（精讲册）2.专题二：病句辨析与修改（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年河北中考语文复习

河北中考 语文 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 软件使用 专题二 病句辨析与修改（2～4分） 1 2 河北中考·研习考向 考情分析 真题展示 考点过关·技巧突破 二、语序不当 三、成分残缺 五、结构混乱 四、成分多余 一、搭配不当 研习考向 河北中考 1.考查形式：以简答题的形式考查病句修改意见。 2.病句类型：搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混 乱等。 3.考查规律：2018年中考真题将病句修改融入到生活化的图片中考 查，2016年中考真题将病句修改融入到语段阅读中考查。全国中考越来越 注重情境化，将病句修改与其他语法知识结合起来考查，是中考命题的一 个趋势。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 1.[2018河北，3（3）]图片四中的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 修改意见：⁠ ⁠ 应删去“望”。（或删去“敬请”。）　 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 2.[2016河北，3]下面文段中，第②③两句各有一处语病，请提出修改意见。 （4分） ①语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的 完善与人格的提升，其最终目的是要全面提高语文素养。②在这里，教科 书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。③你们不必受此局限，而应尽 可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来，在更广阔的范围内 运用语文、学习语文、享受语文。④这样，你们的语文水平就会在潜移默 化中得到提高。 （1）第②句修改意见：⁠ ⁠ ⁠ ⁠ （2）第③句修改意见：⁠ ⁠ 应将“搭建”改为“提供”。（或将“搭建” 改为“提供”，并在“一个平台”前加“搭建了”。）　 应将“运用”和“学习”互换位置。　 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 　　修改病句可按照“一读、二提、三找、四改、五查”的步骤进行： 1.读：通读句子，分析句意。 2.提：提取主干，从而判断句子的结构是否完整，句子成分之间的搭 配是否得当。 3.找：找到语病。常见的语病类型有搭配不当、语序不当、成分残 缺、成分多余、结构混乱等，可以帮助确定语病。 技巧突破 考点过关 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.改：运用“补”“删”“调”“换”等方法进行修改。 （1）补，句子成分残缺，可补充成分。 （2）删，成分多余，可删去多余的成分。 （3）调，语序不当，可调整词语的位置。 （4）换，用词不当，搭配不当，可更换词语。 5.查：检查修改后的句子是否通顺，有无新的语病产生，有没有改变 句子的原意。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 　　修改病句需遵循以下原则： （1）真实性原则。要尽量保持句子的原意。 （2）针对性原则。即哪儿有毛病，就改哪儿；是什么毛病，就用什 么方法。 （3）经济性原则。“多就少改”，即能调整语序就尽量不增删，改 一处可以解决问题就绝不改两处。 （4）瞻前顾后原则。有些句子语病比较复杂，或者句子内部有牵 连，改动一处会影响到另一处。所以改完以后，要前后通读，检查是否还 有语病。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 常见的病句类型有以下几种： 一、搭配不当 （八下P99“句子成分搭配要恰当”） 　　1.主谓搭配不当：句子的主语和谓语组合起来不符合常理或者不符合 语言习惯。常见于含有多个主语或多个谓语的句子。 ⁠ 全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。 修改意见：句子的主干是“目光和掌声集中到旗杆上”，主语“掌 声”和谓语“集中”搭配不当，应删去“和掌声”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 2.动宾搭配不当：谓语动词和宾语在结构或意义的配合上出现问题， 常见于含有多个谓语或多个宾语的句子。 ⁠ 走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 修改意见：句中动词“看到”与宾语“花香”搭配不当，应将“和” 改为“，闻到的是”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 3.主宾搭配不当：主语通过谓语发出的动作与承受动作的宾语之间不 构成逻辑关系，即主语和宾语不是属于同一范畴的事物。 ⁠ 夏季的白洋淀是一个美丽的季节。 修改意见：句子的主干是“白洋淀是季节”，主语“白洋淀”和宾语 “季节”搭配不当，应将“夏季”和“白洋淀”互换位置或把“季节”改 为“地方”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.修饰语和中心语搭配不当：定语、状语、补语等修饰成分与中心语 搭配不当。 ⁠ 南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒 的运动。 修改意见：状语“强烈”与中心语“证明”搭配不当，可将“强烈” 改为“有力”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 5.关联词语搭配不当：成对搭配的关联词语错位造成语意混乱。 ⁠ 你们虽然是患者眼中救死扶伤的白衣战士，更是我们心目中当之无 愧的英雄！ 修改意见：关联词“虽然……更……”搭配不当，结合语意，应将 “虽然”改为“不仅”。 6.两面对一面搭配不当：两面词语对应一面词语导致语句前后意思不 一致。 ⁠ 提升与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。 修改意见：句中“提升”（一面）和“能否”（两面）搭配不当，应 将“能否”删去或在“提升”前加“能否”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 7.动词与倍数词搭配不当：减少、降低、缩小等动词往往同百分数或 分数相搭配，不能和倍数词搭配。倍数词只能表示数目的增加，可与“提 高”“增加”等连用。 ⁠ 地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了 约0.5倍。 修改意见：句中“减少”和倍数词“0.5倍”搭配不当，应将“0.5倍”改为“50％”或“二分之一”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 1.[2023自贡]一部小说的优劣或是高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。 修改意见：两面对一面搭配不当，应在“构筑”前加“是否”。 2.[2023绥化]近200年来，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。 修改意见：动词与倍数词搭配不当，“减少”不能和“一倍”搭配，应将 “一倍”改为“二分之一”或“50％”。 两面对一面搭配不当，应在“构筑”前加“是否”。 动词与倍数词搭配不当，“减少”不能和“一倍”搭配，应将 “一倍”改为“二分之一”或“50％”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 3.[2023遂宁]中学生只要具有开阔的视野，掌握更多的知识，不断碰撞思想 的火花，才能真正形成创新意识。 修改意见：关联词语搭配不当，应将“只要”改为“只有”或将“才”改 为“就”。 4.[2023泸州]风靡一时的淄博烧烤作为一种具有代表性的当地特色美食，产 生了广泛的影响和喜爱，人们纷纷为其美味和独特的烹饪风格所倾倒。 修改意见：动宾搭配不当，应删掉“和喜爱”。 5.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 修改意见：主谓搭配不当，可将“眼睛”改为“目光”。 关联词语搭配不当，应将“只要”改为“只有”或将“才”改 为“就”。 动宾搭配不当，应删掉“和喜爱”。 主谓搭配不当，可将“眼睛”改为“目光”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 6.到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。 修改意见：修饰语和中心语搭配不当，应删去“和精力”或将“身体和精 力还很健壮”改为“身体健壮，精力旺盛”。 7.政府在谈判过程中争取得来的正当权利，是发展国民经济的宝贵机会。 修改意见：主语和宾语搭配不当，可将“宝贵机会”改为“有利条件”。 修饰语和中心语搭配不当，应删去“和精力”或将“身体和精 力还很健壮”改为“身体健壮，精力旺盛”。 主语和宾语搭配不当，可将“宝贵机会”改为“有利条件”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 二、语序不当 （八下P15“语序要合理”） 　　1.状语语序不当：有多重状语的句子中容易出现状语错位的现象。辨 析时需遵循以下顺序：[表时间]＋[表处所]＋[表范围]＋[表情态]＋[表对象] ＋[中心语]。 ⁠ 他把自己的创意高高兴兴地拿出来分享，虽有受到“攻击”的心理 准备，但更渴望赢得大家的赞赏。 修改意见：将“高高兴兴地”调至“他”之后。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 2.定语语序不当：有多重定语的句子中容易出现定语错位的现象。辨 析时需遵循以下顺序：[表领属、时间、处所]＋[表指代、数量]＋[动词性 短语、主谓短语]＋[形容词性短语]＋[表性质、类别、范围]＋[中心语] 。 ⁠ 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 修改意见：“妈妈从北京买来的”是限定条件，“一件”是数量 词，“珍贵”是形容词，应将“一件珍贵的”调至“妈妈从北京买来 的”之后。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 3.关联词语序不当：前后两个分句的主语一致，关联词应放在主语后；主语不一致，关联词则应放在主语前。 ⁠ 学生不但喜欢这种课堂形式，而且老师也喜欢。 修改意见：句子前后两个分句的主语分别是“学生”和“老师”，关 联词“不但”应调至主语“学生”之前。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.并列短语语序不当：并列短语一般遵循一定的逻辑关系，如时间、 空间、习惯等，反映承接先后、轻重、主次等语意，需符合客观要求。 ⁠ 在学习中，我们应该注意培养自己发现问题、解决问题和分析问题 的能力。 修改意见：碰到问题，要先“发现”，再“分析”，最后去“解决”，因此，应将“分析问题”和“解决问题”互换位置。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 1.[2023株洲]“教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人 的态度。 修改意见：语序不当，应将“社会和自然”与“自己和家人”互换位置。 2.[2023齐齐哈尔]书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。 修改意见：语序不当，应将“润泽心灵、涵养品格”与“获得知识、锻炼 思维”互换位置。 3.那位失主为表谢意，昨天诚挚地在电视台为他点了一首歌。 修改意见：语序不当，应将“诚挚地”调至“电视台”之后。 语序不当，应将“社会和自然”与“自己和家人”互换位置。 语序不当，应将“润泽心灵、涵养品格”与“获得知识、锻炼 思维”互换位置。 语序不当，应将“诚挚地”调至“电视台”之后。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.为了维护校园安全，专家呼吁尽早建立干预、制止和发现校园欺凌行为 的防控机制。 修改意见：语序不当，应将“干预、制止和发现”改为“发现、干预和制 止”。 5.由文物专家主编的《故宫营建六百年》，面世数月就已经获得了广泛学 术界的好评。 修改意见：语序不当，应将“广泛”与“学术界的”互换位置。 6.因为我从小喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。 修改意见：语序不当，应将后一分句的“我”和“姚明”互换位置。 语序不当，应将“干预、制止和发现”改为“发现、干预和 制止”。 语序不当，应将“广泛”与“学术界的”互换位置。 语序不当，应将后一分句的“我”和“姚明”互换位置。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 三、成分残缺 （八下P32“句子结构要完整”） 1.缺主语：需要注意滥用介词、偷换主语以及定语过长而导致主语残 缺的问题。 ⁠ 随着对义务教育均衡发展的重视，使我们都有享受优质教育资源的 机会。 修改意见：前一分句省略主语，后一分句又以介词“使”开头，导致 主语残缺，应删去“随着”或“使”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 2.缺谓语：需要注意误把介词短语当作谓语而导致谓语残缺的问题。 ⁠ 我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。 修改意见：“经过一冬的苦干”是介词短语，句中缺少谓语，应将 “我们”调至“经过”之后。 3.缺宾语：需要注意误把宾语的修饰语当作宾语而导致宾语残缺的 问题。 ⁠ 她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一全家在一起， 吃饺子，放鞭炮。 修改意见：谓语“描绘”缺少宾语，应在句末加“的情景”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 1.[2023成都]共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。 修改意见：缺宾语，应在句末加“的问题”。 2.[2023天津]随着我国数字基础设施建设的提速，使更多潜在应用场景不断 涌现。 修改意见：缺主语，应删去“随着”或“使”。 3.[2023达州]为表彰先进，引导和激励广大妇女，相关部门授予黄园等10人 “四川省三八红旗手标兵”。 修改意见：缺宾语，应在句末加“的称号”。 缺宾语，应在句末加“的问题”。 缺主语，应删去“随着”或“使”。 缺宾语，应在句末加“的称号”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.派出所正在社区反电信诈骗活动。 修改意见：缺谓语，应在“社区”后加“开展”。 5.在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装建造中国 空间站。 修改意见：缺主语，应在“将于任务”前加“神舟十四号航天员”。 6.保护文物，不是让它们藏之深山、孤芳自赏，而是要让收藏在博物馆里 的文物活起来，人类的精神世界。 修改意见：缺谓语，应在“人类的精神世界”前加“走进”。 7.因为她这么好的成绩，得到了老师的赞扬。 修改意见：缺主语，应将“她”调至“因为”前或“得到”前。 缺谓语，应在“社区”后加“开展”。 缺主语，应在“将于任务”前加“神舟十四号航天员”。 缺谓语，应在“人类的精神世界”前加“走进”。 缺主语，应将“她”调至“因为”前或“得到”前。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 四、成分多余 　　1.语义重复：可细分为以下两种类型： （1）重复性赘余：指两个同义词语（或语素）连用而造成的语义重 复现象。 ⁠ 欢迎领导到我校光临指导。 修改意见：“到”和“光临”语义重复，应删掉“光临”。 （2）包含性赘余：指一个词语（或语素）的意思已被另一个词语 （或语素）所包含而造成的语义重复现象。 ⁠ 待我从战场上凯旋归来，再来看望您——我亲爱的妈妈。 修改意见：“凯旋”是指战胜归来，已经包含了“归来”的意思，应 删去“归来”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 2.否定词多余：一些动词本身就有否定的意思或起到了否定的作用， 它的后面如果再加否定词，就会使句意截然相反。 ⁠ 为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育与管理。 修改意见：“防止”已包含否定的含义，与“不”连用构成双重否 定，导致句意改变，应删去“防止”或“不”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 1.[2023黑龙江龙东地区]对于云旅游这种新兴的旅游方式，约有71％以上的受访者认为其存在过度美化之嫌。 修改意见：语义重复，应删去“约”或“以上”。 2.为提高全民阅读水平，目前的当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。 修改意见：语义重复，应删去“目前的”。 3.与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。 修改意见：否定词多余，应删去“不要”或“切忌”。 语义重复，应删去“约”或“以上”。 语义重复，应删去“目前的”。 否定词多余，应删去“不要”或“切忌”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.教育其实很简单，点燃、唤醒、鼓舞、激励，把这几个词做好了，就达 到了90％以上。 修改意见：语义重复，应删去“以上”。 5.难道你能否认你不应该刻苦学习吗？ 修改意见：否定词多余，应删去“不”。 6.[2023滨州]黄河文化、孙子文化、孝文化，这些已经成为滨州发展最基本、最深沉、最持久的强大动力。 修改意见：语义重复，应删去“这些”。 语义重复，应删去“以上”。 否定词多余，应删去“不”。 语义重复，应删去“这些”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 五、结构混乱 （八下P38“句式不要杂糅”） 　　1.句式杂糅：指将两种句式杂糅在一个句子中，造成句子表意不明， 结构混乱。 ⁠ 语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典 性，注重文质兼美，兼顾时代性。 修改意见：“紧紧围绕……”和“以……为核心”句式杂糅，应任删 其一。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 　　2.中途易辙：陈述对象（主语或宾语）与谓语动词所表示的动作或行 为上的关系在逻辑上不一致。 ⁠ 你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。 修改意见：后半句中的反问句后面又跟了一个判断句，破坏了句子的 结构，应删掉“是可想而知的”，并将句号改为问号；或将“那怎么”改 为“不”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 1.[2023绥化]她成绩一直不理想的原因是没有认真反思造成的。 修改意见：句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。 2.[2023凉山州]“自媒体”因为互动强、更新快、传播广等特点的原因，吸引了大量用户。 修改意见：句式杂糅，应删去“的原因”。 3.司法大数据显示，近年来，10％的交通事故案件发生的原因是开车看手 机造成的。 修改意见：句式杂糅，应删去“发生的原因”或“造成的”。 句式杂糅，应删去“的原因”或“造成的”。 句式杂糅，应删去“的原因”。 句式杂糅，应删去“发生的原因”或“造成的”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） 4.匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。 修改意见：中途易辙，应把“歼灭了无数匪军”改为“无数匪军被歼灭 5.袁隆平院士不仅属于世界，也属于中国，他毕生奋斗就是想让所有的人不挨饿。 修改意见：不合逻辑，应将“中国”和“世界”互换位置。 中途易辙，应把“歼灭了无数匪军”改为“无数匪军被歼灭了”。 不合逻辑，应将“中国”和“世界”互换位置。 6.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，而是在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。 修改意见：不合逻辑，应将“而是”改为“更”。 不合逻辑，应将“而是”改为“更”。 请完成《精练册》第一部分专题二　病句辨析与修改（P6）中的试题 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题二　病句辨析与修改（2～4分） $$