第三单元 第7课时 背土豆（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

北师一上第三单元《加与减（一）》 第7课时 背土豆 课题 课型 新授课 教材分析 这节课以游戏为载体，让学生通过亲身体验和参与来深入学习和掌握7的加法及其对应的减法知识。 学情分析 教材巧妙地构建了一个名为“小老鼠背土豆”的趣味故事情境，以生动的连环画形式展现了加法和减法的两个关键场景。随后，通过三个层次递进的活动，引导学生深入学习7的加减法知识，为后续8、9、10的加减法学习奠定坚实的基础。 教材内容以情境图的形式呈现数学问题，这种直观的表现形式不仅易于理解，还能激发学生的思考和交流欲望。学生可以以此作为思考的线索，通过尝试、探索和交流，不断提升解决问题的能力。 在独立思考的基础上，教材鼓励学生尝试多种解决问题的方法和策略，以开拓他们的解题思路。这样的教学设计有助于学生在掌握基本数学知识的同时，形成灵活运用数学知识解决实际问题的能力。 此外，教材还强调将所学知识与实际生活紧密结合，鼓励学生在生活中发现数学问题、提出数学问题并解决问题。这种学习方式不仅能加深学生对数学知识的理解和记忆，还能培养他们解决简单实际问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。 教学策略 通过仔细观察情境图以及进行实际动手操作等活动，我们能够更深入地理解加减法的核心意义，并在此基础上探索并掌握关于7的加减法的计算方法。这些活动将帮助我们更加直观地感受数学运算的过程，从而加深我们对加减法的理解，并为进一步学习更复杂的数学运算打下坚实的基础。 教学内容 北师大版一年级上册 教科书第 36 页 教学目标 1. 学生能够根据提供的信息，灵活地列出多种加减法算式，并能准确无误地计算与7相关的加法及相应的减法。 2. 学生能够运用所学的加减法知识，解决日常生活中遇到的简单数学问题，从而深刻体验到数学的趣味性和实用性。 3. 学生初步培养出细致观察、积极思考、专心倾听和勇敢表达的良好学习习惯，同时在与同伴的交流合作中，进一步增强团队协作意识。 教学重点 学生能够准确无误地计算得到结果为7的加法算式以及与之对应的减法算式。 教学难点 能应用所学的知识解决简单的实际问题 在学习的道路上，掌握理论知识固然重要，但将所学知识应用于解决实际问题，更是检验学习成果的关键。 教学准备 多媒体课件，学生准备相应学具 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 （一）引人入胜的情景导入 师：亲爱的同学们，欢迎你们再次回到这充满智慧的数学世界。今天，我们将结识一位新的小伙伴，它的名字叫杰瑞——一只聪明伶俐的老鼠。相信在接下来的课堂中，杰瑞将带领我们一起踏上一段有趣的数学探索之旅。让我们热情地欢迎杰瑞的到来吧！ 二、探究体验经历过程 （二）实际操作、探索新知 1. 杰瑞的菜园与土豆的收集 师：同学们，现在我们来到了杰瑞的菜园。看，杰瑞正在忙什么呢？（引导学生观察并描述情境图一）杰瑞是一只非常勤劳的老鼠，今天，我们就和它一起在菜园里学习数学吧！（板书情景题目：背土豆） 师：从图中，你们观察到了哪些与数学有关的信息呢？ （引导学生从多个角度描述，如：土豆的堆数、每堆的数量等） 师：基于这些信息，你们能提出什么数学问题呢？ （学生可能提出如“一共有几个土豆？”等问题） 师：非常好！对于“一共有几个土豆？”这个问题，我们该如何解决呢？ （引导学生利用加法知识列式计算，并解释为什么要用加法） 师：杰瑞也很想知道它一共收获了多少个土豆，你们愿意帮助它吗？ （学生列式计算，并分享方法，如摆小棒、画图形等） 2. 土豆的运输与掉落 师：杰瑞很高兴地背着土豆回家，但路上发生了点小意外。大家看，发生了什么事？（展示情境图二） 师：现在，你们能提出一个新的问题吗？ （学生可能提出“现在袋子里还剩几个土豆？”等问题） 师：让我们试着解答这个问题，并验证我们的答案是否正确。 （引导学生使用减法知识列式计算，并解释为什么要用减法） 师：为了更好地理解这个过程，我们可以用表格来记录土豆掉落的情况。大家看看，这个表格有什么奥秘呢？ （引导学生观察并发现表格中的规律，如加法和减法的关联、数字的互补关系等） 师：如果杰瑞继续走，土豆继续掉落，我们该如何用表格记录这些情况呢？ （同桌合作完成表格填写，并汇报结果） 师：通过这张表格，我们发现了很多有趣的规律。谁能利用这些规律，为我们列出一些加法和减法的算式呢？ （学生根据表格列式并解释） 3. 反思与总结 师：看到杰瑞因为粗心而丢失了所有的土豆，你们有什么想对它说的吗？ （引导学生反思，并强调做事要细心、认真） 师：今天，我们和杰瑞一起在菜园里学习了很多有趣的数学知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，并在计算时保持细心和认真。 师：最后，杰瑞要带着我们进入智慧家园大闯关。你们准备好了吗？让我们一起迎接挑战吧！（进行练习巩固所学知识） 三、生活交流 （三）巩固与拓展 1. 智慧闯关第一关：我们首先将来到p36的练习环节。请同学们仔细观察第四组问题中的图画，用自己的语言描述图中的故事，并根据描述内容完成相关数学问题。 2. 智慧闯关第二关：紧接着，我们将进入p37的练习部分。这次，我们将直接边看图边解释图意，并根据图中的信息列出算式进行计算。这一关旨在考察大家的理解能力和计算能力。 3. 智慧闯关第三关：为了进一步拓展大家的思维，我们将呈现一个有趣的课件——7个小矮人的分组问题。通过这个问题，我们不仅要练习7的组成，还要根据图示写出四个与加减法相关的算式。这将是一个既有趣又富有挑战性的环节。 4. 生活中的7：在我们的日常生活中，与7相关的问题随处可见。同学们，请回顾一下你的生活，分享一下你在哪些地方或什么情境中遇到了与7相关的问题或情况。这样的分享不仅可以锻炼我们的观察能力，还能加深我们对数学知识的理解和应用。 四、课堂小结 （四）全课总结、整理收获 经过这节课的学习，我们一起探索了数学的奥秘，并在过程中积累了不少宝贵的知识和经验。现在，让我们共同回顾一下这节课的收获。 1. 知识点回顾 首先，我们来回顾一下这节课学到的知识点。我们学习了关于7的组成、加减法运算以及如何在日常生活中应用这些数学知识。我们借助杰瑞的菜园之旅，让数学知识变得生动有趣，也让我们对数字7有了更深入的理解。 2. 学习方法总结 在学习的过程中，我们采用了多种方法，如观察、描述、列式计算等。这些方法不仅帮助我们更好地理解了数学知识，还培养了我们的观察力和逻辑思维能力。同时，我们也体会到了举一反三的学习方法，即通过一个问题推导出多个相关的知识点，从而达到事半功倍的效果。 3. 事半功倍的道理 正如我们在学习中所体验的，举一反三的学习方法确实能够让我们事半功倍。通过将一个知识点与多个情境相结合，我们可以更全面地掌握这个知识点，并在实际生活中灵活运用。这种方法不仅能够提高我们的学习效率，还能增强我们的创新思维能力。 4. 实际应用思考 数学知识无处不在，我们在日常生活中经常会遇到与数学相关的问题。因此，我们要学会将数学知识与实际生活相结合，用数学的方法解决实际问题。这不仅可以让我们更好地运用数学知识，还能增强我们的实践能力。 5. 整理笔记与疑问 在课后，我们要及时整理这节课的笔记，将学到的知识点和解题方法记录下来。同时，我们也要思考一下自己在学习过程中遇到的疑问和困惑，以便在后续的学习中加以解决。 6. 后续学习计划 为了巩固和拓展这节课的学习成果，我们可以制定一个后续的学习计划。例如，我们可以找一些与7相关的数学题目进行练习，或者探索一下其他数字的特性。这样不仅能够提高我们的数学水平，还能培养我们的学习兴趣和自学能力。 7. 互动交流 最后，我们要鼓励大家多进行互动交流。在课后，我们可以与同学们分享自己的学习心得和体会，也可以向老师和同学请教自己不懂的问题。通过互动交流，我们可以相互学习、共同进步。 总之，这节课我们收获了很多宝贵的知识和经验。希望大家能够珍惜这些收获，并在今后的学习中不断运用和拓展。同时，也希望大家能够保持对数学的热爱和兴趣，用数学的方法探索这个美妙的世界。 五、教学板书 1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1 0 六、教学反思 本课的教学成功地实现了预期的教学目标，不仅专注于知识的传授，更加注重学生的学习体验与参与。在整个教学过程中，我们积极关注学生的活动过程、情感投入与态度表现，确保每个学生都能在轻松愉悦的游戏环境中学习到数学知识，深入理解并掌握7的加减法运算。通过这种互动式的教学方式，学生不仅能够掌握基础数学知识，还能在实践中提升学习兴趣和积极性，为未来的学习打下坚实的基础。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$