河南省南阳市镇平县2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2024年春期七年级期终调研测试 语文试卷 2024.6 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用。（共22分） 班级拟开展“我的语文生活”综合性学习实践活动，请你参与，并完成任务。 1.为了激起同学们读文学经典的热情，小语撰写了一段宣传稿，请帮他完善。（共 5分) 浩瀚中华，典籍万千，千年智慧汇聚于纸上。中华民族伟大复兴之路，从经典照耀 的亘古接续而来，延展向更加光辉的未来！经典，在生活中不可或缺。无论是欣赏美丽 的诗歌，还是理解复杂的文章，经典都是我们心灵的灯塔。它不仅可以让我们变得更加 浆 自信，但是可以让我们更好地理解这个世界。让我们遨游于经典之中，感受中华文脉搏 动之生机、博彩人类文明之众长，铸就中华文化新辉煌！让我们心怀炽热，锲而不舍， 一起读经典，浸染墨香，品味书韵，交流互鉴。让文化的弦歌朗朗唱响，让华夏的声音 长 澎湃寰宇！ (1)小语对语段中加点字的读音不确定，请选出读音全正确的一项()(2分)》 A.geng zhi xuan B.gen chi xian C.gen chi xuan D.gen zhi xian (2)语段中有一个画线的词语小语写错了，请帮他找出来()(2分) 煦 A.典籍B.遨游 C.博彩D.浸染 (3)文中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(1分) 2.小文在学习的过程中制作了古诗文佳句积累卡，请你帮助她补写卡片。(8分) 名 古诗文中所描绘的自然景色虽只有寥寥数字，却能带我们进入广阔而美丽的 想象天地。如《泊秦淮》中杜牧的一句“① ”让我们 仿佛置身于秦淮河畔朦胧的夜色之中：如《约客》中赵师秀的一句“③ ④ ”让我们仿佛听到了江南梅雨时节的雨声与蛙鸣。“⑤ ⑥ ”(刘禹锡《陋室铭》)，陋室恬淡盎然的生机，令人心情舒畅， 情趣释然；“⑦ ，⑧ ”（王维《竹里馆》)，月华如水， 犹如知己，令人心境宁静，与天地神往。 3.生活中处处有语文。“走进成语世界”探究组将要在班上进行成果汇报，请帮他 们做好准备。（共9分） (1)他们准备用思维导图展示成语来源的分类，请结合你对成语的积累，根据图 七年级语文试卷（第1页共8页） 中的相关内容，概括空缺处的来源类型。(2分) 乱七八禮 以牙还牙 投鼠忌器 口语、俗语、谚语等 外来语 火中取栗 夸父逐日 扑朔迷离 守株待兔> ① 成语来源 ② 温故知新 草木皆兵 高歌猛进 负荆请罪> 历史事件 当代新生 舍己为公 ① ② (2)他们调查了同学们了解成语典故的几种途径，准备用图文结合的方式做汇报， 请根据下图，将下面语段中空缺的内容补充完整。(4分) 80% 69.11% 72.78% 70% 60% 55.35% 52.60% 50% 41.28% 40% 39.14% 30% 20% 10% 0% 阅读课外日常交流浏览相关网课堂学习参观成语看电视、 书或报纸 站、短视频等 相关景点听广播等 认真观察上图可知，① 除此之外，课堂之外的学习及日常交流也是了解成语典故的重要途径。一般来说，课堂 之外的学习可分为线上和线下两种形式。线上主要是依托电视、广播等媒介以及相关网 站、短视频等，② 0 (3)他们设置了“成语茶话会”环节，想请同学们根据成语意思，写一段描述学 习场景的话。请你参考示例，从备选成语中任选一个，写话参与活动。(30字左右)(3 分) 备选成语：心不在焉温故知新 心无旁骛 【示例】不耻下问：“英语困难户”小语最近记单词又快又准，“学霸”小文赶紧 去请教方法。 二，现代文阅读。（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分） 蝴蝶庄之树 司玉笙 ①20世纪70年代末初春的一天，满身浮土的乡邮员在路边喊：“恒子，你的信！” 七年级语文试卷（第2页共8页） ②恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学的校长，新中国成立前曾当过中共地下交通员，新 中国成立之初在外省任地方区委书记。上级提拔他时，他坚持要回家乡办小学，在这一 带名气挺大。 ③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地 里忙活，渐渐地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是 老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指粗细。 ④己是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了，照旧请乡邮递员到屋里喝 水，对方说忙一蹬车就走了。乡邮递员并不知道，此时老校长已重病卧床，很少能见到他 的身影了。 ⑤不久，老校长去世了，临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树…” ⑥接了父亲的班，恒子一千又是几十年。其间，他结婚生子，给儿子起乳名学儿。 ⑦树长大了，学儿也长大了。人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶，有一次他问父 亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是昨当上这校长的？” ⑧恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些 树……为 ⑨18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。 看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生， 毕业后留在一家科研单位工作。 ⑩一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一 趟…” ①学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老 赵。见到他，父亲笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。 ②手被父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城 看医生…” ③“我没什么大碍，就是垒院墙累了，歌歌就好了。”说着，他缓缓地坐起来。 四扶好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？” ⑤“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回 了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处…”“甭说了，我也想去垒墙一走， 看你爷栽的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。 ⑥出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？”“只要是你家的信，别看我 退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心…” ⑩“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。” ⑩“还有你爹的！” 四“你说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？”“那是1978 七年级语文试卷（第3页共8页） 年，四十多年过去啦…”学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？” @学儿和想邮递员从学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯。 ①乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！” @席间，话题都离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧， 谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！” ⑧送走乡邮递员，学儿问母亲：“妈，我爸也考上过大学…录取通知书还在吗？” ④母亲起身到里屋拿出一本旧杂志，怕惊动躺在床上的恒子，悄声对学儿说：“就 是这，就是这…” ⑤打开旧杂志，一张泛黄的纸无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正 是他就读的那所大学的前身！ ⑥学儿喉呢紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父 亲的怀里，抓起父亲的手贴在自己泪水横流的脸上。 @“爸，我也要保护那些树…”此刻，外面下雨了，是春雨。 (选自《小小说选刊》，有删改) 4.小说围绕“树”讲述了一家三代的故事，梳理故事情节，完成下面的图表。(3 分) 在小学旁种树： 老校长← 学儿 ③ 恒子 为粗止开发商挖树岳墙病倒。 5.细读文中画横线句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)人们常常看见老校长课余时间领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片 清亮亮的绿色，长得最快的就是那三棵梧桐。（老校长种下的仅仅是“树”吗？““消亮 亮的绿色”又预示着什么？) (2)人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。（“膨胀的枝枝叶叶”指什么？它与下文 的情节有怎样的联系？) 6.乡邮递员老赵在小说中多次出现，有什么作用？请结合相关内容简要分析。(4分) 7.班级本期阅读分享主题是“平凡与不凡”，小文拟推荐这篇文章。你认为合适吗？ 请联系小说内容与主题简述理由。(5分) 七年级语文试卷（第4页共8页） (二)阅读下文，完成810题。（共12分） 擦拭烈士雕像的老人 乔桦 ①我工作调转到城、很喜欢这里有一条穿城而过的大江。每天黄昏，我都去江边 广场走走。我觉得、制匐在城市中的大江，就像一个硕大无比的肺叶，可以让我的呼吸 变得更加清新」 ⑦每火来江边广场，我都会看到很多游人在瞻仰方辉烈士的雕像。“这些孩子，快 去的她方玩吧，让他们清静些。”一个极其苍老的声音，犹如秋风摇曳木门发出的咯 吱声，突然飘落到我的耳朵里。 ③顺着声音望去，我看见一位发白如雪的老太太，拄着拐杖，正朝着几个在雕像附 近追还打闹的孩子喊话。老人身着深蓝色衣裤，千瘪瘦弱得就像一个单薄易碎的青花瓷： 江风很大，老人满头白发被风吹着，散落成一朵白菊。 ©方辉烈士是小城的抗日民族英雄，江边广场就是以她的名字命名的。广场正中， 坐北朝南伫立着方辉烈士巨大的花岗石雕像。年轻的方辉梳着齐耳短发，正用坚定而热 切的眼神凝望着眼前这片繁华的土地。在烈士广场的东西两侧，伫拉着二十多座烈士雕 像 ⑤我想上前跟那几个孩子说去别地玩，就在我犹犹豫豫间，一个小伙子大步流星地 朝几个孩子走去。“小伙子别着急，可别吓着孩子.”老人不放心地叮嘱小伙子，她说 话有些期喽气喘。 ⑥“这位白发老人住在江边吗？她是干什么的？”我感到好奇，便问一个经常到江边 遛弯的熟人。“不知道，我也是第一次看到。”孩子们在广场上一刻都没停留，他们疯 闹着、追逐着，一阵风似的跑了。老人在雕像面前伫立良久。 ⑦我把目光从广场移向江面，一艘货轮由远而近，像一个白色的大蒸汽熨斗，正把 江面上金光闪闪的波纹连同刚才的一幕，都平整地熨到了越来越浓重的暮色里 ②第二天黄昏，在江边烈士广场，我又遇到了那位白发老人：老人拿着一条湿毛巾， 正二点点地摇技雕像身上的浮尘。老人擦拭完，就会一动不动地站在那里。她神情专注， 在浸天落霞的辉映下，犹如一尊金色的雕像。 ⑨这青铜像上的抗联母女，我听人介绍过。当年，母亲带着幼小的女儿在小城生活 过，后来参加了东北抗日联军，在一次战斗中，母女俩都栖牲了。我还知道那个孩子叫 秦英子，牺牲时只有八岁。 四我内心感动，走到老人身边轻轻地问：“老奶奶，您为何给这些烈士雕像擦灰尘？“ 老人转过头，淡漠地看了我一眼，一言没发。夏天嫩着欢儿一路奔跑，转眼秋天就到了。 我依然每天黄昏都去江边烈士广场上散步。几乎每次去都能看到那位白发老人在擦拭烈 士雕像上的灰尘。慢慢地，我发现她成为江边广场上的一景。 七年级语文试卷（第5页共8页） ①北方的冬天来得早，刚进入十一月份，一场雪就接踵另一场雪，整座城市都进入 严寒之中。这天，当我再次来到江边方辉烈士广场时，看到所有烈士雕像的脖子上，都 系着一条鲜艳的红围巾。围巾是用红毛线织成的，针脚细密匀称。那些戴着红围巾的革 命烈士，做雪迎风。 ②是谁给烈士织的红围巾？我想起了那位老人。于是，我用目光搜寻广场四周，并 没有看到老人那熟悉的身影，我心里有种怅然若失的感觉。此后，我再也没有看到她。 ⑧春天来了，江边烈士广场上游人如织，可那位老人再也没有出现过。没有人知道 老人从哪里来，又去了哪里。 ①这位老人的身份，小城流传着好几个版本，但哪个版本都不能让我完全信服。 ⑤老人给这座城市的留白，让许许多多的市民主动拿起毛巾，接替老人去擦找烈士 雕像上的浮尘。我也成了其中的志愿者。 ⑥我是前几天在《城市晚报》上看到的老人照片，才知道那位老人是已经“牺牲” 了80多年的秦英子，肃然起敬之情油然而生。当年，她在一次惨烈的战斗中幸存了下 来。 ①那天，她在家中安详辞世，享年91岁。 8.阅读全文，梳理故事情节并按照提示把下列表格补充完整。(4分) 故事情节 不让孩子在烈 用湿毛巾给烈 没有再出现在 ④ (老人) 士碑前玩 士擦拭浮尘 广场 心理活动 ① ② ③ 肃然起敬 (我) 9.做批注是读书常用的方法，请完成下列任务。(4分) ()老人身着深蓝色衣裤，干瘪瘦弱得就像 [旁批] 一个单薄易碎的青花瓷。（从修辞角度赏 析)(2分) (2)老人拿着一条湿毛巾，正一点点地擦拭 [旁批] 雕像身上的浮尘。（从描写角度赏析）(2分) 10.读了这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：和平、幸福、尊重、弘扬、奉 献、缅怀…你能结合文章内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？(4分) 三、古诗文阅读。（共15分) (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱壮丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植， 可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱， 七年级语文试卷（第6页共8页） 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】屈原至于江滨，被”发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰： “子非三间大夫”欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独 醒，是以见放。”渔父曰：“举世皆浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不铺其 糟而暇其鹂？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“宁赴常流而葬乎江鱼腹中 耳，又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投 泪罗以死。 (选自《史记·屈原贾生列传》，有删减) 【注释】①被：同“披”。②三闾大夫：楚国官职名，屈原被贬后任此闲职。③见：表示被动，相当 于“被”。④糟：酒渣。醨：薄酒。⑤温蠖(huo):尘滓重积的样子。 11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)出淤泥而不染 词语推断法：一尘不染 (2)宁赴常流而葬乎江 查阅字典法：①岂，难道。@宁可，宁 (填序号) 鱼腹中耳 愿。③竞，乃。（摘自《古代汉语词典》） (3)又安能以皓皓之白 课内迁移法：尔安敢轻吾射(《卖油翁》) 12.用现代汉语翻译下列句子。(2分) 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 13.甲乙两文都体现了人物不与黑暗的世俗同流合污的高尚品质，但表现手法各不 相同，请结合两个语段具体分析。(4分) 14.小语和小文因选择哪种花来形容屈原而产生分歧，想听听你的意见。请写下你的 观点和理由。(2分) 小语：我认为应该用“菊”形容屈原。 小文：我认为用“莲”形容屈原更恰当。 (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分） 已亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 15.这首诗的前两句所表达的情感应该理解为充满愁绪的还是轻松愉快的？请结合 诗歌内容谈谈你的看法。(2分) 16.从教三十年的李老师即将退休，同学们想在自制的书签上写两句诗送给他，下 面的诗句你会选择哪一个？请给出选择理由。(2分) ①落红不是无情物，化作春泥更护花。②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 七年级语文试卷（第7页共8页） 四、名著阅澳(5分) 17读书分享会上同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言记录中谁的说法？请任选 其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。 小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。 小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生活的真实写照。 小诗：我读《海底两万里》，觉得“危机中可洞见人性”这句话在尼摩船长身上有 鲜明的体现。 小华：我觉得《海底两万里》的魅力之一是它描写了“科学”的神奇和力量。 五、作文。(50分) 18.从下面两个作文题目中任选一题，完成作文。 (1)“楷模”即为榜样。这个词源于《后汉书·卢植传》：“故北中郎将卢植，名 著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。”后来，我们一般把人的模范行为、榜祥 作用、为人师表的风范称为“楷模”。我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为 我们人生的楷模。 请你以“他/她是我的楷模”为题，写一篇记叙文。 要求：①有具体的细节描写和适当的抒情，写出人物的精神，抒写白己的真切感悟： ②文中不得出现真实的人名、地名、校名等：③字数不少于600字。 (2)学习了《活板》后，我们惊叹于我国古代伟大的科技成就。其实，身处科技 高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事， 或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你 也一直怀揣着一个关于科技的幻想…对此，你有怎样的联想与思考？可以讲述经历或 见闻，可发表见解与看法。 要求：题目自拟，文体自定（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作：不得 现真实的人名、地名、校名等。 七年级语文试卷（第8页共8页）