5 混合运算解决实际问题（教案）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

第五单元《混合运算解决实际问题》

【教学目标】

1.   借助具体的情境，帮助学生理解题意和数量关系，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。

2.经历观察、想象、估计、操作、等活动过程，培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力、分析问题能力和解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

教学重点：借助具体的情境操作，帮助学生理解题意和数量关系，学会用加、减、乘法运算解决实际问题。

教学难点：1. 理解“租车”、“坐得下吗？”

2.   理解多样化的解决问题的策略，培养思维的灵活性。教

【教学过程】

一、创设情境，突破难点

出示情境图：出租车、客车（公共汽车）图片

1. 教学出租车、客车（公共汽车）手语，教学生字“租”及其手语。今天老师给同学带来两张图片，咱们来看一下是什么?师：同学们在路上看见过吗？生：看见过。师：有谁坐过吗？请举手。

2.理解“租车”含义，教学“租车”手语。师：那么多同学都坐过啊，很好！请孩子们再回想一下，你们在坐车的时候，发现爸爸妈妈或者你的家人交钱了吗？生：有，交钱啦！

师：其实，我们坐车交钱这种行为就是“租车”（同时，教学手语）。

2. 联系实际，理解“坐得下吗？”在生活中，有时候为了方便出行，就需要租车。老师也想租一辆车，带着二年级所有的学生出去游览，请你们帮老师想一想，老师需要租一辆多少个座位的车？强调：一人一座，不可以站着。生：（经过思考) 16个座位的车。板书:  16 

师：（手指屏幕）咱们应该租哪一辆车？生：客车（公共汽车）

师：（手指出租车）我们租这辆车可以吗？生：不可以。师：为什么？生：车小，座位少。