《小红帽》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级上册

教学设计 课 题 《小红帽》 课时安排 1课时 课前准备 赣教云、电子琴 教材内容 分 析 《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，一、三乐句基本相同，二、四、六乐句基本相同，并且均以do re mi fa的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉“小红帽”的故事。 设计理念 在寓教于乐中掌握歌曲的重难点，演唱歌曲。 学情分析 二年级的学生，年龄较小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。思维能力差模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种直观形式来进行教学，好奇性强对新鲜事物很兴趣;学生对体育活动有一种新鲜感，但对音乐课的认识不足。 教学目标 指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。 教学重难点 歌曲级进旋律的掌握。 教学过程 教学环节（一） 师生活动 律动，复习前面所学歌曲。 设计意图 培养学生的节奏感，巩固复习新的知识。 教学环节（二） 师生活动 导入新课 师:同学们，今天老师首先要给大家讲一个童话故事。故事讲完了，同学们知道是什么故事嘛？ 生:《小红帽》。 师:对了，今天我们新学习的歌曲就与这个童话故事有关，歌曲的名字叫做《小红帽》。 (2)歌曲旋律 师:聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎么样的？ (聆听歌曲) 师: 真不错。活泼、欢快的。 师：跟着老师的琴声，闻着花香，用LU边走边轻声的哼唱旋律。 师：唱完旋律，同学们仔细观察下旋律部分有哪些地方是一样的呐？ 师：对了，在这几处是一样的，同学们观察的真仔细。 设计意图 了解歌曲的创作背景，熟悉歌曲的旋律。 教学环节 （三） 师生活动 歌曲学习 师:嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你们。怎么办?我们一起把《小红帽》的歌词跟着老师的电子琴一起带入到歌曲的旋律中? 师：那我们跟着范唱唱一遍。 师:最后的结果是什么? 生:小红帽战胜了大灰狼， 师:小红帽勇敢吗? 生:勇敢。 师:那你们有小红帽那么勇敢吗? 生:有。 师:那老师觉得你们唱是会唱了，但是你们的情绪还不够好，应该把这首歌曲描述的内容惟妙惟肖地表现出来。跟着歌曲的伴奏唱一遍。哇同学们唱的太棒啦。 设计意图 了解并学习歌曲故事中的人物精神品格。 教学环节 （四） 师生活动 歌表演 师：同学们，发挥你们的想象力，我们一起给歌曲加上手势。 师: 祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗? 生:高兴。 师:那我们就边唱边演继续前进。 师:各别演唱。 设计意图 激发学生的想象力，掌握歌曲的旋律，寓教于乐。 教学环节 （五） 师生活动 课程结束。 设计意图 总结课程所学内容。 板书设计 小红帽 教学反思 课件要设计的独特新颖，学会调动课堂气氛。 学科网（北京）股份有限公司 $$