第七单元 第6课时 有几只小鸟（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

北师一上第七单元《加与减(二)》 第6课时 有几只小鸟 课题 课型 新授课 教材分析 在学生对8和9的加法算式计算有了扎实基础之后,本节课的教学内容通过实际情境——数树上的小鸟——巧妙地引入,旨在进一步引导学生学习和掌握6和7的进位加法算式。这一教学方法不仅符合学生认知规律,还有助于他们在实际问题中灵活运用所学的数学知识。 学情分析 本节课是进位加法教学的第三环节,学生在前面的学习中已经积累了扎实的数学基础。他们不仅熟悉了11~20各个数的认知,而且初步理解了加法的核心概念,并熟练掌握了10以内的加法计算。此外,学生还具备了一定的进位加法经验,包括9加几和8加几的运算技巧。基于这些知识储备,本节课将引导学生深入学习6和7的进位加法,进一步提升他们的计算能力和数学应用水平。 教学策略 我们倡导通过学生亲身参与的动手操作活动,将实际操作与深度思考相结合,以探究算理为核心。在学生们交流各自的算法时,我们将充分尊重每位学生的独立思考和独特见解,鼓励并赞扬算法的多样性和创新性,旨在激发学生的创造力和解决问题的能力。 教学内容 北师大版一年级上册 教科书第 83 页 教学目标 1. 通过具体的生活场景,让学生能够熟练掌握并准确计算7加几、6加几、5加几、4加几、3加几的进位加法,从而培养他们灵活运用不同计算方法的能力。 2. 使学生能够熟练掌握并准确计算20以内数的进位加法,确保他们对进位加法的理解深入且全面。 3. 引导学生运用所学的进位加法知识,解决日常生活中遇到的简单实际问题,让他们体验到数学在生活中的实际应用,感受数学的魅力和乐趣。 教学重点 熟练掌握6和7的加法运算方法。 教学难点 通过本次学习,同学们能够显著提升自己的计算能力。 教学准备 多媒体课件,学生准备相应学具 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 在之前的学习中,我们掌握了9加几和8加几的进位加法。现在,让我们一起来检验一下你是否已经熟练掌握了这些计算方法。那么,请问你会计算9+3这样的题目吗? 对于9+3,你的解题思路可能是这样的:首先,你知道9和1合起来就是10,所以你可以把3拆分成1和2。接下来,你先算9+1=10,然后再用10加上剩下的2,得到10+2=12。所以,9+3的结果就是12。 那么,对于8+5这样的题目,你又会怎么思考呢? 你可以按照类似的思路来解答:首先,你知道8和2合起来就是10,所以你可以把5拆分成2和3。然后,你先算8+2=10,接着再用10加上剩下的3,得到10+3=13。所以,8+5的结果就是13。 希望这样的解题思路能帮助你更好地理解和应用进位加法的知识。 二、探究体验经历过程 森林中的数学奥秘 在生机勃勃的大森林里,有一棵高耸入云的树。仔细观察这幅图,你发现了哪些关于数学的信息呢?是不是看到了树上的鸟儿和星星的数量?现在,我们要解决一个有趣的数学问题:这棵树上总共有多少只鸟呢? (一)、7加几的计算 比如7+6,我们怎样快速得出结果呢? 1. 使用小棒摆一摆: 有的同学选择了7和3合成10的方法。他们先从6的小棒中拿出3根,加到7上,得到10,然后再加剩下的3根,总共就是13只鸟。 还有的同学则选择了另一种方法,他们先把6根小棒凑成10,然后从7里拿出4根加到6上,得到10,再加剩下的3根,结果同样是13只鸟。 2. 使用计数器: 在计数器上,我们可以先在个位上拨7个珠子代表7只鸟,再加6个珠子,这时超过了10,所以我们去掉个位上的10个珠子,同时在十位上拨1个珠子,最终得到13。 3. 尝试其他数字: 你能自己用小棒摆一摆4+7和5+7的计算过程吗?你可以选择自己喜欢的方法来解决。 (二)、总结规律 经过上述计算,我们可以总结出计算7加几的一般方法:先看7与哪个数字相加能凑成10,然后将另一个数拆分成这个数与某个数字的和,这样计算起来就更方便了。 (三)、6加几的计算 同样的,我们来看看6加几的计算。比如6+5,你可以怎样想呢? - 有的同学选择了6和4合成10的方法,然后将5拆分成4和1,先计算6+4=10,再计算10+1=11。 - 对于6+6,我们同样可以先将6拆分成4和2,或者将另一个6拆分成4和2,然后运用同样的方法计算。 (四)、凑十歌谣 通过今天的学习,我们发现“凑十法”真的很有用。现在,让我们一起来读一下这个有趣的凑十歌谣吧!它能帮助我们更好地记忆这个方法。 (五)、总结提升 在结束今天的学习之前,请大家想一想,填一填,你得到了什么启发?是不是发现当一个加数相同时,另一个加数减少1,得数也会相应地减少1呢?根据这个规律,你能否自己编写一些算式来验证它呢?期待大家在今后的学习中能更加熟练地运用今天学到的知识。 三、生活交流 使用凑十歌谣助力练习 接下来,我们将借助轻松愉快的凑十歌谣来完成一系列的数学练习,希望能为大家带来学习的乐趣。 1、直接计算 让我们开始一些简单的计算练习。请大家跟随节奏,一边唱凑十歌谣,一边计算。相信你们能迅速给出正确答案!(在学生们给出答案的同时,我们将以动画形式展示正确答案。) 2、算一算,填一填 现在我们有一些需要填写完整的计算式。请结合凑十歌谣,思考并填写出缺失的数字。看谁做得又快又准确!(学生们的答案将通过动画形式得到验证。) 3、松鼠计数 在美丽的森林中,有一些可爱的松鼠。请大家观察画面,并使用凑十法计算一共有多少只松鼠。(我们将随着学生们的答案,用动画展示正确答案和计算过程。) 4、小狗回家 最后,我们要解决一个关于小狗的问题。请问房子里还剩下多少只小狗?请大家发挥想象力,结合凑十歌谣,计算出正确的答案。(同样,我们将通过动画展示学生们的答案和正确答案。) 希望大家能在轻松愉快的氛围中,掌握凑十法,并灵活运用到实际问题中。加油! 四、课堂小结 这节课你的收获非常显著!你学会了使用凑十法来计算7、6、5加几的进位加法,这是一个非常重要的数学技能。凑十法不仅能帮助你更快速、更准确地完成加法运算,而且也能锻炼你的逻辑思维和推理能力。掌握了这个方法后,你在面对复杂的加法问题时,将会更加游刃有余。期待你在未来的学习中,能够继续运用并巩固这一方法,不断提升自己的数学能力! 五、教学板书 有几只小鸟 7 + 6 = 13 或 7 + 6 = 13 7 + 6 = 13 7 + 6 = 13 / \ / \ 3 3 3 4 六、教学反思 在本堂课的教学中,对于课本上提到的多种解题方法,我们不必一一详细讲解。相反,我们应当充分尊重每位学生的个性化学习方法,鼓励他们运用自己偏好的策略去解决问题。我们要积极倡导并尊重每个学生的独立思考,同时鼓励他们积极探索并尝试不同的解题方法。特别是在计算过程中,我们会重点引导学生掌握并运用“凑十法”这一有效且实用的计算策略,以帮助他们更好地理解和掌握进位加法的核心思想。 第 1 页 共 4 页 学科网(北京)股份有限公司 $$