制作风筝 （教案）-2023-2024学年三年级下册劳动人教版

课题 制作风筝 主题 风筝的放飞 课时 第 3 课时 背景分析 上节课，同学们已初步尝试将风筝放飞到天空，也将风筝做了适当的调试。本节课，学生将继续调试风筝，让风筝飞得更高更远。 教学目标 1.调试风筝，让风筝飞得更高更远。 2.通过放飞比赛，激发学生兴趣，感受飞翔的乐趣。 3.通过放风筝比赛，达到锻炼身体的效果。 教学重难点 学生掌握放风筝的技巧 评价设计 我的风筝可得 个☆ 项目 标准 得☆ 骨架平整 左右对称，横直条成直角 画面美观 与菱形结合好，在空中醒目 起飞顺利 一次起飞得5☆，每增1次少1 ☆ 留空时间长 足6分钟得5☆ ，每减1分少1☆ 手势协调 收回的线紧实得5☆，无法收回不得☆ 线地角度大 70度以上得5☆，每减10度减1☆ 学与教活动设计 1、 导入 同学们，上节课我们有的同学体验到了成功的喜悦，也有同学品 尝到了失败的心酸。别气馁，这节课我们将继续寻找问题，解决问题，帮助那些没成功的同学把风筝飞到天上。 2、 寻找并解决问题 1、 寻找问题： 风筝侧着飞；风筝打旋；风筝往下坠…… 2、 解决问题： 拉紧后勒线；调整提线系结点；加减尾条…… 3、 调试风筝 4、 尝试放飞 3、 给自己的风筝打分 我的风筝可得 个☆ 项目 标准 得☆ 骨架平整 左右对称，横直条成直角 画面美观 与菱形结合好，在空中醒目 起飞顺利 一次起飞得5☆，每增1次少1 ☆ 留空时间长 足6分钟得5☆ ，每减1分少1☆ 手势协调 收回的线紧实得5☆，无法收回不得☆ 线地角度大 70度以上得5☆，每减10度减1☆ 4、 放风筝比赛 以小组为单位，每组选派一名代表参加比赛。比一比，谁最快将 风筝放飞到天空？谁的风筝在天空飞的时间长？ 组次 升空时间 起飞顺利 停空时间 线地角度 1组 2组 3组 4组 5组 6组 5、 奖项评选 总分40分，按分数排名，选取前三名，发放“最佳放飞手”荣 誉证书，发放奖品。 教具准备：尾条、风筝线、剪刀、双面胶。 号召每个同学都动起来，帮助需要帮助的同学。 实事求是给自己做的风筝一个真实的评价。 备注 学科网（北京）股份有限公司 $$