第5课 南亚、东亚与美洲的文化-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第5课　南亚、东亚与美洲 的文化 第二单元 丰富多样的世界文化 1．能够列举典型的文化现象，说明古代印度、朝鲜、日本、美洲印第安文化的特色。 2．能够在世界历史的时空框架下，整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响；能运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因；能够运用相关材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界各地区优秀文化；能够运用全面、辩证、发展的观点解释人类文化的整体性和多样性之间的关系，认识文化多样性的历史发展趋势。 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•水平与提升 01 02 新教材•探究与应用 03 新教材•知本与思辨 01 知识点一 古代印度文化 [学习聚焦] 古代印度文化丰富多彩，对东南亚产生了重要影响。 背景 前1500年左右，雅利安人进入________________，逐渐建立起一系列国家 成就 宗教 ①在国家形成过程中，印度出现了种姓制度和_________。 ②公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生了。 ③佛教提倡“__________”和忍耐顺从。 ④4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，印度教开始兴起，后逐渐发展为印度的主要宗教 南亚次大陆 婆罗门教 众生平等 知识点一 古代印度文化 成就 文学 ①《______________》和《罗摩衍那》在古代印度文学中占有重要的地位，大约定型于2—4世纪。 ②两部史诗都源自____________创作，后经人加工而成，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就 艺术 很多都与______有关，佛塔、石柱和石窟是佛教艺术的代表 数学 古代印度人发明了包括“0”在内的十个数字符号 摩诃婆罗多 民间口头 宗教 知识点一 古代印度文化 传播 东南亚 公元前后 开始传播到__________ 5世纪 ①概况：印度的语言、文字、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面已经在东南亚产生了广泛影响。 ②佛教文化：渗入东南亚社会生活的各个方面；__________的经典主要用古代印度的巴利文书写，巴利文对东南亚国家的文字发展也产生了重要影响 东南亚 南传佛教 知识点一 古代印度文化 1．阅读教材第一目[历史纵横]“吠陀时代”，结合所学知识，指出《梨俱吠陀》的史料价值。 提示：《梨俱吠陀》是研究古印度种姓制度、历史和文学的重要文献资料。 2．教材第一目[思考点]：古代印度文化对周边地区产生了哪些重要影响？ 提示：受古代印度文化影响最大的地区是东南亚，这一地区的宗教、习俗、语言、文字、建筑等各个方面都体现了古印度文化的影响。同时，印度文化向北和向西传播。佛教对中国及东亚其他地区都产生了影响。印度的10个数字符号经阿拉伯人之手传到了西方。 知识点二 古代朝鲜与日本文化 [学习聚焦] 古代朝鲜和日本在吸收中华文化的基础上发展了独具特色的民族文化。 1．共性：在吸收___________的基础上发展了独具特色的民族文化。 2．表现 朝鲜 成就 ①公元前5世纪前后，朝鲜出现了青铜器，稍后有了铁器。 ②7世纪，修建了观测天象的________。 ③12世纪完成的《_________》是朝鲜半岛现存最早的史书。 ④音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明 中华文化 瞻星台 三国史记 知识点二 古代朝鲜与日本文化 朝鲜 中朝文化交流 ①佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜，其典章制度、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。 ②汉字长期在朝鲜半岛使用。 ③在学习汉字的基础上，朝鲜人创制了____________。 ④朝鲜半岛的古代文化也传入中国中原地区，南北朝时期的中国宫廷中就已经有了朝鲜半岛的乐舞 本民族文字 知识点二 古代朝鲜与日本文化 日本 成就 ①神道：古代日本人认为太阳、海、河等都有神灵，应该加以崇拜。______逐渐发展起来。 ②天皇制度：____世纪时形成。 ③武士道：12世纪以后，随着_________的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了武士道。 ④文学：诗歌集《________》和小说《__________》享誉世界文坛。 ⑤建筑：________是日本古代建筑的代表。 ⑥绘画：________和浮世绘都是极具特色的日本绘画艺术 神道 7 武士阶层 万叶集 源氏物语 法隆寺 大和绘 知识点二 古代朝鲜与日本文化 日本 中日文化交流 在吸收中华文化的基础上，日本本土文化得到发展： ①借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了____________和平假名。 ②中国的制度、儒学、佛教等深刻影响了日本文化的发展 字母片假名 知识点二 古代朝鲜与日本文化 阅读教材第二目[历史纵横]，概括说明《高丽史》的特点。 提示：采用中国史书的编撰体例，体现了中华文化对朝鲜的深刻影响；详述一朝历史，是研究高丽王朝历史的重要典籍。 知识点三 美洲印第安文化 [学习聚焦] 印第安人独立发展出了特色鲜明的古代文化。 背景 欧洲殖民者到来之前，美洲的印第安人创造出自己独特的文化 成就 宗教 玛雅人 崇拜的大多是________，创造之神伊查姆·纳是最重要的神 阿兹特克人和印加人 ________占有特别重要的地位。玛雅人、阿兹特克人和印加人建造了规模宏大的金字塔，他们在塔顶建起祭祀神灵的神庙，祭司也在塔上观察天象 自然神 太阳神 知识点三 美洲印第安文化 成就 科学 艺术 玛雅人 创造了独特的文字，发明了“________”；知道“零”的概念，创造出20进制 印加人 建造了长达数千千米的______和宏大的太阳庙；会使用麻醉剂，能进行人体解剖；制定了太阳历和太阴历 阿兹特克人 采用天然铜锻造铜器；使用图画文字记录重要事件；制作的______、石雕、木刻和金银首饰都非常精美 毁灭 16世纪西班牙殖民者入侵后，印第安人遭到了大肆屠杀，独立发展的印第安文化毁灭殆尽 玛雅历 驿道 陶器 知识点三 美洲印第安文化 1．阅读教材第三目“羽蛇神金字塔”，结合所学知识，分析该金字塔所体现的古代美洲文化。 提示：雨水之神是古代印第安人幸福生活的源泉，也是他们的保护神，建金字塔崇拜羽蛇神，体现了美洲印第安文化浓厚的宗教色彩；这座羽蛇神金字塔是用石料敷设的，九层的梯级上，一排排羽蛇头像整齐罗列，体现了印第安人高超的建筑水平。 知识点三 美洲印第安文化 2．教材第三目[学思之窗]：欧洲殖民者的入侵对印第安文化产生了怎样的影响？ 提示：美洲印第安人在几乎不受外界干扰的情况下发展了自己独特的文化，但是，欧洲殖民者的入侵打断了美洲印第安人文化独立发展的进程。欧洲殖民者对美洲印第安人的伤害和对印第安文化的破坏超过了世界其他地区，大批印第安人死于虐待、屠杀和疫病，这使美洲居民的人口结构发生了变化。欧洲殖民者的入侵对美洲印第安文化的影响几乎是毁灭性的。 新教材•水平与提升 02 美洲印第安文化的兴衰 (1) 15世纪欧洲殖民者到达美洲之前，玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化是印第安人创造的最具代表性的印第安文化。 (2) 3—10世纪，玛雅文明达到高度繁荣；12世纪以后，阿兹特克人和印加人的文化也走向繁荣；16世纪以后，由于西班牙殖民者的入侵，印第安文化几乎毁灭殆尽。 (3) 美洲印第安文化的兴衰与重新发现，表明了文明起源的多元性，文化发展的多样性，以及历史进程的规律性。 新教材•探究与应用 03 主题探究 全面理解古代印度文化 史料　公元前2000年左右，一支雅利安人队伍开始由中亚细亚—高加索一带进入印度西北地区，逐渐征服当地原始土著达罗毗荼人。几个世纪后，形成了由印度河流域的土著人宗教和中亚移入的雅利安人游牧部落的宗教混合而成的吠陀教。公元前7世纪左右，在印度最初的奴隶制国家逐步形成的过程中，为了适应社会变化的革新开始了，吠陀教被加入了新内容而发展成为婆罗门教，婆罗门教主张“吠陀天启、祭祀万能和婆罗门(祭司)至上”，并在种姓制度的基础上建立起一整套烦琐的玄学体系和祭祀仪式。 ——王树英《印度文化史》 主题探究 设问：根据史料，简述婆罗门教形成的原因，并结合所学知识，分析其形成的影响。 瞄准题眼 简述；原因；分析；影响 调动知识 古印度的宗族与文化 解答问题 原因：根据材料“由印度河流域的土著人宗教和中亚移入的雅利安人游牧部落的宗教混合而成的吠陀教”可知吠陀教的产生等。 影响：结合所学知识可知，婆罗门教在社会等级和职责、道德伦理、轮回转世等方面塑造了印度的文化传统，发展了印度的宗教文化，对印度教的发展和演变起到了重要作用 主题探究 原因：雅利安人与达罗毗荼人文化的交融(吠陀教的产生)；雅利安人维护统治的需要(种姓制度的出现)。 影响：发展了印度的宗教文化；维护了雅利安人的统治；推动了种姓观念的传播；加剧了社会矛盾；阻碍了印度社会良性发展。(答出两点即可) 素养落地 利用时间线索，从雅利安人的迁徙及其对区域文化的影响出发，阐释婆罗门教形成的原因及其影响，引导学生理解古印度文化的宗教色彩，关注了时空观念和历史解释素养 深化认知 古代印度文化的特点 1. 宗教性：印度曾先后产生并流行多种宗教，如印度教、佛教和伊斯兰教等，这些宗教都在印度创造了辉煌灿烂的宗教文化。多种宗教在印度的长期共存和印度人民对宗教的虔诚信仰，促成了印度文化浓郁的宗教性，宗教生活和宗教文化成为人们精神生活的中心。 2. 多样性：印度在历史的大部分时间内处于四分五裂的状态，各政权之间长期征战不已，相互吞并。所以，印度文明呈现出举世罕见的多样性。印度还是一个多语言的国家，操不同语言并信仰不同宗教的不同民族产生了不同的文化。 深化认知 3. 包容性：印度文化从来就不是凝固的、一成不变的，而是在不断吸收异族文化的过程中发展和丰富起来的。历史上印度屡遭外族入侵，印度的文明史可以说是一部不断为外族征服的历史，也可以说是一部不断地接受异质文明挑战、不断与异质文明交流的历史。 典题示例 1．[2023·温州十校联考]“详其文字，梵天所制，原始垂则，四十七言。遇物合成，随事转用，流演枝派，其源浸广。”材料中所讲的地区(　 　) A. 创制迄今所知世界上最早的文字 B. 曾出现《萨比天文历表》等天文学成果 C. 文学成果包括史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 D. 诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛 C 典题示例 解析： 材料出自《大唐西域记》，是对古印度的描述，古印度的文学成果包括史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，C项正确；创制迄今所知世界上最早的文字的是两河流域文明，排除A项；阿拉伯文化出现了《萨比天文历表》等天文学成果，排除B项；日本的文学代表诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界文坛，排除D项。 典题示例 2．印度教坚信“轮回”思想，认为人体不过是灵魂的暂时躯壳，人生所作善恶叫作“业”，它决定灵魂在转世时是升入还是降到某个种姓。由此可知，印度教有助于(　 　) A. 维护社会稳定 B. 推动社会变革 C. 反映民众诉求 D. 清除陋习陈规 A 课后请完成高效作业5 典题示例 解析： 根据材料并结合所学知识可知，印度教的“轮回思想”旨在教育人民顺从现实的生活并从事“善业”，即有利于维护社会的稳定，A项正确；材料主旨是“轮回思想”有助于人们做善事，与社会变革无关，排除B项；材料主旨是“轮回思想”劝人向善，没有反映民众的诉求，排除C项；材料中的宗教观念劝人向善，但不能清除陋习，排除D项。 感谢聆听，再见！ $$