精品解析：辽宁省锦州市黑山县2023-2024学年七年级下学期期中质量检测历史试题

2023——2024学年度七年级（下）期中质量检历史试卷 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题备选答案中，选择一个最符合题意的选项，填在下表相应位置） 1. 文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，骨耒、陶钵、陶盆稻谷都和农业生产有关系，原始农耕生活符合题意，B项正确；北京人、元谋人属于早期人类起源，和题干河姆渡人和半坡人矛盾，排除A项；炎黄联盟晚于河姆渡和半坡原始居民，排除C项；夏朝的建立，标志着早期国家产生，不符合题意，排除D项。故选B项。 2. 西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料中的“西周时期”“授民授疆土”“建立诸侯国”，结合所学可知，材料描述的西周时期实行的分封制，周天子授民授疆土，分封宗室和功臣，让他们去建立诸侯国，B项正确；禅让制存在于尧舜禹时期，夏朝便被世袭制取代，排除A项；郡县制是秦朝正式实行的地方行政制度，行省制是元朝创立的地方行政制度，均与“西周时期”时间不符，排除CD两项。故选B项。 3. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期，精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 铁器制造 D. 瓷器烧制 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，夏、商、西周时期物质文明的集中表现是青铜铸造业的发达，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超，被誉为青铜时代，B项正确；磨制石器出现于原始社会时期，排除A项；铁器制造是春秋时期开始出现的，排除C项；真正意义的瓷器烧制最早出现在东汉时期，排除D项。故选B项。 4. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ） A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，道家学派的创始人老子主张顺应自然，他认为世间的事物都有其对立面，A项正确；孔子的核心思想是“仁”，在政治上主张以德治国，与题意不符，排除B项；墨子主张兼爱非攻，韩非主张以法治国，均与题意不符，排除CD两项。故选A项。 5. 史料记载：“汉朝开国以来七十多年，国家安定，只要没有洪涝和干旱灾祸，百姓就人人饱暖，家家富裕。”汉初出现这种现象的原因主要是（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 秦末农民起义的打击 C 实行了休养生息政策 D. 文帝、景帝非常节俭 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“汉朝开国以来七十多年，国家安定，只要没有洪涝和干旱灾祸，百姓就人人饱暖，家家富裕”，结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。因此汉初出现这种现象的原因主要是实行了休养生息政策，C项正确；创立了中央集权制度，是在秦朝，秦始皇统一全国后，创立了一套封建专制主义中央集权的政治制度，而不是汉朝，排除A项；秦末农民起义的打击，导致秦朝灭亡，排除B项；文帝、景帝非常节俭，不是汉初出现这种经济发展现象的主要原因，排除D项。故选C项。 6. 以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（ ） ①派遣文臣担任各地州县的地方官②科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵 A. 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 B. 克服了中央和地方行政效率低下的弊端 C. 提高了宋朝军队在战场上应对能力 D. 杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，宋太祖建立宋朝之后，吸取唐朝藩镇割据教训，加强对全国的统治，重用文臣，限制武将的权利，实行重文轻武的政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，有利于政权的稳固和社会的安定，A项正确；实行重文轻武的政策，政治机构重叠，相互牵制，官员互相推卸责任，导致办事效率下降，排除B项；武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵，严重束缚了统军的指挥权，降低了宋朝军队在战场上的应对能力，排除C项；重文轻武的政策，导致军队战斗力减弱，政治机构办事效率下降，不可能杜绝地方和军队贪污腐化现象的发生，排除D项。故选A项。 7. 针对汉武帝的困惑（见图），主父偃提出的对策是（ ） A. 推行休养生息政策 B. 实施“推恩”的措施 C. 采用军事解决方式 D. 采取盐铁专卖举措 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料图片和所学知识可知，汉武帝认为“诸侯势强，危害社稷”，为了解决这一问题，汉武帝采取了主父偃的“推恩”建议，使得诸侯王从此一蹶不振，B项正确；休养生息政策是汉代初年推行的国策，排除A项；主父偃提出的是“推恩”建议，而不是采用军事解决方式，排除C项；盐铁专卖是汉武帝在经济上采取的举措，排除D项。故选B项。 8. “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（ ） A. 《齐民要术》 B. 《农政全书》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“我国现存最早的一部完整的农书”结合所学可知，《齐民要术》是北朝时期贾思勰的著作，是我国现存最早的一部完整的农书。该书总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，内容十分丰富，A项正确；《农政全书》是明朝时期徐光启的农学著作，时间晚于《齐民要术》，排除B项；《天工开物》是明朝宋应星的著作，对中国古代农业和手工业生产技术进行了全面的总结，排除C项；《水经注》是北魏郦道元的地理学著作，排除D项。故选A项。 9. 图示法是研究和学习历史常用的方法之一。下列示意图能够反映出（ ） A. 魏晋时期政权分立 B. 三国鼎立局面形成 C. 东汉末年军阀割据 D. 统一趋势不断加强 【答案】D 【解析】 【详解】据图示信息和所学可知，东汉末年出现了军阀割据混战的局面，到三国时期形成了魏、蜀、吴的局部统一，西晋结束了三国鼎立的局面，完成了全国的统一，可见图示信息体现了我国统一趋势不断加强，D项正确；“魏晋时期政权并立”只能反映材料图片部分内容，不符合题意，排除A项；“三国鼎立局面形成”只能反映材料图片部分内容，不符合题意，排除B项；“东汉末年军阀割据”与图示信息不尽相符，不符合题意，排除C项。故选D项。 10. “阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（ ） A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 淝水之战 D. 郾城之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中的“阿坚”“谢公”“4世纪”“以少胜多”，结合所学可知，“阿坚”指的是前秦君主苻坚，“谢公”指的是东晋一方的总指挥谢安，这场以少胜多的战役是发生在383年的淝水之战，C项正确；巨鹿之战发生在公元前3世纪，官渡之战发生在公元200年，郾城之战发生在1139年，均与“4世纪”时间不符，排除ABD三项。故选C项。 11. 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力。下表空白处应正确填写的内容是（ ） 皇帝 措施 隋文帝 建立起通过考试选拔人才的制度 进士科的创立，标志着科举制的正式确立 唐太宗 增加科举考试科目 武则天 创立殿试制度 A. 汉武帝 B. 唐玄宗 C. 隋炀帝 D. 明太祖 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在隋朝，隋炀帝创立进土科，标志着科举制的正式确立，故C符合题意;汉武帝采用推恩令，唐玄宗开创了开元盛世，明太祖设立锦衣卫，故ABD均不符合题意。故选C。 12. 历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列对元朝统一的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 1276年元军攻入宋都临安 B. 1279年元灭南宋完成全国统一 C. 由蒙古族建立的全国性的统一王朝 D. 为统一多民族国家进一步发展奠定基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可得出历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。“为统一多民族国家进一步发展奠定基础”属于历史解释，D项正确；ABC项都属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 13. 综合下列信息可说明，宋代（ ）     “苏湖熟，天下足” ——宋代民间谚语 A. 制瓷技术高超 B. 南方经济繁荣 C. 民族政权并立 D. 海外贸易兴盛 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料信息“两宋时期南北财政收入比较”分析可知，南方收入明显高于北方。依据材料信息“苏湖熟，天下足”并结合所学知识分析可知，长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，南方粮食产量占据重要地位。依据材料“浙江哥窑冰裂纹瓷器”并结合所学知识分析可知，两宋时期，南方的手工业非常繁荣，纺织业、制瓷业、造船业的成就尤为突出，南宋时期，江南地区已成为我国制瓷业中心。综合以上分析可知，南方经济繁荣，B项正确；制瓷技术高超与题干内容“苏湖熟，天下足”不符，排除A项；材料反映了宋代南方经济的发展，无法直接表明宋代民族政权的并立和海外贸易的兴盛，排除CD项。故选B项。 14. 《元史·地理志》中记载“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表......汉唐极盛之际不及焉。”为对广袤的疆土进行有效的管辖，元朝创立了（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知， 由于元朝疆域空前辽阔，为了对全国实行有效的统治，元朝元世祖忽必烈开创行省制度，在中央设置中书省，作为全国最高行政机关，并直接管辖大都及周围地区，在地方设行省，由中央委派官员掌管省内军政大权，行省以下设路、府、州、县。元朝的行省制度成为我国地方行政机构之一，沿用至今，对后世有深远影响，D项正确；分封制是西周时期实行的，排除A项；郡县制是秦朝时期在地方实行的制度，排除B项；三省六部制确立于隋朝，完善于唐朝，是中央集权的政治制度，排除C项。故选D项。 15. 历史结构图清晰明了，可以帮助我们更好的理清历史线索，某同学在学完辽、宋、夏、金的历史后，绘制了一幅政权结构图，其中①②处应填写的政权名称是（ ） A. 北宋、金 B. 金、西夏 C. 北宋、西夏 D. 金、北宋 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干结构图结合所学知识可知，与辽并立的政权有北宋和西夏，与南宋并立的政权有西夏和金，后来，金灭亡了北宋，北宋灭亡后，赵构建立了南宋。由此可知，图中的①②分别为北宋与金，A项正确；金先后灭掉了辽和北宋，与南宋并立，B项说法与题干箭头方向不符，排除B项；西夏与北宋并立，但是西夏并没有灭辽，C项说法与题干箭头方向不符，排除C项；北宋灭亡后南宋才建立，因此，北宋不可能与南宋并立，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 16. 中国古代的科技文化灿烂辉煌。某班以此布置主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 （1）请从人物篇中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（多选多答，只评第一个 3分） （2）写出与发明篇中①相关的科技成就名称。结合所学知识，列举出对改进该项科技成就做出突出贡献的代表人物。②、③同属哪一领域发明成就？ （3）结合鲁迅对史记的评价，为史记撰写简介。（从作者、体例、影响等方面作答） 【答案】（1）所选人物:张仲景 理由:张仲景著有《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，为中医药学的发展做出巨大贡献，被后世称为“医圣”。所选人物：祖冲之理由：祖冲之是南北朝的一位杰出的科学家，祖冲之把圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年。所选人物：李白理由：李白的诗歌歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵，超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀。李白因此享有“诗仙”的美誉。 （2）①名称：造纸术；人物：蔡伦。 ②、③农业生产工具（农业领域） （3）简介：《史记》的作者是我国古代伟大的史学家司马迁。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 【解析】 【小问1详解】 所选人物：根据材料图片“人物篇”任选一个人物，围绕人物的主要历史功绩进行说明，如选择张仲景，则围绕张仲景的主要成就著有《伤寒杂病论》一书，发展了中医学的理论和治疗方法，为中医药学的发展做出巨大贡献，被后世称为“医圣”，展开说明。 如选择：祖冲之，则围绕祖冲之的功绩展开论述，如：祖冲之是南北朝的一位杰出的科学家，祖冲之把圆周率精确到小数点以后第七位数字，这项成果领先世界近千年 如选择：李白，则围绕李白在诗歌方面的成就展开论述，如：李白的诗歌歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵，超凡脱俗的风骨。他的诗飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀。李白因此享有“诗仙”的美誉。 【小问2详解】 名称：根据材料图片，结合所学知识可知，发明篇中的①为造纸术，东汉时，宦官蔡伦改进造纸术，此后纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料。 结合所学知识可知，②为曲辕犁，③为秧马，二者同属于农业生产工具（或农业领域的发明）。 【小问3详解】 简介：根据题干要求，从作者、体例、影响等方面为《史记》撰写简介，结合所学知识可知，《史记》的作者是司马迁，《史记》是中国古代第一部纪传体通史，对中国史学发展产生了深远的影响。《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高的地位。 17. 编写历史年表是学习历史的重要方法之一。根据下列年表，回答问题。 表一 中国历史大事年表（部分） 时间 事件 581年 隋朝建立 589年 ① ② 隋朝灭亡，唐朝建立 627——645年 玄奘西行 754年 鉴真东渡到达日本 755——763年 ③ ——据统编历史教科书《中国历史·七年级下册》整理 表二 帝王大事年表（部分） 时间 事件 626年 玄武门之变 626年 即位称帝 641年 将文成公主嫁到吐蕃 ——据统编历史教科书《中国历史·七年级下册》整理 （1）请在表一中把①、②、③处内容补充完整。 （2）表二反映是哪位帝王的主要活动？他在位期间，开创的中国历史上的盛世局面是什么？你认为这种盛世局面出现的原因有哪些？ （请说出两点） （3）上述年表反映的是中国历史的哪一时期？结合所学知识，写出这一时期的时代特征。 【答案】（1）①隋朝统一；②618年；③安史之乱。 （2）帝王：唐太宗（李世民）。 盛世局面：贞观之治。 原因：他吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（任选两点即可） （3）时期：隋唐时期。 时代特征：繁荣与开放。 【解析】 【小问1详解】 ①：结合所学隋朝的统一可知，589年隋朝灭掉南方的政权陈朝，标志着隋朝统一；②：结合所学唐朝建立的史实可知，618年，隋朝灭亡，唐朝建立；③：结合所学安史之乱的知识可知，安史之乱发生的时间是755——763年。 【小问2详解】 帝王：根据表二“玄武门之变、即位称帝、将文成公主嫁到吐蕃”并结合所唐太宗的统治可知，反映的是唐太宗（李世民）。 盛世局面：结合所学唐太宗开创的盛世局面可知，是指贞观之治。 原因：结合所学唐太宗时期的统治措施可知，他吸取隋亡教训，勤于政事，虚心纳谏，广纳贤才，知人善任；进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩；减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。（任选两点即可） 【小问3详解】 时期：根据表一和表二“隋朝建立、玄奘西行、鉴真东渡到达日本、将文成公主嫁到吐蕃”等信息，可知反映的是隋唐时期。 时代特征：结合所学隋唐时期的时代特征可知，隋唐时期的时代特征是繁荣与开放。 18. 一部中国史，就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。某班以“民族交融”为主题设计的探究活动，请你参与完成。 材料一 春秋时期，戎狄蛮夷与诸夏出现了分布上的交错杂处的局面。随着人口的增长和列国疆域的扩展，诸夏与戎狄蛮夷之间的战争就因对资源的争夺不可避免地爆发了。同时，诸夏与少数民族之间的政治、经济、文化交流也在进行之中……大大促进了华夏族群的发展。 ——李海龙《春秋战国时期民族分布格局的变迁》 活动二【互通有无——交流发展】 图一 西域与中原的物产交流 活动三【错居杂处——多元一体】 名称 内迁过程 氐族、羌族 由西向东迁入陕西关中 匈奴族、羯族 由北向南迁到山西一带 鲜卑族 一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区 图二 北方少数民族内迁统计表 图三 孝文帝迁都前后鲜卑族服饰的变化 （1）根据材料一指出，春秋时期出现了什么现象？ （2）图一中物产的相互交流通过哪一道路？为该道路的开辟奠定基础的是哪一事件？为加强对西域地区的经营，西汉朝廷设置管理西域的最高长官是什么？ （3）图二反映的历史现象发生在哪一时期？图三中的变化与哪一改革有关？这次改革的历史意义是什么？ 【答案】（1）现象：出现了大规模的民族交融。 （2）道路：丝绸之路。 事件：张骞通西域。 最高长官：西域都护。 （3）时期：东汉、魏、晋时期。 改革：北魏孝文帝改革。 意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 【解析】 【小问1详解】 现象：根据材料一“春秋时期，戎狄蛮夷与诸夏出现了分布上的交错杂处的局面”并结合所学春秋战国时期的民族融合，可知是指出现了大规模的民族交融。 【小问2详解】 道路：根据“图一西域与中原的物产交流”可知，图一中物产的相互交流是通过丝绸之路。 事件：结合所学张骞出使西域的知识可知，张骞通西域为丝绸之路的开辟奠定了基础。 最高长官：结合所学西汉时期设置管辖西域地区的机构，可知最高长官是西域都护。 【小问3详解】 时期：根据“图二 北方少数民族内迁统计表”并结合所学北方少数民族内迁知识可知，是指东汉、魏、晋时期。 改革：根据“图三 孝文帝迁都前后鲜卑族服饰的变化”并结合所学北魏的知识可知，是指北魏孝文帝改革。 意义：结合所学北魏孝文帝改革的意义可知，北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增强了北魏的实力。 19. 唐朝实行开放的对外政策，对外交通发达，中外交往频繁，这在政治上扩大了唐朝的对外影响力，也使得唐朝兼容并蓄，迅速发展。某班同学以此为主题展开项目学习，下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一：【制作名片——人物促进】 任务二 【搜集资料——古迹记录】 大雁塔（又叫西安大慈恩寺佛塔，唐永徽三 年，玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建大雁塔）。 唐招提寺（位于日本奈良，具有中国盛唐建筑风格的建筑物，唐代高僧鉴真第六次东渡日本后主持修筑）。 任务三： 【论证观点——理解传承】 《弘法大师行状绘词》 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的 建筑、雕划、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快的引进来。” ——改编自《中日文化关系史论》 （1）请将下面人物名片补充完整。 （2）根据材料并结合所学知识回答，唐朝时期的中外交往具有怎样的特点？ （3）综合上述材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述条理清楚。) 【答案】（1）鉴真：东渡日本传授佛经，传播中国文化。玄奘：西行天竺取经 （2）双向交流，海陆并举。 （3）示例：观点：唐朝实行对外开放的政策，兼容并蓄。论述：唐朝时日本派遣唐使和留学生学习中国的先进文化，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐朝高僧鉴真东渡日本，为中日文化交流做出卓越的贡献。贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重要贡献。由其弟子整理成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。由此可见：唐朝实行对外开放的政策，兼容并蓄。 【解析】 【小问1详解】 补充：根据人物，结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，为日本设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献；唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。 【小问2详解】 特点：结合所学知识可知，鉴真东渡日本传授佛法；玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法。可知唐朝时期的中外交往具有的特点是双向交流，海陆并举。 【小问3详解】 论述：本题为开放性试题，答案言之成理即可。例如根据材料围绕“鉴真东渡日本传授佛法；玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法”，提炼一个观点：唐朝实行对外开放的政策，兼容并蓄。结合材料和所学知识进行史实分析、归纳即可。如论述：唐朝时日本派遣唐使和留学生学习中国的先进文化，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐朝高僧鉴真东渡日本，为中日文化交流做出卓越的贡献。贞观初年，高僧玄奘西行天竺取经，携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重要贡献。由其弟子整理成书的《大唐西域记》，是研究中外交流史的珍贵文献。由此可见：唐朝实行对外开放的政策，兼容并蓄。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023——2024学年度七年级（下）期中质量检历史试卷 （本试卷共19道题 满分70分 历史和道德与法治考试时间共150分钟） 一、单项选择题（本题15小题，每小题2分，共30分。在下列每题备选答案中，选择一个最符合题意的选项，填在下表相应位置） 1. 文物承载着历史的信息。运用图中所示文物可研究（ ） 河姆渡骨耜 河姆渡猪纹陶钵 半坡彩陶盆 河姆渡遗址稻谷 A. 早期人类起源 B. 原始农耕生活 C. 远古炎黄联盟 D. 早期国家产生 2. 西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯，由他们去建立诸侯国。材料描述的是（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 行省制 3. 夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期，精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（ ） A. 磨制石器 B. 青铜铸造 C. 铁器制造 D. 瓷器烧制 4. 中国传统文化蕴含着丰富的哲理。春秋时期，有一位思想家认为：“世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。”这位思想家是（ ） A 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 5. 史料记载：“汉朝开国以来七十多年，国家安定，只要没有洪涝和干旱灾祸，百姓就人人饱暖，家家富裕。”汉初出现这种现象的原因主要是（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 秦末农民起义的打击 C. 实行了休养生息政策 D. 文帝、景帝非常节俭 6. 以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施（ ） ①派遣文臣担任各地州县的地方官②科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者便捷③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵 A. 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 B. 克服了中央和地方行政效率低下的弊端 C. 提高了宋朝军队在战场上的应对能力 D. 杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生 7. 针对汉武帝的困惑（见图），主父偃提出的对策是（ ） A. 推行休养生息政策 B. 实施“推恩”的措施 C. 采用军事解决方式 D. 采取盐铁专卖举措 8. “顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。”以上内容出自我国现存最早的一部完整的农书。该著作总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，它是（ ） A 《齐民要术》 B. 《农政全书》 C. 《天工开物》 D. 《水经注》 9. 图示法是研究和学习历史常用的方法之一。下列示意图能够反映出（ ） A. 魏晋时期政权分立 B. 三国鼎立局面形成 C. 东汉末年军阀割据 D. 统一趋势不断加强 10. “阿坚百万南牧，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画，从容颐指。”这是宋朝抗金名臣李纲对4世纪末期一次以少胜多著名战役的描述。这次战役是（ ） A 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 淝水之战 D. 郾城之战 11. 科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力。下表空白处应正确填写的内容是（ ） 皇帝 措施 隋文帝 建立起通过考试选拔人才的制度 进士科的创立，标志着科举制的正式确立 唐太宗 增加科举考试科目 武则天 创立殿试制度 A. 汉武帝 B. 唐玄宗 C. 隋炀帝 D. 明太祖 12. 历史解释是在史事的叙述和理解的基础上，对历史事物进行的理性分析和客观评判。下列对元朝统一的表述中，属于历史解释的是（ ） A. 1276年元军攻入宋都临安 B 1279年元灭南宋完成全国统一 C. 由蒙古族建立的全国性的统一王朝 D. 为统一多民族国家进一步发展奠定基础 13. 综合下列信息可说明，宋代（ ）     “苏湖熟，天下足” ——宋代民间谚语 A 制瓷技术高超 B. 南方经济繁荣 C. 民族政权并立 D. 海外贸易兴盛 14. 《元史·地理志》中记载“北逾阴山，西及流沙，东尽辽左，南越海表......汉唐极盛之际不及焉。”为对广袤的疆土进行有效的管辖，元朝创立了（ ） A. 分封制 B. 郡县制 C. 三省六部制 D. 行省制 15. 历史结构图清晰明了，可以帮助我们更好的理清历史线索，某同学在学完辽、宋、夏、金的历史后，绘制了一幅政权结构图，其中①②处应填写的政权名称是（ ） A. 北宋、金 B. 金、西夏 C. 北宋、西夏 D. 金、北宋 二、非选择题（本大题4小题，16题9分，17题10分，18题9分，19题12分，共40分） 16. 中国古代的科技文化灿烂辉煌。某班以此布置主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。 （1）请从人物篇中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（多选多答，只评第一个 3分） （2）写出与发明篇中①相关的科技成就名称。结合所学知识，列举出对改进该项科技成就做出突出贡献的代表人物。②、③同属哪一领域发明成就？ （3）结合鲁迅对史记的评价，为史记撰写简介。（从作者、体例、影响等方面作答） 17. 编写历史年表是学习历史的重要方法之一。根据下列年表，回答问题。 表一 中国历史大事年表（部分） 时间 事件 581年 隋朝建立 589年 ① ② 隋朝灭亡，唐朝建立 627——645年 玄奘西行 754年 鉴真东渡到达日本 755——763年 ③ ——据统编历史教科书《中国历史·七年级下册》整理 表二 帝王大事年表（部分） 时间 事件 626年 玄武门之变 626年 即位称帝 641年 将文成公主嫁到吐蕃 ——据统编历史教科书《中国历史·七年级下册》整理 （1）请在表一中把①、②、③处内容补充完整。 （2）表二反映的是哪位帝王的主要活动？他在位期间，开创的中国历史上的盛世局面是什么？你认为这种盛世局面出现的原因有哪些？ （请说出两点） （3）上述年表反映的是中国历史的哪一时期？结合所学知识，写出这一时期的时代特征。 18. 一部中国史，就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。某班以“民族交融”为主题设计的探究活动，请你参与完成。 材料一 春秋时期，戎狄蛮夷与诸夏出现了分布上的交错杂处的局面。随着人口的增长和列国疆域的扩展，诸夏与戎狄蛮夷之间的战争就因对资源的争夺不可避免地爆发了。同时，诸夏与少数民族之间的政治、经济、文化交流也在进行之中……大大促进了华夏族群的发展。 ——李海龙《春秋战国时期民族分布格局的变迁》 活动二【互通有无——交流发展】 图一 西域与中原的物产交流 活动三【错居杂处——多元一体】 名称 内迁过程 氐族、羌族 由西向东迁入陕西关中 匈奴族、羯族 由北向南迁到山西一带 鲜卑族 一部分迁到辽宁，一部分迁到陕西及河套地区 图二 北方少数民族内迁统计表 图三 孝文帝迁都前后鲜卑族服饰的变化 （1）根据材料一指出，春秋时期出现了什么现象？ （2）图一中物产的相互交流通过哪一道路？为该道路的开辟奠定基础的是哪一事件？为加强对西域地区的经营，西汉朝廷设置管理西域的最高长官是什么？ （3）图二反映的历史现象发生在哪一时期？图三中的变化与哪一改革有关？这次改革的历史意义是什么？ 19. 唐朝实行开放的对外政策，对外交通发达，中外交往频繁，这在政治上扩大了唐朝的对外影响力，也使得唐朝兼容并蓄，迅速发展。某班同学以此为主题展开项目学习，下面是各小组承担的学习任务，请你参与完成。 任务一：【制作名片——人物促进】 任务二 【搜集资料——古迹记录】 大雁塔（又叫西安大慈恩寺佛塔，唐永徽三 年，玄奘为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建大雁塔）。 唐招提寺（位于日本奈良，具有中国盛唐建筑风格的建筑物，唐代高僧鉴真第六次东渡日本后主持修筑）。 任务三： 【论证观点——理解传承】 《弘法大师行状绘词》 唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海、不远万里来到中国，唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。 全面的开放与广泛的交流使唐朝文明更加辉煌。“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的 建筑、雕划、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快的引进来。” ——改编自《中日文化关系史论》 （1）请将下面人物名片补充完整。 （2）根据材料并结合所学知识回答，唐朝时期的中外交往具有怎样的特点？ （3）综合上述材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，论述条理清楚。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $