《第6课 跳起舞——小红帽》（教案）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

四、教学过程 故事导入,营造情境 教师身穿带有小红帽元素的服装,面带微笑走进教室,用轻柔且富有感染力的声音说道:“亲爱的小朋友们,今天老师要带你们走进一个神秘的童话森林。在这片森林里,住着一个可爱的小女孩,她总是戴着一顶鲜艳的小红帽。你们知道她是谁吗?” 由此引出《小红帽》的故事。 教师声情并茂地讲述故事:“从前,有一个可爱的小红帽,她要去看望住在森林里的外婆。她走在森林的小路上,路边的花朵在向她微笑,小鸟在枝头为她歌唱。可是,森林里还住着一只狡猾的大灰狼……” 在讲述过程中,教师适当加入一些音效,如风吹树叶的声音、小鸟的叫声等,增强故事的吸引力,让学生仿佛置身于童话世界中。 故事讲完后,教师提问:“小朋友们,你们喜欢小红帽吗?想不想用歌声来讲述她的故事呢?” 从而激发学生学习歌曲的兴趣。 歌曲学习,循序渐进 聆听感受:教师播放歌曲《小红帽》的音频,同时展示精美的动画 MV,画面中有小红帽在森林中行走、采花以及与大灰狼斗智斗勇的场景。播放过程中,教师引导学生闭上眼睛,用心聆听歌曲的旋律、节奏和歌词,感受歌曲的整体风格和情绪。听完后,教师鼓励学生分享