第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2025届高考统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

落实检查 1、春秋战国时期的社会特征？你能复述特征的表现吗？ 2、百家争鸣形成的原因？诸学派的政治主张？ 3、分析先秦儒学的特征？ 志存高远 胸怀天下 检查·展示 准备：教材、纲要上、笔记本、默写纸、双色笔、伴你学 1.秦统一的条件、过程与历史意义？ 2.秦巩固统一的措施？ （1）皇帝制度的特点？（2）三公九卿的职能？ （3）郡县制的影响？郡县制与分封制的异同 3.秦朝建立中央集权制度的影响？ 4.秦的暴政与农民起义、秦的速亡与楚汉战争？ 5.如何客观评价秦始皇的历史功过? 志存高远 胸怀天下 课标要求 核心考点 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 掌握秦始皇实现统一的历史条件、巩固统一的主权措施及其意义。（法律、统治思想） 专制主义中央集权；皇帝制度、三公九卿；郡县制；文书制度；制度创新、官僚政治 、统一度量衡、统一文字、 1.分析：本讲知识属于近年高考考查的“冷点”，多与其他知识点相结合进行考查。 2.命题趋势： （1）主要围绕大一统国家的建立与巩固主题，尤其是秦始皇巩固和加强大一统的措施命题，秦朝崩溃的原因，民族政策和边疆的管理制度也需要重点关注。 （2）秦统一六国的地理优势、秦代治国思想的偏差及对后世的影响可能成为新的命题点。 考情分析 第三讲 秦统一多民族封建国家的建立（BC221--BC207） 志存高远 胸怀天下 阶段特征 第三讲 秦统一多民族封建国家的建立（BC221--BC207） 我国统一多民族封建国家的形成与初步发展时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式 政治上，统一国家建立;中央集权制度确立并发展;郡县制成为官僚政治取代贵族政治的重要标志; 经济上，经济初步发展;铁犁牛耕推广到全国,农业生产力不断进步； 思想上，推崇法家、焚书坑儒，加强了思想专制； 民族关系上，秦时与少数民族之间和平多于战争，加强对边疆的管理。 中国历史上第一个“大一统”时期 统一多民族封建国家的建立与巩固时期 中华文明的形成和初步发展时期 志存高远 胸怀天下 主题一：秦的统一 材料二　秦人所以能收成功之利，则(一)秦地处西陲，开化较晚，民风较为诚朴。(二)三晋地狭人稠，秦地广人稀，秦人因招致三晋之民，使之任耕，而使自己之民任战。(三)又能奉行法家的政策，裁抑贵族的势力，使能尽力于农战的人民，有一个邀赏的机会，该是其最重要的原因。 ——摘编自吕思勉《吕著中国通史》 结合教材和材料探究：秦朝能够实现国家统一的多重因素 图1战国形势图 图2战国时期经济发展 图3秦灭六国 （1）客观条件： ①政治基础： 诸侯国争霸战争和兼并战争，局部实现统一。 ②人民愿望：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ③经济需求：各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 ④地理条件：地理位置优越（易守难攻），物质基础雄厚。 ⑤社会条件：文化开化，民风诚朴； （2）主观条件： ①政策优势，个人条件：数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 ②综合国力：商鞅变法后，奖励耕战，国家日益强盛。 ③思想理论：秦尊奉法家，主张建立中央集权国家 ④军事基础：商鞅变法后，秦国军事实力更强，有虎狼之师之称号。 ⑤策略得当：秦国采取远交近攻的策略。 志存高远 胸怀天下 合作探究：秦朝统一历史意义： 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立；二、为中国民族之抟成； 三、为中国政治制度之创建；四、为中国学术思想之奠定。——摘编自钱穆《国史大纲》 秦灭六国，而中国史遂开始有大规模的统一政府出现。根据所学，对材料中钱穆的观点加以说明。 （1）疆域版图奠定：结束了春秋战国以来的分裂割据局面。奠定了此后历代疆域的基本版图； （2）政治制度建构：秦朝形成的中央集权制度，奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 （3）民族国家认同：促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 (4)文化认同和大一统观念:统一文字，奠定了统一的文化、心理基础； 志存高远 胸怀天下 主题二：秦朝制度统治： （监察） （军事） （统率） 皇帝 御史大夫 九卿 丞相 太尉 （具体事务） 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 观察上图，就图中的权力结构及运作的信息作出合理的解释 ①确立皇帝制度。皇权至上、皇帝独尊、皇位世袭 ②中央官制：“三公九卿”制 三公：太 尉（最高武官掌军事）、丞 相（行政中枢统领百官）、御史大夫协理国政监察百官）。 九卿：中奉常、宗正、郎中令、少府等官职都为皇室专设，都为皇帝服务，但又属于国家层面的机构。君主专制、分工明确，各司其职、家国同构 ③地方制度：推行郡县制，地方行政机构分为郡、县两级；官员由中央任免和考核。 秦朝政治权力机构 奠定了中国两千多年政治制度（专制主义中央集权制度）的基本格局 中央：专制主义 地方：中央集权主义 志存高远 胸怀天下 解释：秦朝（权力结构及运作）专制主义中央集权制度的特点。 实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密,各司其职,但都是围绕着皇权这一中心来设置和运转。三公既互相配合又互相牵制,谁也不能独揽大权,这保证了国家权力最终掌握在皇帝一人之手,保证专制皇权不致旁落。 体现出家天下和公天下相结合的特点，家国同构。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的,是为皇帝私家服务的。家国同治,这是封建时代的统治特点。 形成了中央垂直管理地方的形式，加强中央集权。地方绝对服从中央,最后集权于皇帝,加强了中央集权。 官僚政治取代贵族政治。实行俸禄制度，郡县制下各级官员均由皇帝铨选、任命、考核，不能世袭，不能久任。又为“家天下”注入“公天下”成分，基本杜绝了封君依恃土地、臣民、政权与中央政府相抗衡的问题，有利于维护国家统一和政治稳定。 志存高远 胸怀天下 项目 贵族政治 官僚政治 官员选拔 世卿世禄 皇帝任免，由察举制、科举制等办法产生。 权力运作 自主性，可以决定治下的一切事情 受制于皇帝及其代理者； 很难发挥自己的才干与主动性，自主性比较弱。 权力机构 比较简单 多个机构相互制约、相互监视，政府机构庞大臃肿 收入来源 自己的领地 俸禄 贵族政治是依靠血缘关系形成的一种传统习惯上的权威；官僚政治则是强调职位的权威。 概念辨析： 贵族政治与官僚政治 志存高远 胸怀天下 材料一:有事请殹（ [yì] 也），必以书，毋口请，毋羁请。 ——《睡虎地秦墓竹简·内史杂》 材料二:行命书及书署急者,辄行之;不急者,日毕,不敢留。留者以律论之。 ——《睡虎地秦墓竹简·行书》 材料三 行传书、受书，必书其起及到日月夙莫（暮），以辄相报殹。也书有亡者，亟告官。隶臣妾老弱及不可诚仁者勿令。 ——《睡虎地秦墓竹简·行书》 根据史料，指出秦朝文书行政管理制度的特点。思考文书行政制度是如何加强中央集权的。 合作探究：秦朝的文书制度 特点：规范性、高效性、严密性。 作用：围绕中央集权政治制度这个核心，秦王朝组成了遍布全国各地的统治网络，并通过文书行政和文书传送系统以保障皇帝和中央的政令传送到全国各地，从郡到县，从县到乡，控制着整个国家，加强中央集权，维护国家统一。 志存高远 胸怀天下 观点有失偏颇：秦之失，在于政，也在于制 唐人柳宗元在《封建论》中认为，秦朝灭亡是“咎在人怨”，“失在于政，不在于制（郡县制）”，根据材料二和本课所学内容，你是否认同柳宗元的观点？ 材料二：君主集权对简单再生产的破坏，主要表现在对农民征收繁重的赋税和征发沉重的徭役上……秦朝之所以速亡，最主要原因就是专制君主利用空前强大的权力对社会经济大砍大杀的结果。它既然在全国范围内破坏了简单再生产，使整个社会无法生存下去，当然它面前只剩下灭亡这一条路了。 ——刘泽华《专制权力与中国社会》 主题三：秦朝的灭亡： 赞同：秦亡于政而非亡于制 （1）秦朝的暴政激化了阶级矛盾和统治阶层内部矛盾（根本原因）； （2）秦朝缺乏治理统一大国的经验； （3）对东方六国旧势力缺乏有效的融合和控制； （4）陈胜吴广起义和反秦势力的壮大（直接原因）。 志存高远 胸怀天下 1．（2023.6·浙江高考·3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明（　）　 A．分封制度的终结 B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成 C．宗法制度的湮灭 D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变 2．（2023·天津高考·2）秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王；他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽（ ） A．目光远大 B．观念传统 C．审时度势 D．优柔 B B 真题演练 4.（2023·湖北高考·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史学家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于（　） A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 C 志存高远 胸怀天下 ——周秦之变：政治文明的转型 （1）中央君主权力由分散到集权： 由商周天子权力的尚未集权到秦朝君主集权的“皇帝制”。 （2）地方权力由分散独立到集中： 由独立性较强的分封制到集重于中央的郡县制。 （3）由贵族政治到官僚政治： 由商周时期的贵族世袭到秦朝官员由皇帝任命。 （4）大一统： 从名义上的“天下共主”、观念上的“天下一家”到制度上的大一统，地域上真正的统一，思想上的统一，经济文化层面的统一，统一多民族封建国家真正形成。 秦统一多民族封建国家的建立 志存高远 胸怀天下 $$