1-2单元测试卷（单元测试）2023-2024学年统编版语文三年级上册

1-2单元测试卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 一、字音辨真假：为加点字选择正确的读音，用“✔”标出。(6分) 缤纷(bīn pīn) 歌曲(qū qǔ) 高挑(tiāo tiǎo) 碎渣(chā zhā) 打扮(ban fēn) 糊涂(du tu) 二、生字大盘点。(10分) 1. 秋天来了,树叶纷纷从树上luò xià( )。正逢中秋jià qī( ),一群探险爱好者来到huāng yě( ) kuáng huān( ),吹着fēng dí( ),尽情地玩耍。 2. 小明带上画笔和 yán liào( ),沿着铺满 shuǐ ní( )的 shí jìng( )来到山上,给散发着 dàn dàn( )清香的 jú huā( )作画。 三、词语快乐家。(15分) 1.我会填。(6分) ( )地喊叫 ( )地奔跑 ( )地飞舞 ( )的衣裳 ( )的颜料 ( )的歌声 2.词语解密。(2分) (1)荷尽已无擎雨盖 (2)白云生处有人家 3.补充词语并完成练习。(7分) 秋( )气爽 天高( )淡 一叶知( ) 金( )飘香 层( )尽染 五( )丰登 果( )累累 春( )秋实 读了这些词语，你的眼前仿佛出现了怎样的画面?请你选择上面的两个词语，用几句话写一写。(3分) 四、句子大世界。(11分) 1.补充句子。(6分) (1)萧萧梧叶送寒声, 。 (2)远上寒山石径斜, 。 (3) ，最是橙黄橘绿时。 2.照样子,写句子。 (5分) (1)黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像 , , 。 (2)秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。秋天的雨，带给 ，带给 。 五、课文回放站。(18分) 1.用自己的话写写下面诗句的意思。(2分) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2.《秋天的雨》名为写 ，实际在写 。课文把 作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个 的秋天。(4分) 3.下列句子所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是(2分) ( ) A.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ B.秋天的雨，清凉晶莹，珍珠似的，且是一阵阵的。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。 D.许多种子装备着小小的翅膀或是“降落伞”。 4.根据所学内容，下列说法不正确的一项是(2分) ( ) A.《花的学校》一文的作者泰戈尔是享誉世界的印度作家、诗人。 B.《不懂就要问》这篇课文里的私塾先生，性格古板，教学方法落后，对学生不负责任，不受学生欢迎。 C.《大青树下的小学》描写了小学生快乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的团结友爱。 D.“停车坐爱枫林晚”中的“坐”的意思是因为。 5.读片段，完成后面的练习。(8分) 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的 朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (1)这一段写的是 的情景。(2分) (2)在这段话里，作者写了 这几种小动物。作者之所以写这些小动物，是为了 。(4分) (3)我觉得这是一所 的学校。(2分) 六、阅读瞭望塔。(15分) (一)秋 词(4分) 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是(2分) A.这首诗描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在明丽的秋景中抒写出诗人豪壮的情怀。 B.这首诗抓住一鹤凌云这一事物进行描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云翾(xuān)浮的开阔景象，体现了作者积极乐观的人生态度。 C.“排”是排开、推开的意思，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的气势。 D.全诗通过对秋景的细腻描绘，营造了萧瑟空虚、冷落凄凉的感伤氛围。 2.请用自己的语言描述“晴空一鹤排云上”的画面。(2分) (二)秋天的落叶(11分) ① 秋风掠过，掠过金黄的树林。 ② 不知是第一片落叶的带领，还是它们对大地的向往，风一吹，哗的一声，把整片树林都吹动了。成千上万片叶子落了下来。有的慢悠悠地在空中翩翩起舞，有的迫不及待地投入大地母亲的怀抱。飞在空中的叶子，偶尔有几片拂过行人的面颊，落在肩上，随即又慢慢地落到地面。霎时，地上铺满了各种树叶，好似下了一场“叶之暴雨”。几个人走过，被踩在脚下的厚厚的落叶嚓嚓作响，为秋天奏响一首动人的“叶之歌”。 ③秋天的落叶是神圣的，尽管落叶已没有了春叶的可爱，夏叶的蓬勃。但在 枯萎之下，是落叶最可贵的奉献精神。 当叶子萌发于阳春三月之时，便开始吸收阳光与空气，孕育着鲜花和累累硕果。当烈日炎炎，叶子们手拉着手连成一把把巨大的伞，为小鸟送去片片阴凉。等到秋日来临，生命将尽的秋叶仍然以金黄、火红装点着大地，为大地展现自己最后一次的美丽。秋风吹过，秋叶坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。 ④秋日里，落叶坦荡地回归大地。来年春的嫩芽里，一定隐隐地泛着秋叶淡淡微笑的身影。啊！这是生命的轮回！ 1.“有的慢悠悠地在空中翩翩起舞，有的迫不及待地投入大地母亲的怀抱。”这句话运用了 的修辞手法，这样写的好处是使句子更加 。(2分) 2.用“ ”画出表现落叶最可贵的奉献精神的句子。(2分) 3.下列对文中画线句的理解正确的一项是(2分) ( ) A.落叶看到来年的嫩芽很高兴。 B.是落叶孕育了来年的嫩芽，这句话赞美了落叶的奉献精神。 C.落叶转变成来年的嫩芽了，很高兴。 4.根据短文内容填空。(4分) ① 春叶 ② 夏叶 ③ 秋叶 ④ 落叶 ( )为小鸟送去片片阴凉。 ( )孕育着鲜花和累累硕果。 ( )化为养料，孕育春的希望。 ( )以金黄、火红装点着大地。 5.请写出两句与秋叶有关的诗句。(1分) 七、习作展示厅。(25分) 题目：学校里的 学校里有与你朝夕相伴的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象?你能抓住这个人外貌或性格上的一两个特点，描写一下他(她)吗?希望你能用独特的视角、生动的语言展现一个有特点的他(她)。语句通顺，要尝试使用有新鲜感的词句。 1-2单元测试卷 一、bīn ∨ q ǔ∨ tiǎo ∨ zhā ∨ ban ∨tu ∨ 二、1.落下 假期 荒野 狂欢 风笛 2.颜料 水泥 石径 淡淡 菊花 三、1.示例：大声 愉快 快乐 美丽 多彩美妙 2.(1)举,向上托。(2)产生,生出。 3.高 云 秋 桂 林 谷 实华 示例：读了这些词语，我的眼前仿佛出现了秋天的景象。看，远处的山峰层林尽染，近处的田野果实累累，好一派丰收的景象。 四、1.(1)江上秋风动客情 (2)白云生处有人家 (3)一年好景君须记 2.示例：(1)一枚枚邮票 飘哇飘哇 邮来了秋天的凉爽 (2)落叶的是一曲奉献的爱 桂花的是一首飘香的歌 五、1.(诗人)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要红艳。 2.秋雨 秋天 秋雨 美丽、丰收、欢乐 3. A 4. B 5.(1) 民族小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏(2)鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠 表现民族小学非常和谐，充满快乐、祥和的气氛 (3)示例：快乐(美丽、团结) 六、(一)1.D 2.秋高气爽,天高云淡,一只白鹤冲破云层，直上九霄。 (二)1.拟人 形象、生动 2.秋风吹过，秋叶坦荡而安详地落下，融入泥土，化为养料，孕育春的希望。3. B 4. ②①④ ③ 5.示例：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 七、略 学科网（北京）股份有限公司 $$