六年级地理上学期教学计划-【上好课】2024-2025学年六年级地理上册同步精品课堂（鲁教版2024）

学科网 鲁教版六年级上册地理2023-2024学年度教学计划 一、指导思想 深入贯彻新课程标准，以市教学研究中心学科工作计划为指导，立足学生核心素养的培养和提升，认真落实“双减”政策要求，加强课堂教学改革的实施力度，体现“教—学—评”的一致性，努力提高教学水平、业务能力。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、 教学任务 本学期讲授义务教育教材（鲁教版）——《地理》（六年级上册）。 三、学情分析 刚刚升入六年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理。 初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。 六年级学7个科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。 四、教学目标 1．地球在宇宙中 结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2．太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。　　 3.地球的运动 （1）地球自转 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 （2）地球公转 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。　　 4．自然环境 （1）陆地和海洋 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 通过阅读地形图、图像，观看影视资料，观察地形模型或实地考察等，区别山地、丘陵、高原、平原、盆地的形态特征。 在世界地形图上指出陆地主要地形和海底主要地形的分布，观察地形分布大势。 结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。 （2）天气与气候 收看天气预报节目，识别常见的天气符号，模拟播报天气。 阅读世界年平均气温和1月、7月平均气温分布图，描述和简要归纳世界气温分布特点。 阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点。 阅读某地区气温、降水数据资料，并据此绘制气温曲线图和降水量柱状图，说出气温与降水量随时间变化的特点。 阅读世界气候类型分布图，描述世界主要气候类型的分布特征；结合实例，说明纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。 5．人文环境 （1）居民与文化 运用地图和相关资料，描述并简要归纳世界人口数量变化和人口空间分布特点。 通过阅读图像、观看视频或实地考察等，描述城镇与乡村的景观特征及其变化。 运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。 （2）发展与合作 以某发达国家和某发展中国家为例，描述不同国家发展水平的差异。 结合实例，说明交通运输在全球经济发展中的重要作用。 结合实例，说明加强国际合作的重要意义。 五、教学措施 （一）备课 充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课准备充分的素材。一堂好课，前提还在于备课的高低。“向四十五分钟要质量”离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。要力争认真备好每一节课。 （二）教学 1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。 2、强化基本技能训练，通过识图、绘图、比较、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理基本技能和阅读、分析、理解能力。 3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 4、抓好常规地理课堂教学。强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。努力讲好每一节课。 5、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。 （三）批阅、辅导 1、定期做练习，实现练习题形式多样化，多方面培养学生读图、识图、画图、知识掌握能力。对于学生作业，及时细致批阅，按照作业情况批阅等级，并指出学生问题所在，讲究练习的实效性。对于作业做的好的同学，在全班进行表扬，并将优秀作业在学生中进行传阅，激发所有学生的进取心。 2、重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 六、教学进度 教学内容 课时安排 第一章 地球 7课时 第二章 地图 5课时 第三章 陆地和海洋 5课时 期中复习讲评 3课时 第四章 天气与气候 8课时 第五章 居民与文化 4课时 期末复习备考 6课时 总之，在本学期教学中中努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$