精品解析：山东省淄博市高青县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

山东省淄博市高青县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （时间:60分钟分值:50分） 第Ⅰ卷（选择题共20分） 一、单项选择题（请将正确的一项填入下面表格。满分20分） 1. 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、 ，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。( ) A. 先破后立 B. 先立后破 C. 边破边立 D. 边立边破 2. 2023年12月18日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船正式命名为“____”号，并在广州南沙首次试航。（ ） A. 梦想 B. 星梦 C. 远航 D. 未来 3. 2024年1月1日，《中华人民共和国____教育法》正式实施，该法规定在每年10月1日中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展爱国主义教育。（ ） A. 爱国主义 B. 劳动技术 C. 国家安全 D. 节日文化 4. 2024年1月17日，国家统计局公布数据显示，初步核算，2023年全年国内生产总值（GDP）1260582亿元,按不变价格计算,比2022年增长____。（ ） A. 5.1% B. 5.2% C. 6.1% D. 3.0% 5. 2024年1月11日.在2025年第九届亚洲冬季运动会新闻发布仪式的现场，本届赛会的口号、会徽、吉祥物终于正式亮相。本届亚冬会口号是____。（ ） A. 成功成就梦想 B. 心心相融，@未来 C 更高更快更强更团结 D. 冰雪同梦，亚洲同心 6. 一位男生从小被父母溺爱，养成了自私、任性、容易冲动的不良性格，上初中后远离父母，在新集体生活和学习一段时间后，变得谦逊宽容、待人文明。这说明（ ） A. 集体的力量可以改变一个人 B. 树大自然直，学会静待花开 C. 人是环境的产物，容易多变 D. 学校的力量比父母的影响大 7. 我国传统文化中有很多体现集体力量的古言诗句。下列各项能够符合的是（ ） A. 路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻 B. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 C. 能用众力则无敌于天下；能用众智则无畏于圣人 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 8. 中国核潜艇首任总设计师彭士禄几十年隐姓埋名，参与研制了我国第一艘核潜艇。当大家称他为“中国核潜艇之父”时，他坚决不同意，说自己不过是与同事合作，为国家做了该做的事，最多只是核动力领域的一头“拓荒牛”。对此，你的感悟是（ ） ①在集体中，只要做好自己喜欢做事，就是为集体做贡献②集体成员数量越多，集体发挥的力量就越大 ③集体能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 阅读下列表格中的情景与体现的观点或道理，其中相符的一项是（ ） 选项 情景 体现的观点或道理 A 小赵积极参加校运会，为班级争光 集体生活帮所有成员获得自信 B 小钱通过参加班级活动，变得开朗 集体生活培养我们负责任态度 C 小孙与同学们相互学习，共同提高 集体生活为个人成长搭建平台 D 小李不遵守学校规定，带手机上学 集体生活不利于成员发展个性 A. A B. B C. C D. D 10. “道德与法治”课堂上，以前小明因胆怯而不敢发言，在老师和同学鼓励下，他慢慢变得开始发言，有了自信和归属感，在课堂上主动参与。小明经历告诉我们（ ） ①好的集体氛围促进我们全面发展②在集体中我们能够不断完善自我 ③我们每个人都有过集体生活的情感需要④人与人之间的差异是很重要的学习资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 交响乐团要有团队音，各自的音乐要顾及整体，不能成为干扰别人的音。如果把个人比作单音，集体比作和声，单音可以让集体和声更美。这说明（ ） A. 在集体中大家应该同心协力 B. 在集体中不能有自己的声音 C. 集体会限制个人的突出表现 D. 集体中只能有一个同样的音 12. “剧场效应”指的是如果剧场着火了，按照个人利益最大化，那就是先跑出去。但如果每个人都这么做，结果必然是大家都拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。这告诉我们（ ） ①个人意愿与集体共同要求完全对立 ②面对冲突，个人意愿要服从集体共同要求 ③集体发展后，一些共同要求变得不合时宜 ④坚持集体主义，就要反对极端个人主义 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 在学校，我是学生，遵守纪律、完成学业是我的责任；在学习小组，我是组长，与大家互帮互助、共同进步是我的责任。这说明（ ） ①我们同时属于多个集体 ②不同集体中我们扮演不同角色 ③每个人都有自己的节奏 ④不同的角色承担着不同的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 小亮在微信说，给好友留言写道：“近段时间，作为运动员，我需要为运动会作准备，加强锻炼；老师却让我为请病假的同桌补习功课；学校还组织我们志愿者社团去参加敬老院活动……我简直顾不过来了。”如果请你回复他，下列不可取的是（ ） A. 解决问题的过程，是我们参与集体生活的经历 B. 应该从整体利益出发，解决不同集体间的矛盾 C. 遇到角色冲突时，首先要考虑自己的兴趣爱好 D. 我们要不断调整自己的节奏，更好地融入集体 15. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”……同学们的表现体现了（ ） A. 集体的力量来源于每个人有着不同的角色 B. 美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 C. 发挥主人翁意识，民主制定班级集体规则 D. 坚持集体主义，不能关注和维护个人利益 16. 近几年“学霸宿舍”频上新闻，同寝室同学形成了互助理解和谐关系，一起学习，一起锻炼身体，相互鼓励，走向成功。下列关于“学霸宿舍”理解正确的是（ ） A. 积极小群体相互引领，在互学共进中增长才干 B. 小群体容易与集体产生矛盾冲突，不值得提倡 C. 个性相似、目标一致的同学，就会组成小团体 D. 只有加入了小群体，才能促进个人的发展进步 17. 王老师在每次担任班主任之初，都会带领大家一起拟订班级共同愿景，形成一致的目标和追求。王老师这么做是因为（ ） ①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力 ③只要有了愿景，集体就能建设好④共同的愿景引领集体成员开拓进取 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 2023年12月21日，神舟十七号航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务这说明美好集体要（ ） A. 共同制定规则，保持团体稳定 B. 凝集共同愿景，建立竞争机制 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 围绕共同目标，善于合作分工 19. 观察下图漫画《不一样的我》。我们可以得出的启示（ ） ①做最好的自己，要重视他人的评价和看法 ②我们只有看到自己的优点，才能做更好自己 ③个人力量有限，学会合作，发挥集体优势 ④在集体中发展自己，不断认识和完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 20. “立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。承担民族复兴重任从承担集体中的责任开始，这是因为（ ） ①承担责任是集体发展的必要前提②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ③只有勇于担责才能避免受到惩罚④承担责任是个人有所成就的基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷（非选择题共30分） 二、情境现场题 21. 【感受集体温暖畅谈集体作用】 情境一：前一阵子我生病了，在家休息了两个星期。每天晚上我都能收到同桌发来的问候和作业的短信，同一个小区的同学还会帮我把学习资料带回来。妈妈对我说：“你班里的同学真是太好了！”我也想说，很高兴遇见你们，我的小伙伴们！ 情境二：当我心情低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……好多好多时刻，我们都一起度过。 （1）上述情境中表达了“我”在集体中的哪些情感? （2）请你回忆一下，你在班集体中感受温暖的片段并谈谈你的感受。 情境三：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了；从农村小学，来到县城读初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；我加入了学校足球队，担任前锋，担起了进球者的责任，也是在体育运动中，我学会了理解包容他人。 （3）结合情境三和所学知识，谈谈集体生活对我们成长有着怎样的影响? （4）请描述你在班级（学校）中经历一件事，并写出你从中的收获。 三、材料分析题 22. 【感动中国人物共奏集体乐章】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》在央视播出。老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 材料一 在感动中国年度人物评选中，既有个人，也有集体。像2021年度的中国航天人、2022年度的“银发知播”群体、2023年的空军航空兵某团飞行二大队。这些集体用他们的力量，为国家、社会做出了突出贡献，为中华民族伟大复兴注入力量。其实，每个感动中国人物的背后，也都有一个集体。以孟二梅为代表的北京市门头沟区大台街道落坡岭社区300余人，在断水、断电、断网的极端情况下，整整两天，解决了近千人的食宿问题，完成了几乎不可能完成的任务，让一群人在危难中感受家的力量。 （1）阅读材料一，结合所学知识谈谈如何实现让“和声”更美? （2）联系实际，说说你为实现班级的更美“和声”做过哪些贡献? 材料二 小明所在的小组里有六位同学，他们志趣相投，都有争当优秀小组的想法，于是他们在学习中相互激励，相互帮助。在他们的共同努力下小组表现越来越好，次次都被评为优秀小组。 （3）透过优秀小组的现象，请你简要谈谈你对小群体的认识。 四、生活在线题 23. 【汇聚集体力量共建美好班级】 美好集体是从不完美到逐渐完美的逐渐建立起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。为让同学们心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，学校要准备开展一次以“汇聚集体力量，共建美好班级”为主题的最美班级建设活动。 假如你是该校同学，请你参与完成下列任务： （1）请你围绕主题为本次活动设计两种活动方式。 （2）结合实际，请你畅想一下你们班级的目标愿景是怎样的? （3）请你观察班级中还存在哪些不利于建设美好班级的现象? （4）下周一，学校团委要进行一次国旗下讲话，主题为“汇聚集体力量，共建美好班级”，请你帮助完成一篇国家下讲话稿。（不少于60字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省淄博市高青县2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （时间:60分钟分值:50分） 第Ⅰ卷（选择题共20分） 一、单项选择题（请将正确的一项填入下面表格。满分20分） 1. 2023年12月11日至12日，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，2024年要坚持稳中求进、以进促稳、 ，多出有利于稳预期、稳增长、稳就业的政策。( ) A. 先破后立 B. 先立后破 C. 边破边立 D. 边立边破 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 2. 2023年12月18日，我国自主设计建造的首艘大洋钻探船正式命名为“____”号，并在广州南沙首次试航。（ ） A. 梦想 B. 星梦 C. 远航 D. 未来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 3. 2024年1月1日，《中华人民共和国____教育法》正式实施，该法规定在每年10月1日中华人民共和国国庆日，国家和社会各方面举行多种形式的庆祝活动，集中开展爱国主义教育。（ ） A. 爱国主义 B. 劳动技术 C. 国家安全 D. 节日文化 【答案】A 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 4. 2024年1月17日，国家统计局公布数据显示，初步核算，2023年全年国内生产总值（GDP）1260582亿元,按不变价格计算,比2022年增长____。（ ） A. 5.1% B. 5.2% C. 6.1% D. 3.0% 【答案】B 【解析】 【详解】本题是时政题，解析略。 5. 2024年1月11日.在2025年第九届亚洲冬季运动会新闻发布仪式的现场，本届赛会的口号、会徽、吉祥物终于正式亮相。本届亚冬会口号是____。（ ） A. 成功成就梦想 B. 心心相融，@未来 C. 更高更快更强更团结 D. 冰雪同梦，亚洲同心 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 6. 一位男生从小被父母溺爱，养成了自私、任性、容易冲动的不良性格，上初中后远离父母，在新集体生活和学习一段时间后，变得谦逊宽容、待人文明。这说明（ ） A. 集体的力量可以改变一个人 B. 树大自然直，学会静待花开 C. 人是环境的产物，容易多变 D. 学校的力量比父母的影响大 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查美好集体的力量。 A：根据题干内容，生从小被父母溺爱，养成了不良性格，在新集体生活和学习一段时间后，变得谦逊宽容、待人文明，这说明集体的力量可以改变一个人，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，故A符合题意； B：性格、习惯的会受到周围环境的影响，我们应发挥主观能动性，要给孩子的成长营造良好的氛围而不能坐视不管，故B不符合题意； C：题干主要强调集体的力量可以改变一个人，美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长，并没有强调人的多变，故C不符合题意； D：父母和学校都对孩子有较大的影响，故D说法错误； 故本题选A。 7. 我国传统文化中有很多体现集体力量的古言诗句。下列各项能够符合的是（ ） A. 路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻 B. 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 C. 能用众力则无敌于天下；能用众智则无畏于圣人 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的来源及作用。 A：路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻意思是路途漫长遥远，只要心志所向，即使距离遥远，也不要阻挡，并未涉及集体力量，故A不符合题意； B：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂意思是只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到，并未涉及集体力量，故B不符合题意； C：能用众力则无敌于天下；能用众智则无畏于圣人意思是如果有能力充分发挥和利用众人的力量与智慧，就可以所向无敌、无所畏惧，体现了集体的力量是强大的，故C符合题意； D：见贤思齐焉，见不贤而内自省意思是看见贤人就应该想着向他看齐；见到不贤的人，就要反省自己有没有类似的毛病，并未涉及集体力量，故D不符合题意； 故本题选C。 8. 中国核潜艇首任总设计师彭士禄几十年隐姓埋名，参与研制了我国第一艘核潜艇。当大家称他为“中国核潜艇之父”时，他坚决不同意，说自己不过是与同事合作，为国家做了该做的事，最多只是核动力领域的一头“拓荒牛”。对此，你的感悟是（ ） ①在集体中，只要做好自己喜欢做的事，就是为集体做贡献②集体成员数量越多，集体发挥的力量就越大 ③集体能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ③④：黄旭华说自己不过是与同事合作，为国家做了该做的事，最多只是核动力领域的一头“拓荒牛”；表明集体的力量源自成员共同的目标和团结协作，集体能够完成许多单凭一己之力无法完成的事情，故③④说法正确； ①：“只要……就”说法太绝对，故①说法错误； ②：集体的力量源自成员共同的目标和团结协作，并非成员越多，力量就越大，故②说法错误； 故本题选D。 9. 阅读下列表格中的情景与体现的观点或道理，其中相符的一项是（ ） 选项 情景 体现的观点或道理 A 小赵积极参加校运会，为班级争光 集体生活帮所有成员获得自信 B 小钱通过参加班级活动，变得开朗 集体生活培养我们负责任态度 C 小孙与同学们相互学习，共同提高 集体生活为个人成长搭建平台 D 小李不遵守学校规定，带手机上学 集体生活不利于成员发展个性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：“所有成员”说法太绝对，故A说法错误； B：小钱通过参加班级活动，变得开朗，说明集体完善我们的个性，引领我们成长，故B说法错误； C：小孙与同学们相互学习，共同提高，说明集体生活为个人成长搭建平台，故C说法正确； D：小李不遵守学校规定，带手机上学，违反了学校的规则，故D说法错误； 故本题选C。 10. “道德与法治”课堂上，以前小明因胆怯而不敢发言，在老师和同学鼓励下，他慢慢变得开始发言，有了自信和归属感，在课堂上主动参与。小明的经历告诉我们（ ） ①好的集体氛围促进我们全面发展②在集体中我们能够不断完善自我 ③我们每个人都有过集体生活的情感需要④人与人之间的差异是很重要的学习资源 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②③：小明在班集体帮助下个性完善，说明集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力，好的集体氛围促进我们全面发展，在集体中我们能够不断完善自我，我们每个人都有过集体生活的情感需要，①②③说法正确； ④：题干强调小明在集体帮助下有了自信和归属感，没涉及人与人之间的差异是很重要的学习资源，④说法错误； 故本题选Ａ。 11. 交响乐团要有团队音，各自的音乐要顾及整体，不能成为干扰别人的音。如果把个人比作单音，集体比作和声，单音可以让集体和声更美。这说明（ ） A. 在集体中大家应该同心协力 B. 在集体中不能有自己的声音 C. 集体会限制个人的突出表现 D. 集体中只能有一个同样的音 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查让和声更美。 Ａ：交响乐团要有“团队音”，各自的音乐要顾及整体，不能成为干扰别人的音，这说明在集体中应该保持同心协力，以保持和声的和谐之美，A说法正确； B：“在集体中不能有自己的声音”说法错误，集体的声音是由个人的声音组成的，B说法错误； C：“集体限制了个人的突出表现”说法错误，个人的能力是通过集体表现出来的，C说法错误； D：“集体中只能有一个同样的音”说法错误，可以有自己的见解，可以有单音，D说法错误； 故本题选Ａ。 12. “剧场效应”指的是如果剧场着火了，按照个人利益最大化，那就是先跑出去。但如果每个人都这么做，结果必然是大家都拥堵在门口，谁都跑不出去，导致群体悲剧的上演。这告诉我们（ ） ①个人意愿与集体共同要求完全对立 ②面对冲突，个人意愿要服从集体共同要求 ③集体发展后，一些共同要求变得不合时宜 ④坚持集体主义，就要反对极端个人主义 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体主义。 ②④：依据教材知识分析可知，题干描述告诉我们面对冲突，个人意愿要服从集体共同要求，坚持集体主义，就要反对极端个人主义，故②④说法正确； ①：“完全对立”说法太绝对，故①说法错误； ③：说法正确但题干没有体现，故③不符合题意； 故本题选C。 13. 在学校，我是学生，遵守纪律、完成学业是我责任；在学习小组，我是组长，与大家互帮互助、共同进步是我的责任。这说明（ ） ①我们同时属于多个集体 ②不同集体中我们扮演不同角色 ③每个人都有自己的节奏 ④不同的角色承担着不同的责任 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不同角色间的冲突。 ①②④：依据教材知识分析可知，题干描述说明我们同时属于多个集体，不同集体中我们扮演不同角色，不同的角色承担着不同的责任，故①②④说法正确； ③：说法正确但题干没有体现，故③不符合题意； 故本题选B。 14. 小亮在微信说，给好友留言写道：“近段时间，作为运动员，我需要为运动会作准备，加强锻炼；老师却让我为请病假同桌补习功课；学校还组织我们志愿者社团去参加敬老院活动……我简直顾不过来了。”如果请你回复他，下列不可取的是（ ） A. 解决问题的过程，是我们参与集体生活的经历 B. 应该从整体利益出发，解决不同集体间的矛盾 C. 遇到角色冲突时，首先要考虑自己的兴趣爱好 D. 我们要不断调整自己的节奏，更好地融入集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查排解角色冲突策略。 ABD：根据题干描述可知，小亮遇到了角色冲突，给他带来了烦恼，我们应该告诉他解决问题的过程，是我们参与集体生活的经历，应该从整体利益出发，解决不同集体间的矛盾，我们要不断调整自己的节奏，更好地融入集体，故ABD说法正确； C：面对时间上的冲突，要优先考虑集体利益，个人利益服从集体利益，而不是必须先考虑自己的需求、兴趣爱好，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 15. 学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”……同学们的表现体现了（ ） A. 集体的力量来源于每个人有着不同的角色 B. 美好集体是善于合作的，大家能相互帮助 C. 发挥主人翁意识，民主制定班级集体规则 D. 坚持集体主义，不能关注和维护个人利益 【答案】B 【解析】 【详解】 本题考查建设美好集体。 Ｂ：题干中同学们的表现体现了美好集体是善于合作的，大家能相互帮助，建设美好集体需要大家各尽其能，发挥所长，承担责任，学会担当，从整体利益出发，积极承担对集体的责任，Ｂ说法正确； Ａ：集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作，Ａ说法错误； Ｃ：题干没涉及民主制定班集体规则，Ｃ说法不符合题意； Ｄ：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。Ｄ说法错误； 故本题选Ｂ。 16. 近几年“学霸宿舍”频上新闻，同寝室同学形成了互助理解的和谐关系，一起学习，一起锻炼身体，相互鼓励，走向成功。下列关于“学霸宿舍”理解正确的是（ ） A. 积极小群体相互引领，在互学共进中增长才干 B. 小群体容易与集体产生矛盾冲突，不值得提倡 C. 个性相似、目标一致的同学，就会组成小团体 D. 只有加入了小群体，才能促进个人的发展进步 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体的产生与影响。 A：“学霸宿舍”，同寝室学生共享课堂笔记、共同讨论学术问题、相互鼓励，走向成功，这体现了积极小群体相互引领，在互学共进中增长才干，故A符合题意； B：小团体容易与集体产生矛盾冲突，不值得提倡；忽略了小群体的积极作用，故B说法错误； C：个性相似、目标一致的同学，就会组成小团体，“就”一词说法过于绝对，故C说法错误； D：只有加入了小群体，才能促进个人的发展进步，这个说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 17. 王老师在每次担任班主任之初，都会带领大家一起拟订班级共同愿景，形成一致的目标和追求。王老师这么做是因为（ ） ①愿景是集体的精神动力之源②愿景是推动集体发展的内驱力 ③只要有了愿景，集体就能建设好④共同的愿景引领集体成员开拓进取 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体共同愿景的认识。 ①②④：依据教材知识可知，王老师带领大家一起拟订共同愿景是因为愿景是集体的精神动力之源，愿景是推动集体发展的内驱力，共同的愿景引领集体成员开拓进取，故①②④说法正确； ③：有了愿景还需要大家共同努力才有可能实现，故③说法错误； 故本题选B。 18. 2023年12月21日，神舟十七号航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务这说明美好集体要（ ） A. 共同制定规则，保持团体稳定 B. 凝集共同愿景，建立竞争机制 C. 发挥自身才能，坚持个人主义 D. 围绕共同目标，善于合作分工 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 D：题干中，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成了天和核心舱太阳翼修复试验等既定任务这说明美好集体要围绕共同目标，善于合作分工，故D符合题意； AB：选项说法正确，但是与题干无关，故AB不符合题意； C：坚持集体主义，不是个人主义，故C说法错误； 故本题选D。 19. 观察下图漫画《不一样的我》。我们可以得出的启示（ ） ①做最好的自己，要重视他人的评价和看法 ②我们只有看到自己的优点，才能做更好自己 ③个人力量有限，学会合作，发挥集体优势 ④在集体中发展自己，不断认识和完善自我 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待竞争与合作、集体生活成就我。 ③④：漫画中每根手指都有优势，启示我们：个人力量是有限的，要学会合作，发挥集体优势，在集体中发展自己，不断认识和完善自我，③④说法正确； ①：漫画启示我们要学会合作、学会在集体中完善自我，并未体现“如何对待他人的评价和看法”， ①说法不符合题意； ②：“只看到自己优点”说法过于绝对，每个人都要既看到自己的优点，也要看到自己缺点，改正缺点不断完善自己，②说法错误； 故本题选D。 20. “立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年”，这是习近平总书记对新时代青年的谆谆嘱托。承担民族复兴重任从承担集体中的责任开始，这是因为（ ） ①承担责任是集体发展的必要前提②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程 ③只有勇于担责才能避免受到惩罚④承担责任是个人有所成就的基础 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查为集体建设尽责。 ①②④：承担民族复兴重任从承担集体中的责任开始，我们要为集体建设尽责，因为承担责任是集体发展的必要前提，在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，承担责任是个人有所成就的基础，①②④说法正确； ③：“只有，才能”说法太绝对，③错误； 故本题选B。 第Ⅱ卷（非选择题共30分） 二、情境现场题 21. 【感受集体温暖畅谈集体作用】 情境一：前一阵子我生病了，在家休息了两个星期。每天晚上我都能收到同桌发来的问候和作业的短信，同一个小区的同学还会帮我把学习资料带回来。妈妈对我说：“你班里的同学真是太好了！”我也想说，很高兴遇见你们，我的小伙伴们！ 情境二：当我心情低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……好多好多时刻，我们都一起度过。 （1）上述情境中表达了“我”在集体中的哪些情感? （2）请你回忆一下，你在班集体中感受温暖的片段并谈谈你的感受。 情境三：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了；从农村小学，来到县城读初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力；我加入了学校足球队，担任前锋，担起了进球者的责任，也是在体育运动中，我学会了理解包容他人。 （3）结合情境三和所学知识，谈谈集体生活对我们成长有着怎样的影响? （4）请描述你在班级（学校）中经历的一件事，并写出你从中的收获。 【答案】（1）归属感;集体荣誉感。 （2）①当学习上遇到困难的时候，老师和同学们对我给予帮助。②忘带饭卡的时候，同学们帮我买饭。 感受：美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是民主的、公正的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 （3）①集体生活成就我；②在集体中涵养品格；③集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；④集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；⑤在集体中发展个性；⑥集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；⑦人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是集体生活中重要的学习资源。⑧实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 （4）我和同学代表班级参加学校的辩论赛，获得了一等奖。 收获：合作的重要性和团队的力量。 【解析】 【分析】考点考查：情感、美好集体的特征、集体生活对我们成长的作用、集体力量的来源及作用 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【21题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我生病在家休息，每天都能收到同桌发来的问候和作业的短信，同学还会帮我把学习资料带回来→归属感。 关键词②：妈妈对我说：“你班里的同学真是太好了！”我也想说，很高兴遇见你们，我的小伙伴们！→集体荣誉感。 第三步：整合信息，组织答案。 【22题详解】 小问1：本题考查在集体中的温暖片段，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用美好集体的有关知识，从感受类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：在班集体中感受温暖的片段，谈感受→美好集体的特点、作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【23题详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用集体生活对我们成长的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了→集体生活成就我。 关键词②：从农村小学，来到县城读初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力→集体荣誉感。 关键词③：我加入了学校足球队，担任前锋，担起了进球者的责任→在集体中涵养品格；培养我们负责任的态度和能力。 关键词④：也是在体育运动中，我学会了理解包容他人→培养我们人际交往的基本态度和能力；为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；为个人发展提供了条件和可能。 第三步：整合信息，组织答案。 【24题详解】 本题考查在班级中经历的一件事及收获，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 三、材料分析题 22. 【感动中国人物共奏集体乐章】 2024年4月8日，《感动中国2023年度人物盛典》在央视播出。老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 材料一 在感动中国年度人物评选中，既有个人，也有集体。像2021年度的中国航天人、2022年度的“银发知播”群体、2023年的空军航空兵某团飞行二大队。这些集体用他们的力量，为国家、社会做出了突出贡献，为中华民族伟大复兴注入力量。其实，每个感动中国人物的背后，也都有一个集体。以孟二梅为代表的北京市门头沟区大台街道落坡岭社区300余人，在断水、断电、断网的极端情况下，整整两天，解决了近千人的食宿问题，完成了几乎不可能完成的任务，让一群人在危难中感受家的力量。 （1）阅读材料一，结合所学知识谈谈如何实现让“和声”更美? （2）联系实际，说说你为实现班级的更美“和声”做过哪些贡献? 材料二 小明所在的小组里有六位同学，他们志趣相投，都有争当优秀小组的想法，于是他们在学习中相互激励，相互帮助。在他们的共同努力下小组表现越来越好，次次都被评为优秀小组。 （3）透过优秀小组的现象，请你简要谈谈你对小群体的认识。 【答案】（1）①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。③正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义，保护个人正当利益，反对极端个人主义。④学会处理与他人的各种关系。⑤心中有集体，识大体、顾大局。 （2）代表班级参加学校的演讲比赛；认真做好值日生的工作。 （3）①在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。②在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。③在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。④当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待集体规则、坚持集体主义、正确处理与集体中其他成员的关系、在集体共建中尽责、小群体 能力考查：调动与运用所学知识能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待集体规则、坚持集体主义、正确处理与集体中其他成员的关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：这些集体用他们的力量，为国家、社会做出了突出贡献，为中华民族伟大复兴注入力量。→正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义。 关键词②：每个感动中国人物的背后，也都有一个集体→心中有集体，识大体、顾大局。 关键词③：以孟二梅为代表的北京市门头沟区大台街道落坡岭社区解决了近千人的食宿问题，让一群人在危难中感受家的力量→学会处理与他人的各种关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查为实现班级更美“和声”做的贡献，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用小群体的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有六位同学，他们志趣相投，都有争当优秀小组的想法→在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 关键词②：于是他们在学习中相互激励，相互帮助→在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，体验归属感和安全感；在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 关键词③：在他们的共同努力下小组表现越来越好，次次都被评为优秀小组→当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。 第三步：整合信息，组织答案。 四、生活在线题 23. 【汇聚集体力量共建美好班级】 美好集体是从不完美到逐渐完美的逐渐建立起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。为让同学们心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动，学校要准备开展一次以“汇聚集体力量，共建美好班级”为主题的最美班级建设活动。 假如你是该校同学，请你参与完成下列任务： （1）请你围绕主题为本次活动设计两种活动方式。 （2）结合实际，请你畅想一下你们班级的目标愿景是怎样的? （3）请你观察班级中还存在哪些不利于建设美好班级的现象? （4）下周一，学校团委要进行一次国旗下讲话，主题为“汇聚集体力量，共建美好班级”，请你帮助完成一篇国家下讲话稿。（不少于60字） 【答案】（1）出黑板报手抄报、演讲比赛、召开主题班会等。 （2）示例：建立一个民主、公正、充满关怀与友爱的集体。 （3）不遵守纪律、考试作弊、打架、迟到、旷课等。 （4）①集体建设需要我们自主建设、自我管理；②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧；③共同商定集体的规则与制度内容；④需要我们的“自治”精神；⑤共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【小问1详解】 本题考查为本次活动设计两种活动方式，为开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查畅想班级的目标愿景，为开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查班级中还存在哪些不利于建设美好班级的现象，为开放性试题，言之有理即可。 【小问4详解】 本题考查如何汇聚集体力量，共建美好班级，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$