期末课外阅读专项训练2023-2024学年语文五年级下册 统编版

2023-2024学年语文五年级下册统编版 期末课外阅读专项训练（附答案） （课外阅读常考题型训练） 课外阅读训练 （一） 夕照 ①小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。 ②透过窗子向下看,是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。临近黄昏时,太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去,便出现了如诗的夕照。 ③太阳被襄上橘黄色,没有了刺眼的光芒,稳稳地站在那排杨树的树梢上,没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来,给砖瓦房镀上一层华丽的金黄;房顶顿时化作一汪晶莹的湖水,每一片瓦都跳跃着红润的光,变得波光粼粼一般了。很明显,这崔跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗?啊,它和我们一样调皮! ④这样想着想着,眼前的太阳便又向下溜了一截。这会儿,太阳的脸上开始泛出微红,轻轻的,如纱一般。不一会儿,那红色变深了,成了小姑娘脸上害羞的红云了。 ⑤一会儿,那张可爱的脸渐渐变红,变红,最终一只熟透了的“大石榴”出现在树权当中。光带着收获的喜悦从“大石榴”里溢了出来,映着钻天杨矫健的身影,在天际形成一幅绝妙的工笔画。 ⑥天空的黑色渐渐漫了过来,几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红,宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳,油然而生出一种感慨,一种激动。 ⑦渐渐地,夕阳在我的视野中远去,远去,最终完全消失了。我知道,此时它已经到了地球的那一面,又为那里的人们带来一个美丽的黎明。 (作者:李颖,选文有删改) 1. 按照太阳下落过程中的变化,给下面句子排序: 。 ①红得像火。 ②变成了红色的“大石榴” ③泛出微红色。 ④红色变深,像小姑娘脸上害羞的红云。 ⑤收敛起刺眼的光芒,泛出橘黄色。 2. 短文描写了太阳从“顺着这排杨树缓缓滑落”到“ ”的景象，突出表现了夕照 的特点。 3. (语文要素）下面对文中画“ ”句子的理解正确的一项是( ) A. 这句话写出了太阳落山时静态的美。 B.这句话写出了太阳落山时动态的美， C.这句话运用动静结合的方法写出了太阳落山时的美。 4.(语文要素）“啊,它和我们一样调皮!”这句话抒发了作者怎样的思想感情? （二）敬重卑微 ①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。 ④每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑤( )没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。 ⑥生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。 ⑦敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外衣,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭? ⑧世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之 堤,溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。 1. 在第⑤⑧自然段的括号内填上恰当的关联词语。 2. 将“比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?”改为不含问号的句子,但意思不变。 3.第④自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动’这句话与前文“ ”这一句相照应。 4.蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海,避免全军覆没的行为体现了 和 这两种精神。 5.用“ ”画出由事物引起联想的句子。 6.第⑤自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”?(运用你已有的知识,结合短文内容回答) 7. 读了这篇文章,你想起了相关的哪些人、哪些事?请选一个方面,用简要的几句话写下来。 （三）时光如鸟 ①记得上小学时,每次写作文,开头的句子总是:“时光如箭,日月如梭。”当时同学们谁也不知道“箭”和“梭”是怎么一回事,并且我常常想时间怎么过得这么慢距离放假总是那么远。进入高中后,方感觉到时光的迅速消失。时光似箭,是火箭日月如梭,是太空的梭。 ②读林清玄的散文集,其中的《一只小鸟又飞走了》一篇对我很有触动,文章写的是生活中的一件小事:作者在他的儿子小时候哭闹时便拨电话报时台给儿子听有一次,儿子突然问:“为什么电话里的鸟飞来飞去?”原来,儿子把“秒”听成了“鸟于是成了“十一点一分五鸟,十一点六分零鸟” ③看到这里,我先是忍不住笑了起来,笑过之后接着看下去,便深深地感到作者所谈及的时光之可贵的真实性。时间就像鸟一只只地从我们窗口飞过,每一只飞走的时光之鸟都不再回头，都不再为我们拥有。 ④生命里的每一秒都是一只宝贵的鸟,不断地张开翅膀,阻不住,留不下。我们只能全神贯注地看着每一只鸟，莫让它在低头的时候漏过。 ⑤时光如鸟，我们永远只能看到它匆匆的背影 ⑥时光如鸟,我们永远只能看到它一次次消失。 ⑦虽然我们只能看到它匆匆的背影,但我们却可以用目光捕捉每一只鸟;虽然 我们只能看到它一次次消失，但我们可以端详每只鸟不同的姿态。8时光如鸟，无论我们如何驱赶或挽留都一样要飞走。与其为未起飞的鸟儿着急,不如欣赏顶上美丽的鸟;与其为鸟的离去而叹息,不如好好地珍惜现在的每一只鸟 ⑨时光如鸟,正从我们头顶一只只飞过。快抬起头来,细细地凝视它们吧! 1.“时光如鸟”是本文作者读了 (作者名)的散文集中的《 》而产生的感触,本文作者对“时光如鸟”的理解是: 2.第④自然段中说:“我们只能全神贯注地看着每一只鸟,莫让它在低头的时候漏过。”这里的“每一只鸟”指的是什么?“莫让它漏过”表达了作者怎样的思想? 3. 第⑧自然段作者告诫读者要“好好地珍惜现在的每一只鸟”,这是为什么? 4. 古语有“莫等闲,白了少年头”的警句,请你写出自己积累的两句有关珍惜时间的格言。 5. 读了这篇文章,你明白了什么道理或知道了什么知识?请用自己的话小结。 (四)十只手指 我的十根手指,由指甲、指肉、指神经等组成,这真是“麻雀虽小,五脏俱全”。它们待我是极好的,勤劳能干,贴心懂事。全身上下,它们是最忙碌的:脸脏了,它们拿毛巾擦,天天如此,不厌其烦,使得我的脸蛋干净整洁;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火做饭;香喷喷的饭菜做好了,对嘴巴是个极大的诱惑,口水流得都有三千尺长了,手指却还在忙活着,它们既要招呼其他人,又要舀菜盛饭,好塞住着急的嘴巴;酒足饭饱,嘴巴、肚子都满足了,手指还要做家务,刷锅洗碗,分类叠放杂乱的东西,再拿湿毛巾擦桌子、椅子,而后操起扫把,像孙悟空抢金箍棒那样抡两圈,五根手指在上,五根手指在下,抓牢了,“唰唰”扫起来。头疼了,它们就揉揉;腿酸了它们来捶捶。 我的手指如此的好,从不索求,也不抱怨,总是默默无闻地奉献,可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜——打扮了别人的体面,自己却落个灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳对捶,让它们互相残杀,任它们“鼻青脸肿”。 终于有一天,它们生病了,无力做任何事情,连拿杯子都是抖的。全身的器官,除了它们,其他都是被服侍惯了的主,自己都管不了,谁还会管它们。一天,两天……大家实在过不下去了,大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。 手指终究还是自己的好。请来的,也勤快,也懂事,就是不合心,不懂我。要么菜里放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里糖放得少了…… 我明白这十根手指的好了，希望它们快点儿好起来。 1.根据意思从文中找出相应的词语。 (1)形容没有名气,不被别人知道。文中指专心为“我”作贡献,不索取什么。（ ） (2)伺候;照料。文中指用心地照顾。（ ） 2.短文的第2自然段是围绕哪句话写的?请你举出体现这句话意思的两个例子。 3.短文中“我”是怎样对待“我”的手指的?简单写两点。 4. 根据短文内容判断对错,对的在括号里画“√”,错的画“×”。 （1）“麻雀虽小,五脏俱全”比喻事物的体积或规模虽小,具备的内容却很齐全。（ ） (2)“一天,两天……”与“再就是喝的水里糖放得少了……”这两句话中的省略号的作用相同。（ ） 5.下列说法最符合文章内容的一项是( ) A.每个人都要爱护自己的手,不要等到失去了,才体会到它的重要。 B.凡事自己动手,不要请他人帮忙。 C.请来的“手”也很勤快、懂事,像自己的手一样好。 （五）成全善良 那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。 因为是周日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，老人是去医院看病的，正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人，这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷，您来这里坐吧!可那位老人却说:“谢谢了，姑娘,我站站漫关系,你坐吧!”那女儿也说父亲身体硬朗着呢，站站就到了! 那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说:“您坐吧，大爷!”那个女儿做乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。这让我看得很疑惑。 公交车开始加速，突然一个急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:“幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。”医院很快就到了。那位老人下车时，还不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室，也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话: “爸,伤口痛了吧?” “一点点吧。” 您也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐!” 人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了。 我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚，成全了那个姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良! 1.让座给老人的过程中,姑娘的神情发生了一系列的变化,请写一写。 （ ）——（ ）——（ ） 从这些神情的变化中,你体会到了什么? 2. 文中加点的“隐情”指的是 3.文中哪句话体现出老人坐在座位上很痛苦?用“ ”画出来。 4.从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱?圈出相关的动词。 5.“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”这句话就这个故事而言,前一个“善良”指的是( )的善良，后一个“善良”指的是( )的善良。 A.让座姑娘 B.老人 C.女儿 6.联系短文内容,谈谈你对最后一段的理解。 （六）你在伞里吗 雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，警着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽不甚听话，但女儿努力地警着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道:“你在伞里吗?” “妈妈，在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿西式快餐。 女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵-——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗! 西式快餐店在这个城市里随处可见，但我的女儿对它却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去西式快餐店，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… 雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在!” 到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了--女儿几乎全身湿透!但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前:“它没湿，还热着呢!” 泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的…… 1.短文主要写了 的事。 2.联系上下文,理解句子的意思填空。 (1)可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗! 让“我”感到“温暖”的原因除了 ，还有 。“我”的心“一阵阵战栗”是因为 。 (2)泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸…… ①这个结尾的特点是(A.首尾照应,意犹未尽B.总结全文，点明中心)。(给正确答案打“√”) ②)这“泪水”和“……”包含着“我”哪些情感?(不少于两点) 3. 结合短文内容,分析文中的“女儿”是个怎样的孩子。(不少于两点) 4. 短文为什么以“你在伞里吗”为题?(不少于两点) 课外阅读训练参考答案 （1） 夕照 1.5 3 4 2 1 2.完全消失美丽迷人、颜色变化多 3.A 4.这句话抒发了作者对夕阳无比喜爱的思想感情 （二）敬重卑微 1.如果……就……… 不是……而是…… 2.比起蚂蚁,我们没有什么理由言渺小、说卑微。 3.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 4.协作 自我牺牲 5.我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 6.蚂蚁如果都单独地离开火海,将无一幸免:抱成团以后,外面的蚂蚁可能被火烧死。但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施,所以说是一种智慧。 7.我想到了抗洪战士,他们不顾危险,为了人民的生命财产,不怕苦,不怕累,日夜不停奋战在抗洪最前线。他们为了集体的利益,完全不考虑自己,有自我牺牲的精神。 （三）时光如鸟 1.林清玄 一只小鸟又飞走了 时间就像鸟一样一只只地从我们窗口飞过 2“每一只鸟”指生命里的每一秒钟。“莫让它漏过”表达了作者珍惜时间,抓住每一分钟每一秒,不让时间白白流走的思想。 3. 因为时间像鸟飞行一样，“无论我们如何驱赶或挽留都一样要飞走”,也就是说过去的日子已经远去,未来又难以预料,只有珍惜现在的每一分每一秒,才能更好地生活。 4. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨 5.我明白了我们要珍惜时间，当日事当日做，不要虚度光阴。 (四)十只手指 1.(1)默默无闻(2)服侍 2.它们待我是极好的,勤劳能干,贴心事。示例:脸脏了,它们拿毛巾擦;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火做饭。 3.高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜--打扮了别人的体面,自己却落个灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳对捶,让它们互相残杀,任它们“鼻青脸肿” 4.(1)√ （2）√ 5.A （五）成全善良 1.微笑尴尬流露出笑意我体会到了姑娘很愿意让座给老人，当老人谢绝后她很不自然,而让座成功后姑娘又非常高兴。 2.老人的臀部有伤口,不能坐 3.那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适， 4.挡 搀 5.A B 6.示例:姑娘让座给老人是一种善良,而老人强忍疼痛接受让座,使姑娘那颗善良的心不受伤害,也是一种善良。 （六）你在伞里吗 1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家 2.(1)女儿的小脸和那装着西式快餐的纸袋都紧贴着“我”,热乎乎的为女儿期中考试语文、数学都得了一百分而自豪自己收人不高,不能满足孩子小小的愿望,心中愧疚(2)①A ②示例:为女儿的体贴而感动;为女儿优秀而自豪;为委屈女儿而愧疚。 3.示例:从女儿把伞都遮在妈妈身上自己全身湿透可以看出她孝了，顺、体贴母亲;从她知道母亲挣钱不易而格外珍惜母亲给自己买的西式快餐可以看出她的乖巧、懂事、善解人意;从她语文、数学都考一百分可以看出她的优秀。 4.示例:这句话是全文的线索;这句话饱含妈妈对女儿真挚的爱 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$