（精讲册）课时 1　议论要素类一（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年河北中考语文复习

2024河北中考 语文 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《吃透教材》 《寒假基础特训》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 软件使用 模块二　现代文阅读 考点2　分析补充论据 1 考点精析·技巧突破 考点1　把握论点与论题 专题三　议论文阅读（8～12分） 课时1　议论要素类一 2 考点精练·能力进阶 1.考查形式：以简答题为主，兼有选择题。一般设置3道小题。 2.选材主题：涉及读书求知、文艺鉴赏、品德修养等。字数约为700～ 1000字。 3.考查规律：考点主要涉及把握论点与论题、分析补充论据、论证方 法及其作用、论证思路及结构、标题的作用、提取概括文章内容、理解辨 析文章内容等。文章多出自《人民日报》或其他书刊杂志，如2020年的 《真情实感》出自《林非论散文》。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 真题设问 [2020.11]选文是围绕什么话题来进行论述的？（2分） 即论题，考查把握论点与论题 【参考答案】美文中的真情实感。 文章标题提示了论题 1　把握论点与论题（6年1考） 技巧突破 考点精析 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 教材设问 [九上第7课《敬业与乐业》思考探究一，第一问]认真阅读课文，说说作者提出了什么论点。 考查把握论点与论题 【参考答案】作者在开篇提出中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类 生活的不二法门”。 从文章开头找到中心论点 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⁠ ⁠论题与论点 论 题 定 义 是作者在现实生活中遇到一些问题、看到一些现象从而进行议论 的话题，在形式上常常是词语或短语 提 取 方 法 ①看标题。议论文的标题分为论点型和论题型，可以直接揭示或 提示论题，如“谈……”“论……” ②看中心论点。中心论点谈论的话题就是文章的论题 举 例 《论教养》（九上）的题目就揭示了文章的论题，即“教养” 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 论 点 定 义 是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度，在形式 上多为一个意思明确的表判断的陈述句 分 类 中 心 论 点 定 义 是作者在文章中提出的最主要的思想观点，是所有分论点 的高度概括和集中。全文应围绕中心论点展开议论。议论 文有且只有一个中心论点 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 论 点 分 类 中 心 论 点 提 取 方 法 ①看标题。如果标题是疑问句，问题的答案往往是中心论 点；如果标题是比喻句，本体往往是中心论点；如果标题的 内容是并列关系，揭示两者关系的语句往往是中心论点 ②看正文。ɑ.看开头和结尾。开篇点题，篇末揭示中心，中 心论点经常出现在这两个位置。b.看文章中间。从文中找体 现作者主要观点的句子，尤其要关注段首句，论题型议论文 可通过这一方法进行概括 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 论 点 分 类 中 心 论 点 提 取 方 法 ③标志性词语。一些表总结的词语（如“所以、总之、因 此、总而言之、归根结底”等）和表判断的词语（如“觉 得、认为”等）后面常常是中心论点。还可以从衔接、过渡 性的词语和行文中反复使用的词语前后找出论点 ④论据推导。论据共同证明的某一观点或看法极有可能是中 心论点，可从所给论据反推论点 ⑤分析概括。若文章没有完整表述作者观点的议论句，则需 要根据分论点和论据去概括中心论点 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 论 点 分 类 中 心 论 点 举 例 《敬业与乐业》（九上）开篇点题，直接提出中心论点： “我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门” 分 论 点 定 义 是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观 点。各分论点也需要加以论证 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 论 点 分 类 分 论 点 提 取 方 法 ①看文章结构。“总—分”式文章，分述段的段首句往往是 分论点；“分—总”式文章，分述段的段尾句往往是分论点 ②看论据类型。道理论据可从阐明的道理中提取关键词句； 事实论据可从事例内容中提取概括 ③注意过渡句、总结句、观点句等 举 例 《敬业与乐业》（九上）中两个分论点分别是“要敬业”与 “要乐业”，位于段首句 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 试题链接：课时1第一篇1题（P126），第二篇1题（P127）；课时2第 二篇1题（P132）；课时5第二篇1题（P145）。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 真题设问 1.[2023.11]下面的材料可以放到文章哪一段作论据？请说明理由。（3 分） 考查分析补充论据　　 答题要求 材料 学校举办课本剧演出活动。小冀同学饰演《天下第一楼》掌柜卢孟实，活动结束后，他表示，他对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了解和认识。列举小冀同学参与戏剧表演了解旧社会生存的艰难和世态炎凉 的事例，是事实论据 2　分析补充论据（6年3考） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 表态　 分析材料 【参考答案】放入第③段。小冀同学扮演掌柜卢孟实对旧社会生存的艰 难和世态炎凉有了了解和认识，论证了第③段“戏剧是一种特殊的代言 体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用”的观点。 　 联系论点 2.[2021.14]在古文学习中，我们常会遇到潜伏的“拦路虎”。请再举出一 个这样的例子。（3分） 3.[2020.13]选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？（3分） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 教材设问 考查分析补充论据（道理论据） [九上第7课《敬业与乐业》积累拓展四]作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个事例。　　 二选一 考查分析补充论据（事实论据） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 有代表性的事例 【参考答案】示例：“凡是职业都是有趣味的”的例子：居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛与枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，从不抱怨叫苦。　 事例与论点统一 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⁠ ⁠论据分类及其作用 定 义 用来证实论点的根据 分 类 事 实 论 据 含 义 是对客观事物的真实描述和概括，具有直接现实性的特 点，因此是证明论点的最有说服力的论据 形 式 摆事实：包括史实、典型事例、统计数据等 特 点 概括、详细、真实、典型 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分 类 事 实 论 据 作 用 ①引出中心论点或论题；②使论证更具体，增强文章说服力； ③增添文章的趣味性，吸引读者 答题模式：列举了……的事例（简要概括），增添文章的趣味 性，吸引了读者的阅读兴趣/真实有力地论证了……这一论点 （分论点/中心论点）/引出了……的观点（论题），使论证更具体，增强了文章的说服力 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分 类 事 实 论 据 举 例 ①《中国人失掉自信力了吗》（九上）中“两年以前，我们总 自夸着‘地大物博’，是事实……却也是事实”列举三个事实 来引出论题 ②《驱遣我们的想象》（九下）中第8段作者以赏析王维的诗 句“大漠孤烟直，长河落日圆”为例进行论证，从而得出结论 “无论是到过北方还是没有到过北方的读者，驱遣着想象来读 诗，都能得到审美的愉快，而只死盯着文字的，就感受不到这 种愉快”，使论证更具体，更有说服力 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分 类 道 理 论 据 含义 指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定 为正确的观点 形式 讲道理：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语 以及自然科学的原理、概念、定律、公式等 特点 科学、权威、来源于社会实践、经过现实检验 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分 类 道 理 论 据 作用 ①具有权威性和科学性；②使文章更真实，更具有说服力； ③增添文章的文学性，吸引读者 答题模式：引用……的名言/名句，证明了……这一论点（分论点/中心论点），具有权威性与科学性，使论证更具说服力，同时又使得行文典雅，富有知识性 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分 类 道 理 论 据 举 例 ①《敬业与乐业》（九上）中“孔子说：‘饱食终日，无所用 心，难矣哉！’又说：‘群居终日，言不及义，好行小慧，难 矣哉！’”引用孔子的话证明了文中无业游民难以教诲的观 点，更具有权威性，使论证更具说服力 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分 类 道 理 论 据 举 例 ②《怀疑与学问》（九上）中，开头引用北宋理学家程颐和张载 说的“学者先要会疑”“在可疑而不疑者，不曾学；学则须 疑”，既引出了文章的论题“怀疑与学问”，又激发了读者的阅 读兴趣；中间引用孟子的“尽信书则不如无书”论证了文中“我 们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑”的观 点，具有权威性；文末引用了法国的大哲学家笛卡儿的“我怀 疑，所以我存在”论证了文中“怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的 必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件” 的观点，也使文章内容更加丰富 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 试题链接：课时1第一篇3题（P126），第二篇2题（P127）；课时2第 一篇2题（P131）；课时3第一篇3题（P135）。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 一、[2020河北，11～13]阅读下面文字，回答1～3题。 真情实感 ①作为狭义散文的“美文”，是一种侧重于抒发主观体验和内心 情感的文学样式，因此在它的全部篇章中间，应该是洋溢和充满着丰 盈的情感。 能力进阶 考点精练 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ②古今中外多少优秀的篇章，都充分流露和倾泻着自己的情感。 有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾呼啸的大海，有的像壮怀激烈的 咏叹，有的像伤痛欲绝的悲歌，有的却又像欢天喜地的赞颂；当然也 有与此很不相同的情形，那就是异常含蓄与蕴藉地表达自己的情感， 从表面看来似乎并不强劲和猛烈，但是在欲说还休的抑扬顿挫之中， 可以让读者更深切地感受到这股感情潜流的曲折回旋，因而会产生更 多的回味，值得更充分地咀嚼。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ③根本的问题自然还不在于表达情感的方式，而在于感情本身是否真 实与诚恳。如果是矫揉造作或虚情假意的话，无论是表演得多么热烈，或 是装饰得多么含蓄，往往都无法打动读者的心灵，至多是只能暂时感动一 些天真和幼稚的读者。他们一旦成熟起来，就会讥笑和懊悔自己，怎么会 被这种矫揉造作或虚情假意所打动呢？一个真正对人类社会和广大读者负 责的散文家，绝对不应该去抒发自己都未曾真正感动过的情绪。只有将真 正使自己感动得无法抑止的情绪，很自然和诚实地表达出来，才有可能充 分地去感动读者。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ④产生取之不竭的真情实感的深邃源泉，是在于时刻都不能忘怀现世 人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗。如果有了这样坚实的立足点， 就是翱翔于九天，神游于幻境，或进行巧妙的艺术虚构，也都会抒发出真 情实感来的。“美文”艺术的核心确实是在于真情实感。散文家如果能够 充分把握自己这股真情实感的激流，不住地汩汩倾泻，肯定就会出现富有 艺术光泽的绝唱。正因为具有这样的特征，它对于艺术技巧的追求，较之 小说、话剧与诗歌来说就要少得多了，所以任何一个为中华民族未来命运 而搏斗，真心实意地挚爱着自己祖国的人，只要他能够驾驭着流畅和美丽 的文字，就都有可能写出上乘的散文佳作来。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑤罗丹在《遗嘱》中这样说：“真正的艺术是忽视艺术的。”他所追 求的艺术理想，对于“美文”来说实在是太合适了。这样说来，能不能认 为它似乎是一种很容易掌握的文学样式了？从表层的意义看来好像可以得 出这样的结论，然而从深层的含义上来说，由于它可以凭借的技巧相对说 来要少得多，因此在这样的情况底下，如果不敢坦率和深切地表达自己的 情感，就会显得空空如也，一无所有。王国维在《人间词话》中认为“散 文易学而难工”，确实是深切理解散文这种文学样式的真知灼见。 （选文有删改） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 1.选文是围绕什么话题来进行论述的？[考点1　把握论点与论题] 美文中的真情实感。 2.作者认为产生取之不竭的真情实感的源泉是什么？ 时刻都不能忘怀现世人生，老老实实地诉说，切忌说谎和诓骗。 3.选文第⑤段引用罗丹的话，其表达作用是什么？[考点2　分析补充论据] 说明真正的艺术不在艺术技巧，充分有力地证明了美文艺术的核心是真情 实感，增强了论证的权威性和说服力。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 二、[2023通辽]阅读下面文字，回答1～4题。 阅读是有重量的精神运动 铁　凝 ①如今，网络阅读成为人们生活重要的组成部分。人类阅读行为也随 之发生了革命性的变化：眼睛在网上快速、便捷的“暴走”，逐渐替代以 往细嚼慢咽似的传统阅读。但我觉得，人在获得大面积爆炸性信息的同 时，也会有某种难言的失重感。之所以这样说，是因为就我个人的经验而 言，阅读其实是一种有重量的精神运动。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ②20世纪70年代初，我还是一个少年，偷偷读到一本书，是法国作家 罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。记得扉页的题记是这样的两句话： “真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了；真 正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢 了。”这两句话使我深深感动，让我生出想要为这个世界做点什么的冲 动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力量。 ③我的一位亲人，在同样的时代背景下，在从城市下放到乡村劳动之 余，倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。问他当时为 什么读这些书，他说只是因为喜欢。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ④今天想来，类似的阅读实在是一种无功利心的自发性之举，因其自 发性，所以也没有预设的阅读期待，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和 难忘。难忘的还有一种沉入心底的重量，这重量打击你，既甜蜜又酣畅。 ⑤阅读的重量有时在于它的“重”，有时却在于它的“轻”。这 “轻”，不是轻浮，而是一种无用之用，是阅读心境的解放。 ⑥今天，我们的阅读与过去相比已经有了诸多变化。市场上卖的好书 往往是更靠近生活实用的书：养生、美容、商战、股票、英语……书海已 经“茫茫”。各取所需的阅读看上去已经不再承载精神的重负，而是直奔 主题，要的是立竿见影。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑦阅读的功用是显而易见的。但是，我更想强调的是，“无用”的阅 读，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。这样的阅读不是生存甚至生计所 必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。它的“无 用”本身便是更大的作用。这何尝不是一种更高的阅读境界呢？这种自然 存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值吧。 （选自《人民日报》，有删改） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 1.读完这篇文章，你认为作者表达了怎样的观点。[考点1　把握论点与 论题] 阅读是有重量的精神运动，能够让我们看到生活的美好、温暖以及自身的 价值。 2.请你写出有关阅读方面的一个事例或一句名言警句。[考点2　分析补充 论据] 示例：读好书就是同许多高尚的人谈话。 ——笛卡尔 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） （3） （2） 3.请你根据下面的思维导图，简要分析本文的论证思路。 （1） 第①段，介绍网络阅读现状，指出网络阅读的弊端 ②~③段，列举自己和亲人阅读的经历 第⑦段，分析“无用”的阅读给人带来的功用 ④~⑥段，分析了读书的“重”和“轻”的内涵。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 4.读完全文，请你结合自己的阅读经验，谈谈对“无用”阅读的看法。 示例：“无用”的阅读给人不期而至的阅读收获和格外难忘的阅读体验， 使我们看到了生活的美好、温暖以及自身的价值。在阅读鲁迅的《朝花夕 拾》时，我从中体会到了小鲁迅儿时在百草园玩耍的快乐与悠闲自在，联 想起儿时的玩闹时光，收获到了久违的快乐。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） $$