8.1《毕业手册设计·我的成长手册》（教案）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动浙教版

第8.1课《毕业手册设计-我的成长手册》教学设计 课题 毕业手册设计-我的成长手册 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 六年级 核心素 养目标 价值体认：认识到毕业纪念册承载着小学阶段美好的回忆，增强动手动脑合作分工完成制作任务的意识。 责任担当：在合作设计毕业成长手册的过程中，做好自己的分工任务，为自己的制作成果负责。 问题解决：在设计成长手册的过程中，可能会遇到一些困难和问题，能够运用创新思维和解决问题的能力，找到解决问题的方法。 创意物化：通过各种形式进行毕业手册的创意物化，如设计毕业手册、分享毕业赠言、举办毕业欢送会。 教学重点 通过设计毕业成长手册，回顾成长轨迹，锻炼我们的操作能力。 教学难点 设计毕业手册。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第8.1课 《毕业手册设计-我的成长手册》 板书课题。 毕业手册里有小学六年的美好印记，有五彩缤纷的成长足迹，有各具特色的表白。让我们一起来设计独一无二的毕业手册，回顾美好的小学生活，感受团队合作的乐趣! 播放视频。 观看教学视频。 将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解： 板书课题。 一、我的研究我准备 毕业手册，可以是能随手翻阅的影集，可以是便于浏览的电子文档，还可以是形式多样的网页介绍……大家会选择哪一种？想在里面放些什么呢？ 我的信息技术水平不错，我想设计成电子手册，更易保存，随时浏览。 应该请老师、同学在毕业手册上写一写毕业赠言。 我想用比较厚的白卡纸来手工制作，可以加点装饰这样更有创意。 手册里要有成长页，我要把一到六年级的照片都整理一下。 集体照 个人照 和伙伴合影 把设计和制作毕业手册作为一个研究项目来开展，让时代元素融入毕业手册中，一定会呈现更多的创意与惊喜。 制作什么样的毕业手册，要考虑班级、学校的实际情况，还要衡量我们已有的信息技术水平。 主题 毕业微电影拍摄 组员与分工 脚本拍摄：小向；剪辑：小杨 组长 小王 活动步骤 1、确定拍摄方向主题，写好脚本。 2、安排演员熟悉脚本，进行拍摄。 3、剪辑视频，编辑台词，设置好背景音乐。 活动方法 实践拍摄 预计困难与对策 困难：拍摄景别运用不熟练。 对策：提前了解景别的使用，及时请教老师。 这是我们的活动方案表，讨论，整理、设计、制作，几个步骤缺一不可。我们开始行动吧！ 主题 毕业图文专辑制作 组长 吴浩宇 组员与分工 图片整理：吴浩字；文字编辑、修改：金义桐；整体美化：杨车晨 活动步骤 1、收集照片，整理文字；2、照片按照个人照、集体照、师生照分类；3、一人负责整理照片，一人负责文字编辑、修改；一人负责边框设计、美化；4、三人一起审核图文，设置好背景音乐、标题。 活动方法 实践体验、设计制作 预计困难与对策 困难：编辑专辑时软件运用不熟练。 对策：提前练习软件的运用，及时请教老师。 项目一：我的成长手册 小学六年，学习了不少本领，参加了各类活动，结交了很多朋友。制作“我的成长手册”，见证我的成长轨迹。 制作一本成长手册，要考虑制作方式、材料选择、框架设计、美化装饰等多个方面，一起来交流吧！ 1、 手工制作还是电脑制作，根据自己的实际情况选一种。 2、 请老师、父母帮忙整理小学一至六年级的活动照片。 3、 把手册内容分成基本信息、创意特色、成长轨迹几部分，这样看起来更全面。 设计出与众不同的成长手册，来体现个人的成长轨迹！ 小提醒 一本毕业手册需要留下很多伙伴的信息。不妨参考下面的方法。 1、制成活页夹。每一页可以单独取下来收集好信息后再重新放回。 2、设计好赠言页，批量复印，便于分发填写。 3、冲印好毕业集体照、个人照，便于制作时使用。 整理好需要的照片、文字，设计、制作、排版、美化……用自己的创意和智慧制作成长手册。 按自己的爱好设计成长手册的版面。 版面上安排好基本信息和创意特色部分，预留出贴照片或作品的地方。 把版面设计好，请同学、老师提建议，然后修改。 确定之后，复印好并分发给每位同学用活页夹保存。 将自己的成长故事填写在手册上面。 按照自己的想法美化成长手册。 照片和文字怎么搭配更美观？版面怎么排更漂亮？外框怎么设计更个性？一起来分享制作中的小诀窍吧！ 照片单张排放，整个版面很单调。 将一部分照片做成小组合，灵活剪贴。 活动时遇到的困难1：照片与文字搭配不协调。 解决的办法：尝试不同大小的字体留白。 活动时遇到的困难 2：外框设计单调。 解决的办法：选择与内容相符合的样式。 知识拓展： 1.成长手册设计： 一、收集、筛选成长资料 选出最能反映你小学生活的有代表性的资料。如： · 有纪念意义的照片(比如集体活动的照片、第一次滑冰的照片……) · 与成长相关的习作、书法、美术作品等 · 各种获奖证书、奖牌(复印件或照片) · 老师和同学的寄语、祝福 二、根据需要，给收集的资料分类 归类要准确，不把资料归入错误的时间和栏目。想想怎样给收集的资料分类，才能更好地呈现在成长纪念册中。可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册，把小学六年的学习生活一年一年地展示出来；也可以采用“栏目式”，按照不同的栏目把内容分成几个部分。 2.毕业寄语： 各自赶路，后会有期。 有朋自远方来，又赴远方。 那天雨很大，谢谢你的伞。 于是跃入人海，各有风雨灿烂。 “继续做闪闪发光的大人吧”。 “我们，更高处见”。 通过提问让学生发言讨论。 学习分享链接内容。 思考研究主题并完成研究方案。 学习分享的链接。 进行内容交流。 完成成长设计。 学习制作成长手册。 进行分享。 学习分享链接相关知识。 进行课外知识拓展。 初步思考课堂任务，锻炼学生的独立思考能力。 加深课堂所学知识。 锻炼学生的思考能力和策划能力。 强化本课内容的理解。 激发学生的兴趣，锻炼学生的思考能力和实践能力。 提高学生的创意转化能力和思考能力。 锻炼学生的思考能力和动手能力。 培养学生的操作能力和知识转化能力，增强课堂参与度。 强化对本课内容的理解和掌握。 拓宽学生知识面。 课堂小结 今天，我们一起学习了制作属于自己的成长手册，和同学们交流了制作成长手册要考虑的方方面面，各自设计和制作了与众不同的成长手册，并且分享了制作小诀窍。最后，还拓展了成长手册制作要领。让我们对成长手册的制作更加熟练。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 1. 说一说制作成长手册要注意哪些方面。 2. 展示自己做好的成长手册。 3. 布置作业 拓展学生的学习能力 学科网（北京）股份有限公司 $$