第3讲：《湖心亭看雪 》＋记叙文概括＋成长类写作-2024年新九年级语文暑假复习讲义（上海专用）

【课程主题】《湖心亭看雪》＋记叙文之概括＋成长类写作 【姓名】 【古诗文】 （1）重点字词 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余（ ）住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱（ ）绝（ ）。是（ ）日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一（ ）白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（ ）。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉（ ）得（ ）更（ ）有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及（ ）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （2）练习题 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）余拏一小舟（ ） （2）余强饮三大白而别（ ） 2.把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者！ 3.下列对文章内容分析不正确的一项是（ ）。 A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。 B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。 C.本文写景采用了夸张、比喻等修辞手法，使景物描写更形象、更富有魅力。 D.文章写景语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 1.解释下面句中加点的词。 （1）余拏一小舟（ ） （2）雾凇沆砀（ ） （3）望之蔚然而深秀者（ ） （4）名之者谁（ ） 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）余强饮三大白而别。 （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。 【现代文】 雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” 这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?” 他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” 他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” 又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” (C)  “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……    （有删改） 18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分） 情节：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→ 好处： 19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分） 20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分） 选 处： 21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分） 我煨暖了，你离开的背影 ①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。 ②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的间隔只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作方案。黄昏，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。 ③我大步上前，一把捞起你。 ④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，假设你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。 ⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感谢涕零。 ⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。 ⑦高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的工程有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。 ⑧当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难：_________，_________。每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好似在说，别送了，回去吧。 ⑨孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！” ⑩孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨⑴暖妈妈的背影。 【注释】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。 1．文章主要写了三件事，请用简洁的语言概括。 （1）_____________________________________________。 （2）“我”小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要“我”了而大哭。 （3）_____________________________________________。 2．请在第二和第三段的画线句中任选一句，按要求品析语言。 （1）我大步上前，一把捞起你。（分析加点词“捞”的语言表现力。） （2）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（从修辞的角度品析句子的表达效果） 我选第_________句（填数字1或2）， 3．下列对第⑩段的画线句理解分析不恰当的一项是（   ） A．“我”通过自己的努力，跨越了人生障碍，成为一个独立的“男人”。 B．“我”为自己过去的行为感到羞愧，并想早日摆脱对母亲的依赖。 C．“我”想以此回报母亲，表现了“我”对母亲的理解和爱。 D．照应了标题，也暗含了“我”对“你”的期待与祝福。 4．请根据文章内容，在横线处补写出第⑧段妈妈“两难”的心理。 ___________________________ ，___________________________。 翰墨街 ①黑槐成荫的翰墨街上，宜兰轩和翰墨斋相邻，除了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨之外，与别家无甚区别。 ②鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近县市的人来这里买纸墨选字画做装裱，翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。 ④他嘘叹一声说，这可都是好字。 ⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？ ⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。 ⑦不是真迹，价钱就该低些。 ⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。 ⑨最后搞定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？ ⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店。可谓我的镇店之宝。 ⑪若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。 ⑫可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色。润格②还不太好定，还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。 ⑬可是那日，他店里的一小幅《墨兰图》就卖了三万块。这在翰墨街上已算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？ ⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。 ⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这些，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万？若说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！ ⑯气得那人要砸店。 ⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。 ⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的画作，赠人不显得失礼吗？ ⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封龙山颂》的宽博。落款是松龄。 ⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。 ㉑老陶说，您没看见，我店里那张“留墨台”吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。 ㉒他的字您也舍得送人？ ㉓老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢？ ㉔朱先生听了赶紧跑过来，看看字，又看看老陶，又看看店内的“留墨台”说，故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似的很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你，不会是…… ㉕老陶微微一笑，松龄乃鄙人拙号。天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去。 ㉖翰墨街上，晚风缓缓吹来。 【注】①钤（qián）：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。 1．结合文章情节，完成填空。 来者与老陶谈论字价→老陶 →朱先生出售《墨兰图》引发风波→老陶 →朱先生推测老陶是松龄先生→老陶 2．第㉔段中连用三个“看看”，请分析其表达效果。 3．老陶是书法名家，却多次“舍得”将自己的作品赠予他人。结合全文思考：老陶舍弃了什么？会得到什么？ 父亲的格言 朱成玉 ①父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。上中学的时候，我和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里，并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了，他当时说了一句话：“当你用食指对着别人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在击你！” ②父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。他不懂茶道，但这道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是：把我的茶叶放到阳光下晒晒。晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。对于这个特别shì hào，父亲的解释是：“喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。” ③曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些节哀顺变之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说：“你要快点成长，早日扛起家里的重担，大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。” ④小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱，在当时，一角钱对一个孩子的诱惑还是很大的，它可以换来一大推花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱是五个两分的硬币，我不想把这笔意外之财交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。时间久了，脚被硌破了，走起路来一瘸一拐。父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家，父亲对我说：不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。 ⑤在我临近高考的那段时间里，父亲下岗了，又在出苦力干活时被重物砸断了脚，对于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。 ⑥面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说：这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天好好养身子，身子棒实了，就是本钱哪，到时我再把钱给你翻倍地挣回来。 ⑦母亲对父亲的贫嘴没办法，只好由着他在那里哼着并不好听的歌。父亲本来就是一副书生的骨架，再加上受了伤，再不能干重活了。他就买了一头毛驴，拴上一个简易的车棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的废弃物品。路过垃圾堆时顺便捡点破烂卖钱。父亲的吆喝很有特点，他会编一些诸如“酒瓶子易拉罐，搁在家里是破烂。给我就能把钱换……”之类的顺口溜，不时牵惹出居民的欢笑。 ⑧那段时日，父亲早出晚归，每个黄昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看到我时又总会在脸上绽放一推灿烂的笑。父亲就是这样，不论生活如何困顿，他总能找到自己快乐的逻辑：穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香，穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和，富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着。 ⑨父亲一边擦拭着脸上的汗水，一边摩挲着我们的头，很“男人”地说：放心吧孩子们，老天不会让我们总是呆在冬天里！ (1)请根据拼音写汉字。 shì hào (2)根据文章内容，将表格填写完整。 父亲说话的情形 给“我”的教诲 父亲知道“我”为了拉票在背后说了竞争对手很多坏话 ③ ① 做人要乐观，也要会享受生活 父亲在参加葬礼时鼓励家属中的年轻人 成长是要学着承担责任 ② 不要为了小利而丢了自己的诚信 父亲下岗后又受了伤，他便靠收废弃物品、拣点破烂卖钱。 ④ (3)请从人物描写的角度分析第⑧自然段中画线句的作用。 (4)本文题目“父亲的格言”有何含义？ 艾草，香如故 肖朵朵 ①每当院子里那丛野生的迎春花爆出第一朵灿黄的小花时，我就知道，采艾叶的时节到了。在那个几乎没有零食的童年，当我的上下牙齿终于可以沉溺在柔软、香甜的艾草米果中，那些柔软中丝丝缕缕牵扯出的艾叶会在我的口腔里跳舞，让我因冬天阴寒而凝滞的血液开始温暖地奔腾起来。妈妈说过：“艾草米果是养胃的。” ②阳春三月，妈妈带着我们三姐妹走五里路去城郊采艾叶。【甲】直到现在，闭上眼睛，我仍能想起城郊那马尾松林拂过的松香，那时天上有一两只飞鸟掠过。我们把细嫩的艾草叶尖掐下以备做米果，绿色汁液染上我们的指尖。一路上，懂中医的妈妈轻声念叨着：“艾，在《尔雅》里叫冰台、艾嵩，在《名医别录》里叫医草，在《中药大辞典》里叫艾蓬、香艾……”这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时天空里大朵大朵的绵软白云。 ③艾的气息萦绕在我成长的岁月里。夜晚，我把双脚浸入艾草水中，让热气沿着穴位一路上扬。我在氤氲的热气中，走进艾草编织的大千世界。《诗经》中记载：“（1）_________”道出古人对艾的炽热依恋；屈原在《离骚》里说：“（2）_________”讲述古人将艾缠绕于腰际，甚至比高洁的幽兰还惹人亲近；孟子更是直接宣扬艾叶的治病疗效：“（3）_________”妈妈的这些叙述，总像轻灵的夏夜萤火虫一样在我的脑子里飞舞。 ④在我的成长过程中，妈妈经常帮我悬灸，点燃的艾灸，升起一束笔直的青烟，慢慢弥散，燃烧艾条的热气暖暖地渗透进皮肤。我也这样为我的孩子做艾灸。生命的轮回和传承如此微妙，竟然是这不起眼的艾草，教会了我外婆熏禳毒气、教会了我母亲强身健体、教会了我祛病延年。不知道，我的儿子以后会不会喜欢艾，他生命中还会不会有艾相伴，但我一定会告诉他，艾是这片厚重土地上平淡而执着的存在。而他或许还会记得，年少时艾灸的热气像羽毛划过身体，淡淡的，暖暖的，犹如母爱。一如我边帮他艾灸边念着自己写的小诗：“在袅袅的艾烟中，你睡着了，你不知道，我坐在你身旁守候你的梦话……” ⑤那年春天，我们开车回到故乡，回到故乡那片我小时候采艾叶的马尾松林。我们下了车，雨下得又轻又软，墨绿的群山全被雨水濡湿成深青色，青草簌簌地拱动着生长，一层一层绒毛般的艾草已经布满山野。 ⑥雨过天晴时，我带儿子去那里采艾叶。【乙】笔直的松树树干直指天宇，山风吹拂，鸟语啁啾，如雾如岚的水汽依旧弥漫在林中，阳光透射而过，碎金点点，营造出那个我曾那么热悉的世界。光阴流转，一户户人家已像蒲公英的种子一样播撒四方，好在，我们的根还扎在这故乡的土地上。而那一片片绿茸茸的艾草，总是在那里目送我们、等待我们。 ⑦云过高天，正引领我们从天的一头走向遥远的另一头。而我们脚下的艾草，静默不动，香如故。 （有删政） 1．在第③段的横线处选填恰当的诗句：（1）___________；（2）___________；（3）___________ A．户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。 B．犹七年之病，求三年之艾也。 C．彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！ 2．文中第③段中写到：“艾的气息萦绕在我成长的岁月里。”请概括印证这句话的具体事件： （1） （2） （3） 3．分析第①段画线句的作用。 4．对文中甲、乙两处画线句的赏析有误的一项是（   ） A．甲、乙两处是对同一处地方的环境描写，表达了作者对那片松林的喜爱之情。 B．甲、乙两处均表现了作者对故乡的怀恋，但乙处的情感更为丰富。 C．甲处运用了拟人的修辞；乙处运用了比喻的修辞。 D．甲处是回忆中的故乡，是虚写；乙处是回到故乡后看到的景象，是实写。 5．说说文章结尾段的含义。 【成长类托物言志式】 成长，有时就在一瞬间 窗外，大雨正演奏着一曲交响乐，冰凉的雨水落在指间，打开尘封的记忆，桃花纷飞的一瞬间，我长大了。 天阴沉沉的，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把灰色的雨伞，颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只受伤的脚，心中一痛，泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心?扭伤右脚，失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己，脸上湿漉漉的一片，分不清是雨是泪。 倏忽间，一抹炫目的红色映入眼帘，拨开层层雨雾，原来是一株桃树，柔弱的花擎在枝头绽放着自己的美丽，而无情的雨却冷冷地打在它的身上，压得桃枝喘不过气，在暴雨中上下摇曳，终于，桃枝寻到一丝空隙反弹回原处，我心中欣喜，却在下一秒，满枝桃花大半散尽。 我愕然望着眼前的景象，不知所措。原来，再娇艳的花也终有退场的时候。我失神地转身向前走，一阵风拂来，我抬头望天，不知何时已停了雨。心底还存一丝念想，再回望一眼桃花，尽管已大半散尽。 然而，在转头的一瞬间，我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣，虽散落在地上，却是别有一般美好，高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实，虽只有小拇指般大小却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头在阳光的照射下闪出七彩的光芒。 原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养，开够了自己的花季便毫无留恋地离去。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”娇弱的桃花亦能功成身退，我又有何不能在幕后做好相应的工作呢?即使不能在镁光灯下舞蹈，也可在幕后关注同伴的倾情演绎。“零落成泥碾作尘，只有香如故”应该是更加博大的境界。 其实在人生中，亦有许许多多不如意的事，如果我们换一种角度思考，便是不同的结局。我们无法预料生活中的变化，却可以选择对待变化的态度，不是吗? 窗外的雨依旧在下，尘封起那段宝贵的记忆。我想，那株桃树也许是上天派来的使者，拂去我心头的烦躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，却给了我厚重的启示，原来成长，有时就在这么一瞬间。 有那样一抹色彩 生命的长河里，只要我们坚守信念，不忘最初的那份追求，在岁月的堤岸旁静静等待，终有一抹橘红会因你而绽放。 --题记 我迷茫地望着窗外纷飞的雪花，眼神黯然，心里充满阴郁的灰色…… “她根本就不是写作的料，还整天做着白日梦呢，哈哈哈……”“谁的写作水平都比她强，她算哪根葱!痴人说梦!”“你?别逗我了。你要是成功了，铁树都能开花。”……一想到同学们那怀疑的目光、讥笑的话语，我就头脑发晕。我，还是放弃写作吧…… 不经意间，我望见了窗台上那盆极不起眼的芦荟，自己一直忙于写作，竟好些日子忘了给它浇水。如今，那芦荟似是得了叶枯病，独自忍受着噬骨之痛，悄无声息地枯萎、凋零。我怜悯地看着那奄奄一息的芦荟，仿佛看见了明日的自己...... 偶然间，林清玄的一段话跃入眼帘:“有那些怯懦的，他就不能等到春天。只有永远保持春天的心情等待发芽的人，才能勇敢地过冬。”我一下子想起了我的梦想，还有我的芦荟。我不愿我的梦想如那芦荟般死去，我为什么就不能保持春天的心情去等待发芽呢?从此，我时常为芦荟浇水。 一日，我又去浇灌芦荟，惊奇地发现那片片枯败的残叶中竟冒出了一枝嫩绿的新芽。我眼前一亮，小心地将这盆起死回生的芦荟捧在手上，心想:连一盆小小的芦荟都有如此毅力，我又怎能轻言放弃?只要坚持，只要努力，就一定会等到梦想如花盛开的那一天，开出美丽的风景，开出属于自己的一片天。 那天以后，我便疯狂地从书中汲取知识，不断地学习写作技巧，尝试着从不同角度进行细致的描写与刻画。 四月的一个阳光明媚的日子，我竟然收到了一张用稿通知书!我欣喜地奔向窗台，将那喜讯告诉自己心爱的芦荟，却见它开花了!整个花儿呈淡淡的橘红色，花朵又软又嫩，形状如塔，层一层地堆叠着，铺排着，自下而上聚拢，像一群调皮的孩子在叠罗汉。枝头上开着一串串小麦穗似的花蕾，如同一个个小灯笼，花蕊轻吐，不聒噪，不骄傲，散发出淡淡的清香。 “素颜一茎香虽浅，浊念千番梦未偏。”我愿如那芦荟，安静纯朴而又坚韧向上，静静地在角落里等待盛开的季节。 有挫折，才有成长 窗外，天渐渐暗了下来，几颗残星散发出点点微光；室内，一台孤独的灯照着昏睡的我。不知怎的，烦恼与压抑涌入我的心头，让我几乎透不过气来。 事情依旧无法忘怀，且罢。走出家门，风依旧是冷的，我不禁缩了缩脖子，向前走去，天上着一弯孤月，月光零零碎碎洒落一地，照得我的心好凉。 多次语文成绩的败北，使我对深奥难懂的古文，总是畏而远之，期中排名的徘徊不前让我想放弃。想想自己日日夜夜做的那些努力，就觉得不值，使我失去了对美好风景的向往。月光洒下，心中凉意升起。 不知走了多久，路旁一棵饱受沧柔的老树吸引了我，只见它光秃秃的树干上，只有几片残叶随风摇摆，树枝也断了好几节，但它依然挺立着。 月光洒在枯树上，只见它的纹路清晰听可见，树脉交错到树枝。顺着树脉，我仿佛看见它被风吹日雨打，烈日暴晒的模样。常年的风雨它能忍受，每日的孤独它默默承受，我自希望它变成温室里的花朵，不用受这样的折磨。 看着看着，我忽然发现，那棵饱受挫折的枯树不就是我自己吗？偶尔间，我发现这棵树竟然长出了新芽，光秃秃的树干上又多了几丝绿意。新芽在灯光的照射下显地格外坚强，仿佛那生生有息的生命，从不受命运摆布，自己向上生长。我不禁伸出手，小心地呵护着这幼小的生命。松树也会长出新芽，它也会在这世界寻找自己内心的向往。就如我们，那些失败挫折终会是我们人生路上无法忘怀的风景。 我震撼，枯树永不放弃地向上生长，那种坚持的精神是花花草草所不能及的。是啊，荆棘的尽头种着梦想，有的人放弃在了半路上，或许再坚持一步就能成功。或许成功需要一百步，而我却只走了九十九步。那些失败终将变成我们成长路上的指引，成为我们无法望怀的风景。而未来，我定会将这些无法忘怀的风景，化成我一路成长的动力，装进书包里，伴我一路前行 课后作业： 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 1.请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。，不少于600字。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【课程主题】《湖心亭看雪》＋记叙文之概括＋成长类写作 【姓名】 【古诗文】 （1）重点字词 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余（我）住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱（都）绝（消失）。是（这）日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一（全）白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已（罢了）。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉（哪里）得（能够）更（还）有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及（等到）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （2）练习题 湖心亭看雪 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” 1.解释下列加点词语在文中的意思。 （1）余拏一小舟（ ） （2）余强饮三大白而别（ ） 2.把文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 （2）莫说相公痴，更有痴似相公者！ 3.下列对文章内容分析不正确的一项是（ ）。 A.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。 B.本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。 C.本文写景采用了夸张、比喻等修辞手法，使景物描写更形象、更富有魅力。 D.文章写景语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。 1.（1）撑、划 （2）古人罚酒时用的酒杯，也泛指一般的酒杯 2.（1）湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 （2）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ 3.B 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （欧阳修《醉翁亭记》节选） 1.解释下面句中加点的词。 （1）余拏一小舟（ ） （2）雾凇沆砀（ ） （3）望之蔚然而深秀者（ ） （4）名之者谁（ ） 2.把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）余强饮三大白而别。 （2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 3.《湖心亭看雪》《醉翁亭记》两文作者都寄情山水，但表达的思想感情有所不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。 1.（1）撑（船） （2）白气弥漫的样子 （3）茂盛的样子 （4）取名，命名 2.（1）我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。 （2）山势回环，路也跟着拐弯，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭啊。 3.张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。 欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。 【现代文】 雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！” 这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?” 他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？ 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……” 他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。 从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……” 又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” (C)  “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……    （有删改） 18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分） 情节：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→ 好处： 19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分） 20.批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分） 选 处： 21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分） 18．答案：情节：花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情 好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。 评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。 19．答案：①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。 评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。 20．答案示例：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家 到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。 评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。 21. 答案：①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。 评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。 22．答案：A E 我煨暖了，你离开的背影 ①孩子，我想起你的“四脚兽”时代。你十个多月时，你妈妈出公差，我把你托给楼下的余妈妈照看。我把你送到她家，看到余妈妈摆弄满桌子的玩具，吸引你注意。你看到五颜六色的玩具，咿咿呀呀地扭着小腰、伸出小手去抓。余妈妈偷偷转身，努起嘴、皱着双眉，那表情任谁看了都知道她正努力调动脸部所有肌肉，催促我“走、走，赶快走”。孩子，我走得急，仿佛余妈妈的表情真的挤出声音了。 ②我回到七楼家里，望了眼楼下庭院。你一定不知道，你跟我的间隔只有短短半分钟，我却花了好长一段时间，才把思绪转回写作方案。黄昏，我到余妈妈家接你，余妈妈正在厨房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已无法提起你的兴趣。你坐在客厅深处，灯光稀微。你四处张望，欲哭的表情里满是孤独、失望。你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。两只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，声势与速度同等威猛。 ③我大步上前，一把捞起你。 ④孩子，我离开你之前，当然偷偷瞄你。你当时被玩具吸引，没有回头。我很好奇，假设你玩腻之后，会怎样搜寻我的背影。这让我想到我母亲。 ⑤孩子，我很少与你说，小时候我也曾跟你一样，搜寻爸爸妈妈的背影。有一次，妈妈带我进城，我们到了堂姐的冰果店。我喜欢冰果店中陈列在玻璃后形形色色的冰品。我贪吃刨冰，沉迷在甜香中，压根忘了妈妈什么时候不在了。堂姐促狭地说：“你妈妈不要你了。”我慌慌张张，四处搜寻不到妈妈，竟相信了堂姐的话，凶猛地哭了。孩子，当时我相信妈妈是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永远的操场。孩子，你年岁渐长之后，是否渐渐感到亲情间的某种倾斜，总是长辈费心照看晚辈，晚辈偶一回眸，长辈就感谢涕零。 ⑥下一回，凝望妈妈的背影时，我已经是“男人”了。 ⑦高中毕业后，我成了一名军人。新兵训练中，“五百米障碍”是最大的考验。它的工程有快跑、爬竿、跳壕沟、爬矮墙、持枪匍匐前进、通过低矮的铁丝网。一次操练，看见身高一米九的大个子，攀爬两公尺高的“矮墙”，竟蹬不过去，一米六多的矮个，反而飞跃而过。我和战友不禁窃笑。等轮到自己上阵，正式戴上钢盔、系上腰带、背上枪，通过“五百米障碍”时，却在“矮墙”前手软脚重过不了关。 ⑧当时，每逢假日，妈妈会不顾舟车劳顿来看我。她带来零食，看着我狼吞虎咽。我常想，当时妈妈的心中，必定是两难：_________，_________。每次分别，我都目送妈妈走上交通车，凝望微胖的妈妈蹒跚上车的背影。车子开动了，我看见妈妈频频挥手，好似在说，别送了，回去吧。 ⑨孩子，交通车离开以后，我没有回到营舍，而是来到五百米障碍场苦练。先持装备爬竿，再战矮墙，我一次一次地挑战它。几天后，测验成绩出色，我望着妈妈上车的地方，喘着粗气说：“妈妈，我做到了！” ⑩孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四脚兽，快速奔向我。只是我已经站了起来，用一个儿子的独立姿态，轻轻煨⑴暖妈妈的背影。 【注释】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。 1. 文章主要写了三件事，请用简洁的语言概括。 （1）_____________________________________________。 （2）“我”小时候被堂姐捉弄，以为妈妈不要“我”了而大哭。 （3）_____________________________________________。 2. 请在第二和第三段的画线句中任选一句，按要求品析语言。 （1）我大步上前，一把捞起你。（分析加点词“捞”的语言表现力。） （2）你看见我，先是愣了一下，接着就如一头奔驰的豹，朝我奔过来。（从修辞的角度品析句子的表达效果） 我选第_________句（填数字1或2）， 1①. “我”把“你”托管在余妈妈家。 ③“我”在新兵训练中苦练过关。 2. （1）“捞”写出了“我”抱起孩子时的动作快且幅度大，说明“我”的心情急迫，对孩子的心疼怜爱。 （2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出“你”向我爬来的速度快、声势威猛，表现了“你”渴望回到爸爸身边的急迫、欣喜之情。 翰墨街 ①黑槐成荫的翰墨街上，宜兰轩和翰墨斋相邻，除了两家店主人一个擅操琴一个喜弄墨之外，与别家无甚区别。 ②鄘南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，来翰墨街逛的人从未断过。也常有邻近县市的人来这里买纸墨选字画做装裱，翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。 ③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。 ④他嘘叹一声说，这可都是好字。 ⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？ ⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。 ⑦不是真迹，价钱就该低些。 ⑧他就呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。 ⑨最后搞定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？ ⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。他给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店。可谓我的镇店之宝。 ⑪若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。 ⑫可是古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色。润格②还不太好定，还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。 ⑬可是那日，他店里的一小幅《墨兰图》就卖了三万块。这在翰墨街上已算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？ ⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。 ⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这些，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万？若说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！ ⑯气得那人要砸店。 ⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。 ⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的画作，赠人不显得失礼吗？ ⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封龙山颂》的宽博。落款是松龄。 ⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。 ㉑老陶说，您没看见，我店里那张“留墨台”吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。 ㉒他的字您也舍得送人？ ㉓老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字喜欢他的字呢？ ㉔朱先生听了赶紧跑过来，看看字，又看看老陶，又看看店内的“留墨台”说，故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄘南籍的一位隶书名家。怎么可以跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似的很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你，不会是…… ㉕老陶微微一笑，松龄乃鄙人拙号。天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去。 ㉖翰墨街上，晚风缓缓吹来。 【注】①钤（qián）：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。 1．结合文章情节，完成填空。 来者与老陶谈论字价→老陶 →朱先生出售《墨兰图》引发风波→老陶 →朱先生推测老陶是松龄先生→老陶 2．第㉔段中连用三个“看看”，请分析其表达效果。 3．老陶是书法名家，却多次“舍得”将自己的作品赠予他人。结合全文思考：老陶舍弃了什么？会得到什么？ 1 ①. 热情相待并低价出售 ②. 以松龄先生的字相赠劝解买者 ③. 道出松龄先生就是自己。 2句子三次连用“看看”，运用的反复，叠词，动作描写，表现了朱先生难以相信老陶的话；同时留下悬念，吸引读者，为小说的结尾处谜底的揭开作铺垫。 3舍弃自己的字，自己可以获得的钱财；会得到别人对他诚实等人格的认可。 父亲的格言 朱成玉 ①父亲一直教育我们做人要光明磊落，不要在别人背后指指点点。上中学的时候，我和班里的另一个同学竞争班长的职务，为了拉拢同学给我投票，我把一些同学请到家里，并说了我的竞争对手很多坏话。被父亲听到了，他当时说了一句话：“当你用食指对着别人背后指指点点时，你是否注意到你其他的三个手指正指着自己并且以三倍的力量在击你！” ②父亲喝茶有个习惯，总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入。他不懂茶道，但这道程序他却从不省略。父亲在上班前经常叮嘱母亲的话就是：把我的茶叶放到阳光下晒晒。晚上，父亲就会泡着那些被阳光晒过的茶，读书，写点感悟人生的字句。对于这个特别shì hào，父亲的解释是：“喝了被阳光晒过的茶，感觉心里就有了阳光的味道。” ③曾经随父亲去参加过一个远房亲人的葬礼，所有人都对死者的家属说一些节哀顺变之类的安慰话。父亲却拍着逐渐壮实起来的后生说：“你要快点成长，早日扛起家里的重担，大树倒了，就是要给你们这些小树腾地方。” ④小时候有一次给家里买酱油，店家在找零钱的时候多找了一角钱，在当时，一角钱对一个孩子的诱惑还是很大的，它可以换来一大推花花绿绿的糖果。店家找回来的一角钱是五个两分的硬币，我不想把这笔意外之财交给父亲，就把它们藏到了自己的鞋垫里。柔软的鞋垫里突然有这么几个硬币在里面，很不舒服。时间久了，脚被硌破了，走起路来一瘸一拐。父亲知道后，并没有训斥我，只是帮我取出那几个硬币，送还给了店家，父亲对我说：不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路会歪歪扭扭。 ⑤在我临近高考的那段时间里，父亲下岗了，又在出苦力干活时被重物砸断了脚，对于我们来说，父亲的倒下就像天塌了一样，可是父亲依旧快乐着，在给自己削拐杖的时候还哼着歌，丝毫没有被命运击败的迹象。 ⑥面对母亲的愁眉苦脸，父亲开导她说：这腿没几天就好了，现在我可以利用这几天好好养身子，身子棒实了，就是本钱哪，到时我再把钱给你翻倍地挣回来。 ⑦母亲对父亲的贫嘴没办法，只好由着他在那里哼着并不好听的歌。父亲本来就是一副书生的骨架，再加上受了伤，再不能干重活了。他就买了一头毛驴，拴上一个简易的车棚，穿梭于大街小巷，收一些居民家中的废弃物品。路过垃圾堆时顺便捡点破烂卖钱。父亲的吆喝很有特点，他会编一些诸如“酒瓶子易拉罐，搁在家里是破烂。给我就能把钱换……”之类的顺口溜，不时牵惹出居民的欢笑。 ⑧那段时日，父亲早出晚归，每个黄昏，我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲惫的身影，可是他看到我时又总会在脸上绽放一推灿烂的笑。父亲就是这样，不论生活如何困顿，他总能找到自己快乐的逻辑：穷人吃豆腐和富人吃海鲜一样香，穷人穿棉袄和富人穿貂皮一样暖和，富人花大钱，穷人花小钱，都是一样的活着。 ⑨父亲一边擦拭着脸上的汗水，一边摩挲着我们的头，很“男人”地说：放心吧孩子们，老天不会让我们总是呆在冬天里！ (1)请根据拼音写汉字。 shì hào (2)根据文章内容，将表格填写完整。 父亲说话的情形 给“我”的教诲 父亲知道“我”为了拉票在背后说了竞争对手很多坏话 ③ ① 做人要乐观，也要会享受生活 父亲在参加葬礼时鼓励家属中的年轻人 成长是要学着承担责任 ② 不要为了小利而丢了自己的诚信 父亲下岗后又受了伤，他便靠收废弃物品、拣点破烂卖钱。 ④ (3)请从人物描写的角度分析第⑧自然段中画线句的作用。 (4)本文题目“父亲的格言”有何含义？ (1)嗜好 (2)①父亲喝茶前总是先把茶放到阳光下，让阳光慢慢渗入;②父亲让“我”归还店家多找的零钱;③做人要光明磊落;④不要被生活的困顿压倒，要坚强乐观。 (3)运用动作描写和神态描写，生动形象地写出了父亲没有被生活的困顿压倒，突出他的坚强乐观。 (4)①表层含义指文中父亲的所说的话;②深层含义指父亲给我们的人生教诲。 艾草，香如故 肖朵朵 ①每当院子里那丛野生的迎春花爆出第一朵灿黄的小花时，我就知道，采艾叶的时节到了。在那个几乎没有零食的童年，当我的上下牙齿终于可以沉溺在柔软、香甜的艾草米果中，那些柔软中丝丝缕缕牵扯出的艾叶会在我的口腔里跳舞，让我因冬天阴寒而凝滞的血液开始温暖地奔腾起来。妈妈说过：“艾草米果是养胃的。” ②阳春三月，妈妈带着我们三姐妹走五里路去城郊采艾叶。【甲】直到现在，闭上眼睛，我仍能想起城郊那马尾松林拂过的松香，那时天上有一两只飞鸟掠过。我们把细嫩的艾草叶尖掐下以备做米果，绿色汁液染上我们的指尖。一路上，懂中医的妈妈轻声念叨着：“艾，在《尔雅》里叫冰台、艾嵩，在《名医别录》里叫医草，在《中药大辞典》里叫艾蓬、香艾……”这些富有草木气息的名字美得如此纯净，就像此时天空里大朵大朵的绵软白云。 ③艾的气息萦绕在我成长的岁月里。夜晚，我把双脚浸入艾草水中，让热气沿着穴位一路上扬。我在氤氲的热气中，走进艾草编织的大千世界。《诗经》中记载：“（1）_________”道出古人对艾的炽热依恋；屈原在《离骚》里说：“（2）_________”讲述古人将艾缠绕于腰际，甚至比高洁的幽兰还惹人亲近；孟子更是直接宣扬艾叶的治病疗效：“（3）_________”妈妈的这些叙述，总像轻灵的夏夜萤火虫一样在我的脑子里飞舞。 ④在我的成长过程中，妈妈经常帮我悬灸，点燃的艾灸，升起一束笔直的青烟，慢慢弥散，燃烧艾条的热气暖暖地渗透进皮肤。我也这样为我的孩子做艾灸。生命的轮回和传承如此微妙，竟然是这不起眼的艾草，教会了我外婆熏禳毒气、教会了我母亲强身健体、教会了我祛病延年。不知道，我的儿子以后会不会喜欢艾，他生命中还会不会有艾相伴，但我一定会告诉他，艾是这片厚重土地上平淡而执着的存在。而他或许还会记得，年少时艾灸的热气像羽毛划过身体，淡淡的，暖暖的，犹如母爱。一如我边帮他艾灸边念着自己写的小诗：“在袅袅的艾烟中，你睡着了，你不知道，我坐在你身旁守候你的梦话……” ⑤那年春天，我们开车回到故乡，回到故乡那片我小时候采艾叶的马尾松林。我们下了车，雨下得又轻又软，墨绿的群山全被雨水濡湿成深青色，青草簌簌地拱动着生长，一层一层绒毛般的艾草已经布满山野。 ⑥雨过天晴时，我带儿子去那里采艾叶。【乙】笔直的松树树干直指天宇，山风吹拂，鸟语啁啾，如雾如岚的水汽依旧弥漫在林中，阳光透射而过，碎金点点，营造出那个我曾那么热悉的世界。光阴流转，一户户人家已像蒲公英的种子一样播撒四方，好在，我们的根还扎在这故乡的土地上。而那一片片绿茸茸的艾草，总是在那里目送我们、等待我们。 ⑦云过高天，正引领我们从天的一头走向遥远的另一头。而我们脚下的艾草，静默不动，香如故。 （有删政） 1．在第③段的横线处选填恰当的诗句：（1）___________；（2）___________；（3）___________ A．户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩。 B．犹七年之病，求三年之艾也。 C．彼采艾兮！一日不见，如三岁兮！ 2．文中第③段中写到：“艾的气息萦绕在我成长的岁月里。”请概括印证这句话的具体事件： （1） （2） （3） 3．分析第①段画线句的作用。 4．对文中甲、乙两处画线句的赏析有误的一项是（   ） A．甲、乙两处是对同一处地方的环境描写，表达了作者对那片松林的喜爱之情。 B．甲、乙两处均表现了作者对故乡的怀恋，但乙处的情感更为丰富。 C．甲处运用了拟人的修辞；乙处运用了比喻的修辞。 D．甲处是回忆中的故乡，是虚写；乙处是回到故乡后看到的景象，是实写。 5．说说文章结尾段的含义。 (1) a.C b.A c.B (2) ①夜晚“我”用艾草泡脚。②妈妈帮“我”悬灸。③“我”为孩子做艾灸。 (3)与文章的题目相呼应。为下文作铺垫。拟人的手法，表达了作者对艾叶的喜爱之情，表达了作者对母亲的思念，对故乡的思念之情。(4) D (5)不管每个人的经历如何，怎样的变化，艾香却不会变化，表达了作者对亲人，对故乡的思念和依恋。 【成长类托物言志式】 成长，有时就在一瞬间 窗外，大雨正演奏着一曲交响乐，冰凉的雨水落在指间，打开尘封的记忆，桃花纷飞的一瞬间，我长大了。 天阴沉沉的，随着一道银白的闪电划过天际，豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把灰色的雨伞，颓然地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只受伤的脚，心中一痛，泪水便蜿蜒而下。为什么这么不小心?扭伤右脚，失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己，脸上湿漉漉的一片，分不清是雨是泪。 倏忽间，一抹炫目的红色映入眼帘，拨开层层雨雾，原来是一株桃树，柔弱的花擎在枝头绽放着自己的美丽，而无情的雨却冷冷地打在它的身上，压得桃枝喘不过气，在暴雨中上下摇曳，终于，桃枝寻到一丝空隙反弹回原处，我心中欣喜，却在下一秒，满枝桃花大半散尽。 我愕然望着眼前的景象，不知所措。原来，再娇艳的花也终有退场的时候。我失神地转身向前走，一阵风拂来，我抬头望天，不知何时已停了雨。心底还存一丝念想，再回望一眼桃花，尽管已大半散尽。 然而，在转头的一瞬间，我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣，虽散落在地上，却是别有一般美好，高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实，虽只有小拇指般大小却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头在阳光的照射下闪出七彩的光芒。 原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养，开够了自己的花季便毫无留恋地离去。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”娇弱的桃花亦能功成身退，我又有何不能在幕后做好相应的工作呢?即使不能在镁光灯下舞蹈，也可在幕后关注同伴的倾情演绎。“零落成泥碾作尘，只有香如故”应该是更加博大的境界。 其实在人生中，亦有许许多多不如意的事，如果我们换一种角度思考，便是不同的结局。我们无法预料生活中的变化，却可以选择对待变化的态度，不是吗? 窗外的雨依旧在下，尘封起那段宝贵的记忆。我想，那株桃树也许是上天派来的使者，拂去我心头的烦躁，那柔弱的桃花薄如羽翼，却给了我厚重的启示，原来成长，有时就在这么一瞬间。 有那样一抹色彩 生命的长河里，只要我们坚守信念，不忘最初的那份追求，在岁月的堤岸旁静静等待，终有一抹橘红会因你而绽放。 --题记 我迷茫地望着窗外纷飞的雪花，眼神黯然，心里充满阴郁的灰色…… “她根本就不是写作的料，还整天做着白日梦呢，哈哈哈……”“谁的写作水平都比她强，她算哪根葱!痴人说梦!”“你?别逗我了。你要是成功了，铁树都能开花。”……一想到同学们那怀疑的目光、讥笑的话语，我就头脑发晕。我，还是放弃写作吧…… 不经意间，我望见了窗台上那盆极不起眼的芦荟，自己一直忙于写作，竟好些日子忘了给它浇水。如今，那芦荟似是得了叶枯病，独自忍受着噬骨之痛，悄无声息地枯萎、凋零。我怜悯地看着那奄奄一息的芦荟，仿佛看见了明日的自己...... 偶然间，林清玄的一段话跃入眼帘:“有那些怯懦的，他就不能等到春天。只有永远保持春天的心情等待发芽的人，才能勇敢地过冬。”我一下子想起了我的梦想，还有我的芦荟。我不愿我的梦想如那芦荟般死去，我为什么就不能保持春天的心情去等待发芽呢?从此，我时常为芦荟浇水。 一日，我又去浇灌芦荟，惊奇地发现那片片枯败的残叶中竟冒出了一枝嫩绿的新芽。我眼前一亮，小心地将这盆起死回生的芦荟捧在手上，心想:连一盆小小的芦荟都有如此毅力，我又怎能轻言放弃?只要坚持，只要努力，就一定会等到梦想如花盛开的那一天，开出美丽的风景，开出属于自己的一片天。 那天以后，我便疯狂地从书中汲取知识，不断地学习写作技巧，尝试着从不同角度进行细致的描写与刻画。 四月的一个阳光明媚的日子，我竟然收到了一张用稿通知书!我欣喜地奔向窗台，将那喜讯告诉自己心爱的芦荟，却见它开花了!整个花儿呈淡淡的橘红色，花朵又软又嫩，形状如塔，层一层地堆叠着，铺排着，自下而上聚拢，像一群调皮的孩子在叠罗汉。枝头上开着一串串小麦穗似的花蕾，如同一个个小灯笼，花蕊轻吐，不聒噪，不骄傲，散发出淡淡的清香。 “素颜一茎香虽浅，浊念千番梦未偏。”我愿如那芦荟，安静纯朴而又坚韧向上，静静地在角落里等待盛开的季节。 有挫折，才有成长 窗外，天渐渐暗了下来，几颗残星散发出点点微光；室内，一台孤独的灯照着昏睡的我。不知怎的，烦恼与压抑涌入我的心头，让我几乎透不过气来。 事情依旧无法忘怀，且罢。走出家门，风依旧是冷的，我不禁缩了缩脖子，向前走去，天上着一弯孤月，月光零零碎碎洒落一地，照得我的心好凉。 多次语文成绩的败北，使我对深奥难懂的古文，总是畏而远之，期中排名的徘徊不前让我想放弃。想想自己日日夜夜做的那些努力，就觉得不值，使我失去了对美好风景的向往。月光洒下，心中凉意升起。 不知走了多久，路旁一棵饱受沧柔的老树吸引了我，只见它光秃秃的树干上，只有几片残叶随风摇摆，树枝也断了好几节，但它依然挺立着。 月光洒在枯树上，只见它的纹路清晰听可见，树脉交错到树枝。顺着树脉，我仿佛看见它被风吹日雨打，烈日暴晒的模样。常年的风雨它能忍受，每日的孤独它默默承受，我自希望它变成温室里的花朵，不用受这样的折磨。 看着看着，我忽然发现，那棵饱受挫折的枯树不就是我自己吗？偶尔间，我发现这棵树竟然长出了新芽，光秃秃的树干上又多了几丝绿意。新芽在灯光的照射下显地格外坚强，仿佛那生生有息的生命，从不受命运摆布，自己向上生长。我不禁伸出手，小心地呵护着这幼小的生命。松树也会长出新芽，它也会在这世界寻找自己内心的向往。就如我们，那些失败挫折终会是我们人生路上无法忘怀的风景。 我震撼，枯树永不放弃地向上生长，那种坚持的精神是花花草草所不能及的。是啊，荆棘的尽头种着梦想，有的人放弃在了半路上，或许再坚持一步就能成功。或许成功需要一百步，而我却只走了九十九步。那些失败终将变成我们成长路上的指引，成为我们无法望怀的风景。而未来，我定会将这些无法忘怀的风景，化成我一路成长的动力，装进书包里，伴我一路前行 课后作业： 人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…… 1.请以“走过，才明白”为题，写一篇记叙文。，不少于600字。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$