第6讲：《水调歌头》＋记叙文句段作用2＋《艾青诗选》-2024年新九年级语文暑假复习讲义（上海专用）

【课程主题】《水调歌头》＋记叙文句段作用2＋《艾青诗选》 【姓名】 【古诗文预习】 （1）文学常识 《水调歌头》（明月几时有）的作者是 （朝代）的 （人名），字 ，子由是他的弟弟 （人名），字子由，“水调歌头”是 。 主旨：表现了作者 ，同时体现了作者 的旷达情怀以及“ ”的美好愿望。 参考答案： 北宋；苏轼；子瞻；苏辙；词牌名，对亲人的怀念之情与对人生的感悟之意；积极乐观；但愿人长久 （2）练习题 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 岳阳楼记（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 岸芷汀兰，郁郁青青。 2.《水调歌头》的作者是（1） ，诗人因看到（2） 而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人（3） 的个性。（3分） 3.《岳阳楼记》中“把酒临风”的意思是（1） ，这段抒写了迁客骚人因（2） 而“喜洋洋”。此段描写的作用是（3） （7分） 1.岸上与小洲上的花草，花香浓郁，颜色青翠。 2.苏轼 明月 浪漫 3.举起酒杯面对清风 看到晴和之景 突出迁客骚人“以物喜”，与上段“以己悲”构成一个整体，与下文古仁人形成反差，作者在此基础上抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】岳阳楼记（节选） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1.请按要求完成下面的基础积累表。（7分） 文学常识 词语解释 句子翻译 ①乙文的作者是______________（人名），本文是受______________（人名）之邀而作的。 ②把酒临风 临：_______________ ③浮光跃金，静影沉璧。 译文：___________________________________ 2.甲文小序（小记）交代了这首词创作的_______________和_______________。词中加点的“此事”指的是 _____________________________________（用原文语句回答）（3分） 3.甲乙两文中都写到有关“月”的内容，以下理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.乙文中“浮光跃金，静影沉璧”一句运用了动静结合的手法，突出月色之美。 B.古诗词中常出现“皓月”一词，意思是明亮的月亮。 C.甲文中“不应有恨，何事长向别时圆”一句表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 D.甲文紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 1.范仲淹 滕子京 面对 句子翻译略 2.时间 目的 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 3.D 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.本词的作者是宋代的_____________（人名），小序中的“子由”是_____________（人名）。（2分） 6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是（ ）。（2分） A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B.词的上阙极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C.词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 【乙】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语》） 【丙】 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （《孟子》） 【丁】 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” （《史记·孔子世家》） [注释]①拜礼：拜见并接受聘礼。②疾：弊病。③所设行：措施和作为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷：走投无路、困厄。 7.孔子，名丘，字___________，是___________学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部___________体著作。（3分） 8.解释下列加点的字。（4分） （1）吴伐陈（ ） （2）绝粮（ ） 9.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）君子所以异于人者，以其存心也。 _________________________________________________________________________________________ （2）孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。 _________________________________________________________________________________________ 10.对以上选文的理解和分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.孔子认为人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B.孔子认为一个人一定要经历贫穷，不能追求富贵，否则不合乎正义。 C.孟子认为爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。 D.孔子认为君子穷困的时候也能够不动摇，小人的话在困厄之时就会胡作非为了。 11.以上选文中，乙篇把具有____________________品质的人称为“贤”者，丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“____________________”。（3分） 【参考答案】 5.苏轼（1分） 苏辙（1分） 6.A（2分） 7.仲尼 儒家 语录体（各1分，共3分） 8.（1）攻打 （2）断（各2分，共4分） 9.（1）君子与一般人不同的原因，是因为他内心所怀的思想感情不同。（3分） （2）孔子是个贤人，他所批评、指责的都切中诸侯的弊病。（3分） 10.B（3分） 11.安贫乐道或贫贱不能移（2分） 君子（1分） 【翻译】 孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前往拜见回礼，陈国、蔡国的大夫们谋划说:“孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久滞留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都不符合仲尼的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、蔡国主事的大夫就危险了。“于是就共同调发役使将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿得站不起来。但孔子仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路很生气，来见孔子说:“君子也有穷困的时候吗?”孔子说:“君子能固守穷困而不动摇，小人穷困就胡作非为了。” 【现代文】 长衫老者（19分） 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同，好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而自跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞：叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④当然，这里也没人打扫它，打扫也没有用，不时生出抱怨与冲突的地方，谁有心情来打扫？时间久了，这里愈发的土尘蓬蓬，遍地脏乱，邻居们见了面，也尴尬地彼此互不说话了…… ⑤一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑥这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有钢墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的“小饭盆”。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做浆糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上。做完这一切，老者看了两眼便飘然而去。 ⑦咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了。胡同里的住家便又用一块木板，依照这四个字一笔一划地写在上边，然后用手端端正正地摁着木板，一下一下牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑧胡同自此大变样了。 ⑨它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑩于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？还是想到了，却吝于行这举手之劳？古语说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不作小恶，那是守住了做人的底线；能行小善，那就是不同俗流的智慧与德行了…… ⑪我终于明白为什么自己愈加敬重那位矮小、不知姓名的长衫老者了…… 1．根据文章内容，填写下面的表格。（5分） 人物 事件 对于胡同的影响 “我”对其的看法 过往行人和商贩 以为胡同通向那边闹市，省脚力抄近道。 常常拥塞，乱乱哄哄。 冷漠麻木，令人鄙视。 长衫老者 （1）__________________ ______________________ （2）________________ ____________________ （3）_______________ ___________________ 胡同里的住家 （4）__________________ ______________________ 自此变得静谧安宁。 从善如流，令人感动。 2.请赏析第⑦段划线句的表达效果。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请说说第⑨段的作用。（5分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________4.结合全文内容，谈谈你对第⑩段划线部分的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1.（1）在胡同口贴上“此路不通”的字条。（1分） （2）让原本杂乱的死胡同大变样。（1分） （3）①善良温暖，不同俗流。（个人品质）②令人敬佩/感动。（作者态度）（2分） （4）又用木板写字，牢牢钉在胡同的墙上。（1分） 2. 运用了动作描写，写出了胡同住家人在长衫老者的影响下加固了警示牌时的动作，表现出住家人的郑重其事，表明住家终于发现了行动的意义，方便他人，也是方便自己，同时也是对胡同住家从善如流的赞扬，更侧面表现了长衫老者的善举行到起到了效果。（5分） 3. 第⑨段运用了环境描写，描写了胡同后来整洁安宁的样貌，渲染了和谐温馨的氛围，烘托出人们如今在胡同里活动时愉悦轻松的心情。同时与第④段中的胡同拥塞、土尘蓬蓬、乱哄哄的环境作对比，通过这种变化，作者突出强调了在老人善举的感召下，胡同发生的可喜变化，侧面表现了老人的善举对人们的影响之大，表达了我对老人用小善举方便自己同时感动别人的赞美。（5分） 怪人吴老太 高淑霞 ①在街坊眼里，刚搬来不久的吴老太是个怪人。 ②“ 嘿，看见没？吴老太带了个牙套！” “什么牙套？”“ 嗨，就跟我小孙女牙上的一样，亮晶晶钢丝掐成了小花，一朵朵贴在牙上，笑死人了。诶哟，六十多岁的人了，臭美什么啊？” ③癞子妈不光是议论，还专门等在楼门口，待吴老太出来，便嘻皮笑脸的凑过去，呲着两颗黄腻的龅牙问：“她吴姨，你怎么还带个牙套呢？”吴老太笑道：“想美啊！” ④街坊们觉得吴老太怪，是因为吴老太和她们不一样。吴老太没子女，没子女就应该唉声叹气，就应该愁眉苦脸低着头走路。吴老太不是，她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。吴老太总是干净利落脊梁挺的倍儿直从街边走过，那脸白皙明亮，手挎着老伴的胳膊。 ⑤吴老太还学画画，背上的画板包在阳光底下一晃一晃的，晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒，舌头飞转。吴老太的今夕过往就从那些舌根底下流淌出来…… “唉，这老太也够惨的，当了一辈子孩子王，却没一个孩子。” ⑥“谁说没有？她生过一个女儿，十几岁时死了！”“死了，怎么死的？”“唉，我也是听说，好像是车祸。” ⑦吴老太，猜到人们的议论，却从不解释。她退休后开始学画画，是因为女儿喜欢画画，女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。她喜欢背着画夹子和老伴去写生，当老伴端着相机四处拍照时，她就坐在山顶或大海边的礁石上一边在画布上涂抹颜料，一边和女儿喁喁私语。那一刻，她能听到风撩起发丝的低语，能感觉到海水漫过脚趾的轻柔。风吹动云朵，脚下的海浪层层推涌，她把眼前的美景描画给女儿。她相信女儿的眼睛一定在某一个地方注视着她，欣赏着她的画。 ⑧每当吴老太手握画笔冥想远眺时，老伴就默默的坐下来，从不去打扰她。他知道吴老太又想起了那个暴雨肆虐的夜晚。 ⑨那天傍晚下起暴雨时，她正给高三学生上课。老伴在单位忙一项实验。十一岁的女儿是在给她送伞的路上被车撞倒的。她和老伴赶到医院时，女儿已经停止了呼吸……她虽然哭的死去活来，还是忍住撕心裂肺的痛在捐献遗体的文件上签了字。她颤抖的手指救活了六个人，也让她感觉女儿还活在世上…… ⑩女儿走后，她把全部精力都花在了工作上。她带出的高三毕业班，高考成绩在全市名列前茅。 ⑪女儿活着的时候很爱美，经常摆弄她的长发，一会儿盘成发髻，一会儿编成花辫。还向爸爸夸耀：妈妈是我班同学的妈妈中最漂亮的！所以她不能邋遢，必须把自己打扮的漂亮得体，她要让女儿在天堂里也为她感到自豪。 ⑫前些日子她牙痛，看完牙后，她问大夫：“我的前牙有点外凸，牙缝也越来越大什么原因哪？”大夫说：“岁数大了，牙龈开始萎缩，时间长了会改变咀嚼功能，影响身体健康。”她问：“有办法治吗？”牙医说：“可以用牙齿矫正器，俗话叫戴牙套。不过一般老年人不戴，她们不仅是怕花钱，是觉得老了不需要美了。”她说：“我做。” ⑬她带牙套不仅是为了美，还是为了健康。她要有一个好身体，她还有干一件大事。 ⑭两个月以后，街坊们又有了新的话题——吴老太失踪了。吴家老头天天愁眉苦脸的自己遛弯。 ⑮癞子妈兴奋的跺脚，拦住吴家老头打探，吴家老头说，去西藏了！ ⑯癞子妈像打了鸡血到处爆料：嗨，吴老太又作疯呢！丢下老头不管，自己跑去西藏。唉，那老头真可怜啊！ ⑰吴老太是什么时候回来的没人看见。只记得一个春光明媚的上午，寂静的楼道突然变得异常热闹。吴老太夫妇被一群有头脸的人cù yōng（ ）着走出楼门。阳光下，吴老太的脸平静如水。 ⑱消息又从癞子妈嘴里传了出来：吴老太夫妇用一辈子的积蓄，在西藏捐建了一所小学。他俩这是去学校当志愿者，要走很长时间。前段时间吴老太是去西藏打前站，已经安排好了一切，这次回来是接老伴的。 选自《小小说大世界》2016年第7期（有删改） 19、在第⑰段的括号中，根据拼音写汉字。（2分） cù yōng（ ） 20、细读小说第①段，作者这样开头的用意是（3分） 21、在街坊眼里，吴老太是个怪人。你认为她怪吗？请根据内容填写下表。（8分） 街坊眼里吴老太的怪事 你的理解 六十多岁还带牙套 （1） （2） 面对坎坷，乐观向上，让女儿放心。 退休后还学画画 （3） （4） 把对女儿的爱，化为对更多孩子的大爱。 22、请简析第⑨、⑩两段在文中的作用。（6分） 23、小说意蕴丰富，其中不符合文意的一项是（ ） A.赞扬乐观坚强，无私奉献的精神品质。 B.赞美蔑视世俗偏见、笑对困境的品质。 C.批判传统守旧思想，讽刺无聊的看客。 D.呼唤社会关爱老人，特别是失独老人。 19.簇拥 20.①开门见山，交代主人公 ②交代吴老太刚搬来不久，表明街坊对她并不熟悉，为大家对她有一种好奇心，觉得她怪提供了合理性，使情节更合理（为情节展开做铺垫）③总领全文，引出下文吴老太的几件“怪事”④直接进入矛盾冲突，制造悬念，吸引读者的阅读兴趣（写出三点即可）（3分） 21. 街坊眼里吴老太的怪事 你的理解 用美的形象让女儿自豪，让自己健康，来做更多有益的事 失去独生女却不愁眉苦脸 用独特的方式与女儿交流（思念女儿） 用一辈子积蓄捐建西藏小学，并去当志愿者 22.运用插叙，补充交代了吴老太女儿去世的原因及她在女儿去世后忍痛含悲所做的善事，她用独特的方式表达了对女儿的爱，突出表现了吴老太作为教师的职业精神和作为母亲的坚强、善良、无私博大的胸怀，同时，使故事情节得以完整，也使吴老太的一些怪的行为得以解释，使情节更为合理。（6分） 23.D 罐子里的笑话 ①奥莉薇和我有一个饼干罐。它大约1加仑大小，是我们结婚那年的一件圣诞礼物。奥莉薇提议吃完饼干后留下它来装笑话，无论是谁看到一个有趣的笑话，就把它写到一张纸条上，折好，放进罐子里。遇到哪天情绪低落、消极或者生气，或者任何需要振奋精神的情况，我们就打开罐子，取出一张纸条，大声地读笑话。 ②度过了七年美好的婚姻生活，我们放进罐子里的积蓄远比取出来的多。我们（ ）不是永远无忧无虑的，（ ）大多数时候，（ ）可以找到解决问题的办法，不需要借助罐子里的笑话。不知不觉间，我们把满满的罐子挪到了橱柜最顶层，再没打开过。 ③然后，奥莉薇被诊断得了癌症。那天晚上，相拥而泣之后，我们打开罐子。 ④一个笑话还不足以驱散笼罩在我们身上的忧郁。我们又拿出另一张纸条大声读着。奥莉薇仅仅轻轻地点了点头，嘴角显现出微笑的痕迹。我又读了一个，这次，奥莉薇笑了。那一夜，我们一个接一个地读着这些年来收集的笑话，几乎消耗了罐子里三分之一的积蓄。 ⑤随后的日子由约诊、化疗和祈祷构成。但是这些都未奏效，奥莉薇的病越来越重了。 ⑥我眼见曾经活泼快乐的妻子日渐消瘦和苍白。她吃不好、睡不着，唯一能够让她忘掉病痛的时候，就是我们从罐子里取出一个笑话的时刻。奥莉薇最后虚弱得都不能够朗读了，所以都是我读给她听。我每天都给她读一些笑话，帮助她入睡，让她能够吃下些东西和暂时忘记病痛。 ⑦罐子渐渐空了，我开始自己找些笑话补充。然而，还是赶不上它消耗的速度。 ⑧当奥莉薇被送入重症监护室时，我们都知道这意味着什么。但是妻子似乎比我更加从容，我坐在她的床边给她讲笑话时，她总是微笑着，这让我很受鼓舞。有她在我身边，我感觉平静和幸福，我多么希望能够一直如此啊。 ⑨一天，我把手伸进罐子，触到了罐底。我还没意识到里面几乎空了。奥莉薇那天几乎一直都在沉睡，当她醒来的时候，她试着向我伸过手来。我握住她的手，问她需要什么。她问我罐子里还有几个笑话。我告诉她还有两个。 ⑩“你现在想要听一个吗？”我问。 ⑪“好的，亲爱的。” ⑫我读了一个，她笑了。我想把手伸进罐子取最后一张纸条。但是她轻轻握了握我的手，阻止了我。她说：“现在不要。” ⑬“你想要什么时候听呢？” ⑭“以后再说。” ⑮我点点头。 ⑯“我爱你，亲爱的。”奥莉薇说。 ⑰“我也爱你，亲爱的。”我亲了亲她的额头，盖上罐子，把它放在她床头边的桌子上。 ⑱奥莉薇微笑着睡去了。这次，她再也没有醒来。 ⑲我想，她是知道自己的最后时刻将要到来的，但是，为什么她不想听完最后一个笑话呢？ ⑳四天之后，我为她举行了悼念仪式。当亲友们离去后，我在奥莉薇的棺柩前跪下，打算把罐子放进去，好让最后一个笑话永远陪伴着她。刹那间，我突然明白了什么。毫不迟疑地，我打开了最后一张纸条，默默地一个人读着。 ㉑“谢谢你，我的爱人。” 20.文中第②段“ ( )”处，应填入正确的选项是（ ） (3分） A.当然 但是 总是 B.虽然 但是 还是 C.不但 而且 总是 D.因为 所以 还是 21.首段画“ ”线处内容的作用是？（3分） __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 22.不同的环境下，“罐子里的笑话”有不同的作用。请根据下列提示进行梳理：（6分） 被诊断得癌症的那天晚上，“罐子里的笑话”帮助 （1） ； （2） ，“罐子里的笑话”帮助 （3） ； （4） ，“罐子里的笑话”帮助 我和奥莉薇平静微笑地面对死亡。 23.文中第⑫段画“ ”线处对奥莉薇言行的描述，在内容和结构上有何作用？（4分）__________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 24.简要分析小说结尾末段的深意。（5分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 20.（3分）A 21.（3分）交代“罐子里的情话”的来由及其作用，为下文情节展开铺垫 22.（6分）（1）奥莉薇微笑地面对病魔（2）接受治疗期间（3）奥莉薇吃饭、入睡和暂时忘记病痛（或忘掉病痛）（4）被送入重症监护室的时候 23.（4分）内容上，表明奥莉薇拒绝我打开最后一个“笑话”的建议（暗示可能有意想不到的原因）；结构上，为最后一个“罐子里的笑话”并不是笑话埋下伏笔（使情节起伏） 24.（5分）独立成段，有强调作用，表达奥莉薇对丈夫至死不渝的深沉的爱；更重要的是，“罐子里的笑话”其实是“情话”，可以滋养情感、给予勇气，让人们坦然面对生死。暗示主旨：爱就应该笑对人生。 时间会把尊严还给你 　 ⑴那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“呯”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。 　 ⑵一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。 　 ⑶巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的kèbó在全校闻名，碰到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？ 　 ⑷果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。 　 ⑸“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。 　 ⑹ “算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件事就到此为止了！” 　 ⑺他涨红着脸说：“不可能！” 　 ⑻“姑娘别生气，我来替他鞠躬……”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然拨开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起……”女生还在发愣，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追了过去。 　 ⑼“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。 　 ⑽“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常年病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。 　 ⑾“我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他余怒未消。 　 ⑿“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”母亲拿起扫帚，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。 　 ⒀此后，他继续发奋读书，如愿考入名牌大学。 　 ⒁多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自己的私家车，再也不是那个随意被人嘲笑的青涩男生。 　 ⒂一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但没有办法盈利，连职员们的工资都不能及时发放。幸运的是，他一向热心助人，人缘颇好，经过几番周折，加上老朋友的帮助，终于制定出了走出困境的方案。 　 ⒃连续多日的加班，让他很疲惫，想走出办公楼，到外面去透口气。路过打字室时，看到门半开着，一个新来不久的职员，正在悄声抱怨：“我真不明白，公司连工资都发不起来了，你们为什么还要死守在这里，居然没有一个人离开……” 　 ⒄他屏住呼吸，只听打字员轻声说：“你来的时间短，对公司的情况不了解。我们老总人好呀，他是苦孩子出身，无论做什么事都能体谅大家。现在公司遇到困难，大家不约而同选择留下，理由非常简单，在这里工作，我们感到活得有尊严……” 　 ⒅刹那间，他感到鼻子发酸，快步走了出去。外面，空气中飘来淡淡的桂花清香。 　 ⒆时隔多年，又想起母亲当年说过的话，他知道，时间，真的把“尊严”两个字，悄悄还给了他。 19．根据拼音写汉字：kèbó （2分） 20．根据文章内容完成下列表格。（6分） 概括主要事件 “他”的心理 “他”的感受 他不肯向被划车主鞠躬，而母亲忍辱替他向车主鞠躬道歉 ⑴ 觉得失去了尊严 ⑵ 感动 ⑶ 21．联系上下文，简析第⒂段在文中的作用：⑴ ；⑵ 。（6分） 22．请简要说说第⒅段画线句的妙处。（4分） 23．下列对本文的主旨理解最恰当的一项是 （3分） A．人与人之间要懂得互相尊重 B．宽容他人的错误会给你尊严 C．不向人低头，捍卫做人尊严 D．用努力和真诚待人赢得尊严 19．（1+1分）刻薄 20．（2+2+2分）⑴屈辱 ⑵公司亏损，他平时的好人缘让员工不离不弃帮他渡过难关 ⑶找回了尊严 21．（3+3分） 写出了他的人品好、有责任心（有担当、有能力、热心助人、人缘好），为后文员工在他公司受挫时依然不离不弃作了铺垫。 22．（4分） 环境描写，衬托了他愉悦、舒畅的心情，也预示着他体会到了人与人之间的温情。 23.（3分） 3分 D 2分 C 1分 A 【综合运用】 艾青的人生经历   艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。   18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。   从法国留学归来后，艾青加入了中国左翼美术家联盟，还见到了鲁迅。他因参加“左联”活动，宣传共产主义的罪名被捕入狱。   在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。从此，艾青由一位画家转变为诗人，他的很多诗歌都充满了爱国情愫。   1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》。1941年赴延安，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》等9部诗集。   1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。    1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁 【诗歌赏析】 【点拨】这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。诗歌一开始，作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。在以上静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。而用“乳液”来形容烟，将烟的清新、流动等描绘出来，可谓神来之笔。于是，第二节开头，诗人似乎也忍不住，直抒胸臆地赞叹：“啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！”结尾句“微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间”，蕴含深刻的哲理。“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。 【点拨】 1938年初，诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边，目睹了黄河流域民生之多难，写下了近十首质朴而凝重的小诗，《手推车》是其中的一首。独轮的手推车载着一个民族的悲哀压过艾青的心头，他真切感受到了北国人民的手推车装载着的生活的沉重。于是，只有一个轮子的手推车成了北国人民生活苦痛的符号，它醒目而独特，让艾青无法漠视它。 诗的开头，是干涸的母亲河，黄河流过的地域已坦露出无数的枯干了的河底。悲凉而沉重的气氛沉沉压下来，手推车正是在这样阴暗的天穹下，以惟一的轮子发出刺耳惊心的尖音，表达着北国人民的悲哀和控诉。那只惟一的、单独的轮子，“穿过寒冷与静寂”，“穿过广阔与荒漠”，穿行的车辙织出一幅以悲哀为经纬的北国人民苦难生活图。画面凝重深沉，很容易让人读出艾青蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。因为有爱，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不动的画。 【点拨】这是一首广泛传诵的抒情名篇，诗中诗人化身为一只“鸟”，“用嘶哑的喉咙歌唱”，歌唱我们这个多灾多难的国度。接着进一步描述鸟儿歌唱的对象——土地、河流、风、黎明，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。诗的第二节，诗人笔锋一转，转而对“我”进行了一个近镜头的特写，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难年代里一切爱国志士对祖国最真挚情感的告白。 【点拨】这首诗写作于1942年初，诗人从重庆奔赴延安，他以敏感的眼光看到了即将到来的胜利的曙光，于是创造了“黎明”的意象，并赋予它全新的意义。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开，诗中的“我”是“黎明”，“你”是诗人，“他们”则是渴求光明的人们。全诗大量运用排比，反复铺陈，洋溢着一种必胜的豪情。 【点拨】一位女士送给艾青一枚虎斑贝，于是触发了诗人的情思。这首诗前八行连用几个比喻描绘虎斑贝的外貌及质地，使人感受到了虎斑贝的形象，也感受到了它的质地。后几句既是写虎斑贝的命运，也在写自己的命运。“在绝望的海底多少年/在万顷波涛中打滚/一身是玉石的盔甲/保护着最易受伤的生命//要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上/我从来没有想到能看见这么美好的阳光。”把诗人多少年的痛苦经历，以及后来重新回到阳光下的喜悦，全概括进去了。比喻的巧妙运用，是整首诗的最大特色。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【课程主题】《水调歌头》＋记叙文句段作用2＋《艾青诗选》 【姓名】 【古诗文预习】 （1）文学常识 《水调歌头》（明月几时有）的作者是 （朝代）的 （人名），字 ，子由是他的弟弟 （人名），字子由，“水调歌头”是 。 主旨：表现了作者 ，同时体现了作者 的旷达情怀以及“ ”的美好愿望。 （2）练习题 水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 岳阳楼记（节选） 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 岸芷汀兰，郁郁青青。 2.《水调歌头》的作者是（1） ，诗人因看到（2） 而“把酒问青天”，奇特的想象体现诗人（3） 的个性。（3分） 3.《岳阳楼记》中“把酒临风”的意思是（1） ，这段抒写了迁客骚人因（2） 而“喜洋洋”。此段描写的作用是（3） （7分） 【甲】水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙】岳阳楼记（节选） 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 1.请按要求完成下面的基础积累表。（7分） 文学常识 词语解释 句子翻译 ①乙文的作者是______________（人名），本文是受______________（人名）之邀而作的。 ②把酒临风 临：_______________ ③浮光跃金，静影沉璧。 译文：___________________________________ 2.甲文小序（小记）交代了这首词创作的_______________和_______________。词中加点的“此事”指的是 _____________________________________（用原文语句回答）（3分） 3.甲乙两文中都写到有关“月”的内容，以下理解不正确的一项是（ ）。（2分） A.乙文中“浮光跃金，静影沉璧”一句运用了动静结合的手法，突出月色之美。 B.古诗词中常出现“皓月”一词，意思是明亮的月亮。 C.甲文中“不应有恨，何事长向别时圆”一句表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。 D.甲文紧紧围绕中秋之月展开描写、抒情和说明，表达了作者乐观旷达的胸襟。 【甲】水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 5.本词的作者是宋代的_____________（人名），小序中的“子由”是_____________（人名）。（2分） 6.下列对这首词的理解赏析有误的一项是（ ）。（2分） A.词的小序中交代了作词的时间、地点及缘由。 B.词的上阙极写作者在“天上”“人间”的徘徊、矛盾。 C.词的下阙写对月怀人，以积极乐观的旷达情怀作结。 D.全词跌宕有致，情景交融，显示了词人浪漫、洒脱、超逸的词风。 【乙】 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” （《论语》） 【丙】 孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 （《孟子》） 【丁】 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼①，陈、蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾②。今者久留陈、蔡之间，诸大夫所设行③皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事④大夫危矣。”于是乃相与发徒役⑤围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷⑥乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。” （《史记·孔子世家》） [注释]①拜礼：拜见并接受聘礼。②疾：弊病。③所设行：措施和作为。④用事：当政，掌权。⑤徒役：服劳役的人。⑥穷：走投无路、困厄。 7.孔子，名丘，字___________，是___________学派的创始人。《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部___________体著作。（3分） 8.解释下列加点的字。（4分） （1）吴伐陈（ ） （2）绝粮（ ） 9.用现代汉语翻译下列句子。（6分） （1）君子所以异于人者，以其存心也。 _________________________________________________________________________________________ （2）孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。 _________________________________________________________________________________________ 10.对以上选文的理解和分析不正确的一项是（ ）。（3分） A.孔子认为人为了自己的理想，就要不断追求，即使生活清苦困顿也要能自得其乐。 B.孔子认为一个人一定要经历贫穷，不能追求富贵，否则不合乎正义。 C.孟子认为爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。 D.孔子认为君子穷困的时候也能够不动摇，小人的话在困厄之时就会胡作非为了。 11.以上选文中，乙篇把具有____________________品质的人称为“贤”者，丙篇、丁篇把具有同样品质的人都称为“____________________”。（3分） 【现代文】 长衫老者（19分） 冯骥才 ①我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同，好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ ②怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而自跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ ③走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞：叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 ④当然，这里也没人打扫它，打扫也没有用，不时生出抱怨与冲突的地方，谁有心情来打扫？时间久了，这里愈发的土尘蓬蓬，遍地脏乱，邻居们见了面，也尴尬地彼此互不说话了…… ⑤一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ ⑥这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有钢墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的“小饭盆”。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做浆糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上。做完这一切，老者看了两眼便飘然而去。 ⑦咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了。胡同里的住家便又用一块木板，依照这四个字一笔一划地写在上边，然后用手端端正正地摁着木板，一下一下牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 ⑧胡同自此大变样了。 ⑨它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 ⑩于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？还是想到了，却吝于行这举手之劳？古语说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不作小恶，那是守住了做人的底线；能行小善，那就是不同俗流的智慧与德行了…… ⑪我终于明白为什么自己愈加敬重那位矮小、不知姓名的长衫老者了…… 1．根据文章内容，填写下面的表格。（5分） 人物 事件 对于胡同的影响 “我”对其的看法 过往行人和商贩 以为胡同通向那边闹市，省脚力抄近道。 常常拥塞，乱乱哄哄。 冷漠麻木，令人鄙视。 长衫老者 （1）__________________ ______________________ （2）________________ ____________________ （3）_______________ ___________________ 胡同里的住家 （4）__________________ ______________________ 自此变得静谧安宁。 从善如流，令人感动。 2.请赏析第⑦段划线句的表达效果。（5分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.请说说第⑨段的作用。（5分） ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________4.结合全文内容，谈谈你对第⑩段划线部分的理解。（4分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 怪人吴老太 高淑霞 ①在街坊眼里，刚搬来不久的吴老太是个怪人。 ②“ 嘿，看见没？吴老太带了个牙套！” “什么牙套？”“ 嗨，就跟我小孙女牙上的一样，亮晶晶钢丝掐成了小花，一朵朵贴在牙上，笑死人了。诶哟，六十多岁的人了，臭美什么啊？” ③癞子妈不光是议论，还专门等在楼门口，待吴老太出来，便嘻皮笑脸的凑过去，呲着两颗黄腻的龅牙问：“她吴姨，你怎么还带个牙套呢？”吴老太笑道：“想美啊！” ④街坊们觉得吴老太怪，是因为吴老太和她们不一样。吴老太没子女，没子女就应该唉声叹气，就应该愁眉苦脸低着头走路。吴老太不是，她从不像别的老太那样站在当街聊天或躲在阴凉处打牌。吴老太总是干净利落脊梁挺的倍儿直从街边走过，那脸白皙明亮，手挎着老伴的胳膊。 ⑤吴老太还学画画，背上的画板包在阳光底下一晃一晃的，晃得树荫下的一帮老太太心里痒痒，舌头飞转。吴老太的今夕过往就从那些舌根底下流淌出来…… “唉，这老太也够惨的，当了一辈子孩子王，却没一个孩子。” ⑥“谁说没有？她生过一个女儿，十几岁时死了！”“死了，怎么死的？”“唉，我也是听说，好像是车祸。” ⑦吴老太，猜到人们的议论，却从不解释。她退休后开始学画画，是因为女儿喜欢画画，女儿那张获奖作品《花儿灿烂》一直挂在她的床头。她喜欢背着画夹子和老伴去写生，当老伴端着相机四处拍照时，她就坐在山顶或大海边的礁石上一边在画布上涂抹颜料，一边和女儿喁喁私语。那一刻，她能听到风撩起发丝的低语，能感觉到海水漫过脚趾的轻柔。风吹动云朵，脚下的海浪层层推涌，她把眼前的美景描画给女儿。她相信女儿的眼睛一定在某一个地方注视着她，欣赏着她的画。 ⑧每当吴老太手握画笔冥想远眺时，老伴就默默的坐下来，从不去打扰她。他知道吴老太又想起了那个暴雨肆虐的夜晚。 ⑨那天傍晚下起暴雨时，她正给高三学生上课。老伴在单位忙一项实验。十一岁的女儿是在给她送伞的路上被车撞倒的。她和老伴赶到医院时，女儿已经停止了呼吸……她虽然哭的死去活来，还是忍住撕心裂肺的痛在捐献遗体的文件上签了字。她颤抖的手指救活了六个人，也让她感觉女儿还活在世上…… ⑩女儿走后，她把全部精力都花在了工作上。她带出的高三毕业班，高考成绩在全市名列前茅。 ⑪女儿活着的时候很爱美，经常摆弄她的长发，一会儿盘成发髻，一会儿编成花辫。还向爸爸夸耀：妈妈是我班同学的妈妈中最漂亮的！所以她不能邋遢，必须把自己打扮的漂亮得体，她要让女儿在天堂里也为她感到自豪。 ⑫前些日子她牙痛，看完牙后，她问大夫：“我的前牙有点外凸，牙缝也越来越大什么原因哪？”大夫说：“岁数大了，牙龈开始萎缩，时间长了会改变咀嚼功能，影响身体健康。”她问：“有办法治吗？”牙医说：“可以用牙齿矫正器，俗话叫戴牙套。不过一般老年人不戴，她们不仅是怕花钱，是觉得老了不需要美了。”她说：“我做。” ⑬她带牙套不仅是为了美，还是为了健康。她要有一个好身体，她还有干一件大事。 ⑭两个月以后，街坊们又有了新的话题——吴老太失踪了。吴家老头天天愁眉苦脸的自己遛弯。 ⑮癞子妈兴奋的跺脚，拦住吴家老头打探，吴家老头说，去西藏了！ ⑯癞子妈像打了鸡血到处爆料：嗨，吴老太又作疯呢！丢下老头不管，自己跑去西藏。唉，那老头真可怜啊！ ⑰吴老太是什么时候回来的没人看见。只记得一个春光明媚的上午，寂静的楼道突然变得异常热闹。吴老太夫妇被一群有头脸的人cù yōng（ ）着走出楼门。阳光下，吴老太的脸平静如水。 ⑱消息又从癞子妈嘴里传了出来：吴老太夫妇用一辈子的积蓄，在西藏捐建了一所小学。他俩这是去学校当志愿者，要走很长时间。前段时间吴老太是去西藏打前站，已经安排好了一切，这次回来是接老伴的。 选自《小小说大世界》2016年第7期（有删改） 19、在第⑰段的括号中，根据拼音写汉字。（2分） cù yōng（ ） 20、细读小说第①段，作者这样开头的用意是（3分） 21、在街坊眼里，吴老太是个怪人。你认为她怪吗？请根据内容填写下表。（8分） 街坊眼里吴老太的怪事 你的理解 六十多岁还带牙套 （1） （2） 面对坎坷，乐观向上，让女儿放心。 退休后还学画画 （3） （4） 把对女儿的爱，化为对更多孩子的大爱。 22、请简析第⑨、⑩两段在文中的作用。（6分） 23、小说意蕴丰富，其中不符合文意的一项是（ ） A.赞扬乐观坚强，无私奉献的精神品质。 B.赞美蔑视世俗偏见、笑对困境的品质。 C.批判传统守旧思想，讽刺无聊的看客。 D.呼唤社会关爱老人，特别是失独老人。 罐子里的笑话 ①奥莉薇和我有一个饼干罐。它大约1加仑大小，是我们结婚那年的一件圣诞礼物。奥莉薇提议吃完饼干后留下它来装笑话，无论是谁看到一个有趣的笑话，就把它写到一张纸条上，折好，放进罐子里。遇到哪天情绪低落、消极或者生气，或者任何需要振奋精神的情况，我们就打开罐子，取出一张纸条，大声地读笑话。 ②度过了七年美好的婚姻生活，我们放进罐子里的积蓄远比取出来的多。我们（ ）不是永远无忧无虑的，（ ）大多数时候，（ ）可以找到解决问题的办法，不需要借助罐子里的笑话。不知不觉间，我们把满满的罐子挪到了橱柜最顶层，再没打开过。 ③然后，奥莉薇被诊断得了癌症。那天晚上，相拥而泣之后，我们打开罐子。 ④一个笑话还不足以驱散笼罩在我们身上的忧郁。我们又拿出另一张纸条大声读着。奥莉薇仅仅轻轻地点了点头，嘴角显现出微笑的痕迹。我又读了一个，这次，奥莉薇笑了。那一夜，我们一个接一个地读着这些年来收集的笑话，几乎消耗了罐子里三分之一的积蓄。 ⑤随后的日子由约诊、化疗和祈祷构成。但是这些都未奏效，奥莉薇的病越来越重了。 ⑥我眼见曾经活泼快乐的妻子日渐消瘦和苍白。她吃不好、睡不着，唯一能够让她忘掉病痛的时候，就是我们从罐子里取出一个笑话的时刻。奥莉薇最后虚弱得都不能够朗读了，所以都是我读给她听。我每天都给她读一些笑话，帮助她入睡，让她能够吃下些东西和暂时忘记病痛。 ⑦罐子渐渐空了，我开始自己找些笑话补充。然而，还是赶不上它消耗的速度。 ⑧当奥莉薇被送入重症监护室时，我们都知道这意味着什么。但是妻子似乎比我更加从容，我坐在她的床边给她讲笑话时，她总是微笑着，这让我很受鼓舞。有她在我身边，我感觉平静和幸福，我多么希望能够一直如此啊。 ⑨一天，我把手伸进罐子，触到了罐底。我还没意识到里面几乎空了。奥莉薇那天几乎一直都在沉睡，当她醒来的时候，她试着向我伸过手来。我握住她的手，问她需要什么。她问我罐子里还有几个笑话。我告诉她还有两个。 ⑩“你现在想要听一个吗？”我问。 ⑪“好的，亲爱的。” ⑫我读了一个，她笑了。我想把手伸进罐子取最后一张纸条。但是她轻轻握了握我的手，阻止了我。她说：“现在不要。” ⑬“你想要什么时候听呢？” ⑭“以后再说。” ⑮我点点头。 ⑯“我爱你，亲爱的。”奥莉薇说。 ⑰“我也爱你，亲爱的。”我亲了亲她的额头，盖上罐子，把它放在她床头边的桌子上。 ⑱奥莉薇微笑着睡去了。这次，她再也没有醒来。 ⑲我想，她是知道自己的最后时刻将要到来的，但是，为什么她不想听完最后一个笑话呢？ ⑳四天之后，我为她举行了悼念仪式。当亲友们离去后，我在奥莉薇的棺柩前跪下，打算把罐子放进去，好让最后一个笑话永远陪伴着她。刹那间，我突然明白了什么。毫不迟疑地，我打开了最后一张纸条，默默地一个人读着。 ㉑“谢谢你，我的爱人。” 20.文中第②段“ ( )”处，应填入正确的选项是（ ） (3分） A.当然 但是 总是 B.虽然 但是 还是 C.不但 而且 总是 D.因为 所以 还是 21.首段画“ ”线处内容的作用是？（3分） __________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 22.不同的环境下，“罐子里的笑话”有不同的作用。请根据下列提示进行梳理：（6分） 被诊断得癌症的那天晚上，“罐子里的笑话”帮助 （1） ； （2） ，“罐子里的笑话”帮助 （3） ； （4） ，“罐子里的笑话”帮助 我和奥莉薇平静微笑地面对死亡。 23.文中第⑫段画“ ”线处对奥莉薇言行的描述，在内容和结构上有何作用？（4分）__________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 24.简要分析小说结尾末段的深意。（5分） __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 时间会把尊严还给你 　 ⑴那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲过的一道习题。没留神，只听“呯”地一声，自行车碰到了一辆轿车，车门留下了一道浅浅的划痕。 　 ⑵一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快道歉：“阿姨，对不起……”“说得倒轻巧，一句对不起能解决问题吗？”一个女生尖细的嗓音，立刻吸引了不少围观者。 　 ⑶巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家境优越，这女生一向喜欢高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她的kèbó在全校闻名，碰到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？ 　 ⑷果然，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，故意用轻描淡写的语气问：“说吧，怎么办？”他毫不犹豫地说：“我赔！”“你知道这样的划痕，送到修理厂需要多少钱？你能赔得起吗？”女生旁若无人地大笑。 　 ⑸“不管多少钱，我一定赔！”他斩钉截铁地回答。 　 ⑹ “算了，我今天过生日，不想为难你。这样吧，你只要给我鞠三个躬，这件事就到此为止了！” 　 ⑺他涨红着脸说：“不可能！” 　 ⑻“姑娘别生气，我来替他鞠躬……”一个50多岁，清洁工模样的女人，忽然拨开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认认真真朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起……”女生还在发愣，他却转身逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁地追了过去。 　 ⑼“娘，你怎么能这样……没有一点儿尊严！”他转过身，满脸都是屈辱的泪水。 　 ⑽“孩子，修理费少说也得好几百，如果不向她们鞠躬，你打算怎么赔？你爸常年病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力……”母亲为难地说。 　 ⑾“我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他余怒未消。 　 ⑿“孩子，再过两个月就高考了，你成绩那么优秀，为这样一件小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不需要逞一时之勇，早晚有一天，时间会把尊严还给你……”母亲拿起扫帚，慢慢走远，她单薄的身影，让他那么心疼。 　 ⒀此后，他继续发奋读书，如愿考入名牌大学。 　 ⒁多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自己的私家车，再也不是那个随意被人嘲笑的青涩男生。 　 ⒂一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但没有办法盈利，连职员们的工资都不能及时发放。幸运的是，他一向热心助人，人缘颇好，经过几番周折，加上老朋友的帮助，终于制定出了走出困境的方案。 　 ⒃连续多日的加班，让他很疲惫，想走出办公楼，到外面去透口气。路过打字室时，看到门半开着，一个新来不久的职员，正在悄声抱怨：“我真不明白，公司连工资都发不起来了，你们为什么还要死守在这里，居然没有一个人离开……” 　 ⒄他屏住呼吸，只听打字员轻声说：“你来的时间短，对公司的情况不了解。我们老总人好呀，他是苦孩子出身，无论做什么事都能体谅大家。现在公司遇到困难，大家不约而同选择留下，理由非常简单，在这里工作，我们感到活得有尊严……” 　 ⒅刹那间，他感到鼻子发酸，快步走了出去。外面，空气中飘来淡淡的桂花清香。 　 ⒆时隔多年，又想起母亲当年说过的话，他知道，时间，真的把“尊严”两个字，悄悄还给了他。 19．根据拼音写汉字：kèbó （2分） 20．根据文章内容完成下列表格。（6分） 概括主要事件 “他”的心理 “他”的感受 他不肯向被划车主鞠躬，而母亲忍辱替他向车主鞠躬道歉 ⑴ 觉得失去了尊严 ⑵ 感动 ⑶ 21．联系上下文，简析第⒂段在文中的作用：⑴ ；⑵ 。（6分） 22．请简要说说第⒅段画线句的妙处。（4分） 23．下列对本文的主旨理解最恰当的一项是 （3分） A．人与人之间要懂得互相尊重 B．宽容他人的错误会给你尊严 C．不向人低头，捍卫做人尊严 D．用努力和真诚待人赢得尊严 【综合运用】 艾青的人生经历   艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。   18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。   从法国留学归来后，艾青加入了中国左翼美术家联盟，还见到了鲁迅。他因参加“左联”活动，宣传共产主义的罪名被捕入狱。   在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考、回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。从此，艾青由一位画家转变为诗人，他的很多诗歌都充满了爱国情愫。   1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》。1941年赴延安，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》《向太阳》《旷野》《火把》《黎明的通知》等9部诗集。   1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。直到1976年重又执笔，出现了创作的另一个高潮。    1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁 【诗歌赏析】 【点拨】这首诗是写黎明时田野上的景色及自己的感受。诗歌一开始，作者就精心选取了三个色彩词“紫蓝的”“青灰的”“绿的”，为读者勾勒了一幅鲜明、和谐的画面。在以上静态描绘的基础上，又以“草原上流着”，使整个画面活了起来。而用“乳液”来形容烟，将烟的清新、流动等描绘出来，可谓神来之笔。于是，第二节开头，诗人似乎也忍不住，直抒胸臆地赞叹：“啊，当黎明穿上白衣的时候，/田野是多么新鲜！”结尾句“微黄的灯光，/正在电杆上颤栗它的最后的时间”，蕴含深刻的哲理。“黎明”象征新生的力量，“灯光”象征衰落的力量，旧事物是无论如何也抵挡不住新事物的脚步的。 【点拨】 1938年初，诗人从阴冷的武汉来到了战火日渐逼近的黄河岸边，目睹了黄河流域民生之多难，写下了近十首质朴而凝重的小诗，《手推车》是其中的一首。独轮的手推车载着一个民族的悲哀压过艾青的心头，他真切感受到了北国人民的手推车装载着的生活的沉重。于是，只有一个轮子的手推车成了北国人民生活苦痛的符号，它醒目而独特，让艾青无法漠视它。 诗的开头，是干涸的母亲河，黄河流过的地域已坦露出无数的枯干了的河底。悲凉而沉重的气氛沉沉压下来，手推车正是在这样阴暗的天穹下，以惟一的轮子发出刺耳惊心的尖音，表达着北国人民的悲哀和控诉。那只惟一的、单独的轮子，“穿过寒冷与静寂”，“穿过广阔与荒漠”，穿行的车辙织出一幅以悲哀为经纬的北国人民苦难生活图。画面凝重深沉，很容易让人读出艾青蕴含于其中的对与他血脉相连的人民的深沉的爱。因为有爱，所以他感受到的悲哀和苦痛才格外地沉重，甚至凝成一幅幅流淌不动的画。 【点拨】这是一首广泛传诵的抒情名篇，诗中诗人化身为一只“鸟”，“用嘶哑的喉咙歌唱”，歌唱我们这个多灾多难的国度。接着进一步描述鸟儿歌唱的对象——土地、河流、风、黎明，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。诗的第二节，诗人笔锋一转，转而对“我”进行了一个近镜头的特写，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难年代里一切爱国志士对祖国最真挚情感的告白。 【点拨】这首诗写作于1942年初，诗人从重庆奔赴延安，他以敏感的眼光看到了即将到来的胜利的曙光，于是创造了“黎明”的意象，并赋予它全新的意义。整首诗以“黎明”和诗人对话的口吻展开，诗中的“我”是“黎明”，“你”是诗人，“他们”则是渴求光明的人们。全诗大量运用排比，反复铺陈，洋溢着一种必胜的豪情。 【点拨】一位女士送给艾青一枚虎斑贝，于是触发了诗人的情思。这首诗前八行连用几个比喻描绘虎斑贝的外貌及质地，使人感受到了虎斑贝的形象，也感受到了它的质地。后几句既是写虎斑贝的命运，也在写自己的命运。“在绝望的海底多少年/在万顷波涛中打滚/一身是玉石的盔甲/保护着最易受伤的生命//要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上/我从来没有想到能看见这么美好的阳光。”把诗人多少年的痛苦经历，以及后来重新回到阳光下的喜悦，全概括进去了。比喻的巧妙运用，是整首诗的最大特色。 ( 1 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