17《我变成了一棵树》第二课时课件2023-2024学年统编版语文三年级下册

课前准备 1.准备好书、笔。 2.将笔夹在语文书62—63页中间。 3.在任务单上写好姓名然后将任务单放在课桌左上角。 统编教材三年级下册第五单元 总结上节课所学 想象的事情 感 随事变 人的感受 小动物们争论树干滴水 最了解我的人还是妈妈 他们在鸟窝里吃东西 唉，变成树真麻烦 我肚子咕噜噜叫 妈妈也要住鸟窝住着各种动物 我高兴又失望 我心嗵嗵跳 树上长着各种鸟窝 《我变成了一棵树》 回顾旧知 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 交流建议：我画的最有意思的句子是 ，我觉得这个句子最有意思是因为 。。。 1.自学： （1）读.读课文5—23自然段。 （2）画.在这些神奇的变化中，哪些想象让你觉得最有意思，画出句子。 （3）说.说说为什么觉得这个句子最有意思？ 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 交流建议：我画的最有意思的句子是 ，我觉得这个句子最有意思是因为 。 。 1.自学： （1）读.读课文5—23自然段。 （2）画.在这些神奇的变化中，哪些想象让你觉得最有意思，画出句子。 （3）说.说说为什么觉得这个句子最有意思？ 5你猜，我变得树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！ 变换特点 进行想象 苹果、梨→鸟窝 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 6我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，他们就在枝头上跳起了舞。 变换特点 进行想象 圆形的鸟窝→各种形状的鸟窝 不会动的鸟窝→会跳舞的鸟窝 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 7我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进进来。 变换特点 进行想象 鸟窝住鸟→鸟窝住动物 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 14“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西。 加入自己的喜好 我最喜欢吃糖醋排骨 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 15“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。 16“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。 17“你看，这不好好的嘛。” 18“那么可能是一只虫子撒的尿。” 19“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。 20唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 雨 牛奶 尿 水珠 口水→雨、牛奶、尿、水珠 关联特点 类似想象 任务一：品读句段，探索想象的奇妙 任务二：类文阅读，延伸想象的合理 2.互学 （1）读.小组分工朗读P67《一支铅笔的梦想》第4、5、6自然段。 （2）画.画出铅笔的第三、四、五个梦想。 （3）说.组内说说铅笔的第三、四、五个梦想，作者为什么会这样想象？ （4）整.小组内进行交流整合，组长根据整合结果准备展学。 3.展学 展学建议：我们小组认为铅笔的第三个梦想是 ，第四个梦想是 ，第五个梦想是 ，作者会这样想是因为 。 长成长长的豆角 伪装成嫩嫩的丝瓜 为玩水的鸟当船篙 当一会儿小松鼠的撑竿 当一阵小猴子的标枪 任务二：类文阅读，延伸想象的合理 想象自然、合理 4.延学 结合已学的想象方法，从以下三个选项中选择一项展开合理想象： （1）（习作例文）铅笔还可能有那些梦想？展开合理想象。（一星级） （2）（初试身手）接龙编故事：瞌睡虫寻朋友……（二星级） （3）（课后习题）如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（三星级） 任务三：运用方法，展开合理的想象 4.延学 ： 任务三：运用方法，展开合理的想象 结合已学的想象方法，从以下三个选项中选择一项展开合理想象： （1）（习作例文）铅笔还可能有那些梦想？展开合理想象。（一星级） 铅笔的第六个梦想是 ，知道我要做什么吗？我要 。 （2）（初试身手）接龙编故事：瞌睡虫寻朋友……（二星级） 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友 。 （3）（课后习题）如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？（三星级） 如果我也会变，我想变成 任务三：运用方法，展开合理的想象 评价标准 评价 语句通顺流畅 ☆ 能做到感随事变 ☆ 能变换事物特点进行想象 ☆ 能关联事物特点进行类似想象 ☆ 能加入自己的喜好 ☆ 想象自然、合理 ☆ 5.评学 本节课我们在奇幻村寻梦，你有哪些收获？ 《书本里的蚂蚁》一书中，主要讲述了一只被书夹扁了的小蚂蚁，带领着书中的文字，组成了一个个变幻无穷的故事，其中包括兔子的胡萝卜、屎壳郎喜欢圆形 、图书馆里的狗熊 、蔷薇别墅的老鼠 、鼹鼠的迷宫、袋鼠的袋袋里住了一窝鸟 、寄来寄去的蚂蚁等众多极具想象的小故事。 读物推荐 $$