第七单元　有几只小鸟（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

有几只小鸟(7,6,5加几)。(教材第83~84页) 1. 借助我们前两节课学习的9加几和8加几的计算方法，你现在可以尝试自己去发现7加几、6加几、5加几的计算规律。记住，不仅要得出答案，更要理解背后的计算过程。 2. 掌握了这些计算方法后，我们就可以轻松应对20以内的进位加法，并解决与此相关的实际问题。无论是购物找零、还是计算物品的总数，这些技巧都会非常有用。 3. 还有一个重要的数学概念需要理解，那就是交换加数的位置，得数是不变的。比如，3+4和4+3的结果是一样的，都是7。这个原理在数学中叫做加法交换律，掌握它可以帮助我们更灵活地处理加法问题。 本单元的学习重点与难点均聚焦于正确且熟练地进行20以内的进位加法计算。这不仅是数学知识体系中的基础环节，更是培养逻辑思维和计算能力的重要一步。在实际计算过程中，学生们需要灵活运用各种计算方法，如凑十法、分解法等，以快速准确地得出结果。同时，对于进位加法中的难点和易错点，学生们也需要有清晰的认识和应对策略。通过大量的练习和实际应用，学生们可以逐渐掌握这一技能，为日后的数学学习打下坚实的基础。 课件,口算卡片。 1. 同学们，现在我们要来玩一个“开火车”的小游戏，看看大家谁能最快最准确地回答出老师的问题。准备好了吗？老师会出示一些口算卡片，你们需要迅速说出每个卡片上的计算结果哦！ 这个游戏的目的是为了让我们复习并检查对9加几和8加几的掌握情况，同时，也让学习变得更加有趣和生动。 （教师开始出示口算卡片，学生积极回答） 2. 现在，让我们来看这两个数学问题：9+5和8+6。 有谁能告诉我，你们是如何计算这两个问题的呢？老师特别希望你们能分享两种“凑十”的计算方法，看看大家的思维有多么灵活和多样化！ （鼓励学生们积极分享他们的解题方法和思路，教师可以适时给予点评和指导） 1. 同学们，你们刚才开火车算得真是太棒了，而且还能清楚地说明“凑十法”的计算方法，老师真的为你们感到骄傲！ 今天天气格外晴朗，淘气和他的朋友们去了儿童公园玩。现在，请大家闭上眼睛想象一下，你们看到了什么？绿油油的草地，花儿在微风中轻轻点头，鸟儿在枝头欢快地歌唱。那么，坐下来，让我们在这片美景中，从这幅图里寻找一些数学问题吧！ 有同学发现了吗？大树上原本有7只小鸟，后来又飞来了6只。那么，天空上一共有多少只小鸟呢？ （教师在黑板上写下算式：7+6） 2. 现在，请大家用你们认为最快的方法计算出7+6的结果。可以试着用小棒摆一摆，或者用计数器算一算，当然也可以直接用口算。 3. 哪位同学愿意分享一下你的计算方法呢？请边摆边说，老师会帮你记录下来。 有同学说，因为7加3等于10，所以他把6分成3和3，先算7加3得10，然后再加剩下的3，结果是13。 还有同学说，因为6加4等于10，所以他把7分成4和3，先算6加4得10，然后再加剩下的3，结果也是13。 大家的思路都非常棒，这就是两种“凑十法”的魅力所在，它让我们能够更灵活地计算。 4. 接下来，请大家独立计算出6+5的结果。计算完成后，我们来交流一下大家的不同算法，只要方法正确，我们都会给予肯定。 通过之前的学习，相信大家已经能够熟练地运用“凑十法”来计算6+5了。这也是检验大家自主学习能力的一个好机会。 5. 小结一下，我们发现“凑十法”不仅适用于9加几、8加几的计算，还能用于7、6、5加几的计算。这真的是一个非常实用且灵活的方法。 6. 现在我们来玩一个“找朋友”的游戏。这里有6张卡片，分别标有12、6+5、11、7+5、5+7、5+6。请大家帮这些卡片找到它们的朋友，并说说你发现了什么规律。 有同学发现，6+5和5+6的结果都是11，它们和11是好朋友。还有同学发现，7+5和5+7的结果都是12，它们和12是好朋友。 更重要的是，大家还发现了“交换加数的位置，得数不变”的规律。这真是一个重要的数学发现！ 让我们一起把这个规律读一遍，加深记忆。 7. 最后，让我们来读一首有趣的拍手歌，让我们的小手和小嘴也动起来吧！ “看到9想到1，把数分成1和几； 看到8想到2，把数分成2和几； 看到7想到3，把数分成3和几； 看到6想到4，把数分成4和几。” 这首歌不仅可以帮助我们记忆“凑十法”的技巧，还可以让我们在轻松愉快的氛围中结束今天的学习。希望大家都能把今天学到的知识牢牢记在心里，并在以后的学习中灵活运用。 学完这节课，我的收获真的很多！首先，我深入理解了“凑十法”的奥秘，这个方法让我在计算20以内的进位加法时变得更加得心应手。通过拆分和组合数字，我能够更快速地得到正确的答案，而且这种方法还让我的思维变得更加灵活。 其次，我发现了“交换两个加数的位置，得数不变”这一规律。这不仅仅是一个简单的数学定理，更是一种数学思维的体现。它让我意识到，在计算过程中，我们可以根据需要灵活地调整加数的顺序，而不用担心结果会发生变化。这种思维方式对于解决其他数学问题也是非常有帮助的。 此外，这节课还让我感受到了数学的乐趣。通过开火车、找朋友等游戏和活动，我不仅在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，还锻炼了自己的观察力和思维能力。我发现，数学并不是枯燥无味的，而是充满了挑战和惊喜。 总的来说，这节课让我收获了很多宝贵的数学知识和经验。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续运用这些知识和经验，不断探索和发现数学的奥秘！ 7,6,5加几 1. 算一算。 6+5=　　6+6=　　13+7=　　9+7=　　7+5=　　7+8=　　6+9= 2. 先填数,再说说你发现了什么。 8+5=(　　)　　　9+6=(　　)　　　7+4=(　　) 5+8=(　　) 6+9=(　　) 4+7=(　　) 3. 填一填。 18=9+(　　)　13=7+(　　)　(　　)=6+(　　)　14=(　　)+(　　) 学科网（北京）股份有限公司 $$