浙江省金华市兰溪市2023-2024学年四年级下学期6月期末语文试题

…装…订…线… 座号 姓名 兰溪市2023学年第二学期期末测试 小学四年级语文试卷 2024.6 题号 活动预告 第一乐章 第二乐章 第三乐章 总分 得分 深深浅浅的脚印，写满了成长的故事。我们将举行十岁成长礼，快去看看吧！ “十岁成长礼”活动预告(17分) 刹那间，我们即将十岁了。十岁，是w心youw心ǜ( )的年龄： 十岁，是yong bao( )梦想的年龄；十岁，徜徉在xing fu( )里， 虽没有jing tian dong di( )的jǔdong( ),但学会独立，学 会zhǔzi( )自己的人生。出发吧，少年，带着xi想，tbù( 走进“十岁”的新征程，愿明天的你绽放can lan( )的光芒。 为迎接你们的十周岁，7月1日上午9点，学校将在操场上开展“十岁成长 礼”活动，并邀请你们的父母观礼。 1.请你在右边书签上写一句勉励自己勤奋学习的格言，注意书写书 签的格式。(3分) 2.根据“活动预告”，完成以下相关练习。 (1)请将上面的“十岁成长礼”活动预告补充完整。(8分) (2)活动预告中加点词语读音不正确的一项是()(2分) A.刹那(sha na) B.即将(jf jiang) C.徜徉(chang yang) D.绽放(zhan fang) (3)根据字典中的字义，“x6想”的“xi6”应该选择( )(2分) A. 霞好 B 瑕的 C. 退站0运：一选（运 D 近)1一方| 暇地立闲，设有幸 的时候：得一| 等颜色的云：~光|朝 一瑜互见|纯洁无一 想。目长久：一龄（高 无一1自顾不~（连自 (zhdo)→|晚一， 1一不掩瑜。 龄)， 己都顾不过来)， (4)请将上面活动预告中邀请父母观礼的内容转述给你的父母。(2分) 小学四年级语文试卷一1（共6页） 宽 扫描全能王创建 第一乐章：打开成长之门(10分) 3.打开“成长门”，聆听花开的声音，感受成长的喜悦，请完成练习。(10分) (1)小兰从各班黑板报中摘录四组词语，含有错别字的一项是( )(2分) A.照例扫荡迟钝无能为力 B.隐形警诫先驱一丝不苟 C.拂拭推测维持九天揽月 D.调遣蜿蜒遭殃霸气十足 (2)小兰一眼识破下列加点处使用不当的一项是()(2分) A.傍晚时分，乡下人家炊烟袅袅，一片祥和、安静。 B.别看爸爸表面凶巴巴的，其实是只纸老虎。 C.想要取得好成绩，我们要拿出悬梁刺股的精神。 5 D.看着歌手在台上尽情歌唱，我们不禁感叹：真是无限风光尽被占啊！ (3)小兰对诗歌有了新的认识，下列语句填入文段，最恰当的一项是( ) (2分) 诗歌，它，点燃了我们澎湃的激情：诗歌，它，芬芳了我们多 彩的人生；诗歌，它，滋润了我们平淡的生活；诗歌，它，沉醉了 我们躁动的心灵。 A.似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 B.如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 C.如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花 D.如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花 (4)小兰认为下列诗句描绘的景色，在乡下人家不太可能看到的是() (2分) A.篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 B.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 C.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ D.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 (5)小兰能判断下列说法有误的一项是( )(2分) A.在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 B.我发现“窗口”在原有含义的基础上有了新的意思，阅读时要结合语境 来理解。 C.老舍笔下的《猫》和《白鹅》都是直接表达作者对动物的喜爱之情。 D.文文要去高铁站接从未见过面的表姐，他在电话里向表姐详细介绍自己 的外貌。 第二乐章：共忆成长的力量（(43分) 丰富多彩的十年，我们汲取成长的力量，来回忆自己成长的源泉吧！ 小学四年级语文试卷一2（共6页） 菱©扫描全能王创建 (一)积累的力量(12分) 4.一学期，我们积累真不少：车胤家贫不常得油， 以夜继日焉：《塞下曲》一诗中，诗人用诗句“ ”展示战士的奋勇豪迈；我们在雨来身上学到了 在“我们家的男子汉”身上学到了 从挑山工那学到了 《芙蓉楼送辛渐》中“ ”表 达了诗人洁身自好的志向和品格。(8分) 5.小兰做了一份故事卡片，但上面有四处错误，请用修改符号在原文中修改。 (4分) 东晋时期，祖逖和刘琨常常互相共勉。每天凌晨，他们只要听到公鸡打鸣， 所以马上起来舞剑。经过长期克苦学习和训练，两人都成为大将军。他们的做 法告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤奋苦练是分不开的。 (二)书籍的力量(6分) 6.小兰整理“图书角”时，发现哪本书不适合放在“科普作品”书架中。() (2分) A.《十万个为什么》 B.《看看我们的地球》 C.《宝葫芦的秘密》 D.《灰尘的旅行》 7.第6题选项中的四本书，你最喜欢哪一本？结合阅读经历完成阅读单。(4分) 我最喜欢的书名是： 我产生有趣的问题有： (提出问题即可) 我喜欢这本书的理由（写两点）： (三)榜样的力量(25分) (一)凿壁借光（10分) 匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮”，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人“大姓 文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。” 主人感叹，资给以书，遂成大学®。 【注释】①匡衡：西汉经学家。②不速：指烛光透不过来。③邑人：同县的人，古时“县” 通称为“邑”。④大姓：大户人家。⑤文不识：姓文，名不识。⑥大学：大学问家。 小学四年级语文试卷一3（共6页） 扫描全能王创建 8.用自己的话写出文中画线句子的意思。(2分) 的 9.匡衡“遂成大学”的根本原因是是( )(2分) A.匡衡聪明过人B.邻居大方借光C.邑人慷慨借书D.匡衡勤奋苦学 10.假如古人要建一个“奋斗者联盟”，车胤和匡衡分别写了入盟申请书，请结合 我 内容把申请书填写完整。(3分) 自 龙 “奋斗者联盟”申请书 “奋斗者联盟”申请书 姓名：车胤 姓名：匡衡 家境：贫穷 家境： 的 勤学奋斗行为：萤火照书， 勤学奋斗行为： 以夜继日 (至少写出2种) 1. 11.有同学说：“在科技发达和生活富裕的今天，囊萤夜读、凿壁借光这类故事已 经过时了，没必要再读了。”对此，你怎么看？(3分) (不少于20个字) (四)老师的力量 (二)他永远是我心中的“标尺”（有删改）(15分) 钱梦龙 ①一个人在求学时期若能遇到好老师，是一辈子的幸福。我就是这样一个拥有“一辈子 的幸福”的人，因为我遇到了武钟英老师。 ②我从小贪玩，脑子似乎又有些笨，学习当然很糟，在武老师教我之前，已创下了先后 留级三次的“光荣记录”。凡教过我的老师，几乎一致认为我是个“聪明面孔笨肚肠”的“劣 等生”。 ③小学五年级是我的学习面貌发生根本变化的一年，也可以说是人生的一个转折点，因 为这一年我十分幸运地转到了武老师的班上。武老师肯定早就听到过我这个在学校里很有点 “知名度”的学生的名字，因此，教我不久，就把我叫到了他兼做卧房的办公室里。我当时 对武老师还不大了解，以为自己又做了什么错事，心里不免有点紧张。 ④“钱梦龙，大家都说你笨，我可不大相信。” ⑤听武老师说话的语气并没有责备的意思，我紧张的情绪才渐渐松弛了下来。 ⑥他边说边从抽屉里拿出了一本《王云五小字典》。“现在我教你一种‘四角号码’查 字法，这也许有些难，但如果你能学会，就可以证明你不笨。你想试一试吗？”我怯怯地点 了点头，对自己究竟能否学会这种“有些难”的查字法信心不足。当然，我也很想争口气， 证明自己不是“聪明面孔笨肚肠”。 ⑦第一步先学“四角号码”口诀，共四句，武老师耐心地一句一句给我解释，又教我怎 样确定一个字的四个角和它的附角。看我大体弄懂了，他就在纸上写了几个字让我试查。从 未翻过字典的我，居然很快就把它们从字典里找到了，连我自己都大感意外。武老师显然很 高兴，笑咪眯地拍着我的肩膀，还捏着它摇了两下，什么也没有说。 小学四年级语文试卷4（共6页） 扫描全能王创建 ⑧接着，他交给我一项任务：自备一本《王云五小字典》。以后，他每教新课之前，先 由我把生字的音义从字典里查出来，抄在小黑板上供同学们学习。那时，我可是个被大家瞧 不起的“留级大王”，而武老师却如此“委以重任”，真使我在受宠若惊之余感到无比的幸 福。作为对老师的报答，我每一次都竭尽全力地把这项光荣任务完成得无可挑别。 ⑨就这样，我学会了并且能比较熟练地使用字典，还养成了课前预习的好习惯。渐渐地， 我不再害怕学习了，尤其天天盼望着上武老师的国语课。而且，我对作文也产生了浓厚的兴 趣，每次作文只要有几个“优美”的句子，武老师总要在评讲时兴奋地读出来，有时还让我 自己读。到六年级时，他还把我的一篇作文推荐给《嘉定报》，居然登了出来！看到“钱梦 龙”三个字清清楚楚地印在报纸上，那种感觉，真比在全校大会上登台领奖还风光百倍。 ⑩后来，我也成了老师，自从我走上讲台的那天起，五十多年来，武老师那温文儒雅的 身影，无时无刻不映现在我记忆的心幕上。他永远是我心中的一把“标尺”，一把测量我的 教书育人工作的“标尺”，在我半个世纪的教书生涯中，记不清有多少次面对“屡教不改” 的顽皮孩子或所谓的“问题学生”，我都不敢有一丁点儿“放弃”的念头，就是因为心中矗 立着这样一把高高的“标尺”。 12.短文介绍了武老师做了几件事让“我”成为拥有“一辈子的幸福”的人。用本 学期学过的把握长文章主要内容的方法，把这几件事的小标题补充完整。(2分) 武老师找 武老师对“我” “我”谈话 “委以重任” 13.联系上下文理解第②段中“劣等生”的意思，把最能体现“我”是“劣等生” 的句子用“ ”在原文中画出来。(2分) 14.题目“他永远是我心中的‘标尺’”中的“标尺”理解最正确的一项是()。 (2分) A当年武老师身边有一把“标尺”，让人敬畏。 B.武老师用“标尺”不断鼓励“我”进步。 C.受武老师的影响，“我”也成了老师，身边也有了一把“标尺”。 D.武老师是“我”人生的标杆和榜样，“我”将一辈子向他学习，做他那样的老师。 15.第⑦段划横线句子主要对武老师 和 的描写。从中可以感受到 1 他是一个 的人。(3分) 16.第⑦段划横线句子中老师“什么也没有说”，如果此时你是武老师，你会说点什 么，请在文中方框内写一写。（不少于20个字）(3分) 17.你喜欢文中的武老师吗？结合你自身实际，说说理由。(3分) 第三乐章：感谢心中的“tā”(30分) 成长力量源源不断，我们有收获，我们更要懂得感思！ 18.同学们，在你的成长过程中，你一定遇见过许多值得你感恩的人，你想感谢谁？ 为什么要感谢“tā”呢？请你自拟题目，写一写，感谢你心中的“tā”吧。 提示：①自拟题目：②按一定的顺序把事情写清楚；③尝试以人物的语言、 动作等描写突出人物的品质：④语言表达清楚、正确，字数不少于350字。 小学四年级语文试卷一5（共6页） 扫描全能王创建 、…装 之前、先 被大家瞧 无比的幸 ,渐渐地， 浓厚的兴 时还让我 到“钱梦 百倍。 文儒雅的 测量我的 教不政” 为心中蓝 人。用本 :。(2分) 等生” 。 的老师。 以感受到 会说点什 多谢谁？ 勺语言、 小学四年级语文试卷6（共6页） 爨@细扫描全能王创建