第19讲：作用类题目（三大文体）-2024年新九年级语文暑假复习讲义（上海专用）

【课程主题】三大文体作用类题目＋A类作文赏析 【姓名】 【记叙文】 ①词语作用 1、 答题方法 1、 解释词义（拆字组词法、联系语境替换法等），一般是本意不用解释 2、 考虑有无以下手法，如有，直接写以下的字： 修辞、词语反复、（xx关系的）关联词、词性（动词、形容词）、触觉（嗅觉、味觉、视觉、听觉），“xx”词后置（定语后置），贬词褒用，大词小用、拟声词、叠词，反问/命令的语气，网络语 3、 生动形象/突出强调地写出了xxx（词所在句子内容的概括）/交代了xxx原因/暗示xx，体现了/突出了xx表达了xx/反衬了xx（特点/情感/品质） 4、 突出/揭示文章主旨：xx 5、 照应（呼应）xx/对比等/推动故事情节发展（一般是好多个同类型的词） 牙刷上的蜻蜓 董改正 ①晨起洗漱，发现牙刷上挤好了一抹水晶色的牙膏，像一只敛翅欲飞的蜻蜓。心尖就像一根小风暂息时的荷茎，立着一只静好的蜻蜓。 ②时间回到七八年前。那时候女儿才五六岁，和所有的孩子一样，淘气，捣蛋，不喜欢安静，尤其不爱刷牙，给她挤好牙膏，她会拿来搅拌，或者涂在脚趾上，或者涂在她认为应该打扮一下的地方。恩威并济、威逼利诱，皆无效果。 ③有一天，我挤好牙膏后，手机骤响，出去接电话后回来，见她抓着牙刷，在嘴里慢慢地捣腾，不由大喜。见我来了，她拿出牙刷，口齿不清地说：“爸爸，蜻蜓……” ④“蜻蜓？”我四处张望。 ⑤她急了，折腾半天，我终于明白，我挤了一条蜻蜓般的牙膏。那天，我给她挤了不下十条蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。 ⑥牙膏用得极快，更新品种也快，白茶味、薄荷味的水晶状牙膏成为她的最爱。她说这样的牙膏会让她长出轻（yíng）透明的翅膀——她总是问我，这些小蜻蜓飞到哪里去了？我总是让她张嘴吐气。 ⑦呶，是不是特别清新？蜻蜓就在空气里飞呢！ ⑧我会不会长出翅膀呢？ ⑨当然，有一天，你会飞得高高的，远远的，爸爸都看不到你了。 ⑩她就开心了。那时候，她喜欢玩捉迷藏的游戏。 ⑪就这样慢慢长大了。她慢慢地忙起来。给她看电影、看书，给她讲故事，扛着她看晚霞中的红蜻蜓。有一天，她扭捏着从我肩膀上挣下来，说：老爸，我同学来了。她长大了。她的语汇中，“小朋友”变成“同学”，再变成“朋友”，现在使用的是“死党”“闺蜜”。时光倏忽，就像一只俶尔远逝的蜻蜓，背着霞光，背着黄昏的晚风，瞬间辽远。 ⑫我跟她说她童年的旧事，是的，旧事。她将奶奶的黄豆袋口打开，在一尺深的豆海里滑动；她把奶奶家的棉花袋口打开，模拟云中天宫的生活，挥舞水袖，唱：“天宫岁月太凄清朝朝暮暮数行云。”她把我的手机放在院子里，打成“飞行模式”，等待它起飞。她从题海里抬出头来，一脸的青春痘，问：有过吗？我只记得牙刷上的蜻蜓了。 ⑬还记得这个？ ⑭嗯，幼稚得要死。她又埋头下去。 ⑮事实上，那只蜻蜓飞远了，把平凡的她留在原地。 ⑯昨晚刚刚训斥过她。她已经连续两次物理考试在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰层，经不起踩踏便四分五裂。她默默地流着泪，不辩解。她已经比我高一头了。她一直是个乖巧的孩子。我曾经对她有过多么高的寄望，但是，谁不曾被自己的父母寄望很高呢？也许，家长的陪伴成长，就是接受平凡的同时，收获惊喜吧。 ⑰我在这只水晶色的蜻蜓旁呆立良久，想象晨起洗漱时，她的怦然一动，她挤牙膏时的表情。我知道她已经原谅我的暴怒了。她只是个小小的孩子。无论她如何，是天才还是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。 1.看拼音写汉字：轻yíng（ ）（2分） 2.文章围绕“牙刷上的蜻蜓”回忆了两件事，请根据第⑫—⑭段内容，填写表格。（4分） 女儿的成长阶段 事件概括 事件一 五六岁淘气不爱刷牙的时候 女儿看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，爱上了刷牙，并希望自己能像“小蜻蜓”一样飞翔。 事件二 （1） （2） 3.第⑪段中加点词语“慢慢”和“瞬间”是否矛盾，为什么？（6分） 4.对第⑮段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是（ ）。（3分） A.女儿像蜻蜓一样高飞的愿望 B.女儿曾与我亲密无间的时光 C.女儿曾拥有的不一般的想象 D.女儿曾有的优秀的学习成绩 肉 连俊超 ①风从北方来。这是在年关急于赶路的风，在狭窄的街道上横冲直撞，企图把我们从这条街道清理掉。这是年前最后一个集市，所有的卖家都在今天以低贱的价格打发掉所剩无几的存货。 ②我站在自行车旁，看守着父亲提过来的青菜。街很深，我看到提着一捆芹菜的父亲从人潮中“漂浮上来”。他把芹菜放在我身边，抬头看了看天，说：“看好菜，我再去割点儿肉。”然后转身又潜入人海中。 ③父亲再次回来的时候，手里没有提肉，而是叼着一支烟卷。母亲跟在他身边，拿着一小捆韭菜和一块豆腐。父亲把买来的菜整理到车后座上，然后招呼弟弟过来，说：“走，回家。”弟弟绕着两辆自行车转了一圈，说：“你们买的肉呢？妈说要包肉馅饺子的。” ④母亲看了父亲一眼，脸上露出一丝难色。母亲走到弟弟身边说：“咱的钱丢了，过几天再给你买肉。走吧，回家，听话。”弟弟往后退了几步，靠在那家店铺的门上，摆弄着手里的陀螺。我走到父亲身边，爬上了他的自行车前梁。母亲又看了父亲一眼，说：“要不你去咱姐家借十块钱吧。”父亲没说话，转头环顾着四周，默默抽了几口烟。然后他把烟头扔进近旁的水洼里，掉转车头，骑上车，头也不回地说了声：“你在这儿等着。” ⑤父亲带着我离开了集市。我们的自行车拐了几道弯，走上了一条熟悉的街道，最后拐进了一个熟悉的家属院。我知道大姨家就住在三号楼的一楼。父亲停好自行车，对我说：“你看着车。”然后他拽了一下衣襟，拍打了一下裤子上的尘土走进三号楼。 ⑥我听不到父亲在大姨家说话的声音，我希望他赶紧向大姨开口借钱。这时，我听到了大姨的声音：“就你们家还吃肉呢！我们吃的还是素馅儿。”然后，我听到一个声音，是手掌拍打在桌子上发出的声音。 ⑦过了一会儿，父亲出来了。他抱起我，将我放在车前梁上，出了家属院，按原路返回。母亲和弟弟在原地等着我们。母亲问：“借了？”父亲什么也没说，掏出十块钱给母亲，等她买回肉，仍然一声不吭地骑车出城，朝家走。 ⑧弟弟一到家就欢呼起来，嚷嚷着要吃饺子。母亲说，明天才是大年三十。晚上，父亲把肉放进竹篮里，然后把竹篮挂在屋梁上。全家人睡前都看了一眼悬在半空的竹篮，像瞻仰一位远道而来的圣人，然后我们才各自安心上床。夜里，我听到弟弟大口地吞咽口水，翻了几次身。母亲在黑暗的房间里问父亲：“姐借给你钱的时候咋说的？”父亲在床上发出点儿动静，似乎是翻了一个身。 ⑨我在长久的静寂中沉沉睡去了。当我在窗外一片明亮的雪光映照下醒来的时候，我听到母亲在门口说话。我走到屋门口，看见白猫死在地上。母亲说：“是刘柱家的吧，他们家也有一只白猫，咱家的可没这么肥。”这时弟弟发现了原本挂在屋梁上的竹篮滚落在屋角，竹篮里空空荡荡。父亲从白猫身上的一处烧伤认出了它是我们家的猫，他说：“这 （A畜生，B猫）撑死了！” ⑩那个年三十的下午，我们把白猫拎到雪地里，为它刨了一个坑儿。父亲把白猫丢进土坑，它鼓胀的肚子使它看起来有着酒足饭饱之后懒洋洋的得意神气，它仿佛只是躺在温暖的阳光中惬意地睡午觉。 1.第④段划线句主要借助人物的动作描写，展示了父亲从 到 的心理变化过程。（4分） 2.第⑧段全家人对肉的态度就像“瞻仰一位远道而来的圣人”，原因是：（4分） （1） ；（2） 。 3.结合上下文，对第⑨段全家人在“长久的静寂”中的表现理解有误的一项是（ ）。（3分） A.弟弟虽馋着肉却也担心着家里还钱的事情。 B.母亲一直在揣测借钱时姐姐对父亲的态度。 C.父亲因借钱的事内心难以平静却又隐忍着。 D.我关注着家里的动静并无奈着生活的艰难。 4.第⑨段划线处选 更合适，理由是 （4分） 5. 请结合全文，对第①段划线句作简要的赏析。（5分） ②句子作用 内容：①手法（修辞、描写、插叙）②概括 ③情感 结构：开头：点明中心，开篇点题，总领全文，引出下文，为后文.....作铺垫，设置悬念、激发读者阅读兴趣 中间：承上启下；引出下文；承接上文；为后文.....作铺垫；前后对比，突出.....，照应上文/下文..... 结尾：点明中心；总结全文；首尾呼应；深化主旨；运用省略号，言有尽而意无穷；戛然而止，给人思考的空间。欧亨利式，出乎意料又在情理之中。 谁会错过那番花信风 听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。 ②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？ 小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。” ③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙 ……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。 去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……” 小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴 流出来。 ④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。 我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年 轻人之间，展示我萎缩的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。” ⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小 鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。 纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算是当教具，在这样的花 开时节，为这样的学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。 ⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模 样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他 竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的 老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的 靠背。一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧： 把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我 向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬 间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像 童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。 ⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩 子们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵 都叫人想念。 ⑧那位老人笑了： “姑娘，你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”她慈 和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在 的情况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课， 还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指，主治医生站 在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它 懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热 诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 10 就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？ 1.从记叙顺序看，第③段划线句属于 ，在文中作用是 2请简述最后一段在文中的作用。（5分） 3.下列对本文分析不恰当的一项是（）（3分） A第②段写“我”认为主治医生与别的医生没什么两样，是欲扬先抑的写法。 B第③段主治医生“侧耳谛听着窗外的风声”，其实是陷入了沉思。 C第④段主治医生推我到外面走走，是为了让我遇见那个女生，从而说服我上课。 D第⑦段画浪线句众人的不同表现却有共同的目的：给我鼓励和信心。 雪落无声 ①那是临入伍前一个难忘的日子，天下着雪。午饭后，父亲套上那件早已泛白的军大衣，说要上街给我买件纪念品，不等我想出阻止的理由，他就出了门。 ②已是入夜，街上华灯竞放，不少的铺子耐不住寒气的侵袭，匆匆打了烊，父亲仍不见回来。我透过雾蒙蒙的窗玻璃，木然地望着窗外父亲回家必经的那条路。 ③雪花无声地飘落到路面，瞬间即被来往的车辆辗成一滩水渍，衬着迷离的灯光，延伸出一条狭长的诡谲的寂寥的纽带。除了路面尚在泛光，房顶、树干、地面都裹上了白皑皑的雪衣。路上极少行人，一长溜法国梧桐的影子在北风的呼啸声中像鬼魅一样晃来晃去。 ④父亲会不会发生什么意外？我顾不上户外寒冷的肃杀，冲出门到街上借助满街霓虹搜寻父亲的身影。 ⑤终于，_________________。他不停地走着，显得很匆忙，灯光把他原本瘦削的影子拉得很长很长。忽然父亲一个趔趄，摔倒在马路上。“爸——”，我狂喊着奔向父亲，把他搀扶起来。 ⑥“碎了，碎了，给你买的东西一定是碎了，都怪我不小心。”父亲絮絮地自责，在大衣兜里窸窸窣窣地掏摸着。他身上满是雪，简直成了一个雪人。我觉得心底有一种说不出的东西往上拱，拱得我喉头发涩鼻子发酸，忍不住（ a ）过去抱住父亲的双肩：“爸，我不要，不要……，我只要你平安，好好地……” ⑦风卷起雪花，肆意地抽打着我和父亲。我牢牢地（ b ）紧父亲，唯恐他会从眼前失去。许久许久，父亲脱下大衣披在我身上，从大衣兜里掏出四截断开的大理石条。父亲就着路灯光把碎成四块的石条拼成一对完整的镇纸，两行俊逸妍美的行草书赫然入目：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我接过断裂的镇纸，紧紧地（ c ）在胸前，心中涌起莫名的感动，一丝温暖洋溢在我的脸上、心中。 ⑧夜，缓缓地合上了帷幕，那高高曲颈张望的路灯，微笑而宁馨地目送我和父亲向回家的路上走去。 ⑨雪，依旧纷纷扬扬地…… ⑩冬夜的一段插曲和逝去的岁月，已经随着入伍前的那场大雪，消融在记忆的古井中了。而那两块大理石镇纸，藏匿着父亲炽热的爱心与亲情，永远地被粘合胶维系着，从裂隙中透出父亲关切的眼睛，引导我翻动一页又一页的履历。 [注]镇纸：写字画画时压纸的东西。 1.下列语句填入第⑤段横线上最恰当的一项是（ ）。（2分） A.父亲在街上徘徊着。 B.父亲在我的视野中出现了。 C.父亲来到了我的面前。 D.父亲从远处渐渐地走近了。 2.第⑥、⑦两段中（a）（b）（c）处依次填入最恰当的一组词语是（ ）。（2分） A.冲 握 捧 B.跑 拉 捏 C.奔 勾 藏 D.扑 拽 攥 3.第③段在文中的作用是：（6分） （1）___________________________________________________________________________________； （2）___________________________________________________________________________________； （3）___________________________________________________________________________________。 4.结合第⑦段画线句，简析父亲的形象。（6分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5.联系本文的标题，说说你对第⑩段画线句的理解。（5分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 【说明文】 ①句子作用 1．说明文句段在文中的作用 首段： （1）内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征； （2）形式上主要从说明方法的作用回答；（是什么说明方法就分析什么说明方法。） （3）能激发读者的阅读兴趣； （4）引出下文对XXX的说明。 另：特殊情况： （1）开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象XX或内容，激发兴趣； （2）引用古诗文： 增强文学性 描述性、抒情性语言 常用修辞；（无论怎样考察大家，都要灵活运用。） （3）要注意段落的位置，基本上重点考察的是开头段的作用。 中间段： （1）运用了……的说明方法，分析作用； （2）承上启下，承接上文……引出下文…… 结尾段： 内容上： （1）总结全文； （2）呼吁号召……； （3）点明写作意图； 结构上： （1）与开头/前文……相呼应； （2）首尾呼应； （3）使文章结构严谨。 ②标题作用 海洋能：诱人的开发前景 冉晓宁 ①所谓海洋能，狭义地来说是指海水本身所蕴涵的能量。这是一种几乎无穷无尽的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、温差能、海流能和盐差能5种。 ②潮汐现象起因于地球、月亮和太阳相对的天体运动。潮汐发电是利用海水潮涨潮落的势能发电。潮汐能主要集中在狭窄的浅海、港湾和海峡。人类利用潮汐发电已有近百年的历史，潮汐发电是海洋能利用中最现实、技术最成熟也是规模最大的一种。中国是世界上建造潮汐电站最多的国家。位于浙江乐清湾的江厦潮汐电站，是我国最大、世界第三的潮汐电站。 ③海浪是由风对海水的摩擦和推压引起的，因此，海浪发电实际上也是风能的另一种形式。20世纪70年代初，受石油危机影响，英国、日本、挪威等波浪能丰富的国家开始了波浪发电的开发研究。波浪能的利用被称为“发明家的乐园”，现在全世界波浪能利用的机械设计数以千计，获得专利证书的也达数百件。 ④海洋表面和海洋深处的海水之间，温度相差很大，这种温度差中蕴藏着能量。将表面海水视为高温热源，而将深层海水视为低温热源，用热机组成热力循环系统，不断地将冷冻剂蒸发和冷却使涡轮机转动并发电。如同电厂废热发电、地热热水发电、高山—低谷温差发电等技术一样，海洋温差发电也属于低温差发电技术的范畴。据估计，全球温差发电的可利用功率在20亿千瓦左右，我国可利用的温差能为1.5亿千瓦。 ⑤海流，亦称洋流，是风、海水的热对流、盐度差、地球自转的偏转力等许多因素在特定的时间与空间内的综合作用下形成的。海流发电是利用海洋中部分海水沿一定方向流动的海流和潮流的动能发电。由于海流距离海岸较远，海流发电存在一系列的关键技术问题难以解决，因此全世界均无大规模海流发电的成效。加拿大于1979年首先研制成由4个对称翼型直叶片构成的立轴水轮机，通过海流带动发电机旋转发电。直到今天，这方面的技术发展仍十分有限。 ⑥江河入海口是淡水和咸水交界的地方，水中盐离子的浓度差异也是可以用来发电的一种能量。盐差发电一般用半透膜隔开淡水和咸水，在盐离子浓度差异的驱动下，淡水可不断向盐水渗透而产生水流，从而可以驱动涡轮机发电。据估计，全球“盐差能”达300亿千瓦，可利用的能量约为26亿千瓦。但总体上，盐差能研究还处于实验室试验水平，离实际应用还有较长的路程。 ⑦海洋能的优点如此明显。作为可再生能源，它的再生过程十分迅速、短暂。同时它还是一种洁净的能源，既不会污染大气，也不会带来温室效应。然而，海洋能虽然有着许许多多的好处，但它的利用也是十分困难的。 ⑧海洋能总量巨大，可面对海洋这个巨大水体，人们的活动能力（人力、财力、物力）相对说来极其渺小。而且，大尺度液体流动几乎总是“湍流”——具有不稳定和不规则的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空间上的存在也是不可移动的，它不可能按人类希望的时间或空间来进行主观布局，海洋自然能量的获取只可在水介质及沿岸的立体空间内进行。 ⑨随着科学技术的发展进步，海洋能利用的障碍也在一点点被克服。近年来，关于海洋能利用的研究和试验热度也在不断增加。有人说，海洋能将是21世纪的能源，我们期待这样的预言能够真正实现。 （选自《北京日报》，有删改） 1.本文围绕说明对象，依次介绍了海洋能的 、 、 。（4分） 2.请结合全文，说说标题“海洋能：诱人的开发前景”的作用。（3分） 蝙蝠携带大量致命病毒，为什么自己却安然无恙？ ①在很多故事里，蝙蝠是邪恶的象征，而在现实里，蝙蝠只是一种很渺小的生物。 ②蝙蝠虽然是一种渺小的生物，却是世界上千种最致命病毒的携带者，是很多新发传染病病原体的自然宿主，比如埃博拉病毒、马尔堡病毒、SARS、MERS冠状病毒等。本次流行的新冠肺炎，目前追踪基本确定与野生动物有关，极大可能为蝙蝠。 ③蝙蝠属于哺乳动物纲中的第二大目——翼手目，是世界上唯一能够飞翔的哺乳动物。根据北京协和医科大学建立的全球蝙蝠病毒数据库显示，在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种。蝙蝠是最大的病毒库之一，但又对大多数病毒表现出较强的耐受力，其原因目前仍未十分明确，据目前学界推测，可能与它们的飞行能力和特殊免疫系统有关。 ④蝙蝠在飞行的过程中会产生大量热量使得体温升高，类似“发烧”，可抑制病毒的复制。病毒进入机体后会利用宿主细胞快速复制新的病毒，机体免疫系统主要防御机制则是通过发烧使体温升高来抑制病毒的复制。蝙蝠飞行过程中体温可升高到38℃—41℃，可以极大地抑制病毒的复制，减少体内病毒的载量，同时加快机体免疫反应，进而减少病毒对机体的损伤。 ⑤科学家通过对蝙蝠基因组研究发现，尽管蝙蝠的基因组与其他的哺乳动物有许多相同的成分，但是蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多，这些基因有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害。 ⑥蝙蝠特殊的免疫系统有助于抵抗病毒的侵害，可是为什么蝙蝠会成为天然的超级病毒库？科学家推测蝙蝠种类多，喜欢群居，寿命长，而且具备长距离飞行能力，活动范围广，携带多种病毒且对病毒有较强的耐受力，易于传播病毒。 ⑦蝙蝠一般不会直接将病毒传给人类，而是通过果子狸、竹鼠等中间宿主来完成。不去打扰蝙蝠和其他野生动物，更不要把这些野生动物当成盘中餐，这或许是未来防止新的疫情发生最为有效的办法。 ⑧网络上有一个段子“蝙蝠已经努力长成了不好吃的样子，但还是逃不脱被烹饪的命运”，这足以看出人类的行为比蝙蝠携带病毒更可怕。随着病毒抗药性的升级，未来病毒的变异升级可能性非常大。每一种动物都有自己的栖息领地，人类自认有着超凡的智慧，但依旧不是地球的主宰。 ⑨《流浪地球》里说：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每一个人息息相关。” 13.蝙蝠携带大量病毒，自己却安然无恙的原因是：（4分） （1） （2） 14.第③段划线句运用了 说明方法，其作用是 （5分） 15.第⑦段加点词语“或许”能否删去？为什么？（3分） 16.下列选项中对第⑨段理解错误的一项是（ ）。（3分） A.每次灾难发生都是自然界在敲响警钟。 B.人类的生存是与自然界息息相关的。 C.灾难发生之初人们往往是不会在意的。 D.任何一场灾难都会导致人类的灭亡。 17.有人认为：本文标题不够恰当，为什么？（3分） 【议论文】 ①句子作用 关于生活 ①毕生为民族解放而奋斗的爱尔兰革命家毛德曾说:“我生活,别人仅仅是生存而已,”此话虽极自负,却也能引发我们的思考；究竟怎样才算是在“生活”? ②不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐是真正会生活之人的共同之处。庸碌之辈却只会过日子。前者可谓超越了生存,后者则为生存所局限。叶芝认为:美是由三类人造就的。贵族造就了美的风度,因为他们在世间的地位使他们超乎生存的恐惧之上;农民造就了美的故事和信仰,因为他们无可丧失,故无所畏惧;艺术家则造就了其余的一切,因为他们天生就充满无畏的精种,叶芝的分类未必为一般人所认同,但他讲的道理无疑是真实的。或问,声色犬马,种种娱乐,算不算超越生存。答曰： 否。这些只是消费,而非创造。唯有智力创造和道德修养这样的高级游戏才是超越生存之本能,才使人之所以为人。 ③坚持自己超越生存之上的高尚追求,这样的人是在真正地生活,有钱如葛朗台、阿巴贡之流,一生主要的精力都消耗在了攫取财富之上,蝇营狗苟,患得患失,是为守财奴。可见,能否超越生存,真正地生活,与贫富程度无关,对一种正当的事业或爱好执着到了近乎痴迷的程度,不仅可能超越生存,甚至可能不惜一切。伟大的阿基米德在罗马士兵刀加颈项的关头,仍从容请求他们允许他画完几何图形。 ④考学、求职时,人人都想从事自己爱好的专业,但不是人人都能如愿以偿的。更可悲的是,有的人压根儿就没有什么高尚的爱好,这说明他们对生活几无兴趣,他们只是被动地生存,就像鱼群、鸟群或羊群中的一只,追逐着群体的流动。所以,应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致,这样的人才能感受到生活的祝福。 ⑤丰子恺先生如此解释其师李叔同的出家修佛:他把人生比作三层楼。底层是物质,二层是精神,三层是灵魂。李叔同弃底层而至二层再至三层,实现了真正的超越。 ⑥“欲穷千里目,更上一层楼.”楼下的人是难以想象楼上的人所亲见的风光的。 （1）请从语言表现力的角度，分析第（6）段的作用。（4分） 不逾矩的自由 ①一个周末，几个朋友聚在一起，看一个流行音乐的选秀节目。舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句：“他这么唱 ，就是创新，我这么唱，就是跑调，凭什么？”我们相视大笑，之后却都因为这个问题沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有点区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创作，我们就是跑调呢？ ②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等不无如此。书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是 ；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是 ；文学宗师可以突发奇想，自出机杼，一篇篇也都是 ……看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同与常人的一个显著标志。 ③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别。歌手翻唱作品不按原谱，那是因为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语。 ④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩。”就是对这个问题的最佳诠释。“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价。“从心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境界，可见“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到。 ⑤懂得了这个道理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒。从现在做起，从“循规蹈矩”做起，不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如。 1.第①由“朋友看音乐节目时提问而众人沉默”这件事写起，其作用是：（4分） （1） （2） 【A类作文赏析】 真的不容易 “千拜万拜，赎不过儿的罪来……”一曲《四郎探母》声音哀婉凄绝，压抑中有愧疚，愧疚中饱含深深的无奈。台上的我演得栩栩如生，台下观众听得如痴如醉。幕闭，掌声雷动，顿时一路上的不易都化为满心的惊喜，即使今天回想起来也令我面颊烧红…… 时光回流到多年前，一次偶然的机会，老师让我参加京剧兴趣小组。一开始我充满了好奇，可时间一长，原本看似趣味横生的戏曲训练原来同体育训练一样，枯燥乏味。唱、念、做、打，一次又一次；劈腿压腿，一遍又一遍；挥刀耍棒，一轮又一轮……不知道流了多少汗，也记不得摔了多少回，（。）“真的不容易！”我时常感叹。 兴趣小组成员走马灯似得换，但我和搭档小叶坚持了下来。当我们克服各种不易，自信满满地站在老师面前，准备为接下来的晚会表演，却没想到老师眉头一皱，凝重地道：“尚可，但动作神情没有神韵。”这可谓是给我们来了当头一棒。什么？我们那么勤奋，吃了那么多苦，那么的不容易，难道都化为东流水了吗？神韵，何为神韵？我们陷入了死胡同。 老师见状，给我们一人一个剧本，让我们细细揣摩，说道：“京剧需要惟妙惟肖的动作神情来表达戏中人的神韵。”然后带我们仔细分析动作、神态和语言，并交流这样分解的理由。在分解动作的过程中，我蓦然发现我与伙伴只是为了演好而演，并未入戏，并未深入了解戏中人的纠结：面对家国大义、儿女情长、忠孝两难全，始终以旁观者的心态又怎能演出神韵？原来学京剧不易，学好京剧更不容易！ 终于，晚会那天，我与伙伴换上戏服，用心，用神，用韵迎来别样的绽放。我演思母心切的杨四郎。“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩，我好比弾打雁失群飞散……”几句唱词出口，心中满是“独在异乡为异客”的四郎，这个异乡于儿女，已是故乡，于他却少了份滋养，因为少了母亲的温度。我想若让我远离母亲，我也会如失根的浮萍、失群的雁，也会在夜深人静之时潸然泪下，湿了青衫。想到这，我唱得更加深情，完全穿越到势不两立的宋金，情感完全禁锢在忠孝两难全的无限尴尬之中…… 一曲终了，眼眶湿润，走下舞台，一位老教师走向我说道：“台上一分钟，台下十年功啊！没想到流行文化充斥的当下，还有同学愿意坚持京剧，真不容易！” 老师说得欣慰，我听得沉重。是啊！京剧不易，但我愿用我的唱腔、挚爱、坚持来扛起坚守国粹这面大旗。生活也真的不容易，但我坚信我能用坚强克服所有不易，继续扬帆远航！ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【课程主题】三大文体作用类题目＋A类作文赏析 【姓名】 【记叙文】 ①词语作用 1、 答题方法 1、 解释词义（拆字组词法、联系语境替换法等），一般是本意不用解释 2、 考虑有无以下手法，如有，直接写以下的字： 修辞、词语反复、（xx关系的）关联词、词性（动词、形容词）、触觉（嗅觉、味觉、视觉、听觉），“xx”词后置（定语后置），贬词褒用，大词小用、拟声词、叠词，反问/命令的语气，网络语 3、 生动形象/突出强调地写出了xxx（词所在句子内容的概括）/交代了xxx原因/暗示xx，体现了/突出了xx表达了xx/反衬了xx（特点/情感/品质） 4、 突出/揭示文章主旨：xx 5、 照应（呼应）xx/对比等/推动故事情节发展（一般是好多个同类型的词） 牙刷上的蜻蜓 董改正 ①晨起洗漱，发现牙刷上挤好了一抹水晶色的牙膏，像一只敛翅欲飞的蜻蜓。心尖就像一根小风暂息时的荷茎，立着一只静好的蜻蜓。 ②时间回到七八年前。那时候女儿才五六岁，和所有的孩子一样，淘气，捣蛋，不喜欢安静，尤其不爱刷牙，给她挤好牙膏，她会拿来搅拌，或者涂在脚趾上，或者涂在她认为应该打扮一下的地方。恩威并济、威逼利诱，皆无效果。 ③有一天，我挤好牙膏后，手机骤响，出去接电话后回来，见她抓着牙刷，在嘴里慢慢地捣腾，不由大喜。见我来了，她拿出牙刷，口齿不清地说：“爸爸，蜻蜓……” ④“蜻蜓？”我四处张望。 ⑤她急了，折腾半天，我终于明白，我挤了一条蜻蜓般的牙膏。那天，我给她挤了不下十条蜻蜓般的牙膏，她呢，刷了不下十次牙。 ⑥牙膏用得极快，更新品种也快，白茶味、薄荷味的水晶状牙膏成为她的最爱。她说这样的牙膏会让她长出轻（yíng）透明的翅膀——她总是问我，这些小蜻蜓飞到哪里去了？我总是让她张嘴吐气。 ⑦呶，是不是特别清新？蜻蜓就在空气里飞呢！ ⑧我会不会长出翅膀呢？ ⑨当然，有一天，你会飞得高高的，远远的，爸爸都看不到你了。 ⑩她就开心了。那时候，她喜欢玩捉迷藏的游戏。 ⑪就这样慢慢长大了。她慢慢地忙起来。给她看电影、看书，给她讲故事，扛着她看晚霞中的红蜻蜓。有一天，她扭捏着从我肩膀上挣下来，说：老爸，我同学来了。她长大了。她的语汇中，“小朋友”变成“同学”，再变成“朋友”，现在使用的是“死党”“闺蜜”。时光倏忽，就像一只俶尔远逝的蜻蜓，背着霞光，背着黄昏的晚风，瞬间辽远。 ⑫我跟她说她童年的旧事，是的，旧事。她将奶奶的黄豆袋口打开，在一尺深的豆海里滑动；她把奶奶家的棉花袋口打开，模拟云中天宫的生活，挥舞水袖，唱：“天宫岁月太凄清朝朝暮暮数行云。”她把我的手机放在院子里，打成“飞行模式”，等待它起飞。她从题海里抬出头来，一脸的青春痘，问：有过吗？我只记得牙刷上的蜻蜓了。 ⑬还记得这个？ ⑭嗯，幼稚得要死。她又埋头下去。 ⑮事实上，那只蜻蜓飞远了，把平凡的她留在原地。 ⑯昨晚刚刚训斥过她。她已经连续两次物理考试在六十分以下了，我表面的淡定就像薄薄的冰层，经不起踩踏便四分五裂。她默默地流着泪，不辩解。她已经比我高一头了。她一直是个乖巧的孩子。我曾经对她有过多么高的寄望，但是，谁不曾被自己的父母寄望很高呢？也许，家长的陪伴成长，就是接受平凡的同时，收获惊喜吧。 ⑰我在这只水晶色的蜻蜓旁呆立良久，想象晨起洗漱时，她的怦然一动，她挤牙膏时的表情。我知道她已经原谅我的暴怒了。她只是个小小的孩子。无论她如何，是天才还是平凡，她都是我心尖上的蜻蜓。 1.看拼音写汉字：轻yíng（ ）（2分） 2.文章围绕“牙刷上的蜻蜓”回忆了两件事，请根据第⑫—⑭段内容，填写表格。（4分） 女儿的成长阶段 事件概括 事件一 五六岁淘气不爱刷牙的时候 女儿看到牙刷上蜻蜓般的牙膏，爱上了刷牙，并希望自己能像“小蜻蜓”一样飞翔。 事件二 （1） （2） 3.第⑪段中加点词语“慢慢”和“瞬间”是否矛盾，为什么？（6分） 4.对第⑮段中的“那只蜻蜓”理解不恰当的一项是（ ）。（3分） A.女儿像蜻蜓一样高飞的愿望 B.女儿曾与我亲密无间的时光 C.女儿曾拥有的不一般的想象 D.女儿曾有的优秀的学习成绩 1.（分）盈 2.（分）（1）十三四岁在题海里奋战的时候（2）女儿听我说她的童年旧事，她只记得牙刷上的蜻蜓，说这很幼稚。 3.（6分）【分析“慢慢”2分；分析“瞬间”2分；分二者结合起来表达的情感2分。】 例1:不矛盾。“慢慢”表现出女儿长大、变忙的过程是缓慢的，这期间“我”留下了点点滴滴的记忆（2分）；“瞬间”表现出“我”在回首往事时感到时光飞逝（2分）。看似矛盾的表述其实真实而深刻地表现出“我”对女儿长大过程的留恋，对长大后的女儿渐渐与“我”疏远的失落伤感（2分） 例2:不矛盾。“慢慢”强调了在“当时的我”眼里，我与女儿共同相处的过程是缓慢的（2分）“瞬间”是“现在的我”回忆过往时的主观感受（2分）。二者看似矛盾，其实很好地表现出“我”对女儿渐渐长大，与“我”渐渐疏远的失落、感慨（2分） 4.（3分）D 肉 连俊超 ①风从北方来。这是在年关急于赶路的风，在狭窄的街道上横冲直撞，企图把我们从这条街道清理掉。这是年前最后一个集市，所有的卖家都在今天以低贱的价格打发掉所剩无几的存货。 ②我站在自行车旁，看守着父亲提过来的青菜。街很深，我看到提着一捆芹菜的父亲从人潮中“漂浮上来”。他把芹菜放在我身边，抬头看了看天，说：“看好菜，我再去割点儿肉。”然后转身又潜入人海中。 ③父亲再次回来的时候，手里没有提肉，而是叼着一支烟卷。母亲跟在他身边，拿着一小捆韭菜和一块豆腐。父亲把买来的菜整理到车后座上，然后招呼弟弟过来，说：“走，回家。”弟弟绕着两辆自行车转了一圈，说：“你们买的肉呢？妈说要包肉馅饺子的。” ④母亲看了父亲一眼，脸上露出一丝难色。母亲走到弟弟身边说：“咱的钱丢了，过几天再给你买肉。走吧，回家，听话。”弟弟往后退了几步，靠在那家店铺的门上，摆弄着手里的陀螺。我走到父亲身边，爬上了他的自行车前梁。母亲又看了父亲一眼，说：“要不你去咱姐家借十块钱吧。”父亲没说话，转头环顾着四周，默默抽了几口烟。然后他把烟头扔进近旁的水洼里，掉转车头，骑上车，头也不回地说了声：“你在这儿等着。” ⑤父亲带着我离开了集市。我们的自行车拐了几道弯，走上了一条熟悉的街道，最后拐进了一个熟悉的家属院。我知道大姨家就住在三号楼的一楼。父亲停好自行车，对我说：“你看着车。”然后他拽了一下衣襟，拍打了一下裤子上的尘土走进三号楼。 ⑥我听不到父亲在大姨家说话的声音，我希望他赶紧向大姨开口借钱。这时，我听到了大姨的声音：“就你们家还吃肉呢！我们吃的还是素馅儿。”然后，我听到一个声音，是手掌拍打在桌子上发出的声音。 ⑦过了一会儿，父亲出来了。他抱起我，将我放在车前梁上，出了家属院，按原路返回。母亲和弟弟在原地等着我们。母亲问：“借了？”父亲什么也没说，掏出十块钱给母亲，等她买回肉，仍然一声不吭地骑车出城，朝家走。 ⑧弟弟一到家就欢呼起来，嚷嚷着要吃饺子。母亲说，明天才是大年三十。晚上，父亲把肉放进竹篮里，然后把竹篮挂在屋梁上。全家人睡前都看了一眼悬在半空的竹篮，像瞻仰一位远道而来的圣人，然后我们才各自安心上床。夜里，我听到弟弟大口地吞咽口水，翻了几次身。母亲在黑暗的房间里问父亲：“姐借给你钱的时候咋说的？”父亲在床上发出点儿动静，似乎是翻了一个身。 ⑨我在长久的静寂中沉沉睡去了。当我在窗外一片明亮的雪光映照下醒来的时候，我听到母亲在门口说话。我走到屋门口，看见白猫死在地上。母亲说：“是刘柱家的吧，他们家也有一只白猫，咱家的可没这么肥。”这时弟弟发现了原本挂在屋梁上的竹篮滚落在屋角，竹篮里空空荡荡。父亲从白猫身上的一处烧伤认出了它是我们家的猫，他说：“这 （A畜生，B猫）撑死了！” ⑩那个年三十的下午，我们把白猫拎到雪地里，为它刨了一个坑儿。父亲把白猫丢进土坑，它鼓胀的肚子使它看起来有着酒足饭饱之后懒洋洋的得意神气，它仿佛只是躺在温暖的阳光中惬意地睡午觉。 1.第④段划线句主要借助人物的动作描写，展示了父亲从 到 的心理变化过程。（4分） 2.第⑧段全家人对肉的态度就像“瞻仰一位远道而来的圣人”，原因是：（4分） （1） ；（2） 。 3.结合上下文，对第⑨段全家人在“长久的静寂”中的表现理解有误的一项是（ ）。（3分） A.弟弟虽馋着肉却也担心着家里还钱的事情。 B.母亲一直在揣测借钱时姐姐对父亲的态度。 C.父亲因借钱的事内心难以平静却又隐忍着。 D.我关注着家里的动静并无奈着生活的艰难。 4.第⑨段划线处选 更合适，理由是 （4分） 5. 请结合全文，对第①段划线句作简要的赏析。（5分） 1、（2+2分）犹豫不决 断然决定去借钱 2、（2+2分）（1）这块肉是好不容易借了钱买来的 （2）全家人已经很久没有吃肉了 3、（3分）A 4、（4分）A 这块肉是父亲忍受着屈辱向大姨借钱买来的，在家人面前他也一直隐忍着，而猫居然把肉给吃了（2分），因此，用“畜生”更能宣泄父亲当时心头的憋屈（2分）。 B 这块肉虽然是父亲忍受着屈辱向大姨借钱买来的，但家里的猫和主人一样，平时很难吃到肉，用“猫”能体现父亲对猫的体谅。（选B最高2分） 22、（5分）该句采用拟人的修辞（1分），生动形象地写出了风的猛烈（2分），同时也含蓄地体现了我们家家境之贫寒，处境之艰难（2分）。 ②句子作用 内容：①手法（修辞、描写、插叙）②概括 ③情感 结构：开头：点明中心，开篇点题，总领全文，引出下文，为后文.....作铺垫，设置悬念、激发读者阅读兴趣 中间：承上启下；引出下文；承接上文；为后文.....作铺垫；前后对比，突出.....，照应上文/下文..... 结尾：点明中心；总结全文；首尾呼应；深化主旨；运用省略号，言有尽而意无穷；戛然而止，给人思考的空间。欧亨利式，出乎意料又在情理之中。 谁会错过那番花信风 听窗外呼呼的风声。我知道，这番风一来，杏花便要开了。而我，却像枯藤般缠绵在病床上。 ②门被轻轻推开，我的主治医生进来了。他与别的医生没什么两样，也只会对我说：“别着急，你要对自己有信心。”可是，每转院一次，我的希望都会熄灭一块。此时，我的心几乎“黑屏”。医生翻看我这一周的各种化验单。我清楚地知道，我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉，小护士在为我拔针头时，忽然问了一句：“您知道什么是花信风吗？ 小侄女今早问我，您是老师，也许会知道。” ③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿，我静静地回答：“花与风之间有着自己的约定，每年从1月到5月，共有二十四番风。一番风来，一种花开。一番吹开梅花，二番吹开山茶，三番吹开水仙 ……直到天暖，直到所有的花都开好。风有信，花不误，岁岁如此，永不相负，这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番，叫杏花风……”我的喉头哽住了。 去年此时，也是这样的风啊！我领着一群孩子，小鸟般飞出校园。风舞动着头发，杏花开成了海。孩子们簇拥着我，用花开般柔软的童音唱着：“一番梅花，二番山茶，三番水仙……” 小护士呆住了，她孩子般喃喃着：“多美的约定，多美的风，简直像童话……”连我的主治医生，也放下那叠化验单，侧耳诗听着窗外的风声。我的泪，再也无法控制大滴大滴 流出来。 ④那天，主治医生温和地问我，愿不愿意为他的学生们上节课。我知道这所医院附属于医学院，他还兼着学生们的课。有时，讲到某个不常见的病例时，会请病人去配合上课。 我无语，我有我的自尊，不想被人推到讲台上，在众目睽睽下，在那些充满青春气息的年 轻人之间，展示我萎缩的四肢。和晦暗的病容。他微微一笑：“上课的事不急，外面风很暖，我推你出去走走。” ⑤轮椅缓缓前行，外面的一切熟悉又陌生。草绿得逼人的眼，杏花如雪。几片花瓣被小 鸟踏落，恰恰飘到我脸上。有个女生微微一笑，俯下身，一片一片，为我拂去脸上的花瓣。 纤细而灵活的手指，挨着我的脸，有种善意的暖。我心动了，就算是当教具，在这样的花 开时节，为这样的学生，也是值得的。我决定配合他们上一节课。 ⑥第二天早晨，天气晴好，主治医生推着我出了病房。我想到马上就要以这般狼狈的模 样，面对几十双好奇的眼睛，心仿佛裂开了千万条缝，凉风没完没了地灌进来。可是，他 竟把我推到一棵花树下。学生们早已排队等候，向我鞠躬问好。我还看到一位气质温婉的 老太太，主治医生介绍说她是他的老师，我不禁愕然。主治医生蹲下身子，调整着轮椅的 靠背。一个男生替我将枕头垫好，有个短发女生细心地用毛巾被盖住我的腿。我越发惊诧： 把教具盖得这样严实，怎样给大家展示病变的特征呢？主治医生含笑对我说：“那天，我 向同学们提起了花信风，大家都很感兴趣。现在，请你给我们讲讲吧。”我怔住了。一瞬 间，所有不安与悲凉，都潮水般退却，我的心中一片温润。从花叶间望出去，天空蓝得像 童话，阳光穿过繁花，在每个人身上投下斑驳的光影。 ⑦我为他们讲花信风的由来，讲与花信风有关的诗词……学生们轻轻的鼓掌，老人眼里有默默的赞叹，主治医生则微笑着，向我竖起了大拇指。我情不自禁地，讲起我的那些孩 子们：他们有的安静，有的活泼，每个人都是我心头的一朵花。朵朵都叫人爱不够，朵朵 都叫人想念。 ⑧那位老人笑了： “姑娘，你是个懂得爱的好老师。是孩子们生命里的花信风。”她慈 和的目光，仿佛能看到我的心里去：“姑娘，我30岁时也患过格林巴利综合症，跟你现在 的情况一模一样。”我张大了眼睛，呆呆看着她。“可是，你看现在的我，不但照常上课， 还能登山，拉琴，跳舞，你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手指，主治医生站 在她的背后，默默微笑。我的心猛地一震，仿佛有风忽然掠过，惊醒了心底那些沉睡的渴望。 ⑨又是一个春天，我终于痊愈，终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风：它 懂得所有植物的梦想，它坚守着与每朵花之间的约定，它带着二十四番耐心，二十四番热 诚，一遍遍叫醒沉睡的花朵。 10 就算病过，枯萎过，可谁会错过，那一番又一番美丽的花信风呢？ 1.从记叙顺序看，第③段划线句属于 ，在文中作用是 2请简述最后一段在文中的作用。（5分） 3.下列对本文分析不恰当的一项是（）（3分） A第②段写“我”认为主治医生与别的医生没什么两样，是欲扬先抑的写法。 B第③段主治医生“侧耳谛听着窗外的风声”，其实是陷入了沉思。 C第④段主治医生推我到外面走走，是为了让我遇见那个女生，从而说服我上课。 D第⑦段画浪线句众人的不同表现却有共同的目的：给我鼓励和信心。 1．插叙（2分） 描写了我和孩子出游赏花的欢乐和美好。（1分）与“我”此时的境遇和心情形成对比，（1分）为下文主治医生策划设计那堂课作铺垫。（1分） 2.引起读者思考，深化文章主旨，告诉读者，就算遇到再大的困难和挫折，在善良的人们的耐心、热诚的鼓励下，在爱心的温暖下，都能战胜。与标题呼应。（5分） 3.C（3分） 雪落无声 ①那是临入伍前一个难忘的日子，天下着雪。午饭后，父亲套上那件早已泛白的军大衣，说要上街给我买件纪念品，不等我想出阻止的理由，他就出了门。 ②已是入夜，街上华灯竞放，不少的铺子耐不住寒气的侵袭，匆匆打了烊，父亲仍不见回来。我透过雾蒙蒙的窗玻璃，木然地望着窗外父亲回家必经的那条路。 ③雪花无声地飘落到路面，瞬间即被来往的车辆辗成一滩水渍，衬着迷离的灯光，延伸出一条狭长的诡谲的寂寥的纽带。除了路面尚在泛光，房顶、树干、地面都裹上了白皑皑的雪衣。路上极少行人，一长溜法国梧桐的影子在北风的呼啸声中像鬼魅一样晃来晃去。 ④父亲会不会发生什么意外？我顾不上户外寒冷的肃杀，冲出门到街上借助满街霓虹搜寻父亲的身影。 ⑤终于，_________________。他不停地走着，显得很匆忙，灯光把他原本瘦削的影子拉得很长很长。忽然父亲一个趔趄，摔倒在马路上。“爸——”，我狂喊着奔向父亲，把他搀扶起来。 ⑥“碎了，碎了，给你买的东西一定是碎了，都怪我不小心。”父亲絮絮地自责，在大衣兜里窸窸窣窣地掏摸着。他身上满是雪，简直成了一个雪人。我觉得心底有一种说不出的东西往上拱，拱得我喉头发涩鼻子发酸，忍不住（ a ）过去抱住父亲的双肩：“爸，我不要，不要……，我只要你平安，好好地……” ⑦风卷起雪花，肆意地抽打着我和父亲。我牢牢地（ b ）紧父亲，唯恐他会从眼前失去。许久许久，父亲脱下大衣披在我身上，从大衣兜里掏出四截断开的大理石条。父亲就着路灯光把碎成四块的石条拼成一对完整的镇纸，两行俊逸妍美的行草书赫然入目：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我接过断裂的镇纸，紧紧地（ c ）在胸前，心中涌起莫名的感动，一丝温暖洋溢在我的脸上、心中。 ⑧夜，缓缓地合上了帷幕，那高高曲颈张望的路灯，微笑而宁馨地目送我和父亲向回家的路上走去。 ⑨雪，依旧纷纷扬扬地…… ⑩冬夜的一段插曲和逝去的岁月，已经随着入伍前的那场大雪，消融在记忆的古井中了。而那两块大理石镇纸，藏匿着父亲炽热的爱心与亲情，永远地被粘合胶维系着，从裂隙中透出父亲关切的眼睛，引导我翻动一页又一页的履历。 [注]镇纸：写字画画时压纸的东西。 1.下列语句填入第⑤段横线上最恰当的一项是（ ）。（2分） A.父亲在街上徘徊着。 B.父亲在我的视野中出现了。 C.父亲来到了我的面前。 D.父亲从远处渐渐地走近了。 2.第⑥、⑦两段中（a）（b）（c）处依次填入最恰当的一组词语是（ ）。（2分） A.冲 握 捧 B.跑 拉 捏 C.奔 勾 藏 D.扑 拽 攥 3.第③段在文中的作用是：（6分） （1）___________________________________________________________________________________； （2）___________________________________________________________________________________； （3）___________________________________________________________________________________。 4.结合第⑦段画线句，简析父亲的形象。（6分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 5.联系本文的标题，说说你对第⑩段画线句的理解。（5分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 1.B 2. D 3.（1）渲染了寒气侵袭（肃杀）的氛围。 （2）突出了儿子对父亲外出的担忧之情（或“突出了父亲在这么恶劣的天气里还要外出给儿子买纪念品的爱子之情”）。 （3）为下文“我”到街上找寻（或“接”）父亲的故事（情节）做铺垫。 4.结合画线句的动作描写（2分）；概括父亲的特点与品质（3分） 示例一：（将画线句中父亲的行为分两点来写）从父亲“脱下大衣披在我身上”中，生动地表现出父亲的慈爱（或“父亲的爱子形象”）。从父亲“从大衣兜里掏出四截断开的大理石条”以及大理石条的两行字中，具体地表现出父亲对儿子的期望和激励，是个望子成龙的好父亲。 示例二：（将画线句中父亲的行为合并而写） 从画线句中父亲的一连串动作中，可以看出这是一个有着细腻的爱子之情的父亲，又是一个对儿子满怀期望，以无声的语言来激励儿子，望子成龙的好父亲。 5.联系标题（2分）；理解句意（3分）示例：父亲在那年大雪天中送给“我”的镇纸上的两行字，是父亲无声的嘱托，是父亲殷殷的期盼。多少年来，在父亲的关切下，我一步一步地成长着，前进着。父亲送“我”的两行字与父亲炽热的爱心与亲情，必将在我整个人生中起着不可替代的作用。 【说明文】 ①句子作用 1．说明文句段在文中的作用 首段： （1）内容上概括本段内容XX，引出说明对象是XX，说明这个对象的XX特征； （2）形式上主要从说明方法的作用回答；（是什么说明方法就分析什么说明方法。） （3）能激发读者的阅读兴趣； （4）引出下文对XXX的说明。 另：特殊情况： （1）开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象XX或内容，激发兴趣； （2）引用古诗文： 增强文学性 描述性、抒情性语言 常用修辞；（无论怎样考察大家，都要灵活运用。） （3）要注意段落的位置，基本上重点考察的是开头段的作用。 中间段： （1）运用了……的说明方法，分析作用； （2）承上启下，承接上文……引出下文…… 结尾段： 内容上： （1）总结全文； （2）呼吁号召……； （3）点明写作意图； 结构上： （1）与开头/前文……相呼应； （2）首尾呼应； （3）使文章结构严谨。 ②标题作用 海洋能：诱人的开发前景 冉晓宁 ①所谓海洋能，狭义地来说是指海水本身所蕴涵的能量。这是一种几乎无穷无尽的可再生能源，通常包括潮汐能、波浪能、温差能、海流能和盐差能5种。 ②潮汐现象起因于地球、月亮和太阳相对的天体运动。潮汐发电是利用海水潮涨潮落的势能发电。潮汐能主要集中在狭窄的浅海、港湾和海峡。人类利用潮汐发电已有近百年的历史，潮汐发电是海洋能利用中最现实、技术最成熟也是规模最大的一种。中国是世界上建造潮汐电站最多的国家。位于浙江乐清湾的江厦潮汐电站，是我国最大、世界第三的潮汐电站。 ③海浪是由风对海水的摩擦和推压引起的，因此，海浪发电实际上也是风能的另一种形式。20世纪70年代初，受石油危机影响，英国、日本、挪威等波浪能丰富的国家开始了波浪发电的开发研究。波浪能的利用被称为“发明家的乐园”，现在全世界波浪能利用的机械设计数以千计，获得专利证书的也达数百件。 ④海洋表面和海洋深处的海水之间，温度相差很大，这种温度差中蕴藏着能量。将表面海水视为高温热源，而将深层海水视为低温热源，用热机组成热力循环系统，不断地将冷冻剂蒸发和冷却使涡轮机转动并发电。如同电厂废热发电、地热热水发电、高山—低谷温差发电等技术一样，海洋温差发电也属于低温差发电技术的范畴。据估计，全球温差发电的可利用功率在20亿千瓦左右，我国可利用的温差能为1.5亿千瓦。 ⑤海流，亦称洋流，是风、海水的热对流、盐度差、地球自转的偏转力等许多因素在特定的时间与空间内的综合作用下形成的。海流发电是利用海洋中部分海水沿一定方向流动的海流和潮流的动能发电。由于海流距离海岸较远，海流发电存在一系列的关键技术问题难以解决，因此全世界均无大规模海流发电的成效。加拿大于1979年首先研制成由4个对称翼型直叶片构成的立轴水轮机，通过海流带动发电机旋转发电。直到今天，这方面的技术发展仍十分有限。 ⑥江河入海口是淡水和咸水交界的地方，水中盐离子的浓度差异也是可以用来发电的一种能量。盐差发电一般用半透膜隔开淡水和咸水，在盐离子浓度差异的驱动下，淡水可不断向盐水渗透而产生水流，从而可以驱动涡轮机发电。据估计，全球“盐差能”达300亿千瓦，可利用的能量约为26亿千瓦。但总体上，盐差能研究还处于实验室试验水平，离实际应用还有较长的路程。 ⑦海洋能的优点如此明显。作为可再生能源，它的再生过程十分迅速、短暂。同时它还是一种洁净的能源，既不会污染大气，也不会带来温室效应。然而，海洋能虽然有着许许多多的好处，但它的利用也是十分困难的。 ⑧海洋能总量巨大，可面对海洋这个巨大水体，人们的活动能力（人力、财力、物力）相对说来极其渺小。而且，大尺度液体流动几乎总是“湍流”——具有不稳定和不规则的特性，海洋也不例外。此外，海洋能源在空间上的存在也是不可移动的，它不可能按人类希望的时间或空间来进行主观布局，海洋自然能量的获取只可在水介质及沿岸的立体空间内进行。 ⑨随着科学技术的发展进步，海洋能利用的障碍也在一点点被克服。近年来，关于海洋能利用的研究和试验热度也在不断增加。有人说，海洋能将是21世纪的能源，我们期待这样的预言能够真正实现。 （选自《北京日报》，有删改） 1.本文围绕说明对象，依次介绍了海洋能的 、 、 。（4分） 2.请结合全文，说说标题“海洋能：诱人的开发前景”的作用。（3分） 1.种类及特点 、 优点 、 开发利用遇到的困难（利用的障碍） 。（4分） 2.点明了说明对象——海洋能；揭示了海洋能的主要特征：目前利用还不充分，但因其优点众多，吸引着科学家不断研究和试验，海洋能必将成为21世纪的重要能源。 蝙蝠携带大量致命病毒，为什么自己却安然无恙？ ①在很多故事里，蝙蝠是邪恶的象征，而在现实里，蝙蝠只是一种很渺小的生物。 ②蝙蝠虽然是一种渺小的生物，却是世界上千种最致命病毒的携带者，是很多新发传染病病原体的自然宿主，比如埃博拉病毒、马尔堡病毒、SARS、MERS冠状病毒等。本次流行的新冠肺炎，目前追踪基本确定与野生动物有关，极大可能为蝙蝠。 ③蝙蝠属于哺乳动物纲中的第二大目——翼手目，是世界上唯一能够飞翔的哺乳动物。根据北京协和医科大学建立的全球蝙蝠病毒数据库显示，在全球69个国家，科学家已在近200种蝙蝠身上发现超过4100种病毒，其中冠状病毒超过500多种。蝙蝠是最大的病毒库之一，但又对大多数病毒表现出较强的耐受力，其原因目前仍未十分明确，据目前学界推测，可能与它们的飞行能力和特殊免疫系统有关。 ④蝙蝠在飞行的过程中会产生大量热量使得体温升高，类似“发烧”，可抑制病毒的复制。病毒进入机体后会利用宿主细胞快速复制新的病毒，机体免疫系统主要防御机制则是通过发烧使体温升高来抑制病毒的复制。蝙蝠飞行过程中体温可升高到38℃—41℃，可以极大地抑制病毒的复制，减少体内病毒的载量，同时加快机体免疫反应，进而减少病毒对机体的损伤。 ⑤科学家通过对蝙蝠基因组研究发现，尽管蝙蝠的基因组与其他的哺乳动物有许多相同的成分，但是蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多，这些基因有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害。 ⑥蝙蝠特殊的免疫系统有助于抵抗病毒的侵害，可是为什么蝙蝠会成为天然的超级病毒库？科学家推测蝙蝠种类多，喜欢群居，寿命长，而且具备长距离飞行能力，活动范围广，携带多种病毒且对病毒有较强的耐受力，易于传播病毒。 ⑦蝙蝠一般不会直接将病毒传给人类，而是通过果子狸、竹鼠等中间宿主来完成。不去打扰蝙蝠和其他野生动物，更不要把这些野生动物当成盘中餐，这或许是未来防止新的疫情发生最为有效的办法。 ⑧网络上有一个段子“蝙蝠已经努力长成了不好吃的样子，但还是逃不脱被烹饪的命运”，这足以看出人类的行为比蝙蝠携带病毒更可怕。随着病毒抗药性的升级，未来病毒的变异升级可能性非常大。每一种动物都有自己的栖息领地，人类自认有着超凡的智慧，但依旧不是地球的主宰。 ⑨《流浪地球》里说：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失，直到这场灾难和每一个人息息相关。” 13.蝙蝠携带大量病毒，自己却安然无恙的原因是：（4分） （1） （2） 14.第③段划线句运用了 说明方法，其作用是 （5分） 15.第⑦段加点词语“或许”能否删去？为什么？（3分） 16.下列选项中对第⑨段理解错误的一项是（ ）。（3分） A.每次灾难发生都是自然界在敲响警钟。 B.人类的生存是与自然界息息相关的。 C.灾难发生之初人们往往是不会在意的。 D.任何一场灾难都会导致人类的灭亡。 17.有人认为：本文标题不够恰当，为什么？（3分） 13.（1）蝙蝠飞行时产生大量热量使得体温升高，抑制病毒复制。 （2）蝙蝠身上包含的某些基因比其他哺乳动物更多，有助于抵抗入侵病毒对自身的伤害。（2+2分） 14.列数字，具体准确地说明了蝙蝠身上携带着数量繁多，种类各异的致命病毒。（2+3分） 15.不能删，“或许”指的是可能，不确定，文中指不打扰蝙蝠和其它野生动物可能是未来防止新的疫情发生最为有效的办法，并不确定。体现了说明文语言的准确性。如果删去，与事实不符。（3分） 16.D（3分） 17.题目不够简洁；文章后面的内容和标题关联不大。（1+2分） 【议论文】 ①句子作用 关于生活 ①毕生为民族解放而奋斗的爱尔兰革命家毛德曾说:“我生活,别人仅仅是生存而已,”此话虽极自负,却也能引发我们的思考；究竟怎样才算是在“生活”? ②不畏惧生存之苦,而以美的创造为乐是真正会生活之人的共同之处。庸碌之辈却只会过日子。前者可谓超越了生存,后者则为生存所局限。叶芝认为:美是由三类人造就的。贵族造就了美的风度,因为他们在世间的地位使他们超乎生存的恐惧之上;农民造就了美的故事和信仰,因为他们无可丧失,故无所畏惧;艺术家则造就了其余的一切,因为他们天生就充满无畏的精种,叶芝的分类未必为一般人所认同,但他讲的道理无疑是真实的。或问,声色犬马,种种娱乐,算不算超越生存。答曰： 否。这些只是消费,而非创造。唯有智力创造和道德修养这样的高级游戏才是超越生存之本能,才使人之所以为人。 ③坚持自己超越生存之上的高尚追求,这样的人是在真正地生活,有钱如葛朗台、阿巴贡之流,一生主要的精力都消耗在了攫取财富之上,蝇营狗苟,患得患失,是为守财奴。可见,能否超越生存,真正地生活,与贫富程度无关,对一种正当的事业或爱好执着到了近乎痴迷的程度,不仅可能超越生存,甚至可能不惜一切。伟大的阿基米德在罗马士兵刀加颈项的关头,仍从容请求他们允许他画完几何图形。 ④考学、求职时,人人都想从事自己爱好的专业,但不是人人都能如愿以偿的。更可悲的是,有的人压根儿就没有什么高尚的爱好,这说明他们对生活几无兴趣,他们只是被动地生存,就像鱼群、鸟群或羊群中的一只,追逐着群体的流动。所以,应主动去探索自己爱好什么,并努力使之与学业、职业重合一致,这样的人才能感受到生活的祝福。 ⑤丰子恺先生如此解释其师李叔同的出家修佛:他把人生比作三层楼。底层是物质,二层是精神,三层是灵魂。李叔同弃底层而至二层再至三层,实现了真正的超越。 ⑥“欲穷千里目,更上一层楼.”楼下的人是难以想象楼上的人所亲见的风光的。 （1）请从语言表现力的角度，分析第（6）段的作用。（4分） （1）第⑥段引用《登鹳雀楼》王之涣的诗句将人生比喻为楼层（1分），形象地表达了作者的观点，每个人都应超越物质层面的生存，追求精神乃至灵魂层面的真正的生活（2分）。令读者回味深思（1分）。 试题解析 第⑥段采用引用论证，引用王之涣的诗句，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对精神生活的追求。与第（5） 段内容“底层是物质,二层是精神,三层是灵魂……实现了真正的超越”相呼应，表达作者的观点：每个人都应该追求精神乃至灵魂层面的生活，引发读者深思。 不逾矩的自由 ①一个周末，几个朋友聚在一起，看一个流行音乐的选秀节目。舞台上，一位歌手正在用爵士乐的风格演绎一首耳熟能详的经典老歌，一个朋友幽幽地插了一句：“他这么唱 ，就是创新，我这么唱，就是跑调，凭什么？”我们相视大笑，之后却都因为这个问题沉默。是啊，所有翻唱老歌的歌手，都不会与原唱一模一样，或多或少总会有点区别，有的甚至与原版大相径庭，怎么他们就算创作，我们就是跑调呢？ ②这样的问题还不局限于唱歌，书法、绘画、对弈、文学等不无如此。书画大家可以不拘成法，信手挥毫，一幅幅都是 ；棋艺高手可以不循棋谱，排兵布阵，一着着都是 ；文学宗师可以突发奇想，自出机杼，一篇篇也都是 ……看来，打破常规是高手的一种特权，也是他们不同与常人的一个显著标志。 ③同样是打破常规，对规律的认识和掌握程度不同，是高手与常人的最大差别。歌手翻唱作品不按原谱，那是因为他们经过反复训练，对音乐的规律有了深刻认识，超越了单纯模仿的层次，他们看似“从心所欲”的各种发挥，都是建立在对音乐创作规律、和谐美感的严格遵循之上的，与寻常人找不着调的“发挥”岂能同日而语。 ④孔子在叙述自己不同年龄段的特点时有这么一句：“七十而从心所欲，不逾矩。”就是对这个问题的最佳诠释。“从心所欲”不难，但如果缺少对自身言谈举止的反复检点与不断修正，那换来的只能是一句“没教养”的评价。“从心所欲”的同时还能“不逾矩”，才是人生的至高境界。至圣先师“十有五而志于学”，用了五十多年才达到这个境界，可见“从心所欲”不是那么容易，没有一番滴水穿石、艰苦漫长的努力决计无法达到。 ⑤懂得了这个道理，你就不必艳羡那些高手们“从心所欲”的率性和潇洒。从现在做起，从“循规蹈矩”做起，不断深化自己的认识与理解，不断反复实践与揣摩，总有一天，你也可以在自己擅长的领域“从心所欲”，挥洒自如。 1.第①由“朋友看音乐节目时提问而众人沉默”这件事写起，其作用是：（4分） （1） （2） 1.（1）由人们普遍关注的话题写起，自然引出本文论题，打破常规是高手的一种特权。 （2）由一个疑问写起，制造悬念，更能吸引读者的阅读兴趣。〈4分） 【A类作文赏析】 真的不容易 “千拜万拜，赎不过儿的罪来……”一曲《四郎探母》声音哀婉凄绝，压抑中有愧疚，愧疚中饱含深深的无奈。台上的我演得栩栩如生，台下观众听得如痴如醉。幕闭，掌声雷动，顿时一路上的不易都化为满心的惊喜，即使今天回想起来也令我面颊烧红…… 时光回流到多年前，一次偶然的机会，老师让我参加京剧兴趣小组。一开始我充满了好奇，可时间一长，原本看似趣味横生的戏曲训练原来同体育训练一样，枯燥乏味。唱、念、做、打，一次又一次；劈腿压腿，一遍又一遍；挥刀耍棒，一轮又一轮……不知道流了多少汗，也记不得摔了多少回，（。）“真的不容易！”我时常感叹。 兴趣小组成员走马灯似得换，但我和搭档小叶坚持了下来。当我们克服各种不易，自信满满地站在老师面前，准备为接下来的晚会表演，却没想到老师眉头一皱，凝重地道：“尚可，但动作神情没有神韵。”这可谓是给我们来了当头一棒。什么？我们那么勤奋，吃了那么多苦，那么的不容易，难道都化为东流水了吗？神韵，何为神韵？我们陷入了死胡同。 老师见状，给我们一人一个剧本，让我们细细揣摩，说道：“京剧需要惟妙惟肖的动作神情来表达戏中人的神韵。”然后带我们仔细分析动作、神态和语言，并交流这样分解的理由。在分解动作的过程中，我蓦然发现我与伙伴只是为了演好而演，并未入戏，并未深入了解戏中人的纠结：面对家国大义、儿女情长、忠孝两难全，始终以旁观者的心态又怎能演出神韵？原来学京剧不易，学好京剧更不容易！ 终于，晚会那天，我与伙伴换上戏服，用心，用神，用韵迎来别样的绽放。我演思母心切的杨四郎。“我好比笼中鸟有翅难展，我好比浅水龙被困沙滩，我好比弾打雁失群飞散……”几句唱词出口，心中满是“独在异乡为异客”的四郎，这个异乡于儿女，已是故乡，于他却少了份滋养，因为少了母亲的温度。我想若让我远离母亲，我也会如失根的浮萍、失群的雁，也会在夜深人静之时潸然泪下，湿了青衫。想到这，我唱得更加深情，完全穿越到势不两立的宋金，情感完全禁锢在忠孝两难全的无限尴尬之中…… 一曲终了，眼眶湿润，走下舞台，一位老教师走向我说道：“台上一分钟，台下十年功啊！没想到流行文化充斥的当下，还有同学愿意坚持京剧，真不容易！” 老师说得欣慰，我听得沉重。是啊！京剧不易，但我愿用我的唱腔、挚爱、坚持来扛起坚守国粹这面大旗。生活也真的不容易，但我坚信我能用坚强克服所有不易，继续扬帆远航！ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$