日登台望旧京。这两句不仅点明了诗人的布衣身份，而且还隐含着一股豪气，年至四十，仍甘心老于茅屋。“麻鞋”乃乡间野老所穿，杜甫曾以“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句表示对唐王朝的耿耿忠心。在山河破碎、江山易主的时刻，魏禧以“此日麻鞋拜故京”表达了更为深沉浓重的情感。“冠盖雍容半旧卿”意为：车马驰骋，半是旧官显骄横。“冠盖雍容”与诗人“柴荆”“麻鞋”的身份相映衬，表露出“冠盖满京华，斯人独憔悴”之意，诗人强烈的民族气节也就愈加分明。 译文： 四十年来，甘守贫困度残生， 脚穿麻鞋，此日登台望旧京。 满目破碎，大好河山谁摧毁？ 一腔悲愤，园陵松柏竟凋零！ 牛羊践踏，大片春草变狼藉， 车马驰骋，半是旧官显骄横。 暮色苍茫，欲哭无泪残阳斜， 悲风猎猎，吹起大江呜咽声。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 30．（2024•长汀县一模）阅读下面这首宋词，完成问题。 渔家傲 [宋]李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ （1）上片首句“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”写了哪些景物？描绘了一幅怎样的画面？ （2）这首词表达了词人哪些情感？请简要概括。 【答案】 （1）景物：天空、云、雾、星河、千帆，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。 （2）①孤独无依的痛苦之情。上阕前两句写汹涌的波涛、弥漫的云雾，词人在风浪颠簸中流离，孤独之感油然而生。（或：下阕中“路长日暮”也反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历）②空有才华而遭逢不幸的苦闷（或：怀才不遇、知音难觅、生不逢时的苦闷）。“谩有惊人句”，词人慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感；社会动乱，文章无用抒发了愤懑之情。③对美好境界、理想境界的追求向往之情。词人直言要借助风之力，到达美好仙境。④积极向上、奋力拼搏的豪情。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”三句，表现了理想的高远超越。 【解析】 《渔家傲•天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照的作品。此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄托情思。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 （1）本题考查诗句画面描绘。上句景物：天空、云、雾，下句景物：星河、千帆。此句可翻译：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。抓住天、云、雾、星河、千帆等辽阔的景物，景象已极壮丽，其中又准确地嵌入了几个动词，则绘景如活，动态俨然。“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。 （2）本题考查学生把握诗歌感情的能力。词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。词人还借虚幻梦境表达对自由的渴望，对理想人生的追求，其非凡才能和美好愿望在现实生活中不可能实现，因此只有把它寄托于梦中仙境，在这梦境中寻求出路。 译文： 水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫长又叹日暮时不早。学作诗，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。 【点评】诗词鉴赏理解的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 31．（2024•宁德模拟）古诗词赏析。 蝶恋花•清明 晏殊 六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕①。谁把钿筝②移玉柱③？穿帘海燕④双飞去。 满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处。 【注释】①黄金缕：比喻新长嫩叶的柳条。②钿（diàn）筝：用螺钿装饰的古筝。③移玉柱：弹奏筝。④海燕：燕子。 学校举办“清明诗会”，你班打算诵读这首词。 （1）为更好地呈现朗诵效果，有同学提议为本词选择一幅图片，作为舞台背景素材。如图是否合适？请说说你的看法。 （2）你觉得应该怎样朗读下阕中的画线句子？请简述理由。（可从重音、节奏、语气、停连等方面任选一点来谈） 【答案】 （1）示例：不适合。画面中展现的是一位女性面看着一棵树发呆，而词中展现的是杨柳依依，柳絮飘飞，莺鸟啼叫的场景。 （2）示例：可在“浓睡觉来”“惊残好梦”后停顿，并将“来”“梦”两字的声音拉长，以体现词人被莺鸟的叫声吵醒，从睡梦中醒来，还未完全清醒，想着做的是什么梦的场景。 【解析】 这首词是拟写闺情之作，全篇以写景始而以情终，景中含情，情又衬景。上阕中词人分别从听觉和视觉两个角度进行描写，先写筝鸣声之凄婉，再写成双的海燕穿帘而去，所见所闻，勾起词人隐隐的孤独与惆怅之感，为下文进一步抒情做铺垫。下片抒伤春之情。景物的描写，暗示春之将逝。 整首词诗人由写景始，由写人终。写景抓住春天的特指，但有富于变化，在变化中蕴含了作者的情感，写人先写人物的行动，把细筝移玉柱，但穿帘双燕却勾起了主人公无限的伤感，成为全词感情转折的基点。再写人物的心理，“惊残好梦无寻处”，直接抒发主人公内心的伤感。 （1）本题考查内容理解。 上片“六曲阑干偎碧树。杨柳风轻，展尽黄金缕”，写绿荫丛中有一座小楼出现，柳枝随着风飘荡；下片“满眼游丝兼落絮。红杏开时，一霎清明雨。浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”，写柳絮飘飞，红杏花开，清明雨下，莺鸟啼叫吵醒了睡梦中的词人；而画面中展现的是此人站立在一棵树下，与词文内容不相符。 （2）本题考查词句赏析。 “浓睡觉来莺乱语，惊残好梦无寻处”意思是：在如此深重的幽情之中，她不由得渐渐睡去，正在酣睡之际，却被窗外的莺啼声吵醒，美梦再也无处寻了。词人独守空闺，好不容易睡浓梦好却被莺啼声吵醒，美好的梦境荡然无存，“乱”既是莺啼声又是词人内心烦乱的表现，“无寻处”表现了词人的伤感惆怅，应该重读“乱”“无寻处”。 译文： 碧绿的杨柳依偎着曲曲折折的栏杆，春风和煦轻柔，鹅黄嫩绿、如丝如缕的杨柳在风中款款摆动腰肢，摇曳多姿。是谁突然弹起钿筝，惊醒那安栖的燕子，双双穿帘飞去。 然而几天时间放眼望去尽是落絮纷纷，正当杏花盛开，娇艳无比之际，却下起清明雨。在如此深重的幽情之中，她不由沉沉睡去，正在睡酣梦甜之际，却被窗外清脆的莺啼声惊起，而美梦也再也无寻处了。 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