第5课 南亚、东亚与美洲的文化 教学设计--2022-2023学年统编版（2019）高中历史选择性必修三

第5课 南亚、东亚与美洲的文化 第5课 南亚、东亚与美洲的文化 一、教材分析 本课是统编教材《文化交流与传播》第二单元《丰富多彩的世界文化》第3课，教材内容主要有“古代印度文化”“古代朝鲜和日本文化”“美洲印第安文化”三部分。第一目主要讲述了印度文明的产生及发展历程，介绍了印度的种姓制度、宗教及其影响，还涉及古代印度的文学、佛教艺术、数学等文化成就及对东南亚的影响。第二目主要讲述以古代朝鲜、日本为代表的东亚文化的发展概况，以及与中华文化之间的相互影响。第三目主要讲述以玛雅文化、阿兹特克文化和印加文化为代表的美洲的印第安文化。《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》对本单元的要求是：通过了解世界各主要区域文化，理解世界文化的多样性；认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献。本课是本单元最后一课，与第3、4课是并列关系，共同构成多元化的世界文化。本课知识点庞杂、时间跨度大，不利于学生掌握，因此，需要教师重新整合教材、化繁为简、突出重难点。 二、学情分析 本课的教学对象是经过一年系统训练的高二年级学生，他们的思维能力有了一定提高，具备一定学习历史的素养。但本课是世界古代文化史内容，知识相对抽象，且年代久远，无形中拉大了学生与历史的距离。通过影视剧、课外读物及网络，学生对印度、朝鲜以及日本文化有初步了解，但也仅限于初步认识阶段；而对神秘的美洲印第安文化了解甚少，增加了本课教学的难度。本课学生的主要任务是梳理东亚、南亚和美洲文化的相关史实，依据相关史料理解世界文化的独特性和多样性。教学中，教师要充分挖掘课外资源，引导学生分析、理解、认识。 三、教学目标 1．通过阅读教材图片、地图及文字，了解古代印度文化、朝鲜和日本文化、玛雅文化等主要成就。 2．通过研读佛教、印度教等史料，理解宗教在印度文化产生发展中的作用，提升依据史料解释历史的能力。 3．通过研读史料，知道中国对古代朝鲜、日本的影响，理解文明影响的相互性，培养史料实证意识。 4．通过分析古代印度文化、朝鲜和日本文化、玛雅文化等，认识到世界文化的发展具有独特性和多样性，涵养尊重各国文化的家国情怀。 四、教学重难点 重点：南亚、东亚和美洲文化的特点及意义。 难点：理解世界文化的独特性和多样性。 五、教学过程 材料一 对于印度人的生活而言，宗教的影响可谓无处不在，无时不有。正如有人所说：“印度教教徒不但一生下来就是个宗教徒，同时，从他下地的第一声啼哭起，就被浓重的宗教仪式、语言、精神所包围，他的一生从此总是脱离不了宗教的影响。” -贾孟喜：《宗教对印度社会生活的影响及其启示》，载《广东农工商职业技术学院学报》，2015年第2期 教师讲述：印度因可找到世界上几乎所有的宗教，被誉为“宗教博物馆”。全印度约有70％的人信仰印度教，还有信仰伊斯兰教、佛教、锡克教、耆那教等教的。印度为何深受宗教影响？印度文化和印度宗教有何关系？带着这些问题，我们一起走进第5课“南亚、东亚和美洲的文化”，去一探究竟。 （一）宗教影响下的印度文化 教师讲述：印度是世界文明的发祥地之一，其文明在众多领域的辉煌成就以及它独特的价值观念和思想体系，使它在整个世界文明中占有极其重要的地位。 1．社会法令与宗教法令结合下的种姓制度 材料二 雅利安人中的祭司阶层为第一种姓，称婆罗门，他们世代执掌宗教大权，有时也参与政权，是古代印度的精神统治者。雅利安人中的军事贵族为第二种姓，称刹帝利，他们是古代印度的世俗统治者，国王大多出自这一阶层。其余普通的雅利安自由民为第三种姓，称吠舍。被征服的土著居民属于第四种姓，称首陀罗，其中有些人是奴隶。 -王斯德主编：《世界通史》，上海：华东师范大学出版社，2001年，第67页 教师设问：材料二中反映的是印度的什么制度？这种制度产生的背景是什么？（参考答案：制度-种姓制度。背景-雅利安人人侵；原始社会解体，社会分化加剧） 教师引导学生分析：雅利安人在进入印度之前，属于氏族部落社会。最初的印度雅利安人划分为武士贵族、祭祀和平民三大等级，他们没有与社会等级有关的种种限制。但随着生产力的提高和经济的发展，逐渐形成婆罗门（主管祭祀的僧侣阶层）、刹帝利（武士贵族）、吠舍（平民）、首陀罗（沦为奴隶的土著居民）四个等级的种姓制度。其中，身居首位掌握神权的婆罗门，为了维护自己的崇高地位，想方设法为这种等级制度制造理论依据。他们通过宗教的方式把这种制度神圣化、固定化。婆罗门祭祀阶级在当时的宗教和社会生活中占有至高无上的地位，在社会生活中享有政治特权，所以他们指导和传播的宗教被称之为“婆罗门教”。 材料三 公元前6世纪的印度，虽然奴隶制经济发展较快，政局却动荡不安，列国纷争不休，下层群众的反抗此起彼伏。随着社会经济的变化，阶级关系也在不断调整、变动之中，刹帝利和吠舍大商人的地位明显上升，影响