江苏省连云港市2023-2024学年七年级下学期6月期末道德与法治•历史试题

2023-2024 学年度第二学期期末考试 七年级 政治与历史试题 说明： 1.本试卷分为政治与历史两部分： 2.政治试题在1~4页，历史试题在5~8页。 政治试题(40分) 一、单项选择题:共15题,每题1分,共15分。 1.七年级小敏同学在学习《青春的邀约》的内容后构建了如下思维导图，请你补充完整 A. ①思想 ②精神 B. ①情感 ②创造 C. ①思维 ②实践 D. ①思维 ②创造 2.青春有格，这里的“格”所表达的是 A.我行我素 以我为主 B.青春飞扬 青春萌动 C.行己有耻 止于至善 D.自尊自爱 举止文明 3.道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是 ①人的情绪是受多方面影响的 ②人际关系是影响情绪的重要原因 ③情绪是短暂的、不稳定的，要学会压抑自己的情绪 ④人的情绪会相互感染，积极的情绪会带给人美好的情感体验 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4.2024 中央网信办部署“清朗·2024年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。贯彻落实《未成年人网络保护条例》相关要求，集中整治在首页首屏、弹窗、热搜等醒目位置呈现涉未成年人不良内容，利用密聊软件、加密照片等方式实施网络欺凌、隔空猥亵等突出问题，严管儿童智能设备信息内容安全，防范未成年人网络沉迷，对问题突出平台、机构和账号从严采取处置处罚措施。开展“清朗”行动 ①有助于传播网络正能量 ②能够避免网络犯罪的发生 ③违背了发展网络多元文化的宗旨 ④体现了对未成年人的网络保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.小倩在排练合唱比赛时因站位问题与同学们发生争执。化解这一冲突的合理路径是 ①反思个人意愿与集体要求的合理性 ②找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ③保持冷静，调节好自己的情绪反应 A.①—②—③ B. ①--③--② C. ③---①---② D. ③--②--① 6.每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该 A.有共同目标 B.维护集体荣誉 C.各尽所能 D.共同商定集体规则 7.一首歌、一台戏，唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，它是“红花绿叶相映美”的结果。这告诉我 们 A.集体的力量来源于成员数量的多少 B.美好集体是善于合作、共同进步的 C.个人利益与集体利益本质上是一致的 D.美好集体是我们共同生活的精神家园 8.下列表格中的时事对应体现法律特征的顺序是 时事 体现法律特征 我国依法严厉打击人民群众反映强烈的黑恶势力犯罪。 2024年2月27日， 十四届全国人大常委会第八次会议通过新修订的《中华人民 共和国保守国家秘密法》， 自2024年5月1日起施行。 纪检监察机关2023年共处分省部级干部49人， 厅局级干部3144人。 ①法律是由国家制定或认可的 ②法律靠国家强制力保证实施③法律对全体社会成员具有普遍约束力 A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ②→③→① D. ③→①→② 9.习近平总书记在党的二十大报告中指出： “努力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。”下列做法能体现中学生尊法学法守法用法的有 A.与持刀抢劫的歹徒殊死搏斗 B.假期和同学去网吧查阅资料 C.放学回家路上骑自行车带人 D.将擅自发表自己文章且未支付稿费的杂志社告上法庭 10.未成年人的成长需要特殊保护，下列法规要求与特殊保护对应一致的是 ①未成年人父母或其他监护人应当与未成年人或被委托人至少每周联系交流一次——社会保护 ②居委会、村委会应当设置专人专岗负责未成年人保护工作——司法保护 ③国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统——网络保护 ④学校不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生——学校保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11.“法安天下，德润人心”，法律与道德既有联系又有区别。下列事件能体现法律区别于道德最主要特征的是 A.影院工作人员对大声喧哗者反复进行批评教育 B.国家出台《中华人民共和国噪声污染防治法》 C.人民法院依法判处某恶性打人者有期徒刑14年 D.刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等 12.自2024年1月1日起实施的《未成年人网络保护条例》，是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，能够压实监管责任，坚持社会共治，明确政府有关部门和企业、学校、家庭、行业组织、新闻媒体等在未成年人网络保护工作中的职责，是《条例》的最大亮点。该条例的实施 ①能够从根本上杜绝未成年人受到非法侵害 ②能够确保未成年人学会合理利用网络媒介 ③有利于为未成年人成长营造良好社会氛围 ④是对未成年人给予的特殊关爱和保护 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13.信息泄露，骚扰电话不胜其烦， 《中华人民共和国个人信息保护法》应运而生；电信网络诈骗让人谈虎色变，防不胜防， 《中华人民共和国反电信网络诈骗法》应声出台……这反映了 A.法律应生活的需要而制定和颁布 B.法律由国家强制力保证实施 C.法律的出台是为了限制人们自由 D.法律能够满足人们任何需求 14.“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”从法治的作用看，这句话表明 A.实施法治能助推中国梦的实现 B.法律是人们生活中的行为规范 C.法律是由国家制定或者认可的 D.法律是由国家强制力保证实施的 15.漫画《校园霸凌，行为严重者入刑》告诉我们 A.法律是规范社会生活的唯一准则 B.法律只对部分社会成员具有约束力 C.有了法律的保障，校园欺凌就可以避免 D.法律维护正义，保护未成年人的合法权益 二、非选择题: 共2题, 16题12分, 17题13分, 共25分。 16.阅读材料，完成下列问题。 村料一： 《未成年人网络保护条例》第二十六条 《未成年人保护法》第三条 任何组织和个人不得通过网络以文字、图片、音视频等形式， 对未成年人实施侮辱、诽谤、威胁或者恶意损害形象等网络欺凌行为。 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利， 国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护， 保障未成年人的合法权益不受侵犯。 (1)概括上述法条的共同点并分析我国法律作出上述规定是出于怎样的考量? (4分) 材料二： “立善法于天下，则天下治，立善法于一国，则一国治。”中华民族正处在伟大复兴的关键时期，坚持和完善中国特色社会法治体系，对于不断完善和发展中国特色社会主义国家制度和法律制度，推进国家治理体系和治理能力现代化具有重大意义。 针对上述材料，有同学认为：我们未成年人年龄小，法治只对国家和社会有用，与我们没什么关系。你是否赞成该同学的观点?请结合所学知识对其进行评析。 (8分) 17.某校七年级(1)班在校大合唱比赛中，凭借一首《一路生花》获得了第一名。校园小记者小美决定将七年级(1)班的集体风采拍摄成短片。让我们一同跟随小美的镜头走进七年级(1)班。 【镜头一】奖状旁边是七年级(1)班最新一期的黑板报。 我们的集体 是一片阳光的天空 民主公正 照亮每个心中 我们的集体 是一条清澈的河流 充满友爱 滋润每个心情 我们的集体 是一团热情的火焰 充满活力 温暖每个心灵 我们的集体 是一座坚固的城堡 互相合作 保卫每个心愿 (1)从七年级(1)班的板报分享中，你感悟到了哪些集体之“美”? (4分) 【镜头二】 在排练过程中，小丽和另外一位同学因为对编排的理解不一致吵了一架，在气头上的小丽一怒之下跑出了排练现场。跑出去后，她冷静下来了，觉得自己的行为太过激了，于是又返回排练现场，为耽搁排练进度向同学们道歉，没想到大家都在原地等她，这让小丽既内疚又感动。 (2)小丽的经历对于我们在集体生活中正确处理和他人的矛盾或冲突提供了哪些参考路径? (4分) 【镜头三】班主任发言： “一次大型活动最能体现班级凝聚力。孩子们在参与活动中有付出有收获，付出汗水和时间，收获快乐和自豪！同时孩子们也在磨合中成长，学会相互尊重和感恩！希望孩子们能把这种精神迁移到学习中来。快乐歌唱，静心学习！永不服输！” (3)请你运用“集体生活成就我”的相关知识，谈谈班主任的发言对你有着怎样的启迪? (5分) 历史试题(60分) 一、选择题：在下列每题的四个选项中，选出最符合题意的一项。 (第1-10题，每小题 1 分，第 11-17题, 每小题2分。共24分。) 1.隋朝以后“朝为田舍郎，暮登天子堂”，隋唐至宋朝入仕群体中寒门子弟所占比例变化的主要原因是A.社会阶层的流动B.门第观念的消亡 朝代 隋 唐 北宋 比例 17.2% 24.5% 41% 2.唐朝长安城基本呈现东西十四条、南北十一条纵横交错分隔出来的棋盘状布局。城中有东、西两市，是主要的商业区，这里商铺林立，汇集了亚欧大陆各种珍宝、美食。城内建有100多个坊，是居民区，居住人口达百万。当时，国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。反映出长安城C.儒家思想的影响D.科举制度的实行 A.是民族交往的中心 B.规模宏伟布局整齐 C.是国际性的大都会 D.经济繁荣社会开放 3. 妇女地位的高低可以能折射出一个朝代的社会面貌。如图这组唐代文物图反映出唐代 A.多彩的文学艺术 B.开明的民族政策 C.豪迈的尚武风气 D.开放的社会风气 4.如图宋元时期的时代特征是 A.民族政权由并立到统一 B.宋元时期的繁荣与开放 C.宋元时期经济重心南移 D.宋元时期科技文化发达 5.有一种史学观点认为：宋朝某项政策的实行，使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者，虽远必诛”的尚武精神，以至其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是 A.文化教育 B.重文轻武 C.分化事权 D.中央集权 6.整理知识要点是历史学习的重要方法。右图所示为某同学整理的知识要点，其内容能共同说明的是C.欧洲殖民者的入侵被打败 A.清初西北边疆得到巩固 B.清朝加强了对西藏的管辖 1662年 郑成功收复台湾(反侵略) 1697年 清军打败噶尔丹叛军(反分裂 新疆) 1727年 清朝设置驻藏大臣(反分裂 西藏) 1758年 清军平定大小和卓叛乱(反分裂 新疆) 7. 自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通商。使中国失去对外贸易的主动权和机遇。由此可见，清朝实行的政策是D.统一多民族国家的巩固和发展 A. 闭关锁国 B.休养生息 C.轻徭薄赋 D.重文轻武 8.如图明朝北京城与唐朝长安城相比最明显的特点是 A.与唐朝的建筑结构特色完全相同 B.宫城居中，体现皇帝至尊的理念 C.道路整齐， “十二街如种菜畦” D.城内有市，体现商业至上的理念 9.如图连环画反映的共同主题是 A.中外友好往来 B.抗击外来侵略 C.中外交往与冲突 D.闭关锁国政策 10.1754 年乾隆皇帝在改建承德避暑山庄丽正门时，以满、蒙、汉、维、藏五种民族文字题写门额，后来又下令将清朝祖陵的石碑也用上述五种民族文字锈刻。对此理解正确的是 A.君权至上的思想 B. 国家统一的理念 C.民族平等的愿望 D.尊奉祖先的情感 11.培根在评述中国古代文明的三项成果时说：这三种东西曾改变了整个世界的事物和状第一种在文字方面，第二种在战争上，第三种在航海上。材料中的三种东西是指 A.甲骨文、造纸术、指南针 B. 印刷术、青铜器、指南针 C.书法、火药、指南针 D.印刷术、火药、指南针 12. “古籍”《天工开物》、 《农政全书》、 《本草纲目》共同点是 A.成书于宋朝 B.农学科学巨著 C.总结性专著 D.吸收西方成就 13.汉唐时期对外交往范围大，影响比较广泛；宋元时期主要是航海外交模式；明清时期传统的对外关系达到鼎盛，但是闭关锁国政策严格限制了中外民间交往。中国古代的对外交往 A.由积极开放到逐渐封闭保守 B.清王朝不再与别国进行民间往来 C.汉唐是开放、最繁荣的时期 D.总体呈现为开明与落后并存局面 14.下面三幅图片反映了中国古代政治制度演变的趋势是 A.君权的不断强化 B.中央集权的弱化 C.中央加强对地方的控制 D.封建体制的不断完善 15.如图反映的信息说明历代统治者都很重视对 A.丝绸之路的开通 B.西域地区的管理 C.西藏地区的管理 D.农耕文明的保护 16.下列对图片信息解读全面准确的是 A.中国古代对外交流具有海陆兼备的特点 B.中国的对外交往比较频繁 C.中国古代远洋航海技术比较先进 D.政府积极发展海外贸易 17.1793年，英国马嘎尔尼使团在乾隆帝祝寿时访华，双方的国礼礼单，中国官吏都把礼——“礼物”改为贡——“贡物”。由此可见两国最显著的差别在于 A.君主专制与民主政治 B.对外开放和闭关自守 C.农业文明与工业文明 D.海洋国家和大陆国家 二、非选择题(每小题12分，共计36分) 18.唐王朝是中国封建社会中期国力最强盛、经济最发达、文化最繁荣的时代。它的政治、文化影响远远超出国界 材料二 唐代中国，经济繁荣，社会稳定，国力强盛。唐文化融合域外文化，深为当时世界各国人民所向往⋯⋯唐朝把域外文化带入唐土，又把大唐文化传播四方，促进了中外文化大交流.——摘编自王介南《中外文化交流史》 (1)归纳图片1历史信息。 (6分) (2)归纳图片2历史信息。 (6分) 19.宋朝在中国古代历史上呈现出辉煌和繁荣局面 材料一 (宋代中国)现代化的程度令人吃惊，货币经济、纸钞、流通票据、高度发展的茶盐企业非常独特⋯⋯在人民日常生活各方面，中国是当时世界上首屈一指的国家。 ———(法)谢和耐《南宋社会生活史》 (1)阅读材料一结合所学知识举例说明宋代中国“现代化程度令人吃惊”的表现。 (6分) 材料二 ——整编自邓广铭等编《宋史》 材料三 宋朝的海外贸易超过了前代，是当时世界上海外贸易的重要国家，东南沿海地区出现了许多闻名世界的大商港。中国的商船远达阿拉伯半岛和非洲东海岸。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立管理结构。政府采取奖励通商的政策，给予外国商人优惠政策，南宋的海外贸易所得，在财政收入中占有重要地位。 ——摘编自部编版七年级《中国历史》下册 (2)阅读材料并结合所学知识，说出“宋朝的海外贸易超过了前代”的表现(6分)。 20.制度文明是政治文明的基本载体。阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐为“第二帝国”，明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带有贵族性质，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带…… ——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》 材料二 倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 (1)依据材料一并结合所学知识分析，与“第一帝国”相比， “第二帝国”在中央政治结构方面有什么新的发展?依据材料二并结合所学知识，概括明清时期“政府由一个皇帝来独裁”的具体表现。 (6分) 材料三 秦汉至唐时期主要依据山川地形等自然界限来别分行政区划，而元代一改前代做法，明确以“犬牙相入”为划界的主要原则，不惜打破自然地理界限，使地方丧失扼险而中的地理条件。以今汉中为例，从唐至元，汉中险要的地理优势不为一个行省所具，使陕西、四川边界彼此交错，相互牵制。——摘编自《中国历史地图册》七年级下册 (2)根据材料二概括秦汉至元代行政区划界依据发生了什么变化?上述材料和探究反映了我国古代政治的发展呈现出什么趋势? (6分) 学科网（北京）股份有限公司 $$