高效作业13 现代战争与不同文化的碰撞和交流-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

高效作业13 现代战争与不同 文化的碰撞和交流 一、 选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) ★知识点一　第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1．第一次世界大战后，亚洲的民族民主运动高涨。出现这一现象的主要原因在于(　　) A. 第一次世界大战削弱了帝国主义的势力 B. 俄国十月革命的胜利 C. 共产党成为各国运动的领导者 D. 亚洲殖民体系的崩溃 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A 解析：第一次世界大战极大地削弱了帝国主义的势力，推动亚洲民族民主运动高涨，正确答案选A项，排除B项；共产党的领导只是出现在部分国家，此时亚洲殖民体系还没有崩溃，故C、D两项错误，排除。 2．第一次世界大战后协约国认为，必须通过同时击败和瓦解俄国、奥匈帝国和奥斯曼帝国来削弱德国，以填补欧洲和中东地区的大量空白地域。为了达到这一目的，协约国提出(　　) A. 委任统治 B. 分区占领 C. 民族自决 D. 集体安全 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C 解析：第一次世界大战结束后，一方面为了削弱战败国的势力，另一方面也为利用这些国家制衡苏俄，协约国提出民族自决原则，故C项正确；委任统治是帝国主义战胜国所建立的通过国际联盟对战败国的殖民地进行再分割和统治的一种制度，排除A项；B项为第二次世界大战后对战败国的处理措施，排除；集体安全政策是20世纪30年代苏联为制止法西斯国家侵略、维护世界和平与各国安全而提出的重要外交政策，排除D项。 3．“这场战争既是一个结局，也是一个开端……在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。” 材料中的“开端”应该是指(　　) A. 社会主义运动 B. 和平主义思潮 C. 民族解放运动 D. 殖民主义扩张 解析：题干材料“迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲”说明“开端”是指民族解放运动， 故C项正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C 4．[2023·金衢六校联考]甘地在非暴力不合作运动中曾十多次绝食，三次被捕入狱。为抵制洋布，他亲自手摇纺车织布；为反对英国食盐专卖，他和群众一起自煮食盐。在他的号召下，印度人民举行罢工、罢课、罢市、集会游行。由此可见，甘地的活动(　　) A. 加快了印度民族工业的发展 B. 促进了印度民众的真正觉醒 C. 赢得了社会各界的一致支持 D. 推动了印度民族独立的进程 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D 解析：根据材料与所学知识可知，甘地的非暴力不合作运动打击了英国的殖民统治，鼓舞了人民士气，推动了印度民族独立的进程，D项正确；甘地倡导传统的手工业生产，不会加快印度民族工业的发展，排除A项；甘地的活动虽得到了部分民众的支持，但无法据此得出民众的真正的觉醒，排除B项；“社会各界的一致支持”说法绝对，不符合史实，排除C项。 ★知识点二　第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 5．[2023·杭州高级中学]高二有学者指出：“第二次世界大战是人类进步文化和反动文化之间的一场大搏斗。……因为战争会给文化造成破坏；然而正是通过战火的提炼，人类的文化得以净化和升华，进入一个新境界。”该学者意在强调现代战争(　　) A. 给文化带来割裂与冲击 B. 是人类文明发展的双刃剑 C. 导致世界文化发展中断 D. 推动了文化的交流与交融 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B 解析：据材料“战争会给文化造成破坏”“通过战火的提炼，人类的文化得以净化和升华”可以得出，战争对文化既有破坏，也促使文明之间的冲突交流，并促使人们反思进而产生新思潮，所以该学者意在强调现代战争是人类文明发展的双刃剑，B项正确；材料主旨是战争对文明发展的双重影响，而A项只看到了战争对文明的破坏，D项则只看到了战争对文明发展的促进作用，A、D项都表述片面，排除；世界文化发展没有中断，C项不符合史实，排除。 6．[2023·杭州桐庐中学高二]斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“第二次世界大战期间，诸帝国的领导人阐明了他们将抓住殖民地不放的决心……但实际上，亚洲所有殖民地都在战后10年内成为独立国家，非洲所有殖民地都在战后20年内成为独立国家。”这说明世界反法西斯战争的胜利(　　) A. 推动了社会主义运动的发展 B. 推动了民族解放运动的发展 C. 给交战国人民带来深重的灾难 D. 加快了第三次科技革命的到来 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B 解析：世界反法西斯战争的胜利，推动了亚非拉民族解放运动的发展，众多的殖民地半殖民地通过斗争纷纷摆脱了帝国主义殖民枷锁而取得独立，帝国主义殖民体系逐步崩溃，B项正确；材料涉及的是亚非民族解放运动，而非社会主义运动，排除A项；材料没有体现对交战国人民的影响，排除C项；材料没有涉及第二次世界大战对科技革命的影响，排除D项。 7．“(亚非拉的)第二次全球革命浪潮是从1939年开始的，是被第二次世界大战和中国革命所推动的，大大超过第一次革命浪潮的广度和深度。”亚非拉的第二次革命浪潮的主要影响是(　　) A. 都由无产阶级政党领导 B. 导致了殖民体系瓦解 C. 使第三世界迅速摆脱了落后的状态 D. 建立了平等的国际新秩序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 B 解析：根据材料并结合所学知识可知，这里的“亚非拉的第二次革命浪潮”是指第二次世界大战及第二次世界大战后的民族解放运动，1945—1991年，全世界就有90多个国家摆脱了殖民统治获得独立，以惊人的速度摧毁了世界殖民体系，B项正确。 ★知识点三　第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 8．第二次世界大战后，印度由占总人口5%的本土精英阶层推动而获得了民族独立。而这些精英有着西方教育背景，他们会说一口流利的英语。因此当他们掌权之后，仍然保留宗主国建立的意识形态和经济模式，财产关系并没有发生改变。对此解读合理的是(　　) A. 英国殖民力量依然强大 B. 印度发展严重依赖西方 C. 印度加入资本主义阵营 D. 印度难以摆脱西方羁绊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D 解析：据材料“本土精英阶层……掌权之后，仍然保留宗主国建立的意识形态和经济模式，财产关系并没有发生改变”并结合所学知识可知，英国在将印度变为其殖民地的过程中，把英语和英国的法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。独立后，印度的统治精英接受来自西方的自由主义，印度的政治体制也学习英国等，可得出印度难以摆脱西方羁绊，D项正确；第二次世界大战后，英殖民帝国逐渐崩溃，排除A项；材料体现的是殖民主义留下的历史影响，不涉及印度发展如需要的资金、技术等是否严重“依赖”西方，排除B项；印度没有加入资本主义阵营，而是成为不结盟运动的发起国之一，排除C项。 9．1991年1月，新加坡政府正式发表了《共同价值观白皮书》，列举了五大价值观：国家至上，社会为先；家庭为根，社会为本；社会关怀，尊重个人；协商共识，避免冲突；种族和谐，宗教宽容。这反映出新加坡(　　) A. 注意发扬儒家文化精华 B. 对西方文化采取排斥态度 C. 官方全面主导儒学教育 D. 现代文化呈现多样化特征 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 A 解析：“社会为先”“家庭为根，社会为本”“社会关怀”“和谐”“宽容”等都是儒家文化的精华，说明新加坡将社会发展与儒家文化相结合，故选A项；新加坡并不排斥西方文化，故排除B项；材料体现不出新加坡教育的概况，故排除C项；材料体现不出文化的多样化，故排除D项。 10．20世纪70年代末80年代初，新加坡曾经出现社会道德危机和过度“西化”倾向。为此新加坡进行如下改革：一是发表《道德教育报告书》，二是全面反思道德教育，三是实施全面的公民道德教育，四是开设《儒家伦理》课程，五是提出《共同价值观》。据此可知，此次改革(　　) A. 摒弃了西方文化回归传统文化 B. 以儒家伦理为主构建新的价值体系 C. 增强凝聚力促进经济快速增长 D. 意在通过反思和借鉴来重塑价值观 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D 解析：新加坡在 20世纪 70年代末 80年代初出现社会道德危机和过度“西化”倾向，由“全面反思道德教育”“实施全面的公民道德教育”“开设《儒家伦理》课程”“提出《共同价值观》”可以看出，此次改革是希望通过反思和借鉴重塑价值观、增强国家认同，D项正确；从改革的内容可以看出，此次改革有借鉴儒家伦理，改变过度“西化”倾向，所以得不出A、B的结论，排除；材料主要反映了新加坡通过改革、借鉴来重塑价值观，不能反映新加坡通过改革增强凝聚力，排除C项。 11．某学者说：“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用。……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴。”该学者认为儒家文化对韩国的影响主要体现在(　　) A. 推动了韩国的经济建设 B. 塑造了韩国的民族文化 C. 形成了团结自强的精神 D. 帮助韩国克服金融危机 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C 解析：材料“儒教中包含的这种共同体意识在韩国的现代化建设中发挥了积极的作用……正是这种刚健有为的性格、自强不息的精神，韩国才能在1997年亚洲金融危机中处变不惊，从容应对，让经济稳步复兴”说明儒家文化对韩国的民族精神产生了重要影响，促使韩国形成了团结协作和自强不息的精神，故C项正确。 12．有学者指出，20世纪60年代以后，随着韩国的市场经济不断扩大，儒家的笃敬思想、节欲思想及修己治人精神等使其拥有了勤劳的工人、快速的资本积累和丰富的人力资源，促使韩国在短时间内进入发达国家的行列。该学者意在说明儒家的优秀思想(　　) A. 重新塑造了韩国的民族文化 B. 帮助韩国克服了金融危机 C. 有利于促进韩国的经济建设 D. 推动了经济全球化的发展 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 C 解析：根据材料可知，儒家文化传统对经济发展所需要的人力资源的培养起到了重要作用，儒家式的政治秩序和社会传统使得国家政策得以有效贯彻执行，并在强有力的资源动员和调动方面发挥了积极作用，儒家的家族共同体主义、重视诚信道德等传统伦理对经济发展起到了重要的推动作用，C项正确。 13．[2023·宁波十校联考]在埃及开罗，高高矗立的金字塔和狮身人面像，身裹长袍，头缠头巾的当地居民，操着流利的英语和法语，与远道而来的世界各地游客讨价还价。这表明埃及文化(　　) A. 深受西方殖民者文化的影响 B. 保留了当地伊斯兰教的风俗 C. 君主立宪制有利于埃及的发展 D. 新旧杂陈，传统与现代并存 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D 解析：材料“头缠头巾的当地居民，操着流利的英语和法语，与远道而来的世界各地游客讨价还价”表明埃及受到英法外来文化的影响，既有本国文化，又有外来文化，体现传统与现代并存，D项正确。 14．[2023·浙南名校联考]古埃及文化璀璨夺目，现代埃及致力于复兴民族文化。下列有关埃及的相关说法，正确的是(　　) A. 那尔迈调色板是埃及楔形文字文物的代表 B. 英语中的“埃及”一词从波斯语演变而来 C. 第二次世界大战后，埃及建立了君主立宪制 D. 现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D 解析：据所学知识可知，第二次世界大战后，埃及成立了共和国。共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化。现代埃及文化是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素，D项正确，排除C项；那尔迈调色板是埃及象形文字文物的代表，古代两河流域使用楔形文字，排除A项；英语中的“埃及”一词是从古希腊语演变而来的，排除B项。 15．塔哈·侯赛因说：“外国学校从来不会真正地符合埃及人民的心愿，从本质上看，它们绝不会教育埃及去热爱埃及，或保护埃及的民主。埃及教育的主体应该是自己办的学校，对外国学校的过分依赖对埃及的发展无济于事。”这从本质上说明塔哈·侯赛因(　　) A. 主张埃及人应该办自己的学校 B. 认为发达的教育是埃及独立的保障 C. 意识到外国教育存在极大弊端 D. 要求摆脱外国对埃及的文化殖民 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 D 解析：材料“埃及教育的主体应该是自己办的学校，对外国学校的过分依赖对埃及的发展无济于事”体现的是塔哈·侯赛因主张文化独立，摆脱外国对埃及的文化殖民，D项正确；A项属于表象，不属于本质，排除；B项错在夸大了教育的作用，排除；C项说法与材料无关，排除。 二、 非选择题(共14分) 16．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　19世纪70年代以来，随着新加坡垦荒的需要，大量的“猪仔”华工被贩卖至此。这其中除了自愿出洋者，也有不少被拐卖的人。外国人视“猪仔”华工为最低贱的人，经常对他们实行苦役或是虐待，其惨况不可言状。而清政府对侨民的态度由视其为“弃民”“概不闻问”逐步变为实施领事保护。清政府在新加坡设立领事馆，专门负责在新华侨华人的事务。1884年，思想家郑观应在与时任中国驻新领事左秉隆讨论在新华工的时候，左秉隆揭露出了华工的悲惨境况。左秉隆在任职之 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 初即向表面上拥有新加坡主权的柔佛苏丹和英国殖民当局发出照会，要求严惩虐待华工的凶手和改善华工的待遇。 ——整理自唐彦超《清朝中后期 史料中的新加坡与华侨华人》 材料二　二战后新加坡当地的政治力量逐渐发展壮大，他们要求自治和独立的倾向日益加强。1959年，新加坡在英联邦范围内实行自治，1963年成为马来西亚联邦内的一个州，1965年8月，退出马来西亚联邦，建立了独立的新加坡共和国。独立后的新加坡是一个具有明显移民特征的城市国家，为此后的发展奠定了基础。 ——整理自刘颖《新加坡独立问题研究》 (1) 根据材料一并结合所学知识，分析19世纪70年代以来新加坡的华工数量快速增长的原因，并指出促使清政府对华工态度转变的因素有哪些。(7分) (2) 根据材料二并结合所学知识，分析新加坡实现独立的原因及其独立后文化建设的特点。(7分) 答案： (1) 原因：新加坡垦荒需要大量劳动力；中国东南沿海的穷苦百姓或是为生活所迫，或是被诱骗、绑架成为苦力；19世纪中叶后，清政府被迫允许列强在中国招募华工出国。因素：清政府外交近代化；维新思想的传播；部分进步人士的支持推动。 (2) 原因：第二次世界大战后英国国力逐渐衰落；新加坡当地政治力量发展壮大；第二次世界大战后世界各地出现的民族民主革命浪潮的推动；战后世界殖民体系逐渐瓦解。特点：多元文化和谐共处；本土文化(儒家文化)与西方文化相结合。 感谢聆听，再见！ $$