内容正文:
2024河北中考
语文
《精讲册》
《精练册》
《答案精析》
《吃透教材》
《寒假基础特训》
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课件说明
卓文中考·加速度 语文 2024河北中考
软件使用
模块二 现代文阅读
考点精析·技巧突破
1
2
考点1 说明文的语言
考点2 词语的含义
专题二 说明文阅读(7~11分)
课时3 词、句、段类
考点精练·能力进阶
考点3 句(段)的作用
真题设问
[2010.17]选文第④段中加着重号的词语可以去掉吗?请说出理由。(3
分) 考查说明文的语言
淘米水还具有一.定.的.药用价值。 定性 作用
【参考答案】不可以。因为加着重号的词语起限制作用,说明了淘米水
药用价值是有限的,体现了说明文语言的准确性和科学性。
表态 结论
1 说明文的语言
技巧突破
考点精析
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专题二 说明文阅读(7~11分)
教材设问
[八上第18课《中国石拱桥》积累拓展四,1]结合下列句子中加点的词语,体会说明文语言的准确、严谨。 考查说明文的语言
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
【参考答案】“大约”“可能”都表示不确定,“有记载的”指出后面
判断的根据,更增强了准确性。结论 解释词语含义
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专题二 说明文阅读(7~11分)
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专题二 说明文阅读(7~11分)
说明文语言的特点
准确
性、严
密性 说明文的语言一定要符合客观实际,特别是在运用表修饰、限制
性词语时力求准确严密。表示时间、空间、数量、范围、程度、
特征、性质等,都要求准确无误
生动形
象性 使用修辞手法、描写手法和特殊句式进行说明,使说明对象生动
形象,轻快活泼,增强文章的启发性和感染力
简洁性 说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂
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专题二 说明文阅读(7~11分)
科学性 介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用
条理性 任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的
条理来安排说明顺序,使之眉目清楚、有条不紊
逻辑性 有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强
试题链接:课时1第二篇3题(P113);课时3第3题(P121)。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
真题设问
限定范围
[2019.12]何尊铭文中的“中国”一词的含义是什么?(2分)
定位到文中第④段 考查词语的含义(指代义)
【参考答案】何尊铭文中的“中国”所指的是当时天下的中心,王朝的中央,新建的都城成周,是现在的洛阳一带。
原文第④段最后一句
2 词语的含义(6年1考)
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专题二 说明文阅读(7~11分)
教材设问
锁定关键词
[八下第7课《大雁归来》旁批]“赌注”一词有什么特殊意味?
先理解本义 考查词语的含义(引申义)
【参考答案】赌注的意思是赌博时所押的财物。在此处意味着大雁飞行
迁徙的成本很高,而且不能随意撤回。
再根据文意概括引申义
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专题二 说明文阅读(7~11分)
试题链接:课时2第一篇2题(P117);课时3第1题(P121)。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
真题设问
[2012.15]选文第①段写“一项有趣的实验”,其用意是什么?(2分)
开头段 考查句(段)的作用
【参考答案】引出说明的对象,引起读者的阅读兴趣。
开头段在结构上的作用 开头段在表达效果上的作用
3 句(段)的作用
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专题二 说明文阅读(7~11分)
教材设问
[八上第19课《苏州园林》思考探究二]课文多数段的首句是对本段内容的概括,说说这种写法的好处。考查句(段)的作用
根据题干要求找到答题范围 从内容角度分析
【参考答案】第4段至第9段,段首句都是本段的中心句,起到了提示层
次和角度的作用,从游览者无法不关注的主要景物(假山池沼、花草树
木),到游览者比较容易关注的园林建筑(花墙与廊子),再到游览者
不容易关注到的园林细节(园林角落、门窗、色彩),条理清晰,层次
井然。 从表达效果分析
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专题二 说明文阅读(7~11分)
我们还应注意到作者遣词造句的精心:第4、5段段首句均以“苏州园
林”开始;第6段段首句以“游览”开始,用“必然会”点出花墙与廊子
的常见;第7段段首句也以“游览”开始,却用“必然也不会”(其实意
思是“很有可能会”)翻出一层,提示读者注意苏州园林角落的美;第
8、9段接续第7段讲细节,段首句又均以“苏州园林”开始。文心周密,
层次极为清晰。 从结构角度分析
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专题二 说明文阅读(7~11分)
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专题二 说明文阅读(7~11分)
试题链接:课时3第2题(P121)。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
[2023黑龙江龙东地区改编]阅读下面文字,回答1~3题。
揭秘膨化食品“不健康”的真相
①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行,并迅速风靡欧洲各国,
后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆,咀嚼起来“咔哧”作响,味道
或香甜、或咸香、或香辣,令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等
膨化食品,是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料,
采用膨化工艺制成的,国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其
实,膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式,不仅能改变原粮
的外形,又能提高原粮的口感,让人们在食用时,不会像食用原粮那样难
以下咽。
能力进阶
考点精练
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专题二 说明文阅读(7~11分)
而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天,花样百出的膨化食品虽然可口,但一直被贴着“不健康零食”标签,其原因究竟是什么呢?
②首先,膨化食品的营养成分表中,能量与四大核心营养素“蛋白
质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目,几.乎.全部膨化食品
的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和(或)部分氢化油脂,含有
反式脂肪酸,反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力
的不健康脂肪,是人体健康的无形杀手。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
③其次,膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高
盐”食品。以鲜虾条的蛋白质为例,吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质,占
人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量
是以“份”来标示的(一份大小可根据食品的特点或推荐量规定),按照
鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克,我们可以计算出吃一袋
膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养
参考表中的数据可以看出,吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片,人体所
摄入的能量(进入人体转化为热量)、脂肪、碳水化合物、钠(盐的主要
元素)接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓,膨化食品中必须添加
大量的油和盐,再加上原料中富含的碳水化合物,也就导致了膨化食品的
“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
④另外,从配料表中我们得知,导致膨化食品不健康的另一个重要原
因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用,
都会对人体造成伤害。曾经有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健
康的原因,儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害,进而影响智力发
育。现在,含铝元素的膨松剂已经被禁用,但膨化食品中依然被检测出含
有微量铝元素,其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管
道、包装袋等。但大家也不必过分担心,膨化食品中食品添加剂的含量如
果能在国家规定范围内,就是安全的。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
⑤最后,如果过量食用膨化食品,还会影响我们的正常饮食。因此,
我们要控制自己的口腹之欲,做到良好的膳食搭配,坚持每日饮食均衡和
适量运动,保持身体健康。
(选自《知识就是力量》)
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专题二 说明文阅读(7~11分)
1.文中的“膨化食品”指什么?[考点2 词语的含义]
“膨化食品”指以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原
料,采用膨化工艺制成的食品。
2.文章的开头段有什么作用?[考点3 (句)段的作用]
引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。激发读者的阅读兴
趣,引起读者思考。
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专题二 说明文阅读(7~11分)
3.第②段中的加点词语“几乎”能否删去,为什么?[考点1 说明文的
语言]
不能删去,“几乎”起限制作用,说明大部分膨化食品的配料表中都含有
或生产过程中使用了氢化和(或)部分氢化油脂。去掉以后说法过于绝
对,与事实不符。“几乎”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
请完成《精练册》第二部分专题二 说明文阅读(P29~P32)中的试题
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