精品解析：2022-2023学年河南省郑州市金水区统编版五年级下册期末考试语文试卷

五年级 语文 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。临近期末，学校五年级举行“遨游汉字王国 探寻字里乾坤”系列活动，请你积极参与，并按要求完成任务。 积累•运用 活动一【如琢如磨品汉字】 请你帮助金小宇同学完成活动宣传动员。 汉字之美，美在形体，美在风骨，美在精髓，美在真情。它用一笔一画记录着，xián jiē（ ）起历史和未来；它用横撇竖捺书写着，让我们不断shěn shì（ ）过去，激励我们bēn fù（ ）新的旅程。遨游汉字王国，探寻字里乾坤，相信同学们一定能在本次活动中jiē chù（ ）更多有趣的汉字知识，增近对汉字的了解，并为汉字的规范使用作一些力所能及的事情。 1. 请你根据拼音在括号内填写相应的汉字。 2. 请找出这段话中两个错别字，写在下面括号里，并把正确的字写在后面的横线上。 （ ）—___________ （ ）—___________ 活动二【字里行间探乾坤】 为了考查同学们的汉字积累情况，学校大队委准备开展“趣味汉字挑战赛”活动，请你完成以下任务。 3. 根据图片猜成语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4. 下列人物动作描写中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 刷子李举着蘸（zhàn）了浆（jiānɡ）的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。 C. 嘎子与胖墩儿揪（jiū）在了一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D. 在供（ɡōnɡ）给短缺的情况下，他在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 5. 下列加点词的意思理解不正确的一项是（ ） A. 甚聪惠（聪明，有智慧） B. 物莫能陷也（陷进） C. 也傍桑阴学种瓜（靠近） D. 五千仞岳上摩天（形容很高） 6. 书法让汉字散发出变幻无穷的魅力。书法家颜真卿的楷书恢弘雄壮、大气磅礴，下面是颜真卿作品的是（ ） A. B. C. D. 7. 成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列句子中加点成语使用正确的一项（ ） A. 孩子站在观景台上欣赏着远方美丽的风景，让人心惊胆战。 B. 他慢吞吞地走到讲台前拿起黑板擦，干活真是手疾眼快。 C. 老师兴致勃勃地走过来，告诉我们期待已久的活动取消了。 D. 比赛前，她不慌不忙地走到检录处，一副胸有成竹的样子。 活动三【以字传情抒胸臆】 下面是学校大队委以“汉字中的大千世界”为主题整理出来的考查内容，请你完成相应的任务。 8. 【字中有景】下列诗句所描绘的环境，在江南看不到的一项是（ ） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 9. 【字中有情】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗句“__________________，__________________”中作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中；《从军行》中，诗句“_______________，_________________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。 10. 【字中有义】本学期，我们初步学习了阅读古典名著的方法。我能推测出“各宜知悉”中“知悉”意思是___________；“镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”中“镌”意思是_______。我还知道在我国古典四大名著中，“行者”指的是____________，“宝二爷”指的是_________，“及时雨”是_________，“空城计”这个故事的主人公是_________。 阅读•理解 下面是金小宇同学在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请你认真阅读，回答问题。 活动四【字字珠玑皆学问】 阅读下面三则材料，完成后面练习。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 【材料三】我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情……真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字今人欢快，“哭”字一看就像流泪……在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（ ），或清亮如（ ），或浩瀚如（ ），或凝滑如（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 11. 从材料一中，你得出的信息是：______________________________。 12. 选择恰当的字填在材料三的括号中。 溪 脂 峰 海 13. 下面对材料二、三的信息分析不恰当的一项是（ ） A. 和汉字有关的传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B. 汉字的书写、汉字文化的传承都在当下引起了人们的重视。 C. 每个汉字自身都透露着特有的文化韵味，彰显着智慧的力量。 D. 世界上很多国家和民族都像中华民族一样拥有书法艺术瑰宝。 14. 作为小学生，你认为我们可以为传承汉字文化做哪些努力？ ________________________________________________ 活动五【字斟句酌细推敲】 阅读下面的文言文，完成后面练习。 刮骨疗毒① 羽尝为流矢所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞（zú）有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳③。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈④于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 【注释】①选自《三国志》。②贯：穿透。③耳：语气词，表肯定。④盈：满。 15. 运用所学方法，理解文中加点字的意思，正确的一项是（ ） A. 当然 离去 你 B. 应当 除去 就 C. 当天 除去 就 D. 当时 失去 你的 16. 下列说法正确的一项是（ ） A. 刮骨疗毒主要赞扬了给关羽做手术的医生高超的医术。 B. 短文主要揭露了古代战争的残酷，表达了对战争的痛恨。 C. 短文主要赞美了关羽与诸爱将关系融洽，亲如一家。 D. 短文主要赞扬了关羽超乎常人坚强意志和勇敢乐观。 17. 关羽在诸将饮食相对时“臂血流离，盈于盘器”，却能“割炙引酒，言笑自若”，请用自己话写一写他当时的表现。 _________________________________________________________ 18. 读了《三国演义》，你还知道关羽的哪些故事，写出其中一个故事的名称。 _________________________________________________________ 活动五【字里行间众生相】 阅读下面的文言文，完成后面练习。 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着。嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，（ ）荔枝多贵，我（ ）要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。 ⑤其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ⑥而今，荔枝依旧年年红。 （作者：肖复兴，选文有删改） 19. 请你在第④段的括号里填入恰当的关联词。 20. 阅读文章画“ ”的句子，回答问题。 （1）找出描写母亲动作的词语，体会她的内心世界，并填写在横线上。 动作：抚摸 _______ _______ _______ ________ 她想：___________________________________________________ （2）母亲说的话，应该读出（ ）的语气。 A．生气 B．疑惑 C．惊喜 D．激动 21. 文章以“荔枝”为题，作者为什么用大量篇幅细致地描写了沙果的样子？（ ） A. 母亲把沙果洗得非常干净，可以看出母亲勤劳能干。 B. 沙果的廉价和荔枝的昂贵形成对比，突出母亲勤俭节约。 C. 母亲爱吃沙果，通过描写沙果表达“我”对她的怀念。 D. 母亲把长着疤、烂了皮的沙果洗干净体现出她爱干净。 22. 结尾处“而今，荔枝依旧年年红”表达出情感是（ ） A. “我”的内心非常遗憾，母亲再也吃不到“我”买的荔枝了。 B. 每年荔枝成熟时，“我”还会体贴地买给家人吃，我们一家人很幸福。 C. 荔枝每年都会红，都会成熟，但人却不能复生，作者很伤心。 D. 荔枝依旧而母亲已不在，作者心中有遗憾、有痛楚，更有对母亲的怀念。 23. 在文中，母亲买回来的沙果伤痕累累，作者却“明知故问”，还“不住口说真便宜”“连声说真好吃”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同？请谈谈你的看法。 _________________________________________________________ 表达•交流 活动七【喜怒哀乐我分享】 24. 习作。 题目：那一次，我 了 要求：先把题目补充完整，如“笑”“哭”“害怕”“感动”等。然后回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，具体写一写自己当时的表现，反映出自己的内心。注意运用描写人物的方法，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 五年级 语文 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。临近期末，学校五年级举行“遨游汉字王国 探寻字里乾坤”系列活动，请你积极参与，并按要求完成任务。 积累•运用 活动一【如琢如磨品汉字】 请你帮助金小宇同学完成活动宣传动员 汉字之美，美在形体，美在风骨，美在精髓，美在真情。它用一笔一画记录着，xián jiē（ ）起历史和未来；它用横撇竖捺书写着，让我们不断shěn shì（ ）过去，激励我们bēn fù（ ）新的旅程。遨游汉字王国，探寻字里乾坤，相信同学们一定能在本次活动中jiē chù（ ）更多有趣的汉字知识，增近对汉字的了解，并为汉字的规范使用作一些力所能及的事情。 1. 请你根据拼音在括号内填写相应的汉字。 2. 请找出这段话中两个错别字，写在下面括号里，并把正确的字写在后面的横线上。 （ ）—___________ （ ）—___________ 【答案】1. 衔接 审视 奔赴 接触 2. ①. 近 ②. 进 ③. 作 ④. 做 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 书写时注意“衔”“审”“赴”“触”的正确写法。 【2题详解】 本题考查形近字辨析 近：空间或时间距离短（跟“远”相对）。进：向前或向上移动、发展，与“退”相对。 作：写作；作品。 做：从事某种工作或活动。 结合词义，句子“增近对汉字的了解”中“增进”的意思是增加并促进。所以“近”应该为“进”。 结合对句子“并为汉字的规范使用作一些力所能及的事情。”所表达的意思可知，句中“作”应该为“做”。 活动二【字里行间探乾坤】 为了考查同学们的汉字积累情况，学校大队委准备开展“趣味汉字挑战赛”活动，请你完成以下任务。 3. 根据图片猜成语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 一叶知秋 ②. 急中生智 ③. 才高八斗 ④. 水滴石穿 【解析】 【详解】本题考查看图猜成语的能力。 第一幅图是一个“秋”字和一片落叶，故为“一叶知秋”。意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。 第二幅图有四个“急”和一个“智”，故为“急中生智”。指在紧急的时候猛然想出了好办法。 第三幅图有一个大的“才”字和8个“斗”，故为“才高八斗”。用来形容人的才华极高。 第四幅图有一个“石”字被水滴穿，故为“水滴石穿”。意思是水一直滴，可以把石头滴穿。 4. 下列人物动作描写中，加点字注音有误的一项是（ ） A. 停泊（bó）的船走了，祖父驻足凝望，风撩（liāo）乱了他整齐的银发。 B. 刷子李举着蘸（zhàn）了浆（jiānɡ）的毛刷，手臂在墙面上悠然摆动。 C. 嘎子与胖墩儿揪（jiū）在了一起，他俩都想用脚腕（wàn）子去勾对方的腿。 D. 在供（ɡōnɡ）给短缺的情况下，他在深山坞（wù）中和敌人顽强抵抗。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．撩（liāo）乱——liáo； 故选A。 5. 下列加点词的意思理解不正确的一项是（ ） A. 甚聪惠（聪明，有智慧） B. 物莫能陷也（陷进） C. 也傍桑阴学种瓜（靠近） D. 五千仞岳上摩天（形容很高） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．“物莫能陷也”意思是没有什么东西能够刺破它。“陷”指刺破。 故选B。 6. 书法让汉字散发出变幻无穷的魅力。书法家颜真卿的楷书恢弘雄壮、大气磅礴，下面是颜真卿作品的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查书法作品鉴赏。 A．颜真卿是唐代著名书法家，他的楷书筋肉丰满，浑厚有力。图片是唐代著名书法家颜真卿的作品《颜勤礼碑》。 故选A。 7. 成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列句子中加点成语使用正确的一项（ ） A. 孩子站在观景台上欣赏着远方美丽的风景，让人心惊胆战。 B. 他慢吞吞地走到讲台前拿起黑板擦，干活真是手疾眼快。 C. 老师兴致勃勃地走过来，告诉我们期待已久的活动取消了。 D. 比赛前，她不慌不忙地走到检录处，一副胸有成竹的样子。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．心惊胆战：形容非常害怕，孩子欣赏风景不应该让人觉得非常害怕，该成语使用不当； B．手疾眼快：形容做事机灵、敏捷，而说慢吞吞干活是手疾眼快不符合逻辑，成语使用错误； C．兴致勃勃：形容兴头很足，与后面说期待已久的活动取消了这种让人失望的情境不相符，成语使用不当； D．不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实，她在比赛前不慌不忙走到检录处，表现出胸有成竹的样子，该成语使用正确。 故选D。 活动三【以字传情抒胸臆】 下面是学校大队委以“汉字中的大千世界”为主题整理出来的考查内容，请你完成相应的任务。 8. 【字中有景】下列诗句所描绘的环境，在江南看不到的一项是（ ） A. 人闲桂花落，夜静春山空。 B. 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 C. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 D. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 A．人闲桂花落，夜静春山空：寂静的山谷中，只有桂花在无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。描绘的是春天山中宁静的景象，江南可以有这样宁静优美的春景。 B．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。江南地区常见这样的田园风光。 C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关：青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。描绘的是西北边疆的景象，江南地区看不到这样的景色。 D．草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪：在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。江南的乡村也能见到这样的景色。 故选C。 9. 【字中有情】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，诗句“__________________，__________________”中作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中；《从军行》中，诗句“_______________，_________________”表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的识记与理解。 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是宋代的陆游，全诗内容是：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。其中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。表现了作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中。 《从军行》的作者是唐代的王昌龄，全诗内容为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。其中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，不将敌人打败绝不回还。表现了守边战士的英勇无畏和爱国之情。 10. 【字中有义】本学期，我们初步学习了阅读古典名著的方法。我能推测出“各宜知悉”中“知悉”意思是___________；“镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”中“镌”意思是_______。我还知道在我国古典四大名著中，“行者”指的是____________，“宝二爷”指的是_________，“及时雨”是_________，“空城计”这个故事的主人公是_________。 【答案】 ①. 知道 ②. 刻着 ③. 武松 ④. 贾宝玉 ⑤. 宋江 ⑥. 诸葛亮 【解析】 【详解】本题考查词语理解和经典名著。 各宜知悉：每个人都应该知道了解。“知悉”的意思是知道、了解。 “镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’”指雕刻着“花果山福地，水帘洞洞天”这样的文字。在这个句子中，“镌”的意思是雕刻。 “行者”指的是《水浒传》中的武松。武松因在家中排行第二，又叫“武二”“武二郎”，血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。 “宝二爷”指的是《红楼梦》中的贾宝玉。贾宝玉是荣国府贾政与王夫人所生的次子，因衔玉而诞，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉。因他在家中排行第二，被称为“宝二爷”。 “及时雨”是《水浒传》中的宋江。宋江仗义疏财，扶危济困，总是在别人需要帮助的时候伸出援手，就像久旱之后的及时雨，所以被称为“及时雨”。 “空城计”这个故事的主人公是《三国演义》中的诸葛亮。当时诸葛亮因马谡失了街亭，司马懿大军直逼西城，城中无兵可战，诸葛亮便大开城门，自己在城楼上弹琴，吓退了司马懿的大军。 阅读•理解 下面是金小宇同学在“遨游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请你认真阅读，回答问题。 活动四【字字珠玑皆学问】 阅读下面三则材料，完成后面练习。 【材料一】丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。” 【材料二】央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题，没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生；没有声嘶力竭的歌唱，只有安安静静地书写。节目开播以来，全国刮起了一股汉字听写风潮，还催生了一批“听写族”。 【材料三】我写作的时候，常常为我面前这一个个方块字而动情……真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“太阳”这两个字，你能感触到热和力，而望见“月亮”，眼前却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字今人欢快，“哭”字一看就像流泪……在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如（ ），或清亮如（ ），或浩瀚如（ ），或凝滑如（ ）。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 11. 从材料一中，你得出的信息是：______________________________。 12. 选择恰当的字填在材料三的括号中。 溪 脂 峰 海 13. 下面对材料二、三的信息分析不恰当的一项是（ ） A. 和汉字有关的传统文化类节目走上荧屏，深受观众喜爱。 B. 汉字的书写、汉字文化的传承都在当下引起了人们的重视。 C. 每个汉字自身都透露着特有的文化韵味，彰显着智慧的力量。 D. 世界上很多国家和民族都像中华民族一样拥有书法艺术瑰宝。 14. 作为小学生，你认为我们可以为传承汉字文化做哪些努力？ ________________________________________________ 【答案】11. 汉字字形美观 12. 峰 溪 海 脂 13. D 14. 规范使用汉字，不滥用网络语言。 【解析】 【11题详解】 本题考查材料内容的概括。 结合材料一中“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”可知，中国的的字大小一样不像别的国家大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。故得出信息为“中国字为最美术的”。 【12题详解】 本题考查词语分析。 结合材料三中“挺拔”意思是直立高耸如山峰一样，故和“峰”搭配；“清亮”意思是形容水透明，清澈见底。故和“溪”搭配；“浩瀚”意思是大海辽阔浩瀚。故和“海”搭配；“凝滑”意思是形容很细腻，很光滑。故和“脂”搭配。 【13题详解】 本题考查了材料内容的分析。 D．结合材料三中“在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？”可知，没有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。 故选D。 【14题详解】 本题考查阅读拓展。 结合材料的分析，主要通过三个方面讲述了汉字的字形美观；汉字的书写迎来写风潮；中华民族是唯一个拥有丰富的书法瑰宝，回答时要结合材料内容和围绕“传承汉字文化”即可。如：作为小学生，我们要努力学习和掌握汉字，多参加各类文化艺术活动，提高汉字认知能力，建立正确的汉字意识，多向老师请教，不写错别字。 活动五【字斟句酌细推敲】 阅读下面的文言文，完成后面练习。 刮骨疗毒① 羽尝为流矢所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞（zú）有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳③。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈④于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。 【注释】①选自《三国志》。②贯：穿透。③耳：语气词，表肯定。④盈：满。 15. 运用所学方法，理解文中加点字的意思，正确的一项是（ ） A. 当然 离去 你的 B. 应当 除去 就 C. 当天 除去 就 D. 当时 失去 你的 16. 下列说法正确的一项是（ ） A. 刮骨疗毒主要赞扬了给关羽做手术的医生高超的医术。 B. 短文主要揭露了古代战争的残酷，表达了对战争的痛恨。 C. 短文主要赞美了关羽与诸爱将关系融洽，亲如一家 D. 短文主要赞扬了关羽超乎常人的坚强意志和勇敢乐观。 17. 关羽在诸将饮食相对时“臂血流离，盈于盘器”，却能“割炙引酒，言笑自若”，请用自己的话写一写他当时的表现。 _________________________________________________________ 18. 读了《三国演义》，你还知道关羽的哪些故事，写出其中一个故事的名称。 _________________________________________________________ 【答案】15. B 16. D 17. 只见关羽手臂鲜血直流，他却不慌不忙，表情自如，大笑着说：“哈哈，来来来，再来一杯！”说着，他端起酒杯一饮而尽。 18. 单刀赴会 【解析】 【15题详解】 本题考查字词解释。 “当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳”：应当割开手臂打开伤口，刮掉骨头上的毒素，然后这个病患才能去除。 “当”在此处意为应当；“去”意为除去；“乃”表示“就”，强调经过前面的动作之后所产生的结果。 故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 文中关羽的左臂曾被流矢射中，每逢阴雨骨头常疼痛，医生建议刮骨去毒。关羽毫不畏惧，在刮骨疗毒时伸臂让医生劈开，即便鲜血淋漓，他依然割肉饮酒，言笑自若。这篇短文主要赞扬了关羽超乎常人的坚强意志和勇敢乐观。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 要描述关羽当时的表现，需要从他的动作、神态和语言等方面入手，展现出他在极度痛苦的情况下依然镇定自若、毫不畏惧的英雄气概。 示例：关羽当时坦然地伸出手臂让医生为他刮骨疗毒，鲜血不断流出，装满了盘器。然而，他神色如常，一手拿着割下的烤肉，另一只手举起酒杯，仰头饮酒，脸上没有丝毫痛苦之色，还与诸位将领谈笑风生，仿佛什么都没有发生一样。 【18题详解】 本题考查课外积累。 写出《三国演义》中和关羽有关的一个故事。示例：温酒斩华雄、过五关斩六将等。 【点睛】参考译文： 关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，（但是）每次一到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已渗入到骨头里，应当切开臂膀（再一次治疗箭伤），刮掉渗入毒药的骨头，（完全）除掉毒药，这样以后，病才能根除。”关羽便伸出臂膀让医生切开。当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却（依然）切烤肉（吃）举起酒杯（喝），谈笑自若。 活动五【字里行间众生相】 阅读下面的文言文，完成后面练习。 荔枝 ①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。那是十几年前，北京很少见到这种南国水果。想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢！虽然挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。我知道这一定是母亲买的处理水果，居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜——其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着。嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④母亲很喜欢吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，（ ）荔枝多贵，我（ ）要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目，一直延续到三年前母亲去世。母亲去世前是夏天，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了多远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。我一直相信是天命，是母亲善良忠厚一生的报偿。如果荔枝晚几天上市，我迟几天才买，那该是何等的遗憾，会让我产生多少无法弥补的痛楚。 ⑤其实，我错了。自从家里添了小孙子，母亲便把原来给儿子的爱分给小孙子一部分。母亲去世很久，我才知道母亲临终前一直舍不得吃一颗荔枝，都给她心爱的太馋嘴的小孙子吃了。 ⑥而今，荔枝依旧年年红。 （作者：肖复兴，选文有删改） 19. 请你在第④段的括号里填入恰当的关联词。 20. 阅读文章画“ ”的句子，回答问题。 （1）找出描写母亲动作的词语，体会她的内心世界，并填写在横线上。 动作：抚摸 _______ _______ _______ ________ 她想：___________________________________________________ （2）母亲说的话，应该读出（ ）的语气。 A．生气 B．疑惑 C．惊喜 D．激动 21. 文章以“荔枝”为题，作者为什么用大量篇幅细致地描写了沙果的样子？（ ） A. 母亲把沙果洗得非常干净，可以看出母亲勤劳能干。 B. 沙果的廉价和荔枝的昂贵形成对比，突出母亲勤俭节约。 C. 母亲爱吃沙果，通过描写沙果表达“我”对她的怀念。 D. 母亲把长着疤、烂了皮的沙果洗干净体现出她爱干净。 22. 结尾处“而今，荔枝依旧年年红”表达出的情感是（ ） A. “我”的内心非常遗憾，母亲再也吃不到“我”买的荔枝了。 B. 每年荔枝成熟时，“我”还会体贴地买给家人吃，我们一家人很幸福。 C. 荔枝每年都会红，都会成熟，但是人却不能复生，作者很伤心。 D. 荔枝依旧而母亲已不在，作者心中有遗憾、有痛楚，更有对母亲的怀念。 23. 在文中，母亲买回来的沙果伤痕累累，作者却“明知故问”，还“不住口说真便宜”“连声说真好吃”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同？请谈谈你的看法。 _________________________________________________________ 【答案】19. 不管 总是 20. ①. 划（划破） ②. 剥（剥开） ③. 托（托着） ④. 望（望着） ⑤. 这么好看、这么嫩的水果是怎么长的啊，真喜欢人，我还是舍不得吃呀！ ⑥. C 21. B 22. D 23. 赞同。母亲不管做什么都是为了孩子，虽然生活简朴，却还不忘买东西给孩子吃，表达了对孩子深深的爱，孩子对母亲的做法给予充分肯定，既安慰了母亲，也表达了自己对母爱的回应。 【解析】 【19题详解】 本题考查关联词运用。 “不管”表示不论、无论怎样，后面常接表示条件或情况的词语；“总是”表示一直、一向，表示在任何情况下都不改变。使用“不管……总是……”这组条件关系的关联词，能够突出无论荔枝的价格如何昂贵，“我”都会坚持买上一两斤让母亲尝尝鲜。这体现了“我”的决心和对母亲的关爱是坚定不移的，不受荔枝价格等外在因素的影响。 【20题详解】 本题考查找寻关键字词、开放探究和朗读语气 （1）首先，仔细阅读题干中给出的画线句子，逐字逐句分析，从中准确找出描写母亲动作的词语。然后，结合这些动作词语，设身处地去感受母亲当时的心情和想法，思考她可能在这种情境下内心的活动。 描写动作的词语有：抚摸、划破、剥开、托着、望着。 示例：她想：这荔枝真是稀罕，孩子买给我，我可得小心对待。不知道这味道是不是真像想象中那么好，孩子能想着我，给我买这么贵的东西，真是孝顺啊！ （2）母亲此前从未见过荔枝，当她第一次接触到这种新奇的水果时，内心充满了惊喜和好奇。她的笑、她的动作都表现出她对荔枝的喜爱和珍视。此时说出的这句话，不是生气的质问，也不是单纯的疑惑，更不是激动的呼喊，而是惊喜于见到如此特别的水果，带着一种发现新奇事物的兴奋和喜悦。 故选C。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 文中对沙果的描写，着重强调了沙果的廉价以及母亲对其认真处理的态度。沙果是有疤且烂了皮的处理水果，母亲却将其剜去疤并洗得干干净净。这与后文昂贵的荔枝形成鲜明对比，突出了母亲一生勤俭节约的品质。 故选B。 【22题详解】 本题考查作者情感。 荔枝年年红，象征着时间的流转和生活的继续。然而，母亲已经离世，她再也无法品尝荔枝的鲜美，作者曾经为母亲买荔枝、与母亲共享荔枝的美好时光也一去不复返。这种物是人非的对比，让作者心中充满了遗憾和痛楚。同时，荔枝的年年红也勾起了作者对与母亲相处的回忆，那些关于荔枝的点滴，都承载着母亲的爱和作者对母亲深深的怀念之情。 故选D。 【23题详解】 本题考查开放探究。 首先，需要明确这种“把戏”的出发点和目的，即作者是为了让母亲感到开心和满足，让她觉得自己的选择是有价值的。然后，分析这种行为所带来的积极影响，比如能增强母子之间的情感联系，让母亲感受到儿子的关心和体贴。同时，也可以考虑可能存在的一些潜在问题或不同观点，比如有人可能认为这种方式不够真诚。最后，综合考虑并给出自己的明确看法和理由。 示例：我赞同作者这种安慰母亲的“把戏”。作者明知故问沙果的价格并称赞便宜和好吃，其出发点是为了让母亲感到欣慰，让母亲知道她为家庭的付出是被认可和珍惜的。这使得母亲在艰苦的生活中能获得一丝温暖和快乐，增强了母子之间的情感纽带。 表达•交流 活动七【喜怒哀乐我分享】 24. 习作。 题目：那一次，我 了 要求：先把题目补充完整，如“笑”“哭”“害怕”“感动”等。然后回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，具体写一写自己当时的表现，反映出自己的内心。注意运用描写人物的方法，不少于400字。 【答案】例文： 那一次，我感动了 我想每个人都经历了许多的“那一次”，它使我们懂得了许多，成熟了许多，而且那一次让我感动到流泪了。 记得那时年龄很小，而且自己的身体比较弱，吹下寒风便感冒，那正是一个寒冷的冬天。妈妈回家乡探望公公，她怕我受不了，便自己一人回家乡。留下我和爸爸俩人看家，爸爸从来不做家务与煮饭的，可妈妈回乡，不得不劳动起来。 爸爸在厨房做早餐能待一小时左右，可出来只见爸爸两手拿着煎得黑黑的荷包蛋，我想爸爸一点是重新做了很多次，然后我便向厨房走去，拿了一张小椅子放在地上，爬上去，以自己以前经常看着妈妈炒蛋的经验，独自炒了两个蛋。虽然不是很好，但也成功了，爸爸见了连忙抱起我，赞叹道：“小小年纪已经会炒蛋了，太棒了！”不一会儿，可能刚被风吹了一阵子，而自己穿的衣服太单薄了，突然有点不舒服的感觉，爸爸见我这样子赶紧让我回房间躺下。 一小时，二小时，三小时过去了，之间爸爸双手冻得红通通的，他还拿着一条毛巾帮我擦冷汗，慈祥地说：“你一定是着凉了，来，坐起来，爸爸喂你喝汤药。”爸爸小心翼翼地喂我喝药汤，药汤的味有点怪怪的，可喝完后，便觉得舒服多了。原来这一药汤是爸爸煲的，他整整煲了三个小时，在厨房看火看了三小时，让我打从心底里感动。 我边喝边湿了眼睛，爸爸为了我烫伤了手，可总是一直装没事，爸爸对我的爱，我是永远不会忘记的。谁说只有伟大的母亲，我的是一个伟大的父亲，难道这不让我感动得流泪吗？我为自己拥有这样的父亲而自豪！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达的能力。 根据题干可知本次习作为半命题作文，要以“那一次，我__了”为题，写一篇作文。回想生活中自己生气、高兴、伤心……的样子，结合自己的生活实际，选择一件印象深刻并且有意义事去写。写时要注意抓住题眼展开叙述，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，写清楚事情的前因后果，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。 写作思路： 开头：开门见山，交代印象深刻的事情，点题。 中间：抓住记叙文的六要素，注意详略，要把经过写具体，写清事情的前因后果；要注意抓住人物当时的动作、神态、语言等，精心刻画细节要注意反映出人物的内心；还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：照应开头，写出自己的感悟，点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$