精品解析：2022-2023学年山东省青岛市李沧区统编版三年级下册期末考试语文试卷

山东省青岛市市南区2022-2023学年度第二学期 三年级语文期末测试卷 （时间：90 分钟 满分：100 分） 李沧区教研室命题 项 目 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总 分 得 分 每年6月的第二个星期六是“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化和自然遗产吧。 活动一：解读汉字里的文化 1. 汉字从远古走来：练好字，写规范。 守护历史经脉，传承文化信念。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“经”“脉”“承”“念”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 举手投足都是字：找规律，填一填。 经数千年的演变而未曾中断的汉字，是我们的。而汉字里的中国，恢宏然、神。着时的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管□走□字的意思如何改变□ “一步一个脚印往前走”的意思一直穿并延至今□成为文化的传承□ （1）根据文中的拼音，在田字格中写出正确的汉字。 （2）在文中□里填上正确的标点符号。 （3）下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 兔走触株 B. 吃不了兜着走 C. 儿童急走追黄蝶 D. 奔走相告 （4）我国传统文化赋予人们高雅的情趣，其中“琴棋书画”属于（ ） A 中医四诊 B. 文房四宝 C. 花中君子 D. 雅人四好 【答案】（1） （2）“ ” , , 。 （3）B （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写字词。 解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么字词。书写时要注意“历、骄、傲、幽、续”的正确写法，注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【小问2详解】 本题考查标点符号。 联系上下文，从“不管走字的意思如何改变”可知，这句话强调“走”字，所以前后框中应填双引号；“‘一步一个脚印往前走’的意思一直穿越并延续至今”与前句意思一致，表示话还没有说完，第三个框应填逗号，“成为文化的传承”是整句话的落脚点与结尾，所以第四个框应填逗号，第五个框应填句号。 【小问3详解】 本题考查多义字。 A．“兔走触株”意思是一只兔子奔跑时撞到了树桩上，结果脖子折断而死。走：跑。 B．“吃不了兜着走”意思是一个人如果不识大局，惹出了事或造成了不良后果，就必须自己承受后果。走：行。 C．“儿童急走追黄蝶”出自宋代杨万里《宿新市徐公店》，意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。走：跑。 D．“奔走相告”意思是指有重大的消息时，人们奔跑着相互转告。走：跑。 故选B。 【小问4详解】 本题考查文学常识。 A．“中医四诊”指望、闻、问、切。 B．“文房四宝”指笔、墨、纸、砚 C．“花中君子”指梅、兰、竹、菊。 D．“雅人四好”指琴、棋、书、画。 故选D。 3. 巧用汉字蕴文明：运用积累，完成填空。 （1）汉字的多样表达：描写鲜花盛开的样子，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花______________，蔷薇绽开了笑脸；睡莲___________；万寿菊_____________；紫茉莉____________；昙花含笑一现。 （2）汉字诗意表达：垂柳把溪水当作________________，山溪________________ 样平静。 人影给溪水_____________，_____________立着只红蜻蜓。 （《溪边》） 【答案】 ①. 吹起了紫色的小喇叭 ②. 从梦中醒来 ③. 欣然怒放 ④. 苏醒过来 ⑤. 梳妆的镜子 ⑥. 像绿玉带 ⑦. 染绿了 ⑧. 钓竿上 【解析】 【详解】本题考查了名篇名句的识记。 （1）书写时注意“紫”“喇”“怒”“醒”的正确书写。 （2）书写时注意“梳”“染”“钓”的正确书写。 活动二：寻找诗词里的节日 4. 诗词里的节日：在整理“传统节日”资料时，第二小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。 传统节日 古诗 诗句 习俗 春节 《__________》 千门万户曈曈日，______。 ______ ______ 《九月九日忆山东兄弟》 ______，每逢佳节倍思亲。 登高 【答案】 ①. 元日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 贴春联 ④. 重阳节 ⑤. 独在异乡为异客 【解析】 【详解】本题考查诗词歌赋默写、重要节假日。 宋代王安石的《元日》，原诗为：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。描写了过年时贴春联的场景。 唐代诗人王维的古诗《九月九日忆山东兄弟》，全诗为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。描写的是九月九日重阳节，重阳节的习俗有：晒秋、放纸鸢、登高、吃重阳糕、祭祖、赏菊、饮菊花酒、佩茱萸、吃羊肉面、归宁父母等。 书写时注意“桃”“符”“独”“客”的正确写法。 5. 传统端午编彩绳：明天就是端午节了，班里将在上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在李村公园的雕塑旁。班长拟了一份通知，请你来完成挑战。 （1）这份通知有 3 处错误，请你修改。 （2）端午节是中国非物质文化遗产，已有上千年的历史，端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物（ ） A. 王安石 B. 屈原 C. 白居易 D. 成吉思汗 （3）班长说：“妈妈，我听奶奶说在端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。”妈妈叮嘱班长明天要告诉同学们。请你代班长转达。 __________________________________________________ 【答案】（1）示例： 通知 6月17日上午8点，我班将在李村公园的雕塑旁举行“五彩手绳”编织活动，请全体同学参加。 三年级（1）班 6月16日 （2）B （3）同学们，我妈妈要我告诉大家，端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。 【解析】 【小问1详解】 本题考查通知修改。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或”紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。 ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 第一处错误，时间不具体。在“上午”后面加“8点”； 第二处错误，没有具体的地点。在“我班将”后加“在李村公园的雕塑旁”； 第三处错误，先署名再日期。将“6 月 16 日”和“三年级（1）班”交换位置。 【小问2详解】 本题考查传统节日掌握。 屈原是战国时期楚国的爱国诗人和政治家。他心怀国家和人民，主张改革，却遭到了贵族的排挤和诽谤，最终被流放。在得知楚国都城被秦军攻破后，屈原悲愤交加，投汨罗江自尽。百姓们为了阻止江中的鱼虾啃食屈原的遗体，纷纷投放粽子、划起龙舟驱赶鱼虾。后来，这一习俗逐渐演变成了端午节的重要传统。 故选B。 【小问3详解】 本题考查转述。 班长要向同学们转达妈妈的叮嘱，重点是要清晰准确地传达关于端午节后第一场雨时摘下五彩绳会带来好运的信息。在转达时，要注意语言表达的清晰和礼貌，让同学们能够明白并且愿意接受这个信息。 示例：同学们，我听我奶奶说，在端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。这是我妈妈让我告诉大家的。 活动三：传承寓言里的智慧 6. 小故事大道理：很多中国古代寓言故事中会有一个滑稽可笑的人物，请你根据本学期的阅读，列举出这样的人物，完成下面的表格。 寓言故事 可笑人物 可笑之处 《郑人买履》 郑国人 只信尺码不信脚，只懂死守教条而不懂变通。 _______ _______ _______ 【答案】 ①. 《守株待兔》 ②. 宋国人 ③. 只想获得意外收获而不付出劳动 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 结合日常寓言故事积累，写出寓言故事名称、可笑的人物是谁、可笑之处在哪里。 如：寓言故事：《守株待兔》，可笑的人物：农夫，可笑之处：农夫偶然在树桩旁捡到一只撞死的兔子，便放下农活，整天守在树桩旁等待兔子再次撞死。他忽略了兔子撞死是偶然事件，而非必然规律，这种不劳而获、坐等好运的愚蠢行为非常可笑。 寓言故事：《刻舟求剑》，可笑的人物：楚国人，可笑之处：他在船上掉了剑之后，不是在船边立即寻找，而是在船上刻下记号，以为船停下来后就能找到剑。他忽略了船是在水中行驶的事实，这种愚蠢的行为让人发笑。 活动四：弘扬文化遗产里的传统 阅读 三棵银杏树 ①我家屋后有一片空地，三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。 两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②到了春天，绿叶伸展出来，我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。 ③银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？ 待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ④说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来。 白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。 ⑤秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” 7. 运用多种方法理解下列词句的意思。 （1）“清味”这个词不常见，可以用_________方法理解，意思是___________。 （2）借助这个关键词，可以理解“虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。”这句话的意思是_______________________________。 8. 短文是从春天绿荫、_______________ 、_______________、____________等多个方面描写了三棵银杏树。（3 分） 9. 第③自然段是围绕哪一句话写的，请用“——”画出来。 10. 第②自然段围绕春天的银杏树，从不同的角度进行了描写，请你梳理、提取关键词句并进行概括。 根据导图中的关键词句，请你运用删减、合并等方法，用一两句话概括段意。 第②自然段主要写了：“到了春天，银杏树 ” 11. 青岛有一棵2000多年的银杏树，是青岛的“树寿星”，需要我们好好保护。 如果让你在树旁写 句保护千年银杏树的宣传语，你会写：_________________________________ 【答案】7. ①. 解词 ②. 清香的味道 ③. 银杏果虽然不是甜的，但有一种特别清香的味道，所以我们都很喜欢吃银杏果。 8. ①. 花小易忽略 ②. 银杏果有特别的味道 ③. 折扇形的黄叶 9. 银杏树的花太小了，很容易被人忽略。 10. 长出绿叶 赛跑、唱歌、扮演戏剧 摇船的人 长出绿叶形成绿荫，树下成了孩子们最好的游戏场所，也是摇船人的休息场所。 11. 保护千年树寿星，是我们每个青岛人的责任！ 【解析】 【7题详解】 本题考查对句子含义及词语的理解。 （1）第④段“白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。”这个句子中“清味”一词描述银杏果的味道特点以及我们对它的喜爱。因此结合句子中的语境可知“清味”的意思是清香的味道。 （2）这里“清味”指的是银杏果特有的坚果香气或者是一种微妙的苦涩与甘香交织的味道，这种味道不同于一般的甜食，但却因其独特性而被人们所接受和喜爱。因此可知这句话的意思是尽管银杏果本身并不含有甜味，但它拥有一种独特而令人愉悦的清香味道，这种独特的风味使得人们对其产生了喜爱之情，愿意品尝并享受其带来的特殊口感和风味体验。 【8题详解】 本题考查对文章内容的概括和总结能力。 我们阅读第②段可知，这段提到了春天时银杏树的新绿叶，以及这些绿叶如何为空地提供了阴凉，成为了孩子们的游戏场所。这里的关键信息是春天绿荫。 第③段讨论了银杏树的花，提到它们很小，容易被人忽略。作者在去年秋天询问父亲关于银杏树不开花的问题，并在今年春天看到了银杏树的花。这里的重点是花小易忽略。 第④段提到了银杏果，即银杏的种子，以及它们的特殊味道。这里的关键信息是银杏果有特别的味道。 第⑤段描述了秋天时银杏树叶变黄并落地的景象，以及孩子们对此的想象和反应。这里的重点是折扇形的黄叶。 综上所述，短文从春天绿荫、花小易忽略、银杏果有特别的味道、折扇形的黄叶等多个方面描写了三棵银杏树。 从短文中我们可以看到，作者描述了春天银杏树绿荫的形成，提到了银杏树的花以及银杏果的特别之处，因此这三个方面都是短文描写银杏树的内容。 【9题详解】 本题考查找寻中心句。 第③自然段“银杏树的花太小了，很容易被人忽略。”这个开头的句子直接描述了银杏树的花很小，容易被忽略，接着通过“今年春天，我看见了银杏树的花了”引出对花的详细描述，因此该段是围绕第一句话进行展开的。 【10题详解】 本题考查短文内容的理解概括。 第②段“到了春天，绿叶伸展出来，我们欢喜地说：‘银杏树又穿上新衣裳了！’”从这个句子可得出春天时候银杏树“长出绿叶”；“空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。”这个句子可得出这时候的我们在银杏树下“赛跑、唱歌、扮演戏剧”；“经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。”这个句子中可得出“ 摇船的人”在树下歇口气、吸一管烟或者煮饭。 根据导图中的关键词句，我们可以概括出第二自然段主要描述了春天时，银杏树的绿荫广大，我们和摇船的人都在那里进行各种活动，享受乐趣。 【11题详解】 本题考查语言的表达能力。 为了创作一句既能传达保护千年银杏树的重要性，又能激发公众参与保护行动的宣传语，我们需要考虑这句宣传语的目标受众是谁。由于银杏树位于青岛，目标受众可能是当地居民、游客以及相关政府部门和环保组织。千年银杏树不仅是一棵树，它是历史的见证者，承载着丰富的文化和生态价值。因此，宣传语应该突出这些价值。一个好的宣传语不仅要传达信息，还要激励人们采取行动。我们应该在宣传语中鼓励公众参与到保护工作中来。宣传语应该简洁明了，易于记忆，同时要有力量和感染力。 如：守护千年银杏，传承历史绿意 —— 让我们共同编织青岛的绿色传奇。 活动五：与寓言人物的相遇 12. 读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？ 你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？ 请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。 要求：①书写工整，标点正确；②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语；③300字左右。 【答案】例文： 北风与太阳的说服之争 在一个宁静的午后，我翻阅着一本古老的中外寓言故事集，书页间似乎散发着神秘的光芒。我的目光停留在《北风与太阳》的故事上，那场关于说服力的比赛让我心生好奇。就在这时，一道耀眼的光束从书中射出，我被一股无形的力量吸引，穿越进了故事的世界。 当我再次睁开眼睛，发现自己正站在一片广袤的原野上，远处，北风与太阳正在为谁更有说服力而争论不休。我走上前去，礼貌地打断了他们的争论：“尊敬的北风与太阳，你们的争执我已经听闻。我有一个提议，不如让我作为裁判，来见证你们的比赛如何？” 北风与太阳相互对视了一眼，点头同意了我的建议。于是，我们开始了这场特别的比赛。北风首先发力，它呼啸而过，试图剥去行人的衣裳，然而行人只是紧紧裹紧了自己的衣物。接着，太阳缓缓升起，温暖的阳光洒在每个人的身上，不久，行人便脱去了厚重的外套。 我宣布了太阳的胜利，并向他们解释：“说服并非强迫，而是用温暖与理解去触动人心。”北风若有所思地点了点头，它明白了力量的真谛不在于强制，而在于温柔的影响。 随着比赛的结束，我又回到了现实世界，但心中的感悟却久久不能平息。我学会了，无论是在寓言故事还是现实生活中，真正的力量总是伴随着理解和善意。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为自命题的想象作文。材料中给出“中外寓言故事”，让你想到了哪个人物？这个人物应具有哪些特点。如果让你来到他的生活中，又会发生哪些有趣的故事呢？我们就要想一想“我”和这个人物会发生怎样的故事，结局如何，故事告诉我们什么道理。想象可以新奇有趣，但是要合理。写作的思路可以是“我”遇到了这个神话人物，与他一起经历了一些事情……我们一起处理遇到的问题……点明并深化主旨。 开头：开门见山简要写一下故事背景。 中间：就开头的背景将故事详细展开写，事情起因经过结果是什么，时间是什么时候，地点在哪里，都做了什么。做到有详有略，详略得当。注意恰当的运用学到的写作手法，将事情写清楚。 结尾：写出结局是什么，抒发自己的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省青岛市市南区2022-2023学年度第二学期 三年级语文期末测试卷 （时间：90 分钟 满分：100 分） 李沧区教研室命题 项 目 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总 分 得 分 每年6月第二个星期六是“文化和自然遗产日”，让我们来做小小文化传承者，研究并保护中华传统文化和自然遗产吧。 活动一：解读汉字里的文化 1. 汉字从远古走来：练好字，写规范。 守护历史经脉，传承文化信念。 2. 举手投足都是字：找规律，填一填。 经数千年的演变而未曾中断的汉字，是我们的。而汉字里的中国，恢宏然、神。着时的变迁发展，汉字也不断进化。“走”字在古代是“跑”的意思，而在现今，“走”淡化了曾经的度感，表示“步行”的意思，如“走路”“走运”。不管□走□字的意思如何改变□ “一步一个脚印往前走”的意思一直穿并延至今□成为文化的传承□ （1）根据文中的拼音，在田字格中写出正确的汉字。 （2）在文中□里填上正确的标点符号。 （3）下列词句中，“走”字意思与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 兔走触株 B. 吃不了兜着走 C. 儿童急走追黄蝶 D. 奔走相告 （4）我国传统文化赋予人们高雅情趣，其中“琴棋书画”属于（ ） A. 中医四诊 B. 文房四宝 C. 花中君子 D. 雅人四好 3. 巧用汉字蕴文明：运用积累，完成填空。 （1）汉字的多样表达：描写鲜花盛开的样子，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛花______________，蔷薇绽开了笑脸；睡莲___________；万寿菊_____________；紫茉莉____________；昙花含笑一现。 （2）汉字的诗意表达：垂柳把溪水当作________________，山溪________________ 样平静。 人影给溪水_____________，_____________立着只红蜻蜓。 （《溪边》） 活动二：寻找诗词里的节日 4. 诗词里的节日：在整理“传统节日”资料时，第二小组做了一份表格，请你帮忙补充完整。 传统节日 古诗 诗句 习俗 春节 《__________》 千门万户曈曈日，______。 ______ ______ 《九月九日忆山东兄弟》 ______，每逢佳节倍思亲。 登高 5. 传统端午编彩绳：明天就是端午节了，班里将在上午8点组织全班同学进行“五彩手绳”编织活动，地点在李村公园的雕塑旁。班长拟了一份通知，请你来完成挑战。 （1）这份通知有 3 处错误，请你修改。 （2）端午节是中国非物质文化遗产，已有上千年的历史，端午节的风俗很多，其中赛龙舟、吃粽子是为了纪念以下哪位历史人物（ ） A. 王安石 B. 屈原 C. 白居易 D. 成吉思汗 （3）班长说：“妈妈，我听奶奶说在端午节后下第一场雨时摘下五彩绳，会给自己带来好运。”妈妈叮嘱班长明天要告诉同学们。请你代班长转达。 __________________________________________________ 活动三：传承寓言里的智慧 6. 小故事大道理：很多中国古代寓言故事中会有一个滑稽可笑的人物，请你根据本学期的阅读，列举出这样的人物，完成下面的表格。 寓言故事 可笑的人物 可笑之处 《郑人买履》 郑国人 只信尺码不信脚，只懂死守教条而不懂变通 _______ _______ _______ 活动四：弘扬文化遗产里的传统 阅读 三棵银杏树 ①我家屋后有一片空地，三棵银杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。 两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。 ②到了春天，绿叶伸展出来，我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。 ③银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？ 待来春留心看吧。”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。 ④说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来。 白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。 ⑤秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！” 7. 运用多种方法理解下列词句意思。 （1）“清味”这个词不常见，可以用_________方法理解，意思是___________。 （2）借助这个关键词，可以理解“虽然不甜，却有一种特别清味，我们都喜欢吃。”这句话的意思是_______________________________。 8. 短文是从春天绿荫、_______________ 、_______________、____________等多个方面描写了三棵银杏树。（3 分） 9. 第③自然段是围绕哪一句话写的，请用“——”画出来。 10. 第②自然段围绕春天的银杏树，从不同的角度进行了描写，请你梳理、提取关键词句并进行概括。 根据导图中的关键词句，请你运用删减、合并等方法，用一两句话概括段意。 第②自然段主要写了：“到了春天，银杏树 ” 11. 青岛有一棵2000多年的银杏树，是青岛的“树寿星”，需要我们好好保护。 如果让你在树旁写 句保护千年银杏树的宣传语，你会写：_________________________________ 活动五：与寓言人物的相遇 12. 读了中外寓言故事，如果让你穿越其中，你最想遇见哪个人物？ 你们之间又会发生怎样奇妙的故事呢？ 请你展开想象，写一个你们之间发生的故事吧。 要求：①书写工整，标点正确；②语句通顺，尝试运用有新鲜感的词语；③300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$