精品解析：2024年黑龙江省哈尔滨市第六十九中学校中考模拟语文试题

哈尔滨市第六十九中学校 2023-2024（下）九年级阶段性适应测试（语文） 一、积累·运用（18分） 冬天的太阳岛让大家尽享冰雪的乐趣，春天的太阳岛也有它独特的魅力。同学小文想写一段文字介绍春天太阳岛的休闲风情，并把这段文字发表在学校的公众号上，请你帮忙校稿。 春天的太阳岛是一个美丽的季节，它犹如一颗璀璨的绿宝石镶嵌在江畔，它的历史可追溯到解放前，那时这里曾是外国侨民的休闲度假区。景区内保留了很多风格各异的外国建筑，这些建筑与太阳岛的自然风光相得益章，形成了独特的欧式园林风格。 游览区是太阳岛的主要部分，包括花香鸟语的水阁云天、仙鹤群、母子鹿、旁逸邪出的长堤垂柳、花团绵簇的丁香园、太阳山等二十多个景点。这些景点各具特色，无论是层林叠翠、亭台楼阁、小桥流水，还是鹿群悠闲、丁香馥郁，都让人流连忘返。而位于太阳岛南面的松花江中的江心岛浴场，则是一个天然的休闲胜地。人到了这里，心中就有了着落。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镶嵌（xiāng） B. 追溯（shù） C. 长堤（tī） D. 着落（zháo） 2. 上面语段中画直线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 相得益章 B. 旁逸邪出 C. 花团绵簇 D. 流连忘返 3. 在校稿过程中，你发现文段首句有语病，小文尝试做了修改，修改后正确的一项是（ ） A. 春天的太阳岛是美丽的季节 B. 春天的太阳岛是一个美丽的地方 C. 太阳岛的春天是一个美丽的地方 D. 春天的太阳岛是美丽的一个季节 4. 你还发现了三个错别字需要订正，可小文已经把她的文稿发给了负责学校公众号文稿编辑工作的老师，她把改正过的文稿又发了一遍，她应该怎样和老师沟通才能表达得最准确得体，她说：（ ） A. “老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，辛苦您了，可千万别耽误您的大作啊！” B. “老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，不知道您是否看出来了，如果看不出来，让我告诉你吧，别客气。” C. “老师，您好，感谢您帮助我找出了三个错别字，我才发现这个错误，您辛苦了！我又发了一遍改正后的文稿，费心了。” D. “老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，给您添麻烦了，见谅。” 【答案】1. A 2. D 3. B 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 B.追溯（shù）——sù； C.长堤（tī）——dī； D.着落（zháo）——zhuó； 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 A.相得益章——相得益彰； B.旁逸邪——旁逸斜出； C.花团绵簇——花团锦簇； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 “春天的太阳岛是一个美丽的季节”中主语是“太阳岛”，宾语是“季节”，主宾搭配不当，可改为：春天的太阳岛是一个美丽的地方。或：太阳岛的春天是一个美丽的季节。 故选B。 【4题详解】 本题考查语言表达。 A.根据题干中的“小文已经把她的文稿”可知，这篇作品的作者是小文，本项“您的大作”指教师的作品，不得体； B.“不知道您是否看出来了，如果看不出来，让我告诉你吧，别客气”有轻视老师的意思，不得体； C.根据题干中的“你还发现了三个错别字需要订正”可知，发现错别字的是“你”，不是老师。本项“感谢您帮助我找出了三个错别字”有误； 故选D。 5. 小文所在班级举行以“自强不息，敢于担当”为主题的名著联读研讨活动，同学们结合自己的阅读积累纷纷发言，下列发言中涉及到的内容不准确的一项是（ ） A. 《西游记》中的孙悟空很有担当。他一路护送唐僧去西天取经，斩妖除魔，在大战黄风怪时，悟空即使被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，也想方设法营救师父，承担保护师父的职责。 B. 《水浒传》中的鲁智深很有担当。他侠肝义胆，醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林。 C. 《红星照耀中国》中的彭德怀很有担当。他突破了几万敌军的层层防线，一路攻克战略要冲，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 D. 《经典常谈》的作者朱自清很有担当。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著相关知识的考核。 B.“醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林”的人不是鲁智深，而是武松。 故选B。 6. 结合上下文，空白处衔接最恰当的一项是（ ） 百舸争流，奋楫者先，自古英雄出少年。新时代中国青年 ，具备远大志向和坚不可摧的意志； ，不虚度光阴年华，积极向学；应学以立德，及早确立爱民、安民、利民的价值情怀； ，积极实践，做到知行合一，建功立业。 A. 应学以立功 应学以立志 应学以惜时 B. 应学以立志 应学以立功 应学以惜时 C. 应学以立志 应学以惜时 应学以立功 D. 应学以惜时 应学以立功 应学以立志 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 第一空：根据后面的“志向”“意志”可知，应填：应学以立志。 第二空：根据后面的“不虚度光阴”可知，应填：应学以惜时。 第三空：根据后面的“建功立业”可知，应用：应学以立功。 故选C。 二、阅读·理解（52分） （一）（8分） 阅读《陋室铭》，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 7. 下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 有仙则名 名之者谁 B. 无丝竹之乱耳 宴酣之乐，非丝非竹 C. 孔子云 自云先世避秦时乱 D. 何陋之有 何苦而不平 8. 对文中划线句子翻译最准确的一项是（ ） A. 苔痕和青草的颜色都很绿，透过竹帘都能看到。 B. 苔痕长满台阶，沿着台阶向上生长；青草生机勃勃，已经长到竹帘里了。 C. 苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 D. 苔痕和青草郁郁青青，不停地向上生长；映入人的眼帘，生机勃勃。 9. 刘禹锡身居陋室，而不觉其陋，宋濂“口体之奉不若人也”却不觉其苦，态度往往影响着人们对事物的感受，你认为应怎样看待学习或其他活动中的“困难”呢？ 【答案】7. A 8. C 9. 示例1：我认为应该内心坚定、专注于理想和美好品德，无畏学习或其他活动的困难。 示例2：我认为应该用乐观的精神笑对学习和其他活动的困难。 【解析】 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.出名，闻名＼命名； B.弦乐器，指音乐＼弦乐器，指音乐； C.说＼说； D.什么＼什么； 故选A。 【8题详解】 本题考查译句。 重点词语：上，长上、蔓延。绿，使……变绿。入，映入。青，使……染上青色。故译为：苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。故选C。 【9题详解】 本题考查内容理解。 根据“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者认为自己的陋室不陋，是因为住屋的人品德高尚。由此可知，对于学习或其他活动中的困难，我们应内心坚定，培养自己美好的品德，树立远大的理想。 根据《送东阳马生序》中的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者认为自己心中有足够值得快乐的事，即学习，所以不觉得吃穿的供给不如别人。这启示我们，面对学习与其他活动中的困难，我们应积极乐观，用乐观的态度面对困难与挫折。 【点睛】参考译文： 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了，草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是学识渊博的人，交往的人中没有浅薄的庸人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心情，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢？ （二）古诗文理解与默写（8分） 10. 根据教材填空完成。 家国情怀，顾名思义，有家也有国，是主体对共同体的一种认同，具有这种情怀，才会对国家产生深厚的感情，才会有归属感。它是《春望》中杜甫移情于“花”“鸟”的难过感慨“①____，②____”；也是《岳阳楼记》里范仲淹忧乐观的体现“③____，④____”；还是《山坡羊·潼关怀古》中张养浩面对秦汉宫殿遗址的描述“⑤____，⑥____”：再或是《过零丁洋》中文天祥为国家和自身命运的惶恐、哀叹“⑦____，⑧____”……这些都是个人家国情怀的具体表现。家国情怀，使我们忠于自己的祖国，热爱人民，是中华民族发展的一大保障。 【答案】 ①. 感时花溅泪 ②. 恨别鸟惊心 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 伤心秦汉经行处 ⑥. 宫阙万间都做了土 ⑦. 惶恐滩头说惶恐 ⑧. 零丁洋里叹零丁 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：溅、秦、阙、做、惶恐、零。 （三）（10分） 阅读《学会和“压力”相处》，完成下面小题。 学会和“压力”相处 你感受到学习压力吗 非常大 较大 一般 不确定 没有 百分比 20% 42% 29% 5% 4% ①上表是某初中学校对毕业年级366名同学进行问卷调查后的结果统计，我们不难看出，大部分毕业班的学生都会感受到压力，那么我们要不要谈“压力”就色变呢？其实完全没有必要。 ②“压力”最早是指我们遇到危险时，身体和精神处于紧张的状态。适度压力可以让我们身体产生应急机制，提高我们的注意力和记忆力。当然人如果长期处于重大精神压力下，也会对我们很不利。在重大精神压力下，我们的身体会分泌过量的皮质醇，也就是类固醇激素，从而导致我们体内的血糖浓度过高，还会伤害免疫系统，让我们更易生病，比如口腔溃疡、胃疼等。另外，长期的重压还会引发严重的心理健康问题，让人总是处于焦虑和抑郁情绪中。 ③“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面。为了避免压力带给我们的“坏”的影响，面对过度压力，我国古人早就开始研究减压的方法。古人有一种解压法就是尖叫，这就相当于现代坐过山车、玩“尖叫鸡”，而在古代，尖叫解压的途径相对简单直接。古人还想出了“爽致宜临风，愁怀宜伫月。倦游宜听雨，玄悟宜对雪”的解压法。心情烦闷的时候，赏赏月、听听雨，或是在某个雪夜欣赏美景，任漫天飞雪飘落肩头，衣襟当风，醉了人间山河。 ④古人的浪漫让我们艳羡，现代人也在积极找寻消解压力的方法。首先可以吃一些减压食物，如蓝莓、南瓜子、杏仁、核桃等食物能缓解压力，吃一些富含维生素c的东西，比如橙子或浆果。其次可以适当运动。比如快走，在台阶上做拉伸，或者每天跳绳五分钟等。除了吃健康的食物和适当运动外，我们也会采用欣赏美景的减压方式。 ⑤对于“压力”，我们真不必谈虎色变，压力就像海浪一样，会随风而来，也会随风而去，让我们学会和“压力”和平相处，学会减压，做一个驾驭海浪的弄潮儿，而不是被海浪拍在“沙滩上”。 （选文有改动） 11. 作者认为“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面，“好”和“坏”分别指什么？ 好： 坏： 12. 读文章③、④段，写出两个现代人和古人共有的减压方法。 13. 我国古人还有很多减压方法，结合加点字，说说刘禹锡在诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”采用了怎样的减压方法？（歌一曲：指吟一首诗） 14. 小文上初四以后，总是口腔溃疡，吃了消炎药和复合维生素也不见好，医生说是因为压力太大导致，请运用选文中的知识或结合生活实际，为每天长时间待在学校的她提出两条实用的建议。 【答案】11. 好：适度压力有助于记忆力和注意力的提高 坏：导致我们体内的血糖浓度过高；伤害免疫系统，让我们容易生病；引发心理健康问题，让我们焦虑或抑郁。 12. 尖叫；欣赏美景 13. 吟诗；喝酒 14. 食物减压，适度运动，聊聊天，给好朋友一个拥抱，欣赏校园美景等。 【解析】 【11题详解】 本题考查提炼信息。 根据第②段中的“适度压力可以让我们身体产生应急机制，提高我们的注意力和记忆力”可知，压力的好处是适度压力有助于记忆力和注意力的提高。 同样根据本段中的“从而导致我们体内的血糖浓度过高，还会伤害免疫系统，让我们更易生病，比如口腔溃疡、胃疼等。另外，长期的重压还会引发严重的心理健康问题，让人总是处于焦虑和抑郁情绪中”可知，压力的坏处是导致我们体内的血糖浓度过高；伤害免疫系统，让我们容易生病；引发心理健康问题，让我们焦虑或抑郁。 【12题详解】 本题考查提炼信息。 根据第③段中的“古人有一种解压法就是尖叫，这就相当于现代坐过山车、玩‘尖叫鸡’”可知，现代人和古人共有的减压方法是尖叫。 根据第③段中的“心情烦闷的时候，赏赏月、听听雨，或是在某个雪夜欣赏美景”和后段中的“我们也会采用欣赏美景的减压方式”可知，现代人和古人共有的减压方法是欣赏美景。 【13题详解】 本题考查拓展应用。 “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”意为：今天听了你的诗歌不胜感慨，暂且借酒来振奋精神吧！根据“歌一曲”可知，减压方法是吟诗。根据“杯酒”可知，减压方法是喝酒。 【14题详解】 本题考查拓展应用。 根据第④段中的“首先可以吃一些减压食物”“其次可以适当运动”“我们也会采用欣赏美景的减压方式”可提出建议：食物减压，适度运动，欣赏校园美景等。 结合生活实际可提出建议：与好友聊天，倾诉自己的烦恼与压力。拥抱自己的父母，让压力在亲情中得到缓解。 （四）（16分） 阅读《尊重的力量》，完成下面小题。 尊重的力量 ①前不久，我们去参观一所学校，踏进校门的第一天，就遇到了一件让我感触极深的事。 ②我们先在门卫那里认真做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。面容和蔼的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们打了招呼，然后又将注意力转移到了那个男生身上。引领的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。但没走出几步，校长就追了出来，说：“走，我们一起去参观校园。”显然，校长从我的目光里看出了不解，说：“噢，介绍一下，这是刘明，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳罕地问：“为什么说是被罚？”校长笑了，回头对刘明说：“你自己告诉客人，你为什么被罚？”刘明不好意思地说：“我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。” ③刘明不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这里是微机教室，那里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再做详细介绍，他的工作总是需要校长来完成。弄得刘明十分难为情。 ④快要走到体育馆的门口时，校长突然停下来。对刘明说：“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧。”刘明突然兴奋不已，向体育馆跑过去。校长说完冲我们意味深长地笑笑，看着跑向体育馆门口的刘明，他小声地对我们说：“迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。”和我们打过招呼后，校长就停下脚步，跟正在做楼体保洁的工作人员亲切自然地闲聊起来。进入体育馆，刘明指点着陈列架上的陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面呀？他得意地一笑说：“我是学校足球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是足球队的标志。” ⑤等我们再度与校长会合时，天下起了蒙蒙细雨，校长急于将我们带回办公楼。但是，刘明突然小声提议：“再去看看蓝色的椅子吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。刘明于是带我们来到了小喷泉旁边的“蓝色的椅子”面前。他说：“五年前，有一个学生还在这所学校读八年级。有一天，他在来上学的路上，被一辆汽车给撞倒了……为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着刘明，突然开口说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，就应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢？”看着校长慈爱的目光，双颊绯红的刘明使劲地点头。 ⑥就在那一刻，我的心被深深地触动了：我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；甚至，连死者都要给予别样的尊重——用不幸者的名字命名一把椅子；我也意识到尊重的力量是巨大的，尊重能让犯错的人心甘情愿地接受惩罚，能让人感受到来自世界的善意并体面地自省，更能让人获得真正的成长。 （选文有改动） 15. 结合选文第③段，说说文中刘明“十分难为情的原因”。 16. 回答下面两个问题 （1）结合选文第⑤段，刘明是怎样理解学校设立蓝色椅子的原因的。（用自己的话回答） （2）联系上下文，刘明为什么提议再去看看蓝色的椅子？请进行合理的推断，给出三条理由。 17. 细读文章第⑤段，说说刘明为什么“双颊绯红”、“使劲地点头”？ 18. 怎样理解画线句子在文中的含义？ 迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。 19. 作者在文章首段说遇到了一件“感触极深”的事，用简洁的语言说说作者感触到了什么？ 【答案】15. 刘明不是一个好讲解员；他的工作总是需要校长来完成。 16. （1）为了纪念五年前不幸被车撞死的小男孩，也为了提醒人们珍爱生命。 （2）示例：“蓝椅子”的设立很有教育意义，刘明的提议可能是因为他认同学校的做法。 “蓝椅子”已经在学校安放五年了，可能已经成为了学校的景点，来学校参观的人都会去看。 刘明能清楚地说出“蓝椅子”设立的原因，他可能很同情这个不幸的小男孩，想让更多的人了解这个故事，表达对小男孩的怀念。 刘明理解学校设立蓝椅子的意图，他可能是用这种方式委婉地向校长表明他已经认识到自己的错误。 （三条原因角度不重复，言之成理即可） 17. 校长的教导让他内心激动，校长的慈爱让他感动，他为自己犯下的错误而羞愧（自责），所以双颊绯红：他认可校长的观点所以使劲点头。 18. 犯了错误的孩子，想让他认识到错误，在教育他时更应该给他足够的尊重。 19. ①我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；②对死者都要给予尊重；③我也意识到尊重的力量是巨大的。 【解析】 【15题详解】 本题考查提炼信息。 根据第③段中的“刘明不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这里是微机教室，那里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再做详细介绍，他的工作总是需要校长来完成。弄得刘明十分难为情”可得：刘明不是一个好的讲解员；他的工作总是需要校长来完成。 【16题详解】 本题考查词句理解。 （1）根据第⑤段中的“为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子”提炼可得。 （2）根据第⑤段中的“为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子”可知，蓝椅子的设立有教育意义，刘明认可这种做法。根据第⑤段中的“五年前，有一个学生还在这所学校读八年级”和刘明提议去看看蓝色椅子，这说明蓝色椅子设立有五年来，已经成为学校的一个知名景点，来参观的人都会去看。根据本段中的“五年前，有一个学生还在这所学校读八年级。有一天，他在来上学的路上，被一辆汽车给撞倒了……为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子”可知，刘明清楚地说出学校设立蓝色椅子的初衷，这说明他对小男孩充满了同情，想让更多人了解这个故事。联系本段中的“看着校长慈爱的目光，双颊绯红的刘明使劲地点头”可知，刘明想用带客人看蓝色椅子的事来委婉地告诉校长自己知道错了。综合以上分析可知刘明提议去看蓝色椅子的原因。 【17题详解】 本题考查语句理解。 联系第⑤段中的“我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，就应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢”可知，校长的教导让他内心激动。根据“看着校长慈爱的目光”可知，校长的慈爱让他感动。联系第②段中提到的他因为和低年级的男生打架而被校长教育的情节可知，他为自己犯下的错误而自责。所以“双颊绯红”。他认可校长的说法，所以“使劲点头”。 【18题详解】 本题考查句子理解。 联系第②段中提到刘明因为和低年级的男生打架而被校长教育的情节可知，句中“迷途的羔羊”指的是犯了错误的孩子。联系末段中的“我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造‘露脸’的机会；甚至，连死者都要给予别样的尊重”可知，“羊鞭更应温柔地挥舞”指的是想要让犯了错的孩子认识到错误，在教育他的时候应该给予足够的尊重。 19题详解】 本题考查提炼信息。 联系末段中的“我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造‘露脸’的机会；甚至，连死者都要给予别样的尊重”可得：我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；对死者都要给予尊重； 联系末段中的“我也意识到尊重的力量是巨大的”可知，我也意识到尊重的力量是巨大的。 （五）（10分） 阅读《让“本性”与“规矩”和谐共舞》，完成下面小题。 让“本性”与“规矩”和谐共舞 ①梭罗云：“如果一种植物不按它的自然本性生长，那么它就只有死亡。”人生来便带着独特的本性，如同每朵花朵都有其独特的芬芳。然而，在盛开的旅程中，我们也需要学会遵守规则，就如同花朵需要遵循季节的旋律。如此来看，“本性”与“规矩”并不对立，我们要让“本性”与“规矩”和谐共舞。 ②顺应本性是万不能脱离规矩存在的。所谓本性，就是人所追求热爱的。如果无视规矩，野蛮生长，那便存在着“出格”的风险。疫情期间，一澳洲归国女子在外跑步时被要求回家隔离。她大骂疫情防控人员“没资格管我，跑步是我的自由！”|一些不明真相的人评论道“自由是人家的天性”。诚然，人的本性是要追求自由的，但自由不是随心所欲，不顾法律，不顾他人的安危。由此可见，“本性”离开“规矩”，无法独舞。 ③我们在遵守“规矩”的时候，要顺应本性。北大数学之神韦东奕以其不拘小节的行为走红网络，对此，有人认为他不配做北大老师，应遵守一些规矩，让自己“正常”一些。殊不知，从未上过培训班的他，在“自由生长”中自创解题思路和解题方法，在数学天地里驰骋遨游，获奖无数，站在了数学王冠之上。因此，我们不能一味用“世俗的规矩”去限制某些有“天性”的发展。“当鸟儿的翅膀被系上黄金时，便无法在蓝天上自由飞翔。”与此而言，人生何尝不是如此呢？ ④规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追求创新和自由，但同时他们也要遵守艺术界的规则，尊重艺术规律和审美传统。他们需要在遵循本性和遵守规则之间找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作品可能会失去艺术价值；如果他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦如“中国飞人”苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更快”的天性，跑出9秒83的惊人成绩。吾辈青年，当在遵循本性与遵守规则之间找到平衡，在时代洪流中实现人生价值。 ⑤“本性”和“规矩”缺一不可，相辅相成。我们既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要在彰显生命本色中守住规矩，让“本性”与“规矩”和谐共舞。由此，才能实现自我价值和社会价值的统一，从而在“强国有我”征途中实现星辰大海般的伟大梦想。 （选文有改动） 20. 作者认为“本性”是什么？ 21. 选文第③段中加点词“鸟儿的翅膀”和“黄金”在文中具体指什么？ 鸟儿翅膀： 黄金： 22. 细读文章②—④段，作者从哪三个方面论证自己观点的？ 23. 小文在课间大声喧哗，影响了班级其他同学的休息和学习，同学们和他沟通时，他却认为“说话”是人的天性，“下课说话”是他的自由，结合文章内容和链接材料谈谈你的观点和理由。 【链接材料】 社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ——选自《道德与法治》八年级下册第三课 【答案】20. 就是人所追求热爱的 21. 鸟儿的翅膀：人的天性；黄金：世俗的规矩 22. 顺应本性是万不能脱离规矩存在的；我们在遵守“规矩”的时候，要顺应本性；规矩与天性看似对立，实则辩证统一 23. 示例：我认为小文的观点不对。正如文中所说“顺应本性是万不能脱离规矩存在的”，学校课间时间也是不允许学生大声喧哗的，小文理应遵守学校的规定；自由不是随心所欲，它受社会规则一一纪律的“约束”，不能为了自己的自由而影响别人的学习和休息。 【解析】 【20题详解】 本题考查内容的理解。 根据第②段“所谓本性，就是人所追求热爱的。如果无视规矩，野蛮生长，那便存在着‘出格’的风险”可知，作者认为“本性”就是人所追求热爱的。 【21题详解】 本题考查内容的理解。 第③段的分论点是“我们在遵守‘规矩’的时候，要顺应本性”。“当鸟儿的翅膀被系上黄金时，便无法在蓝天上自由飞翔”意思是，飞翔是鸟儿的天性，鸟儿的翅膀被系上黄金就限制了鸟儿的发展。联系“因此，我们不能一味用“世俗的规矩”去限制某些有‘天性’的发展”可知，作者旨在说明如果人的天性被过多世俗的规矩所束缚，就难以充分发挥和自由成长。综上可知，“鸟儿的翅膀”指人的天性；“黄金”指世俗的规矩。 【22题详解】 本题考查论证思路。 第②段“顺应本性是万不能脱离规矩存在的。所谓本性，就是人所追求热爱的。如果无视规矩，野蛮生长，那便存在着‘出格’的风险。疫情期间，一澳洲归国女子在外跑步时被要求回家隔离。她大骂疫情防控人员‘没资格管我，跑步是我的自由！’一些不明真相的人评论道‘自由是人家的天性’。诚然，人的本性是要追求自由的，但自由不是随心所欲，不顾法律，不顾他人的安危”通过列举澳洲归国女子的事例，论证了本段的分论点“顺应本性是万不能脱离规矩存在的”； 第③段“我们在遵守‘规矩’的时候，要顺应本性。北大数学之神韦东奕以其不拘小节的行为走红网络，对此，有人认为他不配做北大老师，应遵守一些规矩，让自己‘正常’一些。殊不知，从未上过培训班的他，在‘自由生长’中自创解题思路和解题方法，在数学天地里驰骋遨游，获奖无数，站在了数学王冠之上”以韦东奕的事例，论证了“我们在遵守‘规矩’的时候，要顺应本性”； 第④段“规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追求创新和自由，但同时他们也要遵守艺术界的规则，尊重艺术规律和审美传统。他们需要在遵循本性和遵守规则之间找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作品可能会失去艺术价值：如果他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦如‘中国飞人’苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神‘规矩’下，超越自我，发扬‘更快’的天性，跑出9秒83的惊人成绩”通过艺术家创作和苏炳添的例子，论证了“规矩与天性看似对立，实则辩证统一”。 【23题详解】 本题考查拓展延伸。 这是一道开放性试题。本文主要论述了要让“本性”与“规矩”和谐共舞，不能让本性脱离规矩而肆意发展。结合链接材料“社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”可知，小文的观点是错误的。虽然“说话”是人的天性，下课时间“说话”是个人的自由，但自由不是随心所欲，它受社会规则的约束。小文在课间大声喧哗，影响了班级其他同学的休息和学习，损害了集体的利益和其他同学的合法权利。解决此类题型，要联系生活实际来谈，同时不要脱离文章内容。要运用议论性的语言，注意语言通顺、有条理。 示例：我认为小文的观点不对。正如文中所讲“我们在遵守‘规矩’的时候，要顺应本性”，下课时间虽然可以说话交流，但也应该注意音量和对他人的影响，小文需要遵守课间的秩序规矩。而且自由不是随心所欲，它受社会规则的约束，正如链接材料中提到的“公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利”，小文大声喧哗已经损害了其他同学休息和学习的权利，所以他不能以“天性”和“自由”为借口影响他人。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 命题作文 成长是奇妙的旅程，我们常常会仰视那些为国家做出重大贡献的人，羡慕那些能力超强的入，欣赏那些不断进步的人……往往会认为自己是渺小且卑微的，而在你成长的过程中，一定会发生过一些事情，让你认识到另一面的自己，其实，你也是非常优秀的。 请以“原来，我也很优秀”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文章不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 原来，我也很优秀 时间的长河滚滚向前，浩浩荡荡，势不行挡。不知不觉中，我已经14岁了。现在的我和曾经的我有着天翻地覆的改变，所以，每当我回想起曾经的种种，都不禁会感慨为什么会有这么大的改变呢?也许，是因为一个人吧。 她就是我小学时的语文老师，还记得小学时的我是一个“异类”。因为我的脾气喜怒无常，眼中又经常带着“冷漠”二字，所以，同学们都认为我很“傲娇”，自然就很少有人与我来往，再加上我是英语老师眼中最听话、懂事的小组长，英语老师又是一个脾气急躁的人。自然，几乎全班同学都认为我是“异类”，所以我总是独来独往。就在这时，我们换了语文老师。新来的语文老师是一个温和、亲切的老师。全班同学都很喜爱她，当然，也包括我。她好像看出了我和其他同学的不同，于是，其次天的自习课，她将我叫到了办公室。当时我是很厌烦学习的，所以成绩始终都在三十多名，我也很新奇，一个其貌不扬，成绩也不出众的女孩，为什么就引起了如星星般闪烁的语文老师的留意？ 那节课，语文老师对我说了许多。她说我背东西很快，记忆力很强，很适合学语文。她还说，我很聪慧，只要仔细学习就肯定会有回报。她希望在期末考试中能看到我的进步。三个月的时间转瞬即逝，期末考试的成果已经出来了。我从班级第三十二名进步到了第九名，在发奖状的过程中，我笑的很开心。我专程去感谢了语文老师，老师也很开心，她说，希望我以后会越来越优秀，进入到班级前五名。 成绩变好了，自然就引起了同学们的注意。有许多同学都要和我交朋友。也就在那一瞬间，我意识到，原来，我也可以这么优秀。现在的我，名列前茅，有许多挚友，性格也变得开朗，爱笑了。许多人都问过我，为什么我成果那么好，我每次都会回答她们：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一：审题立意。首先，我们要注意到题目中的“原来”这个词，它暗示了一个从未知到已知、从忽视到重视的转变过程。其次，“我”是作文的主体，需要围绕“我”的经历和感受来展开。最后，“也很优秀”是文章的核心，需要展现出作者对自己的肯定和自信。题目要求通过回顾自己的经历，发现自身优秀的一面，并表达出对自己这一发现的感慨和认识。作文可以通过对比过去和现在的自己，突出自己在某些方面的成长和变化，以及这些变化如何让自己认识到自己的优秀。 第二：选材构思。文体不限，可以写记叙文、议论文等。作文开头可以用一个引人入胜的故事或场景作为开头，吸引读者的注意力，并引出主题。例如，可以描述一个自己曾经感到自卑或困惑的情境。中间详细叙述具体的事例，通过对比、描述、叙述等手法展现自己的优秀之处。在每个事例中，可以穿插自己的内心感受和思考，使文章更加生动和真实。同时，可以适当地运用一些修辞手法，如比喻、排比等，来增强文章的表达力。内容选取那些能够展现自己从自卑、困惑到自信、自强的情感变化的事例，使文章更加生动和真实。在结尾部分，对全文进行总结和升华。可以强调自己的优秀之处不仅体现在具体的事例上，更体现在自己的性格、品质等方面。同时，可以表达出自己对未来的期望和信心，以及对读者的鼓励和启示。 25. 给材料作文 陈忠实从小喜欢写作，一直想考大学，成为作家。然而因为家庭贫困，不得不在中学时中断学业。为此，他非常苦恼，一度消沉。此时，父亲告诉他，人生就像一条河，总会经历阻隔，要学会绕着弯前进。他深受启迪，重新振作，此后做过乡村老师、矿山工人、政府职员，但一直没有放弃写作。最终，他凭借小说《信任》一举成名，实现了当初的作家梦。 上面这则材料至少给了我们下面一些启示：绕弯而行是一种智慧；只要不忘初心，努力向前，终会成功；条条大路通罗马；我们要善于听取有经验人的意见…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②文意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文章中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 学会绕道而行 鲁迅先生曾经说过，其实地上本没有路，走的人多了也变成了路。而人世间的路有千千万万，归纳起来不外乎有两种：直路和弯路。 毫无疑问，在人生的旅途中，我们大家都爱走直路，沐浴着和煦的阳光，踏着轻快的步伐，踩着平坦路面，这无疑是一种享受。然而人生的旅途中总是弯路居多，只会走直路的，遇到就会傻眼，以此我们要学会绕道而行，曲折前进。如当你用一种方法思考问题从是一项工作，遇到思维被堵塞之时，不妨另用它法，换个角度去思考，换种方法去做，也许就会豁然开朗。 在人生的道路上没有一帆风顺，或许你的奋斗、你的追求频频受折，你是焦虑、无奈、恨天怨地，还是积极、乐观、另辟蹊径？两种选择，两种结果。 面对困境，拥有绕道而行的智慧会让我们更客观，更冷静地审视自己的不足，及时调整自己的前进方向，发挥自己的长处，找到适合自己的路南极的小企鹅没有强壮的四肢，没有灵活的双翼，无法面对海陆交接处的厚厚冰层和尖锐的冰凌。可是他们拥有绕道而行的智慧，先下潜到一定的深度，借助海水的压力和浮力，一跃而起，划出一道完美的U形线。面度无法逾越的困境，小企鹅为什么能战胜困难呢？因为它有绕道而行的智慧，懂得如何发挥自己的长处，避开自己的短处，避开无法逾越的困难，找到适合自己的道路，曲折前进，到达成功的大海。 面对困境，拥有绕道而行的智慧让我们学会四两拨千斤，就虚避实，不在一棵树上吊死，以巧取胜，开辟成功的新航线。 想要成功吗？那就学学绕道而行的智慧吧！总有一天，成功会像五月的花环，飘然而至，拥簇在你的颈间！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料作文也叫命意作文，其基本的写作思路是先从给定的材料中提炼主题，然后围绕这一主题进行写作，也就是说写作的主题和材料表现的主题是一致的。所以，材料作文的审题过程也就是立意过程。材料给出陈忠实小时候的故事，同时也从中提炼出几个观点，如“绕弯而行是一种智慧；只要不忘初心，努力向前，终会成功；条条大路通罗马；我们要善于听取有经验人的意见……”，这就大大降低了审题难度，同学们从这些观点中，选择一个写作即可。当然，你也可以从材料中提炼出新的观点，然后写作。可写成记叙文，以事析理，用具体的故事来阐明道理；也可写成议论文，摆事实，讲道理，从引论到结论论述即可。 二、选材构思。生活中，有些事需要运用一些策略，直截了当反而起不到效果，产生反作用。如和父母相处，面对他们的错误或不当，直接提出，他们可能意识不到或者在言辞态度上引起他们反感，接受不了。如果我们绕个弯，以别人家说事，就能曲径通幽，取得良好的效果。把生活中这些事例找出来，阐明“绕弯而行是一种智慧”的道理。另外，学习生活中，我们都有这样的体验，有理想，还要坚持，这样才能成功。比如，我们坚持练习书法，十来年不动摇；我们坚持学习京剧，不在乎别人的讥讽；我们把从小就练习的乒乓球一练就是几十年，最终从市里获奖等。以这些为材料，即可阐述“只要不忘初心，努力向前，终会成功”的道理。除了以自己的经历为例，发生在别人身的事也可以拿来写，如“曹刿论战”就是告诉我们要善于听取有经验人的意见等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 哈尔滨市第六十九中学校 2023-2024（下）九年级阶段性适应测试（语文） 一、积累·运用（18分） 冬天的太阳岛让大家尽享冰雪的乐趣，春天的太阳岛也有它独特的魅力。同学小文想写一段文字介绍春天太阳岛的休闲风情，并把这段文字发表在学校的公众号上，请你帮忙校稿。 春天的太阳岛是一个美丽的季节，它犹如一颗璀璨的绿宝石镶嵌在江畔，它的历史可追溯到解放前，那时这里曾是外国侨民的休闲度假区。景区内保留了很多风格各异的外国建筑，这些建筑与太阳岛的自然风光相得益章，形成了独特的欧式园林风格。 游览区是太阳岛的主要部分，包括花香鸟语的水阁云天、仙鹤群、母子鹿、旁逸邪出的长堤垂柳、花团绵簇的丁香园、太阳山等二十多个景点。这些景点各具特色，无论是层林叠翠、亭台楼阁、小桥流水，还是鹿群悠闲、丁香馥郁，都让人流连忘返。而位于太阳岛南面的松花江中的江心岛浴场，则是一个天然的休闲胜地。人到了这里，心中就有了着落。 1. 上面语段中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 镶嵌（xiāng） B. 追溯（shù） C. 长堤（tī） D. 着落（zháo） 2. 上面语段中画直线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 相得益章 B. 旁逸邪出 C. 花团绵簇 D. 流连忘返 3. 在校稿过程中，你发现文段首句有语病，小文尝试做了修改，修改后正确的一项是（ ） A. 春天太阳岛是美丽的季节 B. 春天的太阳岛是一个美丽的地方 C. 太阳岛的春天是一个美丽的地方 D. 春天的太阳岛是美丽的一个季节 4. 你还发现了三个错别字需要订正，可小文已经把她的文稿发给了负责学校公众号文稿编辑工作的老师，她把改正过的文稿又发了一遍，她应该怎样和老师沟通才能表达得最准确得体，她说：（ ） A. “老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，辛苦您了，可千万别耽误您的大作啊！” B. “老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，不知道您是否看出来了，如果看不出来，让我告诉你吧，别客气。” C. “老师，您好，感谢您帮助我找出了三个错别字，我才发现这个错误，您辛苦了！我又发了一遍改正后的文稿，费心了。” D. “老师，您好，我之前发给您的文稿有三个错别字，我又发了一遍改正后的文稿，给您添麻烦了，见谅。” 5. 小文所在班级举行以“自强不息，敢于担当”为主题的名著联读研讨活动，同学们结合自己的阅读积累纷纷发言，下列发言中涉及到的内容不准确的一项是（ ） A. 《西游记》中孙悟空很有担当。他一路护送唐僧去西天取经，斩妖除魔，在大战黄风怪时，悟空即使被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，也想方设法营救师父，承担保护师父的职责。 B. 《水浒传》中的鲁智深很有担当。他侠肝义胆，醉打蒋门神，帮施恩夺回了快活林。 C. 《红星照耀中国》中彭德怀很有担当。他突破了几万敌军的层层防线，一路攻克战略要冲，最后胜利进入陕西，在西北苏区根据地找到了栖身之地。 D. 《经典常谈》的作者朱自清很有担当。《经典常谈》是他在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 6. 结合上下文，空白处衔接最恰当的一项是（ ） 百舸争流，奋楫者先，自古英雄出少年。新时代中国青年 ，具备远大志向和坚不可摧的意志； ，不虚度光阴年华，积极向学；应学以立德，及早确立爱民、安民、利民的价值情怀； ，积极实践，做到知行合一，建功立业。 A. 应学以立功 应学以立志 应学以惜时 B. 应学以立志 应学以立功 应学以惜时 C. 应学以立志 应学以惜时 应学以立功 D. 应学以惜时 应学以立功 应学以立志 二、阅读·理解（52分） （一）（8分） 阅读《陋室铭》，完成下面小题。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？” 7. 下列句子中加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 有仙则名 名之者谁 B. 无丝竹之乱耳 宴酣之乐，非丝非竹 C. 孔子云 自云先世避秦时乱 D. 何陋之有 何苦而不平 8. 对文中划线句子翻译最准确的一项是（ ） A. 苔痕和青草的颜色都很绿，透过竹帘都能看到。 B. 苔痕长满台阶，沿着台阶向上生长；青草生机勃勃，已经长到竹帘里了 C. 苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 D. 苔痕和青草郁郁青青，不停地向上生长；映入人的眼帘，生机勃勃。 9. 刘禹锡身居陋室，而不觉其陋，宋濂“口体之奉不若人也”却不觉其苦，态度往往影响着人们对事物的感受，你认为应怎样看待学习或其他活动中的“困难”呢？ （二）古诗文理解与默写（8分） 10. 根据教材填空完成。 家国情怀，顾名思义，有家也有国，是主体对共同体的一种认同，具有这种情怀，才会对国家产生深厚的感情，才会有归属感。它是《春望》中杜甫移情于“花”“鸟”的难过感慨“①____，②____”；也是《岳阳楼记》里范仲淹忧乐观的体现“③____，④____”；还是《山坡羊·潼关怀古》中张养浩面对秦汉宫殿遗址的描述“⑤____，⑥____”：再或是《过零丁洋》中文天祥为国家和自身命运的惶恐、哀叹“⑦____，⑧____”……这些都是个人家国情怀的具体表现。家国情怀，使我们忠于自己的祖国，热爱人民，是中华民族发展的一大保障。 （三）（10分） 阅读《学会和“压力”相处》，完成下面小题。 学会和“压力”相处 你感受到学习压力吗 非常大 较大 一般 不确定 没有 百分比 20% 42% 29% 5% 4% ①上表是某初中学校对毕业年级366名同学进行问卷调查后的结果统计，我们不难看出，大部分毕业班的学生都会感受到压力，那么我们要不要谈“压力”就色变呢？其实完全没有必要。 ②“压力”最早是指我们遇到危险时，身体和精神处于紧张的状态。适度压力可以让我们身体产生应急机制，提高我们的注意力和记忆力。当然人如果长期处于重大精神压力下，也会对我们很不利。在重大精神压力下，我们的身体会分泌过量的皮质醇，也就是类固醇激素，从而导致我们体内的血糖浓度过高，还会伤害免疫系统，让我们更易生病，比如口腔溃疡、胃疼等。另外，长期的重压还会引发严重的心理健康问题，让人总是处于焦虑和抑郁情绪中。 ③“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面。为了避免压力带给我们的“坏”的影响，面对过度压力，我国古人早就开始研究减压的方法。古人有一种解压法就是尖叫，这就相当于现代坐过山车、玩“尖叫鸡”，而在古代，尖叫解压的途径相对简单直接。古人还想出了“爽致宜临风，愁怀宜伫月。倦游宜听雨，玄悟宜对雪”的解压法。心情烦闷的时候，赏赏月、听听雨，或是在某个雪夜欣赏美景，任漫天飞雪飘落肩头，衣襟当风，醉了人间山河。 ④古人的浪漫让我们艳羡，现代人也在积极找寻消解压力的方法。首先可以吃一些减压食物，如蓝莓、南瓜子、杏仁、核桃等食物能缓解压力，吃一些富含维生素c的东西，比如橙子或浆果。其次可以适当运动。比如快走，在台阶上做拉伸，或者每天跳绳五分钟等。除了吃健康的食物和适当运动外，我们也会采用欣赏美景的减压方式。 ⑤对于“压力”，我们真不必谈虎色变，压力就像海浪一样，会随风而来，也会随风而去，让我们学会和“压力”和平相处，学会减压，做一个驾驭海浪的弄潮儿，而不是被海浪拍在“沙滩上”。 （选文有改动） 11. 作者认为“压力”对我们而言有好的一面，也有坏的一面，“好”和“坏”分别指什么？ 好： 坏： 12. 读文章③、④段，写出两个现代人和古人共有的减压方法。 13. 我国古人还有很多减压方法，结合加点字，说说刘禹锡在诗中“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”采用了怎样的减压方法？（歌一曲：指吟一首诗） 14. 小文上初四以后，总是口腔溃疡，吃了消炎药和复合维生素也不见好，医生说是因为压力太大导致的，请运用选文中的知识或结合生活实际，为每天长时间待在学校的她提出两条实用的建议。 （四）（16分） 阅读《尊重的力量》，完成下面小题。 尊重的力量 ①前不久，我们去参观一所学校，踏进校门的第一天，就遇到了一件让我感触极深的事。 ②我们先在门卫那里认真做了来宾登记，然后就被引领着去校长室。面容和蔼的女校长正在和一个男生谈话，见我们进来，热情地和我们打了招呼，然后又将注意力转移到了那个男生身上。引领的人低声对我们道了声歉，将我们带离了校长室。但没走出几步，校长就追了出来，说：“走，我们一起去参观校园。”显然，校长从我的目光里看出了不解，说：“噢，介绍一下，这是刘明，今天他被‘罚’充当我们参观校园的临时讲解员。”我纳罕地问：“为什么说是被罚？”校长笑了，回头对刘明说：“你自己告诉客人，你为什么被罚？”刘明不好意思地说：“我和低年级一个男孩打架了。我打伤了他。” ③刘明不是一个好的讲解员，他只会指着一间间教室说：这里是微机教室，那里是舞蹈教室……总是他先开个头，校长再做详细介绍，他的工作总是需要校长来完成。弄得刘明十分难为情。 ④快要走到体育馆的门口时，校长突然停下来。对刘明说：“你去给客人们讲讲那里的陈列品吧。”刘明突然兴奋不已，向体育馆跑过去。校长说完冲我们意味深长地笑笑，看着跑向体育馆门口的刘明，他小声地对我们说：“迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。”和我们打过招呼后，校长就停下脚步，跟正在做楼体保洁的工作人员亲切自然地闲聊起来。进入体育馆，刘明指点着陈列架上的陈列品，滔滔不绝地告诉我们哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的……我们问他，你怎么对这些信息掌握得这么全面呀？他得意地一笑说：“我是学校足球队的。你们看我领带上绣的这个图案，这就是足球队的标志。” ⑤等我们再度与校长会合时，天下起了蒙蒙细雨，校长急于将我们带回办公楼。但是，刘明突然小声提议：“再去看看蓝色的椅子吧。”校长眼睛一亮，赞赏地点点头。刘明于是带我们来到了小喷泉旁边的“蓝色的椅子”面前。他说：“五年前，有一个学生还在这所学校读八年级。有一天，他在来上学的路上，被一辆汽车给撞倒了……为了纪念他，也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了这把椅子。”校长用慈爱的目光注视着刘明，突然开口说：“汽车没有眼睛，也没有理智，所以，它犯下了那样的罪过。我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，就应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者——你以为呢？”看着校长慈爱的目光，双颊绯红的刘明使劲地点头。 ⑥就在那一刻，我的心被深深地触动了：我意识到当一个人错了，要给予他足够的尊重，即便是在施罚的过程当中，也要积极为被罚者创造“露脸”的机会；甚至，连死者都要给予别样的尊重——用不幸者的名字命名一把椅子；我也意识到尊重的力量是巨大的，尊重能让犯错的人心甘情愿地接受惩罚，能让人感受到来自世界的善意并体面地自省，更能让人获得真正的成长。 （选文有改动） 15. 结合选文第③段，说说文中刘明“十分难为情的原因”。 16. 回答下面两个问题 （1）结合选文第⑤段，刘明是怎样理解学校设立蓝色椅子的原因的。（用自己的话回答） （2）联系上下文，刘明为什么提议再去看看蓝色的椅子？请进行合理的推断，给出三条理由。 17. 细读文章第⑤段，说说刘明为什么“双颊绯红”、“使劲地点头”？ 18. 怎样理解画线句子在文中的含义？ 迷途的羔羊，要让他明确方向，羊鞭更应温柔地挥舞。 19. 作者在文章首段说遇到了一件“感触极深”的事，用简洁的语言说说作者感触到了什么？ （五）（10分） 阅读《让“本性”与“规矩”和谐共舞》，完成下面小题。 让“本性”与“规矩”和谐共舞 ①梭罗云：“如果一种植物不按它的自然本性生长，那么它就只有死亡。”人生来便带着独特的本性，如同每朵花朵都有其独特的芬芳。然而，在盛开的旅程中，我们也需要学会遵守规则，就如同花朵需要遵循季节的旋律。如此来看，“本性”与“规矩”并不对立，我们要让“本性”与“规矩”和谐共舞。 ②顺应本性是万不能脱离规矩存在的。所谓本性，就是人所追求热爱的。如果无视规矩，野蛮生长，那便存在着“出格”的风险。疫情期间，一澳洲归国女子在外跑步时被要求回家隔离。她大骂疫情防控人员“没资格管我，跑步是我的自由！”|一些不明真相的人评论道“自由是人家的天性”。诚然，人的本性是要追求自由的，但自由不是随心所欲，不顾法律，不顾他人的安危。由此可见，“本性”离开“规矩”，无法独舞。 ③我们在遵守“规矩”的时候，要顺应本性。北大数学之神韦东奕以其不拘小节的行为走红网络，对此，有人认为他不配做北大老师，应遵守一些规矩，让自己“正常”一些。殊不知，从未上过培训班的他，在“自由生长”中自创解题思路和解题方法，在数学天地里驰骋遨游，获奖无数，站在了数学王冠之上。因此，我们不能一味用“世俗的规矩”去限制某些有“天性”的发展。“当鸟儿的翅膀被系上黄金时，便无法在蓝天上自由飞翔。”与此而言，人生何尝不是如此呢？ ④规矩与天性看似对立，实则辩证统一。艺术家的创作便是如此。他们的本性是追求创新和自由，但同时他们也要遵守艺术界的规则，尊重艺术规律和审美传统。他们需要在遵循本性和遵守规则之间找到平衡，才能创作出真正有价值的作品。如果他们只遵循本性，其作品可能会失去艺术价值；如果他们只遵守规则，那么，他们的作品可能会失去独特的个性。亦如“中国飞人”苏炳添，在遵守竞技规则与奥林匹克精神“规矩”下，超越自我，发扬“更快”的天性，跑出9秒83的惊人成绩。吾辈青年，当在遵循本性与遵守规则之间找到平衡，在时代洪流中实现人生价值。 ⑤“本性”和“规矩”缺一不可，相辅相成。我们既要在规矩约束里绽放天性的光芒，也要在彰显生命本色中守住规矩，让“本性”与“规矩”和谐共舞。由此，才能实现自我价值和社会价值的统一，从而在“强国有我”征途中实现星辰大海般的伟大梦想。 （选文有改动） 20. 作者认为“本性”是什么？ 21. 选文第③段中加点词“鸟儿的翅膀”和“黄金”在文中具体指什么？ 鸟儿的翅膀： 黄金： 22. 细读文章②—④段，作者从哪三个方面论证自己观点的？ 23. 小文在课间大声喧哗，影响了班级其他同学的休息和学习，同学们和他沟通时，他却认为“说话”是人的天性，“下课说话”是他的自由，结合文章内容和链接材料谈谈你的观点和理由。 【链接材料】 社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损坏国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ——选自《道德与法治》八年级下册第三课 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 命题作文 成长是奇妙的旅程，我们常常会仰视那些为国家做出重大贡献的人，羡慕那些能力超强的入，欣赏那些不断进步的人……往往会认为自己是渺小且卑微的，而在你成长的过程中，一定会发生过一些事情，让你认识到另一面的自己，其实，你也是非常优秀的。 请以“原来，我也很优秀”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；②文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文章不得出现真实的人名、校名。 25. 给材料作文 陈忠实从小喜欢写作，一直想考大学，成为作家。然而因为家庭贫困，不得不在中学时中断学业。为此，他非常苦恼，一度消沉。此时，父亲告诉他，人生就像一条河，总会经历阻隔，要学会绕着弯前进。他深受启迪，重新振作，此后做过乡村老师、矿山工人、政府职员，但一直没有放弃写作。最终，他凭借小说《信任》一举成名，实现了当初的作家梦。 上面这则材料至少给了我们下面一些启示：绕弯而行是一种智慧；只要不忘初心，努力向前，终会成功；条条大路通罗马；我们要善于听取有经验人的意见…… 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②文意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文章中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $