第一单元1.01认识东南西北（教案）-2023-2024学年人教版数学三年级下册

教案设计 科目：数学 第1单元第 1 课 课 题 认识东南西北 核心素养 教学目标 1. 数学思想：通过本单元的学习，学生可以初步认识方向和位置，从而形成空间思维和方向感。 2. 数学方法：通过本单元的学习，学生可以初步掌握方向词语的表达方式，并能够进行简单的方向判断。 3.数学情感：通过本单元的学习，学生可以初步感受方向和位置的重要性，增强对环境的观察和认知能力。 教学重点 1.方向词语的认识：东、南、西、北。 2.方向词语的表达方式：口头表达和符号表达。 3.方向的判断：通过观察环境和使用方向词语进行简单的方向判断。 教学难点 方向的判断：通过观察环境和使用方向词语进行简单的方向判断。 教学过程 1、 猜谜导入 师出示谜语，提问：你知道这是什么吗？ 生：太阳 师揭示太阳运动规律：每天，太阳从东方升起，从西方落下。人们就利用太阳的运动规律来辨别、判断方向。 2、 新课学习 1、 认识东南西北 (1)认识四个方向 师：早晨，太阳在东方，小明面向太阳，这时，你知道他面对的什么方向吗？ 生：东方 师：当我们确定了其中一个方向，就可以判断出其他的方向来。面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 (2)生齐读儿歌3次。 (3)方向判断小游戏：根据儿歌，找到其他的方向。 2、 认识相对方向 （1） 看图判断方向 师：你还能根据图中的提示，找到以下校园建筑物的所处的方向吗？ 逐一引导学生分析和回答 师：小明转了个身，现在，你还能找出四个方向吗？ (2) 对比归纳 师：对比刚才两次判断方向的结果，你发现了什么？ 生陈述自己想法 师小结：东南西北四个方向是不为人的转动而改变的，同时，这四个方向是两两相对的，东与西相对，南与北相对。 3、 认识方向排列规律 师：观察，你发现什么规律 师：东南西北四个方向是按照顺时针方向排列的，只要知道了其中一个方向，就可以按“东→南→西→北”的顺序，从已确定的方向往下数，就可以确定其他三个方向。 3、 巩固练习 1、黑板在教室的南面，你能确定其它三个方向吗？ 2、 确定校园建筑物的方向 板书设计 认识东南西北 面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。 四个方向是按照顺时针方向排列的。 东→南→西→北 |____________| 教学反思 本课的教学内容相对简单，但是需要注意的是教师要通过多种方式、多角度引导学生掌握方向词语的表达方式和方向的判断方法。在练习和巩固环节中，要注重培养学生的自主学习能力，激发学生对环境的观察和认知能力。 学生对判断校园建筑方向的环节兴趣浓厚。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$