浙江省金华市兰溪市2023-2024学年五年级下学期6月期末语文试题

兰溪市2023学年第二学期期末测试 小学五年级语文试题卷 2024.6 题号 活动开场白 品味童年 感悟童年 抒写童年 总分 得分 童年是纯真、难忘的岁月，让我们开启“探访童年”主题学习活动之旅，感受童年的快乐」 活动开场白（15分) 童年是一条河，荡漾着美好的回忆：童年是一幅画，描绘多彩的生活：童年是一首歌， 欢唱难忘的幸福。童年让人juan lian（▲)！瞧。在运动场上，我们为赛道上的同 学fang si(▲)地ndhn(▲)：在六一活动中，我们shǒu mang jiao luan ▲)地bùzh(▲)场地，为小朋友提供服务：在课堂上，我们 xun si(▲)过后yue yue yùshi( ▲ ):休息日，在家人的陪伴下， 我们来到远离喧x0的郊外自由奔跑…虽然有时也会排徊、畴躇，但大人给予呵护，让 我们you zhong（▲)感叹踉跄中成长的美好！ 1.将“活动开场白”中划“”的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求 美观。(3分) 2.根据“活动开场白”，完成以下相关练习。(12分) (1)根据语境把“活动开场白”补充完整。(4分) (2)“活动开场白”中加点词语读音不正确的一项是（▲）(2分) A.提供(ti gong) B.徘徊(pai huai) C.踌躇(chou zhú) D.踉跄(liang qiang) (3)小兰不知道“活动开场白”中“喧xi0”的“xi0”是哪个字，查字典后，他会选择 (▲)(2分) 霄00云(@云 潇()水清而 萧) x600冷落、没有生气的样子： 00喧哗： 一）。 0天空：重 深。[潇涵] 一格|一瑟一术。[萧条]寂寞 器() 叫~，[置 (ch6ng)~I九~I~ (一96)行动举止自然大 冷落：晚景一，国不兴旺：经济一。自灶。 张]放肆，邪恶势力上 壤之别（形容相去很远）， 方，不果板，不拘来。 [萧萧]拟声词，形容马叫声或风声。 升：气地一。 A B. C. D. 小学五年级语文试题卷一1（共6页） 宽⑧ 扫描全能王创建 (4)在与家人游玩时，我们也走进大人的童年岁月，聆听了他们的童年故事。(2分) 5.“品首 我记录了▲的童年故事，令我印象最深刻的是 (1) (5)聆听了爷爷的童年故事，小兰想写一幅对联送给六十岁的爷爷，最适合的是（▲） (2分) A童颜鹤发寿星体，松姿柏态古稀年。B百年鸿福始，期颐祥瑞来。 C.年逢花甲福满满，寿奕子孙乐融融。D盛世常青树，百年不老松。 第一站：品味童年（25分) 3.“品童年·乐生活”，童年生活乐趣多。请认真阅读，完成练习。(6分) (1)学校举行“百词听写”比赛，获得全对的一组是（▲）(2分) A承认荣幸引荐磨拳擦掌 B.端庄飞弛拇指心惊胆战 C慈祥熟练附庸出谋画策 D挺脱骏马耻笑天衣无缝 (2)五(1)班举行“童年趣事我来说”活动，下列句子用词正确的一项是（▲）(2分) A小淘最积极了，他还没思考好该讲哪件趣事，就胸有成竹地举起了手。 B.小七说起前两天奶奶网络诈骗的经历，他夸诈骗犯神机妙算，手段高明。 C.小溪说他家妹妹平时非常娇气，就像一位养尊处优的小公主。 D.儿童节，我们游览了兰湖，那里的美景令我们瞻前顾后，流连忘返。 (3)在期末课文内容分项考核中，下列说法正确的一项是（▲）。(2分) A《童年的发现》一文“我的脸涨得通红”是因为“我”认为老师羞辱了自己。 B.《祖父的园子》将情感蕴含在景与事中，表达了“我”对童年园子中生活的深深怀念。 C.小兰用缓慢深情的语调，朗读了《闻官军收河南河北》。 D.30米迎面接力开始了，队员们一会领先，一会落后，真是“孔夫子搬家一净是输 (书)”。 4.“品童年·巧积累”，走进课本你会体会到不一样的童年发现，请按要求填空。(9分) (1)诗中有乐。范成大的“ ”是乡村儿童的劳动之乐： 雷震的“▲ ”是放牛孩子的悠闲之乐。 (2)诗中藏情。《从军行》中的“ ▲”是王昌龄报效祖国的 壮志篆情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“▲ ”是李 白对孟浩然不舍的友情。 (3)言中明理。爷爷经常对我说： ,小人长戚戚。’我们做人应该心 胸开阔，不能斤斤计较。” 小学五年级语文试题卷一2（共6页） 菱扫描全能王创建 5.“品童年·善阅读”，走近名著闯关活动开始了！加油！(10分) (1)第一关：水浒好汉我来识。将下面的人物形象描述与对应的名字连一连。(3分) 的头环眼，枪法绝伦。 绰号“黑旋风”，嫉恶如仇，脾气火摄。 吴用 曾读万卷书，胸中藏战将，腹内隐雄兵。 林 (2)第二关：“三国英雄谱”我来填。根据阅读积累，把表格补充完整。(3分) 英雄人物 经典故事 上榜理由 刘备 三让徐州， ①▲… 宽厚仁义、求贤若渴 ②▲ 过五关斩六将，单刀赴会… 有情有义、武艺高强 诸葛亮 舌战群儒，五伐中原… ③▲一、鞠躬尽摔 (3)第三关：阅读方法我来辨。小伙伴阅读古典名著方法不提倡的一项是（▲）。 (2分) A小兰：阅读时遇到较难理解的词语，需要反复琢磨，直到弄懂再往下读。 B.小溪：阅读人物众多的古典名著，梳理人物关系图是个好方法。 C,小语：阅读时结合看过的电影、电视刷，可以加深对名著的理解。 D.小文：阅读时可以联系自己的生活体验，在感兴趣的地方写写批注。 (4)第四关：西游人物我来说。在原语段中用修改符号修改病句。(4处错误)(2分) 五(1)班开展西游记阅读分享活动，同学们都为自己争取分享。他们兴致勃勃 地介绍唐僧、孙悟空、沙和尚等人物众多形象，语言表达能力得到明显改善。同学们 纷纷为这样的分享活动叫好。 第二站：感悟童年(30分) (一)张吴兴亏齿(8分) 张吴兴年八岁，亏齿，先达知其不常”，故戏之曰：“君口中何为狗实”？”张应声答曰： “正使君辈®从此中出入。” 【注释】①先达：有德行学问而又声位显达的前辈。②不常：才能不凡。③窦：洞。④君辈：您这样的人。 6.下列带点字意思正确的一项是（▲）。(2分) A.亏齿（吃亏）B.知其不常（知识）C故戏之曰（故意)D.故戏之曰（嬉戏） 小学五年级语文试题卷一3（共6页） 鬓恤扫描全能王创建 7.张吴兴的“不常”，从文中哪里可见？请在文中用“”画出来，并用自己的话说一 说这句话的意思。(3分) 8.《张吴兴亏齿》和《杨氏之子》都选自《世说新语》，两人与他人对答时，有什么相同点和 不同点？(3分) 相同点： 不同点： (二)做情绪的小主人(9分) 【材料一】5月25日是心理健康日。某市调查结果显示，年龄越小，孩子情绪化越明显， 受调查的中小学生里，约有37%左右的孩子，存在不同程度的“情绪不稳定”情况。 【材料二】心理学家找到了一些调控负面情绪的有效方法。如，在与人产生矛盾时，要 反思自己性格的不足，同时也要恰当地肯定自己：生活中，多一些兴趣爱好，多与家人、朋 友沟通交流，多参加健康的活动；要主动接近积极向上的人，观察他们的行为，向他们学习： 要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶… 【材料三】苏轼一生遭受了许多挫折和不幸，但他从来没有被负面情绪击倒。他被排挤 出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣 事。后来，苏载被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。 被贬惠州后，苏轼利用空闲时间探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩…林语堂评 价他是“一个不可救药的乐天派”。 9.结合材料，下列表述正确的一项是（▲）(2分) A某市调查结果显示，37%的孩子有“情绪不稳定”情况。 B与人产生矛盾时，要肯定自己，忽视自己性格的不足之处。 C.生活中，兴趣爱好广泛的人不存在“情绪不稳定”情况。 D生活中，要多结交积极乐观的人，不做悲观者负面情绪的垃圾桶。 10。.苏轼面对生活坎坷和不幸从容应对，结合材料二、三把他调控情绪的方法整理出来。(3分) 面对坎坷 苏轼的做法 对应的调控情绪的方法 ①4 与佛印结为好友 ② 被贬黄州和惠州 ③▲ 培养兴趣爱好、参加健康活动 11. 临近期末，文文学习压力有点大，情绪不稳定，下列同学的帮助不妥的一项是（▲） (2分) 小学五年级语文试题卷一4（共6页） 宽组 扫描全能王创建 说一 A.小兰：觉得烦躁的时候，就看看漫画、听听音乐，心情就好多啦！ B.小溪：你呀，背定平时不够努力，这下来不及了吧？真是的！ C小语：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！ 点和 D.小文：放学我们一起去打场篮球吧，可以赶走你的坏情绪！ 12.在平时学习中，如果成绩不理想被家长批评了，我们该怎么做，才能做好情绪的小主人。 (请至少写出两条可行的建议，字数合计不少于20字)(2分) (三)系在风筝线上的 (13分) ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰 显， 望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘桂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉 要 春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竞丝丝缕缕牵出了我的童年。 朋 ②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们男孩子常常趁放学之后的间隙，三 习： 五个凑在一处无人知晓的角偶，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ③我们偷偷找来竹笼，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我 非挤 们把竹子放到火堆上烤了，再弯成弓似的和牯辘似的几何形状，放在一起，悉心用细绳子 1趣 细线系好，就变成了形态各异的风筝骨架。然后，几颗小脑袋抵在一处，啊唧喳喳商量一 1。 阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给他们穿上了斑拥的衣衫，完全 :评 可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大田大团的线作放线，一头系在风筝上，一头缠 在一个线轴上。 ④好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。喝！风筝！全是风筝！这些大大 小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，造逦的大道旁，潋滟的提塘边冉冉升起一被底下 幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂 彩的气球。我们的心醉了。 ⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布它总要往地上裁。 这时的小伙伴们绝不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的。大家总是小心翼翼地检查一番， 找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线， 摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜 ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童 年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！ (作者：周岩壁选文有删改) ) 13.风筝牵出了作者对童年快乐生活的回忆。短文中主要回忆了 和 ▲ 两件和风筝有关的事。(2分) 小学五年级语文试题卷一5（共6页） 鬓恤扫描全能王创建 14.文中风筝起起落落，孩子们的心情也是跌宕起伏，根据短文内容，完成下面图示。 (4分) 故事情节： 风筝飞向空中 风筝重新升起 孩子心情： 不胜惋惜 15.对第⑥自然段理解不正确的一项是（▲）(2分) A放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的美好回忆。 B.已经逝去的童年有时清晰，有时模糊，却让“我”永难忘怀。 C表达了“我”不愿提起悄然离去的童年生活，只希望它逐渐远去。 D表达了“我”对充满生机和活力的鹅黄色的童年深深眷恋。 16.根据短文内容，你觉得补充在标题横线处的内容最恰当的一项是（▲）(2分) A风筝 B童年 C.春天 D.快乐 17.读了短文，同学们展开了讨论，你支持谁的观点？结合选文说说理由。(3分) 文文：文中的孩子自己摆弄风筝，自由自在，这样的童年真快乐。 乐乐：我们的风筝多数是现成的，有时我们只负责看风筝在天上飞，这样也轻松快乐。 我： ▲ 第三站：抒写童年(30分) 18.童年经历的许多事能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。请仔细阅读下面这幅与童 年有关的漫画，想想从中获得了什么启示。 要求： ①看清漫画画的是什么内容： 作业特香真是 ②借助文字提示，联系生活中的人和事，思考漫画的 含义及获得的启示： ③题目自拟： ④注意不出现真实的姓名、校名； ⑤字数不少于400字。 小学五年级语文试题卷6（共6页) 宽 扫描全能王创建