精品解析：浙江省杭州市翠苑中学2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

杭州市翠苑中学教育集团 2023学年第二学期期中综合性学业监测 七年级语文试题卷 （满分：120分，时间：120分钟） 孟子云：”人有恒言，皆回‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”翠苑中学语文组将在五月举办“家国天下”为主题的爱国主义文学展，邀请你和策划展览的同学一起完成以下任务。 【序章篇】 小语同学写了展厅的序言，请你进行校对，完成相应的题目。 站在繁荣昌盛的当代，回望中华民族千百年沧桑，王朝的更替，时代的变迁。在这一段波lán壮阔的历史中，我们脚下的土地也都曾经历过战争，千万将士们为国而战，兵刃相接的刹那，大战触发，无数淳朴无辜的民众卷入争锋、流离失所。幸而，在山河破碎、风雨飘摇之际，心怀天下之大者，以止戈为武为己任，憎恶战争，执兵戈，上战场，携数万人民，坚rèn相守，众志成城，终河清海晏，开pì了繁华盛世。 1. 根据文中拼音写出相应的汉字 （1）波1án（ ）壮阔 （2）坚rèn（ ）相守 （3）开pì（ ） 2. 为文中加点字选择正确的读音 （1）刹那（A.shā B.chà） （2）憎恶（A.zēng B.zèng） 【历史篇】 小文负责布置古代展厅，请你帮助她完成以下任务。 图1 图2 战：战，斗也。从戈，单声。 武：武，从止，从戈。楚庄王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。” ——出自《说文解字》 3. 根据《说文解字》对于“战”“武”的解释，完成以下对联，悬挂于展厅。 上联：千万将士兵刃相接，单戈为战 下联：_____________________ 4. 结合上题对联与说文解字的内容，请你通过汉字的构成，解读“战”或“武”字（二选一）的内涵。 5. 下面这段文字是古代展厅图片的配文，请你根据上下文提示帮小文填补完整。 自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“________________，关山度若飞”，纵使战地生活如②“___________________，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“_______________，______________。”而对亲人的思念只能托人传语④“________________，________________”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下的⑤“________________，________________”（《晚春》），漫天柳絮榆荚的美景。 请你和小文一起完成“古代爱国名人”展览的布置。 甲】 诉衷情①·当年万里觅封侯 [宋]陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断②何处？尘暗旧貂裘③。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山④，身老沧洲⑤。 【注释】①诉衷情：词牌名。②关河：关塞、河流；梦断：梦醒。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。④天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。⑤沧洲：作者位于镜湖之滨的家乡。 【乙】 金陵驿①·其一 [宋]文天祥 草合②离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子③傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注释】①该诗写于文天祥抗元兵败被俘期间。驿：古代官办的交通站。②草合：草已长满。③旧家燕子：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”诗意。 【丙】 岳飞传 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其家。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素③服飞，愿与交欢，饰名姝④遗⑤之。飞曰：“主上宵旰⑥，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。 少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①周同：北宋末年之武术大师，以箭术闻名。②朔：农历初一：望：农历十五。③素：向来。④名妹：著名的美女。⑤遗（wèi）：赠送。⑥宵旰：指皇上昼夜烦恼。 6. 读完【甲】诗，小文对“鬓先秋”一句中的“秋”字不太理解，请你为她解答困惑。 “秋”是秋天的意思，可鬓发怎么可能变成秋天呢？“秋”在这句话中难道还有别的意思嘛？好头疼啊…… ______________ 7. 【乙】诗中一句感叹、一句反问让小文心生触动，请你结合首联和颈联谈谈作者的情感。 8. 根据提示，借助方法，完成填空。 方法 文言字词 提示 释义 课内迁移 学射于周同 尝射于家圃（《卖油翁》） （1）____________ 遂绝不饮 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） （2）____________ 查阅字典 却不受 ①后退；②推辞；③回头。——《古汉语常用字字典》 （3）____________（填序号） 成语联想 玠益敬服 精益求精 多多益善 （4）____________ 9. 给下列句子断句，限断3处。 家 贫 拾 薪 为 烛 诵 习 达 旦 不 寐 10. 小文想把甲、乙、丙三篇诗文归为一类展出，但不知道设置什么主题。请你用一个词语归纳主题，并阐述理由。 策展小组打算在展厅循环播放张艺谋导演的电影《满江红》，以下是小文收集到的资料，请你和她一起整理，完成练习。 【材料一】 【材料二】 《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的-一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第-一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改） 【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继，舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观幕藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值。希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 11. 根据上述材料，下列表述不恰当的一项是（ ） A. 由“材料一”的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，30岁以下观众占比超过六成。 B. 电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C. 在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D. 张艺谋执导《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 12. “材料三”中的《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”。这句话让小语联想到了试卷中《岳飞传》节选一文，请结合节选的《岳飞传》中相关内容来分析岳飞身上的家国情怀。 13. 结合“材料二”与“材料三”，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。 【现代篇】 小翠负责现代馆的布置，为呈现20世纪20年代中国社会的状态，她以老舍的《骆驼祥子》为素材，请你和她一起完成布展。 14. 根据介绍标注小说中相关人物的名字。 （1）____________：他性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。 （2）_______________：一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，天天喝的烂醉，家里的两个孩子也不管。 15. 鲁迅在《狂人日记》中写道，那个黑暗的封建社会“满本都写着两个字是吃人！”请结合《骆驼祥子》中的主要人物和相关情节谈谈你对这句话的理解。 小翠在“红色中国”版块，选了以下文段展出，请你协助她完成相关文字说明。 红旗飞舞（节选） 魏巍 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着--面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 （节选自《东方》，有删改） 16. 以“红旗”为主线，梳理情节，完成文字说明。 情节名称 主要内容 接红旗 战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。 红旗冲锋 战斗打响，突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻。 红旗停滞 __________________________________________ 红旗飘扬 战士们冲上主峰，插上了红旗。 我的思考：“红旗”在行文中起到了___________________的作用。 17. 阅读要学会把握关键语句，请你品析文中划线句子的作用。 数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 18. 圈画批注是鉴赏作品的重要策略，请你结合加点字词分析细节描写的妙处。 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” 19. 本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请你参考示例，选择以下选文片段中的一个分析其叙述视角的特点与作用。 示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，利于情感交流，引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。 选文①：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑…… 选文②：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 20. 标题是全文眼睛，请结合全文谈谈“红旗飞舞”的深刻内涵。 【当代篇】 21. 在最后的当代展厅中，小苑计划设置一个投稿箱，面向全体七年级同学发起关于“家国天下”主题的征文。以下是征文要求，请你选择其中一类，自取题目，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名。 文章类型 内容提示 写作建议 写人 以你身边的人或你了解的古今人物为素材，叙写他/她的爱国故事。 1.抓住典型事件，运用描写、对比、衬托等写作手法，充分表现人物的精神面貌。 2.抓住细节描写，做到真实、典型、生动。 3.抒发真情实感，可运用直接抒情和间接抒情增强文章感染力。 记事 爱国之举不分大小，请选取你生活中点滴事件，呈现普通人的爱国情怀。 演讲稿 新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国，谈谈你的想法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 杭州市翠苑中学教育集团 2023学年第二学期期中综合性学业监测 七年级语文试题卷 （满分：120分，时间：120分钟） 孟子云：”人有恒言，皆回‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”翠苑中学语文组将在五月举办“家国天下”为主题的爱国主义文学展，邀请你和策划展览的同学一起完成以下任务。 【序章篇】 小语同学写了展厅的序言，请你进行校对，完成相应的题目。 站在繁荣昌盛的当代，回望中华民族千百年沧桑，王朝的更替，时代的变迁。在这一段波lán壮阔的历史中，我们脚下的土地也都曾经历过战争，千万将士们为国而战，兵刃相接的刹那，大战触发，无数淳朴无辜的民众卷入争锋、流离失所。幸而，在山河破碎、风雨飘摇之际，心怀天下之大者，以止戈为武为己任，憎恶战争，执兵戈，上战场，携数万人民，坚rèn相守，众志成城，终河清海晏，开pì了繁华盛世。 1. 根据文中的拼音写出相应的汉字 （1）波1án（ ）壮阔 （2）坚rèn（ ）相守 （3）开pì（ ） 2. 为文中加点字选择正确的读音 （1）刹那（A.shā B.chà） （2）憎恶（A.zēng B.zèng） 【答案】1. ①. 澜 ②. 韧 ③. 辟 2. B A 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字的能力。 （1）波1án壮阔——波澜壮阔：比喻声势浩大，规模宏伟。 （2）坚rèn——坚固有韧性。 【2题详解】 本题考查辨析字音能力。 （1）刹那（chà）：极短的时间。 故选B。 （2）憎恶（zēng）：憎恨；厌恶。 故选A。 【历史篇】 小文负责布置古代展厅，请你帮助她完成以下任务 图1 图2 战：战，斗也。从戈，单声。 武：武，从止，从戈。楚庄王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。” ——出自《说文解字》 3. 根据《说文解字》对于“战”“武”的解释，完成以下对联，悬挂于展厅。 上联：千万将士兵刃相接，单戈为战 下联：_____________________ 4. 结合上题对联与说文解字的内容，请你通过汉字的构成，解读“战”或“武”字（二选一）的内涵。 【答案】3. 数万人民坚韧相守（众志成城），止戈为武 4. “战”由“占”和“戈”构成，“占”有侵占与占有的意思，发动战争是借助武器去斗争以达到侵占或占有的目的；“武”由“止”和“戈”构成，“止”有停止和终止的意思，借助武器来终止混乱，是出于正义的目的而去战斗，并希望以此求得和平。 【解析】 【3题详解】 本题考查拟写对联的能力。 拟写对联的要求：字数相等，词性一致；句式相同，位置相当；语意相关，上下衔接；平仄相合，音调和谐。对联的上联最后一个字应该是仄声，下联最后一个字是平声。 楚庄王曰：“夫武，定功戢兵。故止戈为武。”意思是平息战乱，停止使用武器，才是真正的武功。 依据“千万将士兵刃相接，单戈为战”可知，“千万将士”是并列短语，“兵刃相接”是主谓短语，“单戈为战”是主谓短语。“战”是仄音。据此，根据“武”的字义对出下联即可。 示例：无数士兵盔甲离身，弃戈言欢 【4题详解】 本题考查理解字义的能力。理解每个汉字的结构，从本义角度理解字义。 示例1：“战”由“占”和“戈”构成。“占”有用不正当手段取得并据为己有的意思。“戈”是古代的一种兵器。泛指武器。所以，“战”是指借助武器，进行争斗，达到据为己有的结果。 示例2：“武”由“止”和“戈”构成，“止”本义是指把脚站稳。引申为停止的意思。“戈”是古代的一种兵器。泛指武器。所以，“武”是借助武器阻止战争的发生，达到和睦相处的目的。 5. 下面这段文字是古代展厅图片的配文，请你根据上下文提示帮小文填补完整。 自古以来，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“________________，关山度若飞”，纵使战地生活如②“___________________，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“_______________，______________。”而对亲人的思念只能托人传语④“________________，________________”（岑参《逢入京使》）家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下的⑤“________________，________________”（《晚春》），漫天柳絮榆荚的美景。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 朔气传金柝 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 杨花榆荚无才思 ⑧. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“戎”“朔”“柝”“荚”“惟”“漫”字形正确书写。 请你和小文一起完成“古代爱国名人”展览的布置。 【甲】 诉衷情①·当年万里觅封侯 [宋]陆游 当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断②何处？尘暗旧貂裘③。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山④，身老沧洲⑤。 【注释】①诉衷情：词牌名。②关河：关塞、河流；梦断：梦醒。③尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。④天山：在中国西北部，是汉唐时的边疆。⑤沧洲：作者位于镜湖之滨的家乡。 【乙】 金陵驿①·其一 [宋]文天祥 草合②离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子③傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 【注释】①该诗写于文天祥抗元兵败被俘期间。驿：古代官办的交通站。②草合：草已长满。③旧家燕子：化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”诗意。 【丙】 岳飞传 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙武《兵法》。家贫拾薪为烛诵习达旦不寐。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石，学射于周同①，尽其术，能左右射。同死，朔望②设祭于其家。父义之，曰：“汝为时用，其徇国死义乎。” 飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素③服飞，愿与交欢，饰名姝④遗⑤之。飞曰：“主上宵旰⑥，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。 少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河朔，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①周同：北宋末年之武术大师，以箭术闻名。②朔：农历初一：望：农历十五。③素：向来。④名妹：著名的美女。⑤遗（wèi）：赠送。⑥宵旰：指皇上昼夜烦恼。 6. 读完【甲】诗，小文对“鬓先秋”一句中的“秋”字不太理解，请你为她解答困惑。 “秋”是秋天的意思，可鬓发怎么可能变成秋天呢？“秋”在这句话中难道还有别的意思嘛？好头疼啊…… ______________ 7. 【乙】诗中一句感叹、一句反问让小文心生触动，请你结合首联和颈联谈谈作者的情感。 8. 根据提示，借助方法，完成填空。 方法 文言字词 提示 释义 课内迁移 学射于周同 尝射于家圃（《卖油翁》） （1）____________ 遂绝不饮 肃遂拜蒙母（《孙权劝学》） （2）____________ 查阅字典 却不受 ①后退；②推辞；③回头。——《古汉语常用字字典》 （3）____________（填序号） 成语联想 玠益敬服 精益求精 多多益善 （4）____________ 9. 给下列句子断句，限断3处。 家 贫 拾 薪 为 烛 诵 习 达 旦 不 寐 10. 小文想把甲、乙、丙三篇诗文归为一类展出，但不知道设置什么主题。请你用一个词语归纳主题，并阐述理由。 【答案】6. “秋”本是指秋季，秋天木叶黄落，预示着一年将尽，在这里可引申为年老衰残；秋霜泛白，此处的秋也可理解为秋霜，作者运用比喻修辞指自己年老鬓白。（两点答对一个即可） 7. 首联写景，衰草、离宫、夕阳、孤云，这些满目疮痍的意象，让人感到一片凄凉，而诗人目及至此，是多么悲凉；颈联用典，化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”诗意。诗人发出深沉反问：那些衣冠缙绅在这国破家亡之际，又将飘落何方呢？既是感伤他人的前途和命运，更是对自己前途命运的担忧。 8. ①. 射箭 ②. 于是，就 ③. ② ④. 更加 9. 家 贫/ 拾 薪 为 烛 /诵 习 达 旦/ 不 寐 10. 归纳主题为“家国情怀”。甲乙两诗均由爱国诗人所写，诗歌洋溢着饱满的报国之情与豪壮之志，丙文为读者展现了爱国将领岳飞英勇无畏、身先士卒的宝贵形象，三则材料均传达了深厚的家国情怀。 【解析】 【6题详解】 本题考查对重点词语的理解与赏析。 “胡未灭，鬓先秋，泪空流”意思是胡人还未消灭，自己双鬓却早已白如秋霜，只能任忧国的眼泪白白地流淌；在“鬓先秋”中，“秋”本义指秋天，秋天万物萧条，落叶纷飞，可引申为年老衰残；此处的秋也可以理解为秋霜，比喻年老鬓白，形容鬓发变白如秋霜，以此来象征年华老去、青春不再。诗人通过“秋”字形象地表达了自己因岁月流逝、壮志未酬而产生的悲哀和无奈。秋：秋霜，比喻年老鬓白。 7题详解】 本题考查对诗歌情感主旨的把握。 首联“草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依”写了夕阳落照之下，当年金碧辉煌的皇帝行宫已被荒草重重遮掩，惨状不忍目睹。不忍目睹却又不忍离去，因为它是百年故国的遗迹，大宋政权的象征，看到她，就好像看到了为之效命的亲人，看到了为之奔走的君王。凄凉之景“草合离宫”与“孤云漂泊”相对，道出国家与个人的双重不幸，“转夕晖”用夕阳渐渐西斜、渐渐下落反衬诗人久久凝望、久久沉思，写出了一片凄凉，满目疮痍的景象，引发出诗人无限悲恨与怅惘，处境悲凉的情景。 颈联“满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞”中“满地芦花”之所以和我一样苍老，是因为他们心中都深深埋着说不尽的国破恨、家亡仇、飘离苦，是对自己前途命运的担忧。化用刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”的典故，原来的王谢豪门世家风光不再，燕子们也是巢毁窝坏，如今的它们到哪里去安身呢？拟人化的传神描写，典故的运用，给人以身临其境的感觉：既是对他人的前途和命运的感伤，更是对自己前途命运的担忧。 【8题详解】 本题考查对重点词语的理解。 （1）联系课文可知“尝射于家圃”意思是曾经有一次，他在家里的场地射箭；射：射箭；据此可知“学射于周同”中的“射”理解为“射箭”，“学射于周同”意思是他向名师周同学习射箭。 （2）联系课文可知“肃遂拜蒙母”意思是于是鲁肃拜见吕蒙的母亲；遂：于是，就；据此可知，“遂绝不饮”中的“遂”理解为“于是，就”，“遂绝不饮”意思是于是岳飞就再也不喝酒了。 （3）查阅词典可知“却”有如下含义①后退；②推辞；③回头。“却不受”指岳飞推辞不肯接受，所以“却”的含义当是“推辞”，故选②。 （4）根据成语推断法，“精益求精”指好了还求更好；“多多益善”指越多越好；益：更加；据此推断“玠益敬服”中的“益”理解为“更加”，“玠益敬服”意思是吴玠更加尊敬佩服他了。 【9题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：（他）家庭贫困，捡拾柴草当作烛火，诵读学习直到天亮都不睡觉。“家贫”是“拾薪为烛”的原因，“拾薪为烛”“诵习达旦”“不寐”的主语都是岳飞，是三个独立的分句。 故断为：家贫/拾薪为烛/诵习达旦/不寐 【10题详解】 本题考查情感主旨的概括。 这道题主要考查对三篇诗文主旨的概括和理解能力。首先需要仔细阅读并理解甲、乙、丙三篇诗文的内容。甲诗《诉衷情》抓住诗人陆游对往昔戍边经历的回忆，以及如今“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的无奈和悲愤，体会其爱国之情和壮志未酬的感慨；乙诗《金陵驿·其一》，要关注诗人文天祥在抗元兵败被俘期间，对山河破碎、城郭人民半已非的悲痛，以及“化作啼鹃带血归”所表现出的以身殉国的决心；丙文《岳飞传》，则要从岳飞的各种言行，如“敌未灭，何以家为”“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣”等，领会他的爱国之心和忧民之意。然后综合分析三篇诗文的共同点,可以发现它们都围绕着对国家的热爱、对百姓命运的关切以及对国家前途的忧虑展开。最后确定一个能够准确概括这个共同点的主题词，如“爱国忧民”，清晰地阐述选择这个主题词的理由，将每一篇诗文与主题词进行紧密联系和分析，以说明这个主题词能够很好地涵盖三篇诗文的核心思想。 示例： 主题词：爱国忧民 理由：陆游在《诉衷情》中通过回忆往昔的壮志豪情和如今的壮志未酬，抒发了对国家命运的担忧和自己报国无门的悲愤；文天祥在《金陵驿·其一》中，面对山河破碎、人民流离失所的惨状，表达了自己宁死不屈、以身殉国的决心；在《岳飞传》中，展现出岳飞一心为国、尽忠报国的高尚品质，从他“敌未灭，何以家为”等言行中，能感受到他对国家的忠诚和对百姓的关怀。这三篇诗文都充分体现了爱国忧民的情怀。 【点睛】参考译文： 丙 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。年少时的岳飞就有气节，朴实稳重，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。（他）家庭贫困，捡拾柴草当作烛火，诵读学习直到天亮都不睡觉。他天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬弩，他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓前摆上供品祭奠。岳和认为儿子为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国、为正义而献身吧！” 岳飞十分孝顺，母亲留在黄河以北地区，他派人去探望母亲，并且把母亲迎接归来。他母亲有很难治愈的疾病，要喂药一定要亲自来。他的母亲过世之后，他不喝水不吃饭三天。他的家里没有姬妾陪侍。吴玠向来佩服岳飞，想要和他结交，便妆扮了有名的女子送给岳飞。岳飞说：“现在皇上到了很晚的时候还因忧心天下而没睡，怎么会是我们当大将的人享受安乐的时候？”岳飞推辞不肯接受，吴玠更加尊敬佩服他了。 岳飞年轻时候很喜欢喝酒，皇帝告诫他说：“你在某天到达河朔的时候，才可以痛快喝酒。”岳飞就再也不喝酒了，皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”有的人问天下什么时候太平，岳飞说：“文臣不吝惜钱，武臣不吝惜生死，天下就太平了。” 策展小组打算在展厅循环播放张艺谋导演的电影《满江红》，以下是小文收集到的资料，请你和她一起整理，完成练习。 【材料一】 【材料二】 《满江红·怒发冲冠》是一曲脍炙人口的古典诗词，不仅有极高艺术审美价值，还因与岳飞可歌可泣的生平结合紧密，具有极高历史真实性。它凝聚着中华民族最珍贵的品格与精神气质，形成了中华民族公共心理的-一部分，与之有关的文学和影视作品不胜枚举。当代艺术工作者要继续改编类似题材并给世人留下深刻印象，必须要有创意。 电影《满江红》可谓一次成功的实践。影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。与一般“复仇”故事不同的是，手刃“真凶”不再是电影主角们的终极目标，因为那除了快意恩仇之外，改变不了现实，更无法改变人心。 影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。电影在结构上分为两个部分。第-一部分主要讲述以秦桧为首的封建集权与专制下个体人生存的悲剧。每个人都只是权力系统中的一枚棋子，无论凡夫俗子还是高官达人，他们的生死对于权力系统而言无关紧要，他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命。生存就是一出权力的游戏，能够活下来全靠绞尽脑汁的权谋诡计和演技，尤其是小人物、底层人物。电影第一部分很好地展现了底层人物在困境中的挣扎和生存意志，以悬疑和喜剧的方式，吊足了观众的兴趣。在秦桧宰相府高墙大院的狭窄走廊中走马灯式行走的众人，仿佛命运之笼中的困兽，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 第二部分主要讲述被权力异化的个体如何找到生存意义并努力为之奋斗，从而建构新主体的故事。片中，“精忠报国”出现了三次。前两次是影像化叙述，张大背上的刺字“精忠报国”每一次以“特写镜头”出现时，都会配上庄重激昂的音乐，通过视觉和听觉的双重刺激，达到震撼人心的目的。第三次是文字叙述。有了前面两次的铺垫，第三次的叙述则犹如春风化雨，很好地强化并巩固了“爱国主义”思想在观众头脑和情感中的地位。同时，主要人物孙均正是在这四个字的影响下，完成了思想的重大转变，从一个封建集权和专制制度的工具人，变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧个体牺牲的仁人志士。三次“精忠报国”的植入与强化，以及影片高潮部分——秦桧的替身对《满江红》的生死诵读、众将领和士兵对《满江红》的分批传诵以及女童的领诵，给观众带来极为生动、自然、深刻的爱国主义精神洗礼。电影主创团队将电影作为一种视听符号的媒介属性，其功能发挥到了极致，尤其在爱国主义教育上，收获了比文字更生动、感性、直观的效果。 《满江红》既沿袭了张艺谋导演的一贯风格，又结合新的时代特点，在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事，塑造出新的中国人形象——有责任、敢担当、不怕牺牲、有信仰……这些从传统文化中挖掘出来的宝贵的中国精神，感动和激励了大众，也向世界展示了疫情之后一个欣欣向荣、积极向上、团结一心、奋发有为、敢于担当、焕然一新的中国形象。 （节选自《光明网》，有删改） 【材料三】 《满江红》延续着张艺谋从《红高粱》到《英雄》再到《一秒钟》《悬崖之上》等片对大时代中小人物的关注和悲悯。在这个虚构的故事里，我们分明看到某种真实的情感存在：这些壮士的前仆后继，舍生忘死，只为了一个义字。这正是那些被佞臣试图抹掉的故事，得以口口相传、代代铭记的奥秘。这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛，也是应该被唱响流传的时代强音！ ——《人民日报》文艺评论 我们将主流价值观幕藏在故事讲述中，深入挖掘传统家国情怀的时代价值。希望通过创新讲述方式与更多的观众进行对话。 ——编剧陈宇 近年来，家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ——央视新闻专访 《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求。 ——上海电影学院教授刘海波 11. 根据上述材料，下列表述不恰当的一项是（ ） A. 由“材料一”的图表数据可知，电影《满江红》的观影群体以青年观众为主体，30岁以下观众占比超过六成。 B. 电影《满江红》中，孙均原本是一个无条件服从于封建集权和专制制度的工具人，后在“精忠报国”四个字的激励下，转变成了具有强烈爱国信仰、不再畏惧牺牲的仁人志士。 C. 在以秦桧为首的封建集权与专制下，无论凡夫俗子还是高官达人，每个人都只是权力系统中的一枚棋子，他们必然因此而失去性命。 D. 张艺谋执导的《满江红》虚构了一个大时代中小人物的故事，却真实地向观众传递了壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀。 12. “材料三”中的《人民日报》文艺评论指出在电影《满江红》里，“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”。这句话让小语联想到了试卷中《岳飞传》节选一文，请结合节选的《岳飞传》中相关内容来分析岳飞身上的家国情怀。 13. 结合“材料二”与“材料三”，归纳电影《满江红》深受观众热捧的原因。 【答案】11. C 12. 示例：《岳飞传》中，岳飞心怀为国赴死的决心，尊师孝母，心忧天下，不平敌寇誓不归家等事迹充分体现了他壮怀激烈、义薄云天的情怀。 13. ①形式上有创意。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。 ②很好地处理了历史与艺术、真实与虑构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。 ③电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。 ④叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。 ⑤家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。 ⑥情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。（答出3点即可 【解析】 【11题详解】 本题考查辨析信息。 C.根据材料二第三段中的“他们随时都会因各种偶然或必然因素失去性命”可知，这句话表明他们可能会随时失去性命，所以本项“他们必然因此而失去性命”表述有误。故选C。 【12题详解】 本题考查比较阅读。 根据题干“这种壮怀激烈、义薄云天、流传千百年家国情怀，就是电影《满江红》的价值真谛”也就是要分析《岳飞传》中岳飞的形象怎么体现这种壮怀激烈、义薄云天的。 根据《岳飞传》“飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲（岳飞非常孝顺，他的母亲留在黄河以北，他派人到处寻找，最后把母亲接了回来）”“母卒，水浆不入口者三日”可知，岳飞孝顺母亲；“飞日：‘主上宵旰，岂大将安乐时?’却不受，珍益敬服（岳飞说：“皇上正日夜为国事操劳，这哪是大将安享快乐的时候呢？”岳飞推辞不接受，吴玠因此更加佩服他。）”可知，岳飞一心为国事操劳。根据"帝初为飞营第，飞辞日:“敌未灭，何以家为？（岳飞推辞说：“敌人还没有消灭，怎么能安家呢？”）”可知，岳飞心忧天下，立志消灭敌寇。 岳飞的这些做法都体现了他壮怀激烈、义薄云天、流传千百年的家国情怀， 【13题详解】 本题考查筛选信息。 根据材料二第二段中的“影片从《满江红·怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述”可得：形式上有创意。影片从《满江红•怒发冲冠》这首千古绝唱流传的角度，来编织故事和组织叙述。 根据材料二第三段中的“影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝”可得：影片很好地处理了历史与艺术、真实与虚构、写实与想象的关系，将爱国主义价值编织进生动曲折、跌宕起伏、一唱三叹的情节叙述中，出乎意料又令人拍案叫绝。 根据材料二第三段中的“以悬疑和喜剧的方式……配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心”可得：电影以悬疑和喜剧的方式，配上豫剧与现代打击乐，密集的节奏，不仅让悬疑叙述变得好看，更让观众为困局中人物的命运而揪心。根据材料二末段中的“在叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理，创作出新的感人至深的故事”可得：叙述方面精心布局、巧妙构思，还充分尊重观众的观影心理。 根据材料三中的“家国情怀已经成为吸引观众走进影院的重要关键词之一，民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动”可得：家国情怀、民族自豪感与文化自信让千千万万的普通人在大银幕的光影体验中收获感动。根据材料三中的“《满江红》胜在情节饱满，这正是当下主流观众的审美需求”可得：情节饱满，符合当下主流观众的审美需求。 【现代篇】 小翠负责现代馆的布置，为呈现20世纪20年代中国社会的状态，她以老舍的《骆驼祥子》为素材，请你和她一起完成布展。 14. 根据介绍标注小说中相关人物的名字。 （1）____________：他性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。 （2）_______________：一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，天天喝的烂醉，家里的两个孩子也不管。 15. 鲁迅在《狂人日记》中写道，那个黑暗的封建社会“满本都写着两个字是吃人！”请结合《骆驼祥子》中的主要人物和相关情节谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. ①. 老马 ②. 二强子 15. 结合祥子、小福子等人的悲惨遭遇即可。 【解析】 【14题详解】 本题考查名著阅读人物积累。 第一空：由“他性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里”可知此空的人物应该是一个历经沧桑，但性格坚韧的老人，他有一个悲惨的结局，即亲眼目睹了小孙子的离世。结合《骆驼祥子》原著内容，我们可以发现这位老人正是小说中的老马。原著中，老马是一个年迈的车夫，他性格倔强，体力不减当年，然而命运却对他并不宽容。他的小孙子，原本是他晚年的希望，却因病不幸离世。老马抱着小孙子尸体，泪水纵横，这个场景让人深感痛心和无奈。故此空应填写“老马”。 第二空：由“一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，天天喝的烂醉，家里的两个孩子也不管”可知此空的人物是一个堕落的车夫，他为了个人的享乐和利益，不惜牺牲女儿的幸福，对家庭也漠不关心。在《骆驼祥子》中，这样的描述完全符合二强子的形象。在原著中，二强子原本也是一个勤劳的车夫，但生活的压力和个人的堕落使他变得冷漠无情。为了买车，他不惜牺牲女儿的幸福，将她卖给了别人。此后，他更是自暴自弃，每天沉溺于酒精之中，对家里的两个孩子也漠不关心。故此空应填写“二强子”。 【15题详解】 本题考查名著阅读文章内容的理解和分析。根据题干信息“满本都写着两个字是吃人”可知，此题要求分析《狂人日记》中“吃人”的隐喻在《骆驼祥子》中的体现。答题时应结合《骆驼祥子》中主要人物如祥子、虎妞等的命运和故事背景，分析封建社会对底层人民的压迫与剥削。 祥子，一个来自农村的朴实青年，他勤劳、善良，梦想着通过拉车攒钱拥有一辆自己的车。然而，命运却一次次与他作对。他辛苦攒下的钱被军阀抢走，他被迫与虎妞结婚，最后心爱的小福子离世，他的精神支柱崩塌，逐渐堕落为一个自私、懒惰的行尸走肉。 小福子，一个被命运无情摧残的女性。她长相清秀，但出身贫寒，被迫在烟花之地工作以维持生计。她渴望爱情和幸福，但社会的冷漠和残酷让她一次次失望。最终，她不堪忍受身心的双重折磨，选择了自杀这条极端的出路。 虎妞，一个泼辣而有心计的女人。她利用自己的姿色和手段与祥子结婚，期望通过婚姻来改变自己的命运。然而，她的强势和霸道让祥子感到窒息，两人的婚姻生活并不幸福。最终，她的难产去世，也给祥子带来了沉重的打击。虎妞的遭遇同样揭示了封建社会对女性的压迫和摧残。 示例：鲁迅在《狂人日记》中揭露了封建社会的“吃人”本质。在《骆驼祥子》中，这种“吃人”体现为对底层人民的无情压迫。祥子，一个勤劳的车夫，却被社会的黑暗面所吞噬，最终走向堕落。虎妞的自私与冷漠，更是对人性的一种剥削。他们的命运，反映了当时社会底层人民的无奈与悲哀。鲁迅的“吃人”隐喻，在《骆驼祥子》中得到了深刻的体现。 小翠在“红色中国”版块，选了以下文段展出，请你协助她完成相关文字说明。 红旗飞舞（节选） 魏巍 ①7月12日上午，师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进。 ②“小钢炮”在前面高高地举着红旗，战士们一个个挺着胸脯，步伐越发显得威武雄壮了。敌我阵地之间，横隔着一道宽阔的金城川。为了在攻击时避免敌人炮火的拦阻射击，同时为了迅速而突然地攻上敌人阵地，指挥员们费了许多心思，才想出一个新奇的办法，就是事先在敌人的山脚下秘密地挖一些屯兵洞，使部队在攻击之前偷偷地潜伏在这里。郭祥的突击营于当晚午夜时分偷渡过那道宽阔的大川，在敌人山脚下的林莽之中潜伏下来。 ③终于天又黑下来。总攻时间一秒钟一秒钟地迫近了。通讯员小牛两只眼眨也不眨地望着我方阵地。当秒针刚刚踏上下午九点钟时，只听他尖声尖气地欢叫了一声：“看，信号弹飞起来啦！”话音未落，人们就觉得身子猛地一震，炮火的风暴遮天盖地地轰鸣起来。数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 ④这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。在火光与硝烟中，可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动。 ⑤冲在最前面的是乔大夯率领的爆破组。他们拿着爆破筒，挟着炸药包，向前飞快地跑着。山坡上共有七道铁丝网，已被炮火摧毁了五道，第六道也被他们迅速炸开，只剩下最后一道了。一个战士接着扑上去爆破。哪知冲到跟前，才发现这道足有两公尺宽的屋脊形铁丝网，只炸开了一道小口，仍然不能通过。乔大夯立刻塞进一根爆破筒准备拉火，后面一片冲杀声，回头一看，火光里闪着--面红旗，突击排已经冲了上来，只有几步远近，爆破已经来不及了。地堡里的敌人已经清醒过来，重机枪正哗哗地射击着。如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡。 ⑥乔大夯心里一急，登时出了一身大汗。他立刻对爆破组大声喊道：“同志们！爆破来不及啦！我们不能让红旗老等在这里。祖国需要我们的时候到啦！”说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排。乔大夯还一个劲儿地挥动着他的手臂，大声地喊：“同志们！快过去呀！快过去呀！”其他几个组员也跟着喊：“不要犹豫了！为了胜利，快过去吧！” ⑦突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上。乔大夯听见郭祥的声音，又几乎用哀求的声调说：“营长！你就快下命令吧！为了胜利，你就让大家快踩过去吧！”郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” ⑧这一声号令，响彻云霄，震人心魂。在中国大地上，这一支战胜千难万险、冲过雪山草地的铁军，今天不得不踏着自己同志的肉身前进了。他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了。 （节选自《东方》，有删改） 16. 以“红旗”为主线，梳理情节，完成文字说明。 情节名称 主要内容 接红旗 战士们在红旗上签名，并做好突击的准备。 红旗冲锋 战斗打响，突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻。 红旗停滞 __________________________________________ 红旗飘扬 战士们冲上主峰，插上了红旗。 我的思考：“红旗”在行文中起到了___________________的作用。 17. 阅读要学会把握关键语句，请你品析文中划线句子的作用。 数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红。尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。 18. 圈画批注是鉴赏作品的重要策略，请你结合加点字词分析细节描写的妙处。 郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！” 19. 本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请你参考示例，选择以下选文片段中的一个分析其叙述视角的特点与作用。 示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？ 分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，利于情感交流，引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。 选文①：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑…… 选文②：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲呵！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。 20. 标题是全文的眼睛，请结合全文谈谈“红旗飞舞”的深刻内涵。 【答案】16. ①. 进攻受阻，为了不让红旗后退，爆破组的战士躺成一排，让战士们踩过去。 ②. 线索，推动故事情节发展 17. 采用了比喻和拟人的修辞手法，将炮弹比喻为“闪电”“钢板”，生动形象地写出了我军炮火进攻的迅速和猛烈，渲染了壮烈的战斗场面，展示了我军坚定的战斗意志。引出了下文战士们发起进攻的情节内容。 18. 加点字运用了动作、语言等细节描写，突出了志愿军战士郭祥在面临抉择前的那份果断、坚决体现了他的顾全大局的领袖精神。 19. 选文①采用第一人称的叙述视角“我”既是故事的叙述者，也是故事的见证者，使文章更加真实，更有利于作者抒发情感。 选文②采用的第三人称的叙述视角，能够突破时间与空间的限制，在叙述过程中能随时关注志愿军的战士的言行，更加灵活自由地反映战斗场景。 20. “红旗飞舞”是本次战斗的任务，在开头这面旗子送来的时候，全连都在红旗上签上了自己的名字，鼓舞了军心。 “红旗飞舞”暗示了战斗胜利的结果，与结尾形成呼应，使文章结构和谐、严谨。 “红旗飞舞”象征着志愿军战士一路向前，永不退缩，表现了志愿军英勇无畏，以及炽烈的爱国主义情感。 “红旗飞舞”抒发了作者对志愿军战士保家卫国的高度敬意和赞美。 【解析】 【16题详解】 本题考查情节概括。 第①空：已知题干信息“战士们在红旗上签名，并做好突击的准备”可定位到文章第①段“全连都在红旗上签上了自己的名字。黄昏时分，突击营向前开进”；“战斗打响，突击队员在红旗的指引下向敌人发起进攻”可定位到文章第④段“这场炮火急袭，整整进行了20分钟……部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去……有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动”；“战士们冲上主峰，插上了红旗”可定位到文章第⑧段“那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”，再结合文章第⑥段“如果让红旗退回去，同志们就会遭到更大的伤亡”第⑦段“突击排的同志停下来了，怎么忍心从自己同志的身上踩过去呢！这时，郭祥和他的通讯员小牛已经赶了上来。他见到这种情景，真是看在眼里痛在心上”可知，爆破组的同志们在进攻的时候受阻了，爆破已经来不及了，如果让红军退回去会遭受更大的伤亡，于是爆破组的同志们以自己的身躯筑路，希望同志们能够顺利过去，据此可概括为：进攻受阻，为了不让红旗后退，爆破组的战士躺成一排，让战士们踩过去。 第②空：根据表格的情节名称“接红旗”“红旗冲锋”“红旗停滞”“红旗飘扬”可知，文章的情节都是围绕“红旗”展开，“红旗”是贯穿全文的线索，能够推动故事情节的发展。据此概括即可。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 画线句中“像连续不停的闪电”“像赤红的钢板一样”把炮弹的闪光比作了“闪电”“钢板”，是运用了比喻的修辞手法，“拖着长长的火尾巴从顶空穿过”中“拖着”一词是拟人化的描述，属于拟人的修辞手法，将炮弹的轨迹与钢板的质感相结合，再加上“闪光”、“通红”等词语，生动形象地写出了我军战斗时战火的炽热与激烈，“使整个的大地都为之震动”这一描述，不仅突出了炮火的威力，还让读者仿佛能够听到那震耳欲聋的爆炸声，渲染了壮烈的战斗场面，表现了我军坚定的战斗意志，再结合文章第④段“这场炮火急袭，整整进行了20分钟。霍地又腾起三颗绿色的信号弹，郭祥立即跃出洞口”“部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去”可知，前面的突袭是铺垫，后面的总攻才是最重要的，故此处描写激烈的战斗场面还可以引出下文战士们发起总攻的情节。 【18题详解】 本题考查词语效果。 句中“看”“挥”“咬”“说”等动词的运用，是对郭祥的动作描写，“看”这个动作表明郭祥正在密切观察战场情况，时刻留意队伍的进展和敌人的动态。“心一横”牙一咬”：这个细节动作进一步强调了郭祥的决心和勇气，即使面临困难和危险也毫不退缩。“挥”字准确地表达了郭祥行动的迅速和坚定，没有犹豫和迟疑。“同志们！踩过去！”是郭祥呐喊的内容，属于语言表写。在严峻的形势下，哪怕是同志们的身体，为了革命的胜利我们也得踩过去，郭祥的发号施令以及他的行为动作表现出了他在战场上的英勇果断形象以及顾全大局的领袖精神。 【19题详解】 本题考查叙述视角的作用。 选文①中“我见到一个战士”“我问他”等语句可知，语段以“我”的口吻叙事，是运用的第一人称叙述，第一人称的叙述视角使得故事更加真实可信，因为读者能够直接通过“我”的眼睛看到战士吃炒面和雪的场景，感受到战士的艰辛和坚韧。所以第一人称“我”既是故事的叙述者也是故事的见证者，推动了故事情节的发展。使内容更真实。通过“我”与战士的对话，读者可以深刻体会到战士的不易以及他们在苦难中的乐观精神，从而产生强烈的情感共鸣。所以第一人称可以使情感表达更加自然真切。 选文②中“郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声”可知，语段用“郭祥”的视角来叙事，属于第三人称的叙述视角。过第三人称的叙述，读者可以更加清晰地看到郭祥跃出洞口、举起驳壳枪高喊“同志们！冲呵！”的场景，以及部队在冲锋号声中冲向黑云岭主峰的壮观场面。读者在阅读的过程中能够随时关注志愿军战士的言行，更加灵活地反映战斗场景，能够突破时间与空间的限制，更加客观、全面地展示故事情节。 【20题详解】 本题考查标题的含义。 根据第①段“师政治部派人来授予担任突击任务的三连一面红旗，要他们把它插上黑云岭的主峰。三连的战斗情绪顿时达到沸腾状态，全连都在红旗上签上了自己的名字”可知，三连接到任务——把红旗插上黑云岭的主峰，这是一项非常光荣而艰巨的任务，同志们热情高涨，纷纷在红旗上签名，据此可概括内涵为：“红旗飞舞”是本次战斗的任务，在开头这面旗子送来的时候，全连都在红旗上签上了自己的名字，鼓舞了军心。 根据文章第⑧段“他们仿佛在一刹那间变成了生着羽翼的天兵飞上了主峰，那面在主峰上飘扬的红旗，在硝烟与火光中也显得更加鲜红了”可知，三连的同志们登上了主峰，插上的红旗，飘扬的红旗就是战争胜利的标志，据此可概括为：“红旗飞舞”暗示了战斗胜利的结果，与结尾形成呼应，使文章结构和谐、严谨。 根据第④段“可以看到三连突击排的前面，有一面鲜艳的红旗，火团似的在向前滚动”第⑥段“说着，他把手里的爆破筒往旁边一扔，就趴到了铁丝网上。爆破组的其他四个同志也纷纷丢掉了炸药包和爆破筒，挨着他那长大魁伟的身躯，在铁丝网上趴成了一排”可知，无论面对怎样的形势，红旗都在一路向前，不曾后退，我们的同志们也为了让红旗能一路向前、为了祖国的胜利，坚定地选择了牺牲自我，他们的大无畏精神令我们敬佩，据此可概括为：“红旗飞舞”象征着志愿军战士一路向前，永不退缩，表现了志愿军英勇无畏，以及炽烈的爱国主义情感。抒发了作者对志愿军战士保家卫国的高度敬意和赞美。 【当代篇】 21. 在最后的当代展厅中，小苑计划设置一个投稿箱，面向全体七年级同学发起关于“家国天下”主题的征文。以下是征文要求，请你选择其中一类，自取题目，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名。 文章类型 内容提示 写作建议 写人 以你身边的人或你了解的古今人物为素材，叙写他/她的爱国故事。 1.抓住典型事件，运用描写、对比、衬托等写作手法，充分表现人物的精神面貌。 2.抓住细节描写，做到真实、典型、生动。 3.抒发真情实感，可运用直接抒情和间接抒情增强文章感染力。 记事 爱国之举不分大小，请选取你生活中的点滴事件，呈现普通人的爱国情怀。 演讲稿 新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国，谈谈你的想法。 【答案】例文1： 身边的小小爱国者 在繁忙的都市中，总有一些身影，他们默默无闻，却用自己的行动诠释着对国家的深深热爱。而我身边，就有这样一位小小爱国者——我的邻居小明。 小明今年刚满十二岁，是七年级的一名学生。他虽然年纪小，但爱国情怀却丝毫不逊于大人。每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘，小明就已经开始了他的“爱国行动”。他会在小区里捡拾垃圾，将那些被随意丢弃的塑料袋、饮料瓶一一捡起，放进分类垃圾桶中。他告诉我们，这是为了保护环境，让祖国更加美丽。 除了环保，小明还积极参与社区的各项活动。每逢节假日，他都会主动到社区服务中心帮忙，为居民们提供力所能及的帮助。有一次，社区里的一位老奶奶生病了，子女都不在身边，小明知道后，毫不犹豫地承担起了照顾老奶奶的责任。他每天为老奶奶做饭、洗衣，还陪她聊天解闷。老奶奶感激地说：“小明真是个好孩子，比我自己的孙子还亲呢！” 小明的爱国情怀还体现在他对国家大事的关注上。他每天都会关注新闻，了解国内外的大事小情。每当国家取得重大成就时，他都会兴奋地告诉我们，那种自豪感溢于言表。他说：“我为自己是中国人而感到骄傲，我要为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。” 小明虽然只是一个普通的中学生，但他的爱国情怀却深深地感染着我们每一个人。他用自己的行动诠释着什么是真正的爱国，让我们看到了新时代青少年的责任和担当。我相信，在不久的将来，小明一定会成为祖国的栋梁之才，为祖国的繁荣富强贡献更多的力量。 例文2： 家国天下，点滴之间见真情 在这个日新月异的时代，每个人都在以自己的方式为家国天下贡献着力量。爱国，不仅仅是一种口号，更是一种行动，一种深植于心底的情感。在我看来，爱国之举并不分大小，它可以是平凡生活中的点滴小事，也可以是关键时刻的挺身而出。 清晨，当第一缕阳光洒满大地，城市开始慢慢苏醒。这时，街道上的清洁工们已经开始忙碌起来，他们手持扫帚，清扫着街道上的垃圾，让城市焕发出新的生机。他们的身影虽然平凡，但他们的付出却是对家园的深深热爱。他们用自己的双手，为城市的整洁和美丽贡献着力量，这就是一种最朴实的爱国情怀。 午后，阳光透过窗户洒在教室里，学生们正在聚精会神地听讲。他们渴望知识，追求进步，希望通过自己的努力为国家的发展做出贡献。他们的梦想和追求，是对家国天下的深情寄托。他们努力学习，不断提升自己，希望在未来能够成为国家的栋梁之才，为国家的发展贡献自己的力量。 傍晚时分，公园里的人们开始聚集起来，他们或散步、或健身、或聊天。在这里，人们享受着生活的美好和宁静。然而，在这份宁静中，也蕴含着对国家的深深热爱。他们关心国家的发展，关注社会的变化，用自己的方式为国家的发展贡献着力量。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的爱国情怀却如同这夕阳一般温暖而坚定。 当然，在关键时刻，也有许多人挺身而出，用自己的行动诠释着家国天下的真谛。当灾难来临时，他们毫不犹豫地冲上前去，用自己的力量去拯救生命和财产；当国家需要时，他们义无反顾地投身到祖国的建设中去，用自己的智慧和汗水为国家的发展贡献着力量。他们的行动虽然短暂而激烈，但他们的爱国情怀却如同这火焰一般炽热而坚定。 在我看来，爱国之举并不分大小。无论是平凡生活中的点滴小事还是关键时刻的挺身而出都是对家国天下的深情表达。我们每个人都可以用自己的方式去爱国去为家国天下贡献自己的力量。只要我们心中有爱有责任感有奉献精神我们就能够成为国家的栋梁之才为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 家国天下是我们每个人的责任也是我们每个人的荣耀。让我们携手共进用自己的行动去诠释家国天下的真谛共同为祖国的繁荣富强而努力奋斗！ 例文3： 以青年之手，书写爱国华章 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想和大家共同探讨一个永恒而又充满时代意义的话题——新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国。 首先，我们要明确什么是爱国。爱国，不仅仅是对祖国的热爱，更是一种对祖国的责任感、使命感和荣誉感。在新时代，我们青少年要深刻理解爱国的内涵，将个人的成长与国家的命运紧密相连，将个人的梦想融入国家的梦想之中。 那么，我们如何理解爱国呢？ 我们要从历史的视角来理解爱国。回顾祖国的光辉历程，无数先烈用鲜血和生命谱写了一曲曲爱国主义的赞歌。我们要铭记历史，珍惜来之不易的和平与发展环境，继承和发扬爱国主义的优良传统。 我们要从现实的维度来理解爱国。今天，我们生活在一个和平、繁荣、强大的国家，这是我们无数先辈共同努力的结果。我们要珍惜这一切，感恩祖国，用我们的智慧和力量为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 我们要从未来的视角来理解爱国。作为新时代的青少年，我们要有远见卓识，关注国家的发展大局，关注世界的风云变幻。我们要树立远大的理想，努力学习，提高自己的综合素质，为祖国的未来发展做好充分的准备。 那么，我们又该如何践行爱国呢？ 我们要将爱国情感转化为实际行动。无论是努力学习，提高自己的能力，还是积极参与社会实践，为社会做出贡献，都是爱国的具体体现。我们要将个人的梦想与国家的梦想相结合，用我们的青春和热血书写新时代的华章。 我们要关注国家的时事政策，关心国家的发展动态。我们要关心国家的大事小情，关注国家的安全稳定，积极参与国家的建设和发展。 我们要弘扬中华民族的优秀传统文化。中华民族拥有五千年的灿烂文明史，这是我们的骄傲和自豪。我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化，传播正能量，营造和谐美好的社会氛围。 我们要树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要有坚定的信仰和追求，有正确的道德观念和行为准则。我们要做一个有道德、有品质、有担当的人，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 同学们，让我们携手共进，用我们的青春和热血书写新时代的华章！让我们以实际行动践行爱国主义精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。要求以“家国天下”为主题写一篇作文。可以写人，可以记事，也可以写演讲稿。 写人： 1.审题立意。“家国天下”主题作文的审题立意，关键在于理解“家国”与“天下”的深层含义。家国，既指个人的家庭与国家，也象征着个人情感与民族情感的融合；天下，则代表着更广阔的视野和更博大的情怀，是对全人类命运的关怀。审题时，应思考个人与家庭、国家乃至世界的关系，以及如何在实现个人价值的同时，为家庭幸福、国家繁荣、世界和平贡献自己的力量。立意时，可以围绕责任、担当、奉献等主题，展现个人对于家国天下的思考和感悟。 2.选材构思。可以选取历史人物如岳飞、文天祥，他们的事迹体现了深厚的家国情怀和崇高的民族气节。或者，可以聚焦当代的抗疫英雄、科研工作者，他们为国家和人民的利益无私奉献，是新时代家国情怀的生动体现。也可以写身边的平凡人的爱国故事。 记事： 1.审题立意：注意抓住“爱国之举不分大小”，它深刻揭示了爱国精神的普遍性和广泛性。在我们的日常生活中，爱国并不总是表现为轰轰烈烈的大事，更多时候，它隐藏在平凡、微小的点滴之中。因此，本文的审题立意旨在通过具体、真实的生活片段，展现普通人身上那份深沉而质朴的爱国情怀。这些片段可能是一次简单的环保行动，可能是一次对传统文化的传承，也可能是一次对国家的默默支持。通过叙写这些平凡而又真实的事件，我们可以深刻感受到爱国精神的无处不在，以及它对于个人成长和社会进步的重要意义。 2.选材构思：我们可以从日常生活中寻找那些平凡而真挚的爱国瞬间。可以选择参与社区环保活动、在学校推广中华文化、或是遵守公共秩序等小事作为素材。构思时，要突出这些行为背后的爱国情怀，通过具体的场景描述和内心感受的展现，让读者感受到普通人爱国的力量和温度。同时，注意将个人经历与普遍情感相结合，使文章既有深度又具感染力。 演讲稿： 1.审题立意：在准备“新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国”的演讲稿时，首先要明确题目的核心：理解和践行爱国。审题时，要抓住“新时代”和“青少年”两个关键词，思考在这个时代背景下，青少年应如何理解爱国的深层含义，并探讨他们如何以实际行动践行爱国。立意上，应强调爱国不仅是情感表达，更是责任和行动，鼓励青少年在日常生活中展现爱国情怀，为祖国的繁荣贡献自己的力量。 2.选材构思：在构思关于“新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国”的演讲稿时，选材应紧扣时代主题，聚焦青少年的实际生活。构思时，可以从青少年对国家的认同感、文化传承、社会责任等方面选取素材，通过具体事例展示青少年如何理解爱国。同时，结合个人经历和社会实践，阐述青少年应如何以实际行动践行爱国，如参与志愿服务、学习传统文化等，以此激励广大青少年为祖国的繁荣富强贡献青春力量。注意语言要有鼓舞性和号召性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$