1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

本册总览 八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系家国 核心导向: 中国24小时 1.1 我与社会 第一课 丰富的社会生活 1、我们可以通过哪些方式感受和了解社会生活？ 2、感受社会生活有何意义？ 3、个人与社会的关系是怎样的？（重点） 4、社会生活中有哪几种主要的社会关系？（难点） 自主先学 4 01 感受社会生活 01 5 假期就是充实的日子 看电影 去劳动 参观博物馆 做志愿者 ①阅读图书报纸、收看电视广播、上网查询 ②（到社区）进行社会调查 ③参观博物馆、观光旅游、观看升旗仪式 ④（到农村、社区等）参与社会实践活动 1.感受社会生活的方式有哪些？ 笔记区 我们可以通过哪些方式感受社会生活？ 关心国家大事 去书店看书 去旅游 参加社会实践活动 观看电视剧 看电影 探究一：感受社会生活 8 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。 2、社会生活绚丽多彩的表现 9 生活中，我们会与哪些人打交道？为什么要与他们打交道？ 随着我们生活空间的不断延展，我们会来与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ……… 可以相互学习帮助 学习科学文化知识 办理居民身份证 做核酸，共同防疫 购物消费，参与经济活动 以上探讨告诉我们，为什么要参与社会生活？ 六一前夕，南京市游府西街小学门口的斑马线变成了彩色——两个五年级的学生提出的建议变成了现实。 小学生李沐羽告诉记者，“彩色斑马线”的建议是去年底参加南京举办的“小小民生观察员”社会实践活动中，和同学尹世泽一起提出的。当时发现下雨天校门口的斑马线不容易看清：“我们当初想刷上彩色斑马线，可以更明显地让来往车辆知道这里是一个学校，行慢一点。而且它还要很防滑，非常实用。” 随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关注社区治理，并献计献策; 这两位同学的事迹，说明了什么？ 随着我们生活空间的不断延展，我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 以上探讨告诉我们，为什么要感受社会生活？ 笔记区 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。 ②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻； ③更加关注社区治理，并献计献策； ④更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 3.参与社会生活的意义？ 我们都是社会的一员 02 办图网QQ... text has been truncated due to evaluation version limitation. 14 “宅男宅女”们有没有脱离社会呢？ 因为他们只是不善于或不想进行人与人之间的正面交往，但却用另外一种没有超出社会的方式来继续和社会发生着联系。 个人是社会的有机组成部分 我们在世界中并非孑然一身，而是与无数的人共享同一个世界 人这种生物为了生存，必须适应群居生活，因此与他人的交往对我们来说至关重要 每个人都是社会这张“大网”上的一个节点，是社会的有机组成部分 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成现，那么由各种大点阶层的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 4.个人与社会的关系是怎样的？ 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ 课堂笔记 4. 个人与社会的关系是什么?（重点） ①个人是社会的有机组成部分。P4 ②人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P5 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 家庭 家族成员 几种主要的社会关系： 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 同乡 邻居 几种主要的社会关系： 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 几种主要的社会关系： 同学 同事 5.几种主要的社会关系 血缘关系 因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 1.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 课堂总结 1.1我与社会 感受社会生活 我们是社会中的一员 途径：日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会 意义：感受越丰富，认识越深刻；关注社区治理；关心国家发展 我们每一个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 这是重点 25 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　　) ①参加社区义卖活动　 ②逃学到市区游览网红景点　 ③到敬老院照顾老人　 ④主动关爱留守儿童 ⑤加入智博会志愿者 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ A 2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾箱少且没有分类回收的功能。对此，她打算（ ） A、视而不见，置之不理 B、束之高阁，等待下次参加志愿服务时解决 C、积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱 D、向社区提出强烈抗议，要求立即更换 C 3、有位诗人曾经在这样吟诵：“我是长城的砖，我是黄河、长江的浪花。”诗人用“砖”“浪花”来比喻个人在社会中的位置是（ ） A、个人与社会毫无关系 B、个人是社会中的一员 C、个人离开社会照样生存 D、个人离开社会生存的会更好 B Lavf57.62.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 245175.3 $$