1.1 细胞是生命活动的基本单位（精讲导学案）-【帮课堂】2024-2025学年高一生物同步学与练（2019人教版必修1）

第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2.举例说出归纳法在科学研究中的作用。 3.阐述生命系统的结构层次。 学习重点： 细胞学说及其建立过程、细胞是基本的生命系统 学习难点：细胞学说及其建立过程 · 基础感知 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者：主要是施莱登和施旺。 2.细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.细胞学说的建立过程 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 1665年 罗伯特·虎克 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察到的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 19世纪 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 19世纪 施旺 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞的来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 4.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动与细胞的关系 （1）病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活。 （2）单细胞生物：依靠单个细胞独立完成各种生命活动。 （3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 2.生命系统的结构层次 写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称：①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。 3.生命系统结构层次的联系 细胞是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。 · 思考提升 1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？为什么？ 4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 5.核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的病毒分别是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。并且用集合的形式表示系统、生命系统和生态系统的关系。 · 预习检测 1.细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成(　　) 2.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位(　　) 3.新细胞均由老细胞通过分裂产生(　　) 4.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性(　　) 5.卧龙自然保护区的全部蛇构成了种群(　　) 6.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落(　　) 7.卧龙自然保护区是一个生态系统(　　) 8.水、空气、阳光是生命系统的组成成分(　　) 探究一 细胞学说及其建立过程 1.1838年，德国植物学家施莱登第一个指出：“一切植物，如果它们不是单细胞的话，都完全是由细胞集合而成的，细胞是植物结构的基本单位。”1839年，德国动物学家施旺首次提出了细胞学说这一名词，他指出：“细胞是有机体，动、植物都是这些有机体的集合物，它们按照一定的规则排列在动、植物体内。” (1)19世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？ (2)细胞学说没有涉及哪些生物？细胞学说主要揭示了什么问题？ 2.细胞学说的两个“统一了”和三个“未涉及” 3.科学研究方法：归纳法 (1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类：完全归纳法和不完全归纳法。 通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 ★易错提示： (1)发现细胞≠创立细胞学说。 (2)一切动植物都是由细胞构成≠一切生物都由细胞构成。生物除了动植物外，还包括真菌、原核生物、病毒等。其中病毒没有细胞结构。 (3)细胞学说并未揭示细胞的多样性。 (4)细胞学说使得生物学的研究进入细胞水平，并未达到分子水平。 ★易错提示：理清细胞学说中的2个“只是” (1)细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 (2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。 探究二 细胞是基本的生命系统 1.据新冠病毒模式图和其传播途径示意图分析有关问题： 新冠病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它没有细胞结构。该病毒主要侵害人体的呼吸道细胞和肺部细胞，导致患者发热、呼吸困难，进而因呼吸功能衰竭而死亡，但病毒一旦离开活细胞就不能表现生命现象。 (1)从材料说明新冠病毒与细胞的关系是什么？你得出结论运用的是什么科学方法？ (2)新冠病毒是否属于生命系统？请说明你的理由。 2.结合给出的实例，分析回答下列问题： (1)请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。 (2)如果换成草履虫等单细胞生物，生命层次的组成又会发生怎样的变化？ (3)综上归纳，是不是所有的生物都具有上面的各个结构层次？ 3．识别生命系统结构层次 生命系统结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最小、最基本的生命系统 神经元、受精卵、精子、肌纤维、花粉、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、疟原虫 组织 由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起(了解) 血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、胃黏膜、心肌、平滑肌、导管、筛管、上皮组织 器官 不同的组织按照一定的次序组合在一起(了解) 根、茎、叶、花、果实、种子、心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起(了解) 神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物(了解) 草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 同一片草地上所有的山羊 群落 在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落 地球上所有的生物 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 一片森林、一片果园 4.关于生命系统及其结构层次的说明 (1)原子、分子、病毒都是系统，但都不是生命系统；其中病毒虽然不是生命系统，但因其能够繁殖产生后代，故仍属于生物。 (2)细胞是基本的生命系统，地球上最大的生命系统是生物圈。 (3)单细胞生物既可对应细胞层次，又可对应个体层次，但其没有组织、器官、系统等层次；植物没有系统这一层次。 (4)种群是指生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。例如：一片树林中的全部猕猴是一个种群。人们生活中对某类生物的统称(蛇、羊、草、树不属于分类学名词)并不能准确地代表同种生物，如：一个池塘中所有的鱼不是一个种群。 (5)群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合(即所有植物、动物、微生物)。例如：在一片农田中，既有农作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物。 (6)生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。有关生态系统的描述，虽然字面上只带有其中最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为对生态系统的描述。 · 基础过关练 一、单选题 1．下图为生命系统的结构层次图，序号和箭头依次代表了从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述错误的是（    ） A．草履虫没有的结构层次是①②③ B．比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次 C．不能在题图中找到HIV相应的位置 D．④的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克 2．生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（　　） A．草履虫可以看作是基本的生命系统，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次 B．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 C．病毒属于生物，但不属于任何生命系统结构层次 D．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 3．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列相关叙述不能为“细胞是基本的生命系统”这一观点提供支持的是（    ） A．T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖 B．细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．细胞是开放的，不断与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递 4．病毒是非细胞形态的生命体，有关其起源有诸多假说。其中，内源性起源假说认为，病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。下列说法不支持该观点的是（    ） A．某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上 B．农杆菌中存在的Ti质粒，可以脱离细胞并在细胞之间传递 C．细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性 D．病毒的组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间 5．建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑，下列法正确的是（    ） A．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 B．所有生物都是由细胞发育而来是细胞学说的重要内容 C．细胞学说揭示了生物体结构统一性 D．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 6．下列对生命系统的认识正确的是（    ） A．生物体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具有的 B．猴痘病毒能够独立完成生命活动，也算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．在生命系统的层次中能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 7．根据细胞学说的观点：细胞是一个有机体，一切动植物都由（    ）发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 A．分子 B．细胞 C．组织 D．个体 8．在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（最基本）的层次是细胞。下列有关理由的叙述，错误的是（　　） A．生物体内的细胞具有一定的独立性 B．某些生物体是由单细胞构成的，如草履虫 C．生命系统的其他结构层次都建立在细胞层次上 D．人体口腔上皮细胞可以独立完成各项生命活动 二、非选择题 9．七星湖是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鱼类资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、青章、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题： (1)在生命系统的结构层次中，七星湖中所有的野生鲫鱼属于 ，七星湖属于生命系统结构层次中的 ，是由 和 相互关联形成的一个系统整体。 (2)下表是某同学归纳七星湖区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次，仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由： 。 ②三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是 。 10．根据如图所示的显微结构回答下列问题：    (1)绿眼虫和变形虫都是由 构成的 生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明 。 (2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ，整条小河构成一个 。 (3)分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，回答有关问题： ①以上生命系统中属于“器官”层次的是 。 ②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是 。 ③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于 。 · 能力提升练 一、单选题 1．长叶车前草花叶病毒是一种单链正RNA病毒，可以侵染百合、猕猴桃、油菜等多种作物，给农业生产造成巨大的经济损失。下列叙述错误的是（　　） A．车前草花叶病毒合成遗传物质时需要经过两次RNA复制 B．通过高倍镜可在染病的百合中观察到病毒的结构 C．百合、猕猴桃、油菜细胞上可能有与病毒结合的受体 D．车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次 2．细胞学说是生物学大厦的基石，被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法总结出植物和动物都是由细胞构成的 C．技术的进步对细胞学说的建立起到了关键的支持作用 D．细胞学说使生物学研究由器官、组织水平进入细胞水平 3．我国著名微生物学家汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物，下列说法正确的是（　　） A．沙眼衣原体体内有多种细胞器 B．支原体、衣原体等原核生物都含有细胞壁 C．沙眼衣原体具有细胞膜、拟核、核糖体等结构 D．沙眼衣原体和病毒具有相同的增殖方式 4．对于细胞学说，恩格斯说：“有了这个发现，有机的有生命的自然产物的研究——比较解剖学、生理学和胚胎学——才获得了共同的基础。”细胞学说也被称为现代生物学的基石之一。下列与细胞学说有关的叙述，错误的是（　　） A．“一切动植物都由细胞和细胞产物构成”，该结论的提出运用了不完全归纳法 B．“新细胞是由老细胞分裂产生的”，暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史 C．细胞学说标志着生物学研究由器官、组织水平进入细胞水平 D．细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性，对生物学的发展有重大意义 5．羌塘自然保护区是中国海拔最高、面积最大的自然保护区，这里不仅有星罗棋布的湖泊，空旷无边的草场以及皑皑的雪山，还有众多濒危野生动植物，如红景天、藏羚羊、野牦牛等。下列相关叙述正确的是（　　） A．羌塘自然保护区既属于群落层次，也属于生态系统层次 B．红景天和野牦牛都有细胞、组织、器官、系统、个体等9个结构层次 C．羌塘自然保护区中各层次生命系统的形成、维持和运转都是以个体为基础的 D．组成藏羚羊细胞的一个分子不能进行生命活动，故其是一个系统，但不是生命系统 6．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。阅读其诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”选出下列有关叙述错误的是（    ） A．早莺、新燕与西湖其他所有的动物，共同构成一个群落 B．乱花属于器官层次，浅草属于个体层次 C．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同 D．西湖中所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统 7．褐马鸡是中国特有的珍稀野生动物，是山西省的省鸟。山西庞泉沟国家级自然保护区的主要保护对象是褐马鸡及其栖息地。下列有关生命系统的叙述，正确的是（　　） A．“一只褐马鸡”和“一株落叶松”的生命系统的结构层次相同 B．该保护区的褐马鸡、苍鹭等全部鸟类形成一个群落 C．该保护区的全部褐马鸡形成一个种群 D．水、阳光等非生物环境不参与生命系统的组成 二、非选择题 8．河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 (1)最基本的生命系统结构层次是 。最大的生命系统是 。 (2)马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有 ；细菌既是 结构层次，又是 结构层次 。 (3)从生命系统的结构层次看，该溪流中所有的鲫鱼构成 。该保护区中所有的生物构成 。 (4)空气中的病毒由 成分组成，必须寄生在 中才能生存， （填“属于”或“不属于”）生命系统。 · 思维拓展练 知识拓展——病毒 资料1：病毒是一类非细胞 结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1～10 μm，而多数病毒的直径在100 nm左右)。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。 资料2：每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。 资料3：病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(如HIV等)，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(如烟草花叶病毒等)，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(如噬菌体等)。 资料4：病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：吸附→注入→合成→组装→释放。 请归纳： (1)病毒的主要成分：核酸和蛋白质。 (2)病毒的分类 (3)病毒增殖的场所：在活细胞内进行。 思维训练 1．新冠病毒能引起病毒性呼吸道疾病，下列有关该病毒的叙述，正确的是（    ） A．新冠病毒中的蛋白质可在病毒内合成 B．新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C．研究新冠病毒的致病机理可用含有各种营养物质的完全培养基大量培养该病毒 D．新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞 2．2021年，抗击新冠肺炎疫情恢复生产是我们工作的重点。下图是新冠病毒的结构模式图（其中的囊膜来源于宿主细胞的细胞膜）。下列关于新型冠状病毒的叙述正确的是（　　）    A．新型冠状病毒可以在大肠杆菌的活细胞中增殖 B．新型冠状病毒之所以称为生物，最主要的原因是其含有核酸 C．新型冠状病毒的化学成分除蛋白质和核酸外，不含有其它成份 D．低温下由于蛋白质不容易变性失活，新冠病毒易通过冷链传播 3．研究发现，新冠病毒不仅具有蛋白质外壳，而且该衣壳外还包裹有一层由脂质膜构成的包膜，该结构可以帮助病毒牢固地粘附在其靶宿主细胞上，帮助病毒侵入宿主细胞，并维持病毒体结构的整体性。下列推测错误的是（    ） A．包膜使病毒很容易以胞吞形式侵入宿主细胞，同时释放遗传物质 B．包膜不会受到病毒突变的影响，它将是开发抗病毒药物的新靶标 C．研制针对衣壳蛋白和包膜的蛋白酶和脂肪酶可有效治疗新冠病毒 D．特定配方的靶向包膜漱口水，在一定程度上可限制新冠肺炎传播 4．2023年9月3日消息称，近日来自国际知名研究机构的科学家们在全球范围内广泛开展的病毒监测中意外发现了一个全新的病毒家族，被命名为Exovirus,因其具有异于传统病毒的特征和传播途径而备受关注。初步研究表明，Exovirus属于单股正链RNA病毒。下列有关Exovirus的说法正确的是（　　） A．Exovirus能利用宿主细胞内的氨基酸合成自身蛋白质 B．Exovirus结构简单，仅含核糖体一种细胞器 C．Exovirus遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 D．Exovirus的生命活动可以离开细胞 5．磷酸奥司他韦是一种抗流感病毒药，下面是其说明书中关于药理部分的描述，据此下列相关推测错误的是（    ） 【药理毒理】磷酸奥司他韦是活性代谢产物（奥司他韦羧酸盐）的前体药物，其进入人体后被主要分布在肝脏的脂酶迅速转化为奥司他韦羧酸盐。奥司他韦羧酸盐是选择性的流感病毒神经氨酸酶抑制剂。神经氨酸酶是病毒表面的一种糖蛋白酶，其活性对新形成的病毒颗粒从被感染细胞中释放和感染性病毒在人体内进一步播散至关重要。同时也有报道指出神经氨酸酶对病毒进入未感染细胞也具有一定作用。 A．病毒的神经氨酸酶是宿主细胞的核糖体合成的 B．病毒的神经氨酸酶可能由病毒自身的核酸控制合成 C．该药物进入人体后直接与病毒的神经氨酸酶结合而抑制其活性 D．该药物对其他酶没有抑制作用可能是不同酶的空间结构不同 6．新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成（如图所示），它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。人感染新冠病毒后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状。下列有关该病毒的叙述，正确的是（    ） A．新冠病毒中的蛋白质、RNA等属于生命系统的结构层次 B．新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C．为研究新冠病毒的致病机理，用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 D．新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞 7．2020年，三位科学家共享诺贝尔生理学或医学奖，因为他们发现了丙型肝炎病毒。丙肝病毒与乙肝病毒都通过血液传播并且会导致严重的肝炎，乙肝病毒的遗传物质中含有碱基T，而丙肝病毒则含有碱基U。下列叙述正确的是（    ） A．两种病毒没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核 B．丙肝病毒可利用人体肝细胞内的核糖体进行蛋白质的合成 C．丙肝病毒的核酸是DNA，而乙肝病毒的核酸是RNA，更易发生突变 D．与肝炎患者接触时佩戴口罩可以有效避免感染 8．首例猪一人心脏移植发生在2022年1月。移植者在术后2个月死亡，死因可能是猪巨细胞病毒感染。时隔一年后，外科医生第二次成功将一颗转基因猪心脏移植到人类体内。移植后该患者可以自主呼吸，新的心脏也能正常工作。下列有关叙述错误的是（    ） A．人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次 B．移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作 C．不能用高倍显微镜观察到猪心脏中的猪巨细胞病毒 D．猪巨细胞病毒属于生命系统中的细胞层次 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1章 走近细胞 第1节 细胞是生命活动的基本单位 板块导航 01/学习目标 明确内容要求，落实学习任务 02/思维导图 构建知识体系，加强学习记忆 03/课前导学 梳理教材内容，掌握基础知识；延申思考探究，深入理解知识；预习判断检测，及时效果验收 04/课堂探究 课堂知识探究，全面学会知识 05/分层训练 基础提升拓展，突破学习任务 1.通过分析细胞学说建立的过程，认同科学发展建立在积累和修正基础上，认同技术对科学发展的作用(难点)。 2.阐明细胞学说的主要内容，理解细胞学说的深刻意义(重点)。 3.阐述生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统(重点)。 · 基础感知 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者：主要是施莱登和施旺。 2.细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞分裂产生的。 3.细胞学说的建立过程 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入到细胞水平 1665年 罗伯特·虎克 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察到的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升到理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的微细结构 未用细胞来描述 19世纪 施莱登 首先提出细胞是构成植物体的基本单位 未与动物界联系 19世纪 施旺 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞的来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升到理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“细胞通过分裂产生新细胞” 未考虑非细胞结构生命的增殖 4.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。→ (1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。 二、细胞是基本的生命系统 1．生命活动与细胞的关系 （1）病毒：无细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生活。 （2）单细胞生物：依靠单个细胞独立完成各种生命活动。 （3）多细胞生物：依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 2.生命系统的结构层次 写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称：①细胞；②组织；③系统；④种群；⑤群落；⑥生物圈。 3.生命系统结构层次的联系 细胞是最基本的生命系统的结构层次，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。 · 思考提升 1.科学家是如何获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示：科学家通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，并通过归纳概括形成结论。 2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？ 提示：可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性联系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳法更具可信度。 3.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？为什么？ 提示：是。新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此向上追溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，所以每个细胞都凝聚着漫长的进化史。 4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 提示：科学发现需要从观察入手；科学发现的过程离不开技术的支持；科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合；科学理论的建立是一个不断修正、完善和发展的过程。 5.核酸、蛋白质等生物大分子及由它们构成的病毒分别是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。并且用集合的形式表示系统、生命系统和生态系统的关系。 提示：生物大分子和病毒都是系统，但都不是生命系统。生物大分子及病毒都不能独立完成生命活动，因此不是生命系统。 · 预习检测 1.细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成(　　) 2.人体每个细胞都能独立完成各项生命活动，可以说细胞是一个完全独立的单位(　　) 3.新细胞均由老细胞通过分裂产生(　　) 4.细胞学说揭示了细胞的统一性和生物界的统一性(　　) 5.卧龙自然保护区的全部蛇构成了种群(　　) 6.卧龙自然保护区的全部动物和植物构成了生物群落(　　) 7.卧龙自然保护区是一个生态系统(　　) 8.水、空气、阳光是生命系统的组成成分(　　) 答案　1.×　2.×　3.×　4.× 　5.×　6.×　7.√　8.√ 解析　 1.细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2.人是多细胞生物，多细胞生物的细胞只能独立完成部分生命活动，细胞是一个相对独立的单位。 3.新细胞由老细胞产生，但不一定是通过分裂产生，细胞融合等也可以产生新细胞，如受精作用。 4.细胞学说阐明了生物界的统一性。 7.卧龙自然保护区的全部蛇不一定是同种生物，所以不是种群。 8.群落还包含该自然保护区的其他生物，如微生物。 探究一 细胞学说及其建立过程 1.1838年，德国植物学家施莱登第一个指出：“一切植物，如果它们不是单细胞的话，都完全是由细胞集合而成的，细胞是植物结构的基本单位。”1839年，德国动物学家施旺首次提出了细胞学说这一名词，他指出：“细胞是有机体，动、植物都是这些有机体的集合物，它们按照一定的规则排列在动、植物体内。” (1)19世纪建立的细胞学说，它的内容是否阐明了所有生物都以细胞为基本单位？ 提示：不是，它阐明的是动植物都以细胞为基本单位。 (2)细胞学说没有涉及哪些生物？细胞学说主要揭示了什么问题？ 提示：细胞学说没有涉及原核生物和病毒；细胞学说主要揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 2.细胞学说的两个“统一了”和三个“未涉及” 3.科学研究方法：归纳法 (1)概念：归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类：完全归纳法和不完全归纳法。 通过不完全归纳法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 ★易错提示： (1)发现细胞≠创立细胞学说。 (2)一切动植物都是由细胞构成≠一切生物都由细胞构成。生物除了动植物外，还包括真菌、原核生物、病毒等。其中病毒没有细胞结构。 (3)细胞学说并未揭示细胞的多样性。 (4)细胞学说使得生物学的研究进入细胞水平，并未达到分子水平。 ★易错提示：理清细胞学说中的2个“只是” (1)细胞学说只是涉及了动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 (2)细胞学说只是揭示了动植物具有统一性，没有揭示差异性、多样性。 探究二 细胞是基本的生命系统 1.据新冠病毒模式图和其传播途径示意图分析有关问题： 新冠病毒是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，它没有细胞结构。该病毒主要侵害人体的呼吸道细胞和肺部细胞，导致患者发热、呼吸困难，进而因呼吸功能衰竭而死亡，但病毒一旦离开活细胞就不能表现生命现象。 (1)从材料说明新冠病毒与细胞的关系是什么？你得出结论运用的是什么科学方法？ 提示：该资料说明病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，病毒的生命活动离不开细胞。运用的是不完全归纳法。 (2)新冠病毒是否属于生命系统？请说明你的理由。 提示：不属于。新冠病毒只能寄生在活细胞内才能生活，不能独立进行生命活动，而生命系统是指独立进行生命活动的系统。 2.结合给出的实例，分析回答下列问题： (1)请按由小到大的顺序排列上面各个生命系统的层次。 提示：①④⑤⑦②③⑥ (2)如果换成草履虫等单细胞生物，生命层次的组成又会发生怎样的变化？ 提示：如果换成草履虫等单细胞生物，单细胞生物细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 (3)综上归纳，是不是所有的生物都具有上面的各个结构层次？ 提示：不是。病毒不属于任何层次，植物没有系统层次。 3．识别生命系统结构层次 生命系统结构层次 概念 举例 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位，是地球上最小、最基本的生命系统 神经元、受精卵、精子、肌纤维、花粉、草履虫、变形虫、酵母菌、血小板、疟原虫 组织 由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起(了解) 血液、植物的表皮、形成层、骨骼肌、胃黏膜、心肌、平滑肌、导管、筛管、上皮组织 器官 不同的组织按照一定的次序组合在一起(了解) 根、茎、叶、花、果实、种子、心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起(了解) 神经系统、运动系统、循环系统、免疫系统、泌尿系统、生殖系统、消化系统、呼吸系统 个体 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物(了解) 草履虫、变形虫、酵母菌、疟原虫 种群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 同一片草地上所有的山羊 群落 在一定的自然区域内，所有种群组成一个群落 地球上所有的生物 生态系统 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 一片森林、一片果园 4.关于生命系统及其结构层次的说明 (1)原子、分子、病毒都是系统，但都不是生命系统；其中病毒虽然不是生命系统，但因其能够繁殖产生后代，故仍属于生物。 (2)细胞是基本的生命系统，地球上最大的生命系统是生物圈。 (3)单细胞生物既可对应细胞层次，又可对应个体层次，但其没有组织、器官、系统等层次；植物没有系统这一层次。 (4)种群是指生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。例如：一片树林中的全部猕猴是一个种群。人们生活中对某类生物的统称(蛇、羊、草、树不属于分类学名词)并不能准确地代表同种生物，如：一个池塘中所有的鱼不是一个种群。 (5)群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合(即所有植物、动物、微生物)。例如：在一片农田中，既有农作物、杂草等植物，也有昆虫、鸟、鼠等动物，还有细菌、真菌等微生物。 (6)生态系统是指在一定空间内，由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。有关生态系统的描述，虽然字面上只带有其中最具代表性的某些生物，但它真正的含义包括该地区的生物群落和无机环境，如一片草原、一片森林、一个湖泊等，均应理解为对生态系统的描述。 · 基础过关练 一、单选题 1．下图为生命系统的结构层次图，序号和箭头依次代表了从微观到个体再到宏观的具体层次，结合所学的知识进行分析，下列叙述错误的是（    ） A．草履虫没有的结构层次是①②③ B．比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次 C．不能在题图中找到HIV相应的位置 D．④的发现者和命名者是英国科学家罗伯特·胡克 【答案】B 【分析】生命系统的层次以个体为中心，朝微观方向①系统，②器官，③组织，④细胞，朝宏观方向⑤种群，⑥群落，⑦生态系统，⑧生物圈。 【详解】A、草履虫属于的单细胞生物，不具有①②③结构层次，A正确； B、图中③和②分别代表组织、器官，比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中器官和组织所代表的结构层次，B错误； C、HIV病毒不能在上图中找到相应的位置，病毒没有生命结构层次，C正确； D、图中④代表细胞，既是④的发现者，也是命名者的是英国科学家罗伯特.虎克，D正确。 故选B。 2．生命系统存在着从细胞到生物圈各个不同的结构层次。下列相关叙述错误的是（　　） A．草履虫可以看作是基本的生命系统，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次 B．生态系统中存在非生命的物质和成分，不属于生命系统 C．病毒属于生物，但不属于任何生命系统结构层次 D．植物体和动物体共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体 【答案】B 【分析】生命系统的结构层次从小到大进行划分，可以依次分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈。细胞是最小的生命系统。 【详解】A、草履虫是单细胞生物，细胞是基本的生命系统，因此草履虫可以看作是基本的生命系统，单细胞生物既是细胞层次又是个体层次，A正确； B、生态系统的定义是在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，不仅包含了生命系统，也包含了非生命的物质和成分，生态系统中的非生物成分是生命系统的一部分，它们与生物成分相互作用，共同维持生态系统的平衡和功能，B错误； C、病毒属于生物，但是属于无细胞结构生物，最基本的生命系统是细胞，因此病毒不属于任何生命系统结构层次，C正确； D、生命系统的结构层次从小到大进行划分，可以依次分为细胞、组织、器官、系统、个体、种群和群落、生态系统和生物圈，植物没有系统，因此动物与植物共有的生命系统层次有细胞、组织、器官、个体，D正确。 故选B。 3．系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。下列相关叙述不能为“细胞是基本的生命系统”这一观点提供支持的是（    ） A．T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖 B．细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心 C．离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气 D．细胞是开放的，不断与外部环境进行物质运输、能量转化和信息传递 【答案】C 【分析】无论从结构上还是功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次。各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的能量流动和物质循环也不例外。因此，可以说细胞是基本的生命系统。 【详解】A、病毒没有细胞结构，T2噬菌体只有侵入大肠杆菌后才能增殖，体现了细胞是基本的生命系统，A不符合题意； B、细胞膜是边界，各类细胞器分工合作，细胞核是控制中心，细胞是彼此间相互作用、相互依赖的组分，有规律地结合而形成的整体，支持细胞是基本的生命系统，B不符合题意； C、离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧气，没有依赖完整的细胞结构，不能体现细胞是基本的生命系统，C符合题意； D、细胞是开放的，不断与外界进行物质交换、能量转换和信息传递，说明细胞是基本的功能单位，支持细胞是基本的生命系统，D不符合题意。 故选C。 4．病毒是非细胞形态的生命体，有关其起源有诸多假说。其中，内源性起源假说认为，病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”。下列说法不支持该观点的是（    ） A．某些病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上 B．农杆菌中存在的Ti质粒，可以脱离细胞并在细胞之间传递 C．细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性 D．病毒的组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间 【答案】D 【分析】生物病毒是一类个体微小，结构简单，只含单一核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型微生物。 【详解】A、病毒的遗传物质是DNA或RNA，多种病毒的遗传物质可全部或部分转移到宿主细胞染色体上能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，A不符合题意； B、农杆菌中存在的Ti质粒，可以脱离细胞并在细胞之间传递，能够支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”的假说，B不符合题意； C、细胞中存在原癌基因和抑癌基因，细胞原癌基因与部分病毒的基因序列具有高度的相似性，能支持病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”这一观点，C不符合题意； D、病毒是生物与非生物的桥梁，其组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间，可能是一种独立的存在，无法证明病毒起源于正常细胞的核酸片段“逃逸”，D符合题意。 故选D。 5．建立于19世纪的细胞学说，是自然科学史上的一座丰碑，下列法正确的是（    ） A．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 B．所有生物都是由细胞发育而来是细胞学说的重要内容 C．细胞学说揭示了生物体结构统一性 D．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞 【答案】C 【分析】细胞学说的内容有：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、细胞学说使人们对生命的认识进入到细胞水平，并为进入分子水平打下基础，A错误； B、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，是细胞学说的重要内容，病毒无细胞结构，B错误； C、细胞学说通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物体结构统一性，C正确； D、细胞分为真核细胞和原核细胞，不是细胞学说的内容，D错误。 故选C。 6．下列对生命系统的认识正确的是（    ） A．生物体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具有的 B．猴痘病毒能够独立完成生命活动，也算作系统，也属于生命系统的层次 C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．在生命系统的层次中能完整地表现出生命活动的最小生命系统是细胞 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈； （2） 地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统； （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能； （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、植物没有系统这个层次，A错误； B、病毒由蛋白质和核核酸组成，也可算作系统，但不能独立进行生命活动，故不是生命系统，B错误； C、生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互之间具有直接或间接关系的所有生物以及生活的无机环境，C错误； D、生命系统的每个层次都是系统，各自有特定的组成、结构和功能，但彼此相互联系，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞，D正确。 故选D。 7．根据细胞学说的观点：细胞是一个有机体，一切动植物都由（    ）发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 A．分子 B．细胞 C．组织 D．个体 【答案】B 【分析】细胞学说的内容包括： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3、新细胞可以从老细胞产生。 【详解】施莱登和施旺提出的细胞学说认为：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物而构成，B符合题意。 故选B。 8．在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（最基本）的层次是细胞。下列有关理由的叙述，错误的是（　　） A．生物体内的细胞具有一定的独立性 B．某些生物体是由单细胞构成的，如草履虫 C．生命系统的其他结构层次都建立在细胞层次上 D．人体口腔上皮细胞可以独立完成各项生命活动 【答案】D 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动均离不开细胞，因此细胞是地球上最基本的生命系统。动物体的结构层次为：细胞—组织—器官—系统—动物体，植物体的结构层次为：细胞——组织——器官——植物体。 【详解】A、多细胞生物(如人)，由很多细胞构成，在许多分化细胞的密切配合下，生物体能完成一系列复杂的生命活动。但同时每个细胞都会相对独立完成一定的生命活动，A正确； B、单细胞生物如草履虫、眼虫、细菌、蓝细菌、衣藻、酵母菌、疟原虫等，一个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，B正确； C、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动均离不开细胞，因此细胞是地球上最基本的生命系统，生命系统的其他结构层次都建立在细胞层次上，C正确； D、人的口腔上皮细胞属于分化的细胞，不能独立完成各项生命活动，人体需要许多分化细胞的密切配合才能完成一系列复杂的生命活动，D错误。 故选D。 二、非选择题 9．七星湖是塞罕坝国家森林公园新开发的重点旅游风景点，水域深，水面广，野生鱼类资源丰富。湖内芦苇丛生，每年春秋有大批白天鹅、遗鸥、青章、鹤等十几种珍稀鸟类来此栖息。回答下面问题： (1)在生命系统的结构层次中，七星湖中所有的野生鲫鱼属于 ，七星湖属于生命系统结构层次中的 ，是由 和 相互关联形成的一个系统整体。 (2)下表是某同学归纳七星湖区域细菌、松树和松鼠的生命系统的层次，仔细阅读表格，回答下列问题。 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细菌 √ √ × × √ √ 松树 √ √ √ × √ √ 松鼠 √ √ √ √ √ √ 注：表中“√”表示具有，“×”表示不具有。 ①表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由： 。 ②三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是 。 【答案】(1) 种群 生态系统 生物群落 无机环境 (2) 细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有组织层次 生物体结构和功能的基本单位 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；（2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统；（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能；（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】（1）在生命系统的结构层次中，七星湖中所有的野生鲫鱼是一个物种，构成一个种群，七星湖是一定区域内生物群落和无机环境相互关联形成的一个统一整体，属于生命系统结构层次中的生态系统； （2）①细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有组织层次； ②三种生物都具有细胞层次，细胞是最小的生命系统层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 10．根据如图所示的显微结构回答下列问题：    (1)绿眼虫和变形虫都是由 构成的 生物，都能完成运动、摄食、增殖等生命活动，由此可以说明 。 (2)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河流中，所有的衣藻构成 ，绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个 ，整条小河构成一个 。 (3)分析下列生命系统的结构层次（以刺槐为例）：叶肉细胞→叶→刺槐→种群→群落→生态系统→生物圈，回答有关问题： ①以上生命系统中属于“器官”层次的是 。 ②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是 。 ③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于 。 【答案】(1) 一个细胞 单细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 (2) 种群 群落/生物群落 生态系统 (3) 叶 细胞/叶肉细胞 生态系统 【分析】种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体。 【详解】（1）绿眼虫和变形虫都是由一个细胞构成的单细胞生物，依赖单个细胞完成运动、摄食、增殖等生命活动，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。 （2）所有的衣藻是同种生物，属于种群，该区域所有的生物构成一个群落。整条小河包括该区域所有的生物和它们生存的无机环境构成一个生态系统。 （3）①以上生命系统中属于“器官”层次的是叶，为植物的营养器官。 ②在生命系统各个结构层次中，能完整地表现出各种生命活动的最小结构层次是（叶肉）细胞，细胞是最基本的结构层次。 ③从生命系统的结构层次来看，一片刺槐林应属于生态系统，包括该区域的所有生物和它们生存的无机环境。 · 能力提升练 一、单选题 1．长叶车前草花叶病毒是一种单链正RNA病毒，可以侵染百合、猕猴桃、油菜等多种作物，给农业生产造成巨大的经济损失。下列叙述错误的是（　　） A．车前草花叶病毒合成遗传物质时需要经过两次RNA复制 B．通过高倍镜可在染病的百合中观察到病毒的结构 C．百合、猕猴桃、油菜细胞上可能有与病毒结合的受体 D．车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次 【答案】B 【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体；根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒；病毒由核酸和蛋白质组成。 【详解】A、车前草花叶病毒合成遗传物质需要复制得到负RNA，再复制得到正RNA，A正确； B、通过电子显微镜才能观察到病毒的结构，B错误； C、车前草花叶病毒能侵染百合、猕猴桃、油菜细胞，推测它们具有与病毒结合的受体，C正确； D、细胞是基本的生命系统的结构层次，车前草花叶病毒不属于生命系统的结构层次，D正确。 故选B。 2．细胞学说是生物学大厦的基石，被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。下列有关细胞学说及其建立过程的叙述，错误的是（    ） A．细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性 B．施莱登和施旺运用不完全归纳法总结出植物和动物都是由细胞构成的 C．技术的进步对细胞学说的建立起到了关键的支持作用 D．细胞学说使生物学研究由器官、组织水平进入细胞水平 【答案】A 【分析】细胞学说要点：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而成，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；新细胞是由老细胞分裂产生的。 【详解】A、细胞学说使人们认识到动植物有共同的结构基础——细胞，揭示了动、植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性，A错误； B、细胞学说主要是由施莱登和施旺提出，施莱登和施旺运用不完全归纳法总结出植物和动物都是由细胞构成的，B正确； C、显微镜的发明是人们能直观的观察到细胞，故技术的进步对细胞学说的建立起到了关键的支持作用，C正确； D、细胞学说使人们认识到动植物有共同的结构基础——细胞，使生物学的研究由器官、组织水平进入细胞水平，D正确。 故选A。 3．我国著名微生物学家汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究，是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。沙眼衣原体是一类原核生物，下列说法正确的是（　　） A．沙眼衣原体体内有多种细胞器 B．支原体、衣原体等原核生物都含有细胞壁 C．沙眼衣原体具有细胞膜、拟核、核糖体等结构 D．沙眼衣原体和病毒具有相同的增殖方式 【答案】C 【分析】由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。 【详解】A、沙眼衣原体是原核生物，其体内没有多种细胞器，A错误； B、支原体是原核生物，但没有细胞壁，B错误； C、沙眼衣原体是原核生物，具有细胞膜、拟核、核糖体等结构，C正确； D、沙眼衣原体是原核细胞，其增殖方式为二分裂增殖，与病毒的增殖方式不同，D错误。 故选C。 4．对于细胞学说，恩格斯说：“有了这个发现，有机的有生命的自然产物的研究——比较解剖学、生理学和胚胎学——才获得了共同的基础。”细胞学说也被称为现代生物学的基石之一。下列与细胞学说有关的叙述，错误的是（　　） A．“一切动植物都由细胞和细胞产物构成”，该结论的提出运用了不完全归纳法 B．“新细胞是由老细胞分裂产生的”，暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史 C．细胞学说标志着生物学研究由器官、组织水平进入细胞水平 D．细胞学说阐明了生物界的统一性与差异性，对生物学的发展有重大意义 【答案】D 【分析】“不完全归纳法”，它是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法。细胞学说内容为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；③新细胞可以从老细胞中产生。 【详解】A、“不完全归纳法”是以某类中的部分对象具有或不具有某一属性为前提，得出以该类对象全部具有或不具有该属性为结论的归纳方法，施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了“一切动物和植物都是由细胞组成”的观点，A正确； B、新细胞由老细胞分裂产生,老细胞由更老的细胞产生,如此上溯,现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代,小小的细胞内部，凝聚着数十亿年基因的继承和改变，暗示着每个细胞都凝聚着漫长的进化史，B正确； C、细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，这使得人们对于生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，促进了生物学的发展，C正确； D、细胞学说的重要内容之一是动物和植物都是由细胞发育而来的，阐明了动植物的统一性和生物界的统一性，但没有揭示动植物细胞和生物界的差异性，D错误。 故选D。 5．羌塘自然保护区是中国海拔最高、面积最大的自然保护区，这里不仅有星罗棋布的湖泊，空旷无边的草场以及皑皑的雪山，还有众多濒危野生动植物，如红景天、藏羚羊、野牦牛等。下列相关叙述正确的是（　　） A．羌塘自然保护区既属于群落层次，也属于生态系统层次 B．红景天和野牦牛都有细胞、组织、器官、系统、个体等9个结构层次 C．羌塘自然保护区中各层次生命系统的形成、维持和运转都是以个体为基础的 D．组成藏羚羊细胞的一个分子不能进行生命活动，故其是一个系统，但不是生命系统 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。 【详解】A、羌塘自然保护区属于生态系统层次，A错误； B、红景天为植物，无“系统”层次，B错误； C、细胞是最基本的生命系统，则各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，C错误； D、组成藏羚羊细胞的一个分子是一个系统，但不能进行生命活动，不是生命系统，D正确。 故选D。 6．《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的诗作。阅读其诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”选出下列有关叙述错误的是（    ） A．早莺、新燕与西湖其他所有的动物，共同构成一个群落 B．乱花属于器官层次，浅草属于个体层次 C．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同 D．西湖中所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统 【答案】A 【分析】在自然界，生物个体都不是单独存在的，而是与其他同种和不同种的个体以及无机环境相互依赖、相互影响的。在一定的空间范围内，同种生物的所有个体形成一个整体——种群，不同种群相互作用形成更大的整体——群落，群落与无机环境相互作用形成更大的整体——生态系统， 【详解】A、生物群落是指在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，应包含动物、植物和微生物，A错误； B、根、茎、叶、花、果实、种子属于器官层次，草属于个体层次，B正确； C、植物不具有系统这个层次，但动物具有，因此暖树与新燕所具有的生命系统结构层次不完全相同，C正确； D、生物群落及其生活的无机环境构成一个生态系统，西湖中所有生物是群落，西湖中所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统，D正确。 故选A。 7．褐马鸡是中国特有的珍稀野生动物，是山西省的省鸟。山西庞泉沟国家级自然保护区的主要保护对象是褐马鸡及其栖息地。下列有关生命系统的叙述，正确的是（　　） A．“一只褐马鸡”和“一株落叶松”的生命系统的结构层次相同 B．该保护区的褐马鸡、苍鹭等全部鸟类形成一个群落 C．该保护区的全部褐马鸡形成一个种群 D．水、阳光等非生物环境不参与生命系统的组成 【答案】C 【分析】生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 【详解】A、一只褐马鸡的生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、系统、个体；一株落叶松的生命系统的结构层次有细胞、组织、器官、个体，其中没有“系统”层次，A错误； B、群落是在相同时间聚集在一定区域中的所有种群的集合，即包括该区域所有生物，B错误； C、种群是生活在一定区域的同种生物全部个体的集合，该保护区的全部褐马鸡形成一个种群，C正确； D、生态系统是在一定空间内由生物群落和它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，其中水、阳光等非生物环境参与生态系统的组成，生态系统是生命系统的结构层次，D错误。 故选C。 二、非选择题 8．河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。 (1)最基本的生命系统结构层次是 。最大的生命系统是 。 (2)马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有 ；细菌既是 结构层次，又是 结构层次 。 (3)从生命系统的结构层次看，该溪流中所有的鲫鱼构成 。该保护区中所有的生物构成 。 (4)空气中的病毒由 成分组成，必须寄生在 中才能生存， （填“属于”或“不属于”）生命系统。 【答案】(1) 细胞 生物圈 (2) 系统 个体 细胞 (3) 种群 群落 (4) 蛋白质和核酸 活细胞 不属于 【分析】生命系统指能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统，由小到大依次为细胞 、组织、 器官、 系统 、 个体 、 种群、 群落 、 生态系统几部分。单细胞生物即是个体又是细胞层次；植物没有系统；病毒是生物，但不是属于生命系统。病毒是由核酸分子与蛋白质分子构成的非细胞形态的营寄生生活的生命体。 【详解】（1）细胞是最基本的生命系统；生物圈是最大的生态系统，也是最大的生命系统。 （2）与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有系统；细菌是单细胞生物，既是细胞结构层次，又是个体结构层次。 （3）在一定空间范围内，同种生物的所有个体构成种群，故该溪流中所有的鲫鱼构成种群；在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，故该保护区中所有的生物构成群落。 （4）空气中的病毒由蛋白质和核酸组成，必须寄生在活细胞中才能生存，病毒无细胞结构，不属于生命系统中任何一个层次。 · 思维拓展练 知识拓展——病毒 资料1：病毒是一类非细胞 结构的生物。由于它的结构与高等动植物及其他生物完全不同，所以生物学家在分类时将它作为特殊的一类，单独列为病毒界。病毒极其微小，在电子显微镜下才能观察到，一般可以通过细菌滤器(一般的直径为1～10 μm，而多数病毒的直径在100 nm左右)。病毒没有细胞结构，主要成分仅为核酸和蛋白质两种。核酸位于病毒粒子的中心，构成了它的核心或基因组，蛋白质包围在核心周围，构成病毒粒子的衣壳。衣壳对核酸有保护作用，是任何病毒所必需的基本结构。有些较复杂的病毒，在其核衣壳外还有一层囊膜包被。 资料2：每一种病毒只含有一种核酸，不是DNA就是RNA，这也是病毒分类的依据之一。如DNA病毒有噬菌体、乙肝病毒、天花病毒等。RNA病毒有HIV、烟草花叶病毒、流感病毒、埃博拉病毒、脊髓灰质炎病毒、麻疹病毒、腮腺炎病毒等。 资料3：病毒在宿主的活细胞内营寄生生活。不同的病毒只能寄生在特定的宿主细胞内，具有专一性，这也是病毒分类的另一个重要依据。如专门寄生在动物细胞中的称为动物病毒(如HIV等)，专门寄生在植物细胞中的称为植物病毒(如烟草花叶病毒等)，专门寄生在细菌细胞中的称为细菌病毒(如噬菌体等)。 资料4：病毒在宿主细胞的协助下，以核酸的复制和核酸蛋白装配的形式进行增殖，不存在个体的生长和均等分裂等细胞繁殖方式。以高中生物学中最常见的噬菌体为例：噬菌体的繁殖一般可分为五个阶段：吸附→注入→合成→组装→释放。 请归纳： (1)病毒的主要成分：核酸和蛋白质。 (2)病毒的分类 (3)病毒增殖的场所：在活细胞内进行。 思维训练 1．新冠病毒能引起病毒性呼吸道疾病，下列有关该病毒的叙述，正确的是（    ） A．新冠病毒中的蛋白质可在病毒内合成 B．新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C．研究新冠病毒的致病机理可用含有各种营养物质的完全培养基大量培养该病毒 D．新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞 【答案】D 【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体，专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，如噬菌体。根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒。病毒由核酸和蛋白质组成。 【详解】A、新冠病毒中的蛋白质需要利用宿主提供的场所、能量进行合成，故新冠病毒中的蛋白质不能在病毒内合成，A错误； B、新冠病毒虽然没有细胞结构，但它的生命活动离不开细胞，B错误； C、新冠病毒是非细胞生物，必须寄生在宿主活细胞中才能生存，不能在含有各种营养物质的普通培养基上进行培养，C错误； D、新冠病毒是非细胞生物，必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞，D正确。 故选D。 2．2021年，抗击新冠肺炎疫情恢复生产是我们工作的重点。下图是新冠病毒的结构模式图（其中的囊膜来源于宿主细胞的细胞膜）。下列关于新型冠状病毒的叙述正确的是（　　）    A．新型冠状病毒可以在大肠杆菌的活细胞中增殖 B．新型冠状病毒之所以称为生物，最主要的原因是其含有核酸 C．新型冠状病毒的化学成分除蛋白质和核酸外，不含有其它成份 D．低温下由于蛋白质不容易变性失活，新冠病毒易通过冷链传播 【答案】D 【分析】病毒无细胞结构，必须寄生在活细胞体内才能增殖。新冠病毒的遗传物质是RNA。 【详解】A、病毒的寄生具有特异性，新冠病毒为动物病毒，不能在大肠杆菌的活细胞中增殖，A错误； B、新型冠状病毒之所以称为生物，最主要的原因是其在适宜条件下可以进行新陈代谢等生命活动并能增殖，B错误； C、据题干信息“其中的囊膜来源于宿主细胞的细胞膜”并结合题图信息可知，新型冠状病毒的化学成分除蛋白质和核酸外，还有囊膜结构，C错误； D、蛋白质在高温条件下容易变性失活，但在低温下不会失活，故冬季新冠病毒更容易传播，D正确。 故选 D。 3．研究发现，新冠病毒不仅具有蛋白质外壳，而且该衣壳外还包裹有一层由脂质膜构成的包膜，该结构可以帮助病毒牢固地粘附在其靶宿主细胞上，帮助病毒侵入宿主细胞，并维持病毒体结构的整体性。下列推测错误的是（    ） A．包膜使病毒很容易以胞吞形式侵入宿主细胞，同时释放遗传物质 B．包膜不会受到病毒突变的影响，它将是开发抗病毒药物的新靶标 C．研制针对衣壳蛋白和包膜的蛋白酶和脂肪酶可有效治疗新冠病毒 D．特定配方的靶向包膜漱口水，在一定程度上可限制新冠肺炎传播 【答案】C 【分析】病毒一般由蛋白质外壳和核酸组成，冠状病毒除了具有以上结构外，还具有包裹在蛋白质衣壳外的一层包膜，这层包膜主要来源于宿主细胞膜(磷脂层和膜蛋白)，还含有一些病毒自身的糖蛋白，可与宿主细胞膜融合，侵染宿主细胞进行增殖。 【详解】A、由于新冠病毒的包膜成分是脂质，因此病毒很容易以胞吞形式侵入宿主细胞，释放其遗传物质，同时避免破坏宿主细胞，A正确； B、新冠病毒是RNA病毒，容易发生基因突变，而基因表达的产物是蛋白质，脂质不是基因表达的直接产物，因此研究包膜是开发抗病毒药物的重要的新靶标，B正确； C、包膜的成分是脂质，脂质包括脂肪、磷脂和固醇，因此脂肪酶不一定能分解包膜，C错误； D、特定配方的靶向包膜漱口水，很可能使包膜的脂质成分破坏，因此在一定程度上可限制新冠肺炎传播，D正确。 故选C。 4．2023年9月3日消息称，近日来自国际知名研究机构的科学家们在全球范围内广泛开展的病毒监测中意外发现了一个全新的病毒家族，被命名为Exovirus,因其具有异于传统病毒的特征和传播途径而备受关注。初步研究表明，Exovirus属于单股正链RNA病毒。下列有关Exovirus的说法正确的是（　　） A．Exovirus能利用宿主细胞内的氨基酸合成自身蛋白质 B．Exovirus结构简单，仅含核糖体一种细胞器 C．Exovirus遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸 D．Exovirus的生命活动可以离开细胞 【答案】A 【分析】生物体内遗传信息传递的一般规律是中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制。（2）可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质即遗传信息的转录和翻译，后来，中心法则又补充了遗传信息RNA流向RNA和RNA流向DNA两条途径。 【详解】A、病毒没有细胞结构，只能利用宿主细胞的原料合成蛋白质，所以Exovirus能利用宿主细胞内的氨基酸合成自身蛋白质，A正确； B、Exovirus结构简单，没有细胞结构，所以不含核糖体，B错误； C、Exovirus是RNA病毒，所以遗传物质的基本单位是核糖核苷酸，C错误； D、Exovirus只能寄生在活细胞内，其生命活动不可以离开细胞，D错误。 故选A。 5．磷酸奥司他韦是一种抗流感病毒药，下面是其说明书中关于药理部分的描述，据此下列相关推测错误的是（    ） 【药理毒理】磷酸奥司他韦是活性代谢产物（奥司他韦羧酸盐）的前体药物，其进入人体后被主要分布在肝脏的脂酶迅速转化为奥司他韦羧酸盐。奥司他韦羧酸盐是选择性的流感病毒神经氨酸酶抑制剂。神经氨酸酶是病毒表面的一种糖蛋白酶，其活性对新形成的病毒颗粒从被感染细胞中释放和感染性病毒在人体内进一步播散至关重要。同时也有报道指出神经氨酸酶对病毒进入未感染细胞也具有一定作用。 A．病毒的神经氨酸酶是宿主细胞的核糖体合成的 B．病毒的神经氨酸酶可能由病毒自身的核酸控制合成 C．该药物进入人体后直接与病毒的神经氨酸酶结合而抑制其活性 D．该药物对其他酶没有抑制作用可能是不同酶的空间结构不同 【答案】C 【分析】病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生长繁殖，主要由核酸和蛋白质组成。 【详解】A、病毒没有细胞结构，需要在宿主细胞中完成遗传物质的复制和蛋白质的合成，所以病毒表面的神经氨酸酶是在宿主细胞内合成的，A正确； B、病毒的神经氨酸酶是由病毒自身的核酸控制合成，B正确； C、分析题意可知，该药物进入人体后被主要分布在肝脏的脂酶迅速转化为奥司他韦羧酸盐才能抑制神经氨酸酶的活性，C错误； D、该药物对其他酶没有抑制作用可能是不同酶的空间结构不同，D正确。 故选C。 6．新冠病毒主要由蛋白质和核酸组成（如图所示），它必须在宿主活细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动。人感染新冠病毒后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状。下列有关该病毒的叙述，正确的是（    ） A．新冠病毒中的蛋白质、RNA等属于生命系统的结构层次 B．新冠病毒没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关 C．为研究新冠病毒的致病机理，用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒 D．新冠病毒必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞 【答案】D 【分析】病毒是非细胞生物，只能寄生在活细胞中进行生命活动。病毒依据宿主细胞的种类可分为植物病毒、动物病毒和噬菌体，专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，如噬菌体。根据遗传物质来分，分为DNA病毒和RNA病毒。病毒由核酸和蛋白质组成。 【详解】A、生命系统最基本的层次是细胞，蛋白质，RNA不属于生命系统的层次，A错误； B、新冠病毒没有细胞结构，但不能独立生活，只能寄生在细胞中，B错误； C、新冠病毒是非细胞生物，必须寄生在宿主活细胞中才能生存，不能在含有各种营养物质的普通培养基上进行培养，C错误； D、新冠病毒是非细胞生物，必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞，D正确。 故选D。 7．2020年，三位科学家共享诺贝尔生理学或医学奖，因为他们发现了丙型肝炎病毒。丙肝病毒与乙肝病毒都通过血液传播并且会导致严重的肝炎，乙肝病毒的遗传物质中含有碱基T，而丙肝病毒则含有碱基U。下列叙述正确的是（    ） A．两种病毒没有以核膜为界限的细胞核，只有拟核 B．丙肝病毒可利用人体肝细胞内的核糖体进行蛋白质的合成 C．丙肝病毒的核酸是DNA，而乙肝病毒的核酸是RNA，更易发生突变 D．与肝炎患者接触时佩戴口罩可以有效避免感染 【答案】B 【分析】病毒没有任何细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开活细胞就会变成结晶体。病毒自身不能繁殖后代，只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，因此病毒在寄主细胞内以复制方式增殖。 【详解】A、病毒无细胞结构，没有细胞核，也没有拟核，A错误； B、病毒需寄生在活细胞中，并可利用人体肝细胞内的核糖体进行蛋白质的合成，B正确； C、乙肝病毒的遗传物质中含有碱基T，说明乙肝病毒的核酸是DNA，丙肝病毒则含有碱基U，说明丙肝病毒的核酸是RNA，更易发生突变，C错误； D、丙肝病毒与乙肝病毒都通过血液传播，佩戴口罩不能有效避免感染，D错误。 故选B。 8．首例猪一人心脏移植发生在2022年1月。移植者在术后2个月死亡，死因可能是猪巨细胞病毒感染。时隔一年后，外科医生第二次成功将一颗转基因猪心脏移植到人类体内。移植后该患者可以自主呼吸，新的心脏也能正常工作。下列有关叙述错误的是（    ） A．人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次 B．移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作 C．不能用高倍显微镜观察到猪心脏中的猪巨细胞病毒 D．猪巨细胞病毒属于生命系统中的细胞层次 【答案】D 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 【详解】A、心脏属于器官，因此人的心脏和猪的心脏属于生命系统中相同的层次，A正确； B、多细胞生物依赖各种细胞的密切合作完成复杂的生命活动，因此移植后心脏能正常工作依赖于各细胞的密切合作，B正确； C、猪巨细胞病毒需要用电子显微镜观察才能看到，即不能用高倍显微镜观察到猪心脏中的猪巨细胞病毒，C正确； D、猪巨细胞病毒没有细胞结构，不属于生命系统中的细胞层次，D错误。 故选D。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学 2 学科网（北京）股份有限公司 $$