第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第1课　中华优秀传统文化 的内涵与特点 第一单元 源远流长的中华文化 中华优秀传统文化蕴含着丰厚的哲学思想、人文精神和教化与道德理念，承载着中华民族的精神追求。在漫长的发展过程中，中华文化一方面在与外来文化的交流中不断发展、升华，另一方面也不断向外辐射和传播，促进了世界文明的发展，展示出中华文化的世界意义。 1．中华优秀传统文化的内涵与特点 中华优秀传统文化重视以人为本，提出民本思想；崇尚天人合一，道法自然；提倡爱国，追求家国情怀；崇德尚贤，推崇天下为公；崇尚自强不息，厚德载物；主张和而不同等思想理念。在历史发展进程中，中华优秀传统文化形成了本土性、多样性、包容性、凝聚性和连续性等独特品格，对中国社会的发展具有重要意义。 2．中华文化的世界意义 随着古印度佛教的传入和近现代西学东渐的发展，中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。在吸收外来文化的同时，中华文化也源源不断地向外进行着辐射和传播。中华文化对朝鲜、日本、东南亚地区等产生了深远影响。16—18世纪，在西学传入中国的同时，中华文化在欧洲也得到传播。 1．能够结合历史文献，了解中华文化格局的形成，理解中华优秀传统文化的丰富内涵。 2．能够立足时空观念与历史解释，探究中华文化的发展历程；能够通过史料实证，综合分析中华优秀传统文化的内涵，树立文化自信。 3．能够从历史和现实两个角度，提炼中华优秀传统文化的特点，理解中华优秀传统文化的价值。 4．能够运用唯物史观，理清中华优秀传统文化特点和价值的内在联系；能够通过分析中华优秀传统文化的历史价值和现实价值，涵养家国情怀。 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•探究与应用 01 02 新教材•知本与思辨 01 知识点一 中华文化的发展历程 [学习聚焦] 文化是民族的血脉。中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。 1．中华文化的勃兴与奠基 原始社会 多元 ________、长江、珠江、辽河流域和北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮 一体 中原________率先成为核心，并向四周辐射，推动着多元一体中华文化的形成 黄河 华夏族 春秋战国 特征 内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、__________ 概况 ①春秋时期：孔子对西周礼乐文明进行多方面阐述，形成了儒家文化的思想核心。 ②战国时期：一大批思想家纷纷著书立说，提出了自己的看法和主张，“__________”局面出现 知识点一 中华文化的发展历程 文化认同 百家争鸣 2．中华文化主流思想的出现与发展 知识点一 中华文化的发展历程 法家 儒学的正统 玄学 知识点一 中华文化的发展历程 知识点一 中华文化的发展历程 存天理，灭人欲 【图解历史】 知识点一 中华文化的发展历程 3．中华文化的传承与转折 明清 明清之际：提倡个性自由的思想出现，进步思想家黄宗羲、顾炎武和王夫之等批判理学，抨击封建专制，倡导___________ 康雍乾时期：___________高度发展，文字狱愈演愈烈，思想受到钳制，也禁锢了中华文化的发展 知识点一 中华文化的发展历程 经世致用 君主专制 4．中华文化的衰弱与复兴 鸦片战争后 向西方学习以______________逐渐成为近代中华文化的潮流 新文化运动 抨击封建思想，______________成为中华文化追求的价值目标 五四运动后 ____________在中国得到广泛传播，并与中国实际相结合，推动了中华文化的进步 知识点一 中华文化的发展历程 救亡图存 科学与民主 马克思主义 1．阅读教材第一目[史料阅读]，指出其体现的有关中华文化的信息。 提示：中华文化推崇礼乐，而秩序与和谐是礼乐文化的主旨。 2．阅读教材第一目[历史纵横]“陆王心学”，结合所学知识，指出陆王心学的核心理论，并分析陆王心学的积极意义。 提示：核心理论：“致良知”。积极意义：强调主观能动性，激发人们奋发立志，以自己的内心为准则，带有一定的平等与叛逆色彩。 知识点一 中华文化的发展历程 3．教材第一目[思考点]：中华文化源远流长的原因是什么？ 提示：(1) 地理环境：相对封闭和较广阔的地理环境，为中华文明独立连续发展提供了相对稳定的社会体系。 (2) 政治制度：较早确立了专制主义中央集权体制；科举制度形成了高效公正的选官体系。 (3) 经济方面：高度发达的以小农经济为主的农耕文明，为文化的生生不息奠定物质基础。 知识点一 中华文化的发展历程 (4) 思想文化教育：较早形成成熟的汉字体系，确保了文化的稳定传承；统一的文化政策(“车同轨、书同文”)推动地域文化和民族文化的交流；构建了以儒家文化为主导的主流文化，具有较强的包容性；书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性；四大发明等自然科学增强了文明的张力。 (5) 民族关系：民族之间经济、文化的交往交流与交融。 (6) 外来文化：对外来文化兼收并蓄，借鉴其他文化中的积极成分、合理成分，丰富了中华文化内涵。 (7) 先进人士：先进人士对中华文化的改造与弘扬。 知识点一 中华文化的发展历程 [学习聚焦] 中华优秀传统文化源远流长、博大精深，重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，崇德尚贤，强调自强不息，主张和而不同等思想理念。 内涵 表现 影响 重视以人为本 人本思想 ①周公提出“敬天保民”的思想并制礼作乐，建立了以____为中心的礼乐制度。 ②春秋时期，孔子提倡“仁”，主张仁者爱人 后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想，从人与社会的关系入手，建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 人 内涵 表现 影响 重视以人为本 民本思想 人本思想体现到政治伦理上就是民本思想。 ①春秋时期，管子提出君主治理国家要__________；孔子要求统治者体察民情，__________。 ②战国时期，孟子提出了“______”说，其中“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张，闪耀着民本思想的光辉 ①历代思想家继承了先秦民本思想。 ②民本思想发展为系统的理论学说，并在一定程度上转化为政治实践，成为中华传统政治文化的重要特征，对推动中国历史发展起到了积极作用 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 顺应民意 反对苛政 仁政 内涵 表现 影响 崇尚天人合一，道法自然 ①夏商时期：人们相信上天和鬼神。商朝人每遇事必祭天地、祖先。 ②春秋时期：老子提出“道”的概念，指出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，认为万物都是由道而产生，自然而然。他的哲学思想中凸显了人的存在，追求__________。 ③战国时期：荀子更提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“制天命而用之”的思想 ①他们以朴素的______解释自然，摒弃了天命的绝对权威。 ②天人合一思想，将天、地、人视为一个整体，认为人类利用自然应该尊重自然规律，顺应自然，建立人与自然和谐发展的关系 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 唯物观 天人合一 内涵 表现 影响 提倡爱国，追求家国情怀 ①孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想。 ②张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想都是____________的体现 “修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 家国情怀 内涵 表现 影响 崇德尚贤，推崇天下为公 ①西周初年，周朝统治者主张“明德”“敬德”。 ②孔子提出“为政以德”，主张以德治国。他要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 ③墨子认为“夫尚贤者，政之本也”，主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。 ④孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。 ⑤《礼记》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦” 这些思想不仅在各国掀起了人才使用革故鼎新的大变革，也对历史上德才兼备、以德为先的用人制度产生了深远影响 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 内涵 表现 影响 崇尚自强不息，厚德载物 ①《周易》中写道：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。 ②战国时期的孟子，强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概；屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索” 都体现了中华民族的精神境界 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 内涵 表现 影响 主张和而不同 ①西周末年的太史伯说：“和实生物，同则不继”，认为不同事物之间彼此配合达到平衡，即“和”，才能产生新事物。 ②孔子、孟子视“和”为人性中应有的美德，提出了“和为贵”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想 “和”的思想作为认识与处理事情的方法，对中华文化的发展起到了积极作用 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 教材课后[学习拓展]：谈谈你对中华优秀传统文化当代价值的认识。 提示：要用扬弃的哲学观点看待，“取其精华，剔除糟粕”，不能因传统文化中有优有劣，就全盘肯定或全盘否定。中华优秀传统文化为马克思主义中国化提供文化沃土和精神底蕴；为社会主义市场经济发展提供价值导向；是彰显文化自信的有力支撑；为社会主义核心价值观的构建提供思想源泉。 知识点二 中华优秀传统文化的内涵 [学习聚焦] 中华文化在历史发展进程中形成了自身的特质，对当代中国发展具有重要意义。 特点 本土性 在中华大地上起源和发展 多样性 各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔 包容性 中华文化博采众长，兼收并蓄，积极吸纳__________ 凝聚性 中华文化是中华民族共同文化特质的体现 连续性 中华文化绵延不绝，传承至今，体现出顽强的________ 知识点三 中华优秀传统文化的特点和价值 外来文化 生命力 价值 是中华民族发展的内在__________和精神动力 蕴含着丰富的__________，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式 从未中断的中华文化维护着中国__________的政治局面，维系着统一多民族的大家庭，推动着中国社会的发展进步 为__________和道德建设提供了有益借鉴 知识点三 中华优秀传统文化的特点和价值 思想源泉 道德伦理 团结统一 治国理政 新教材•探究与应用 02 主题探究 源远流长的中华文化 史料　中国文明为什么会拥有世界上最古老的、连续不断的文明？一个原因在于地理方面。它的西南面和西面，乃世界上最高的山脉；东面，是直到近代方能逾越的太平洋；北面和西北面，则为沙漠和大草原，它们起着很大的保护作用……中国从一开始起，就能供养很可观的人口……如此巨大无比的人力资源，使中国人能够不管事态发展如何，始终保持自己的特点……还有中国的农业生活方式。农业是中国社会的基础；土地是否适宜耕种这一点，确定了中国文明的分布范围……中国存在着一 主题探究 种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语。这种书面语具有特殊意义，因为各地区的中国人，尽管各自操的方言不同，但都懂得这种书面语……但到19世纪中叶，这一形势发生了突然而剧烈的变化。 ——整理自〔美〕斯塔夫里阿诺斯 《全球通史：1500年以后的世界》 主题探究 设问：根据史料，概括中国文明(中华文化)保持连续性的原因。 瞄准题眼 概括；原因 调动知识 中国古代的农业劳作方式、中华文化的发展历程 解答问题 由“地理方面。它的西南面和西面，乃世界上最高的山脉；东面，是直到近代方能逾越的太平洋；北面和西北面，则为沙漠和大草原，它们起着很大的保护作用”可知，相对隔绝的地理环境；由“巨大无比的人力资源，使中国人能够不管事态发展如何，始终保持自己的特点”可知，众多 主题探究 相对隔绝的地理环境；众多的人口或人力资源；自给自足的农业生活方式；统一的文字。 解答问题 的人口或人力资源；由“中国的农业生活方式。农业是中国社会的基础；土地是否适宜耕种这一点，确定了中国文明的分布范围”可知，自给自足的农业生产方式；由“中国存在着一种可追溯到数千年前、最古老的商朝的书面语”可知，中华文化保持连续性的原因还包括统一的文字 素养落地 从中华文化连续性的诸多因素切入，可引导学生理解中华文化源远流长的特点，关注了历史解释与唯物史观 深化认知 中华优秀传统文化的历史作用及其现实意义 1. 历史作用：在规范传统社会的政治秩序、维系家庭的孝亲观念和培育个体的价值取向等方面发挥着积极作用。 (1) 中华优秀传统文化有助于社会稳定。 (2) 中华优秀传统文化有助于以家庭为中心的伦理观念的形成。 (3) 中华优秀传统文化有助于培育以“德”为中心的个体价值取向。 深化认知 2. 现实意义 (1) 中华优秀传统文化是实现社会主义现代化的思想基础和精神保障。 (2) 中华优秀传统文化所孕育的民族精神是凝聚全国各族人民的价值纽带。 (3) 中华优秀传统文化的思想智慧可以为当今社会发展提供有益帮助。 典题示例 1．王夫之认为秦朝“以私天下之心而罢侯置守”，宋朝杯酒释兵权，崇文抑武，最终惨败于女真和蒙古，“生民以来未有之祸，秦开之而宋成之也”。王夫之意在(　 　) A. 批判君主专制的弊端 B. 强调宋朝对秦制度的继承 C. 宣扬经世致用的主张 D. 探讨地方行政制度的优劣 A 典题示例 解析： 材料中王夫之批判孤秦陋宋，认为问题的源头在于君主专制，A项正确；材料突出秦朝和宋朝政治的弊端，而非秦宋之间的关系，排除B项；材料未提及王夫之的经世致用思想，排除C项；材料在批判秦朝设置郡县的“家天下”做法，排除D项。 典题示例 2．[2023·浙江Z20联考]春晚舞蹈《只此青绿》与北京冬奥会中国冰舞选手服装设计的创意均出自北宋名画《千里江山图》，取其“可行、可望、可游、可居的太平江山”画意。这表明(　 　) A. 中华文化不断传承与创新 B. 传统文化有很强的包容性 C. 国家保护非物质文化遗产 D. 中华传统文化的世界地位 A 课后请完成高效作业1 典题示例 解析： 材料中舞蹈《只此青绿》、冰舞选手的服装设计均以传统文化为载体，别出心裁，体现了对传统文化的传承与创新，A项正确；包容性强调对外来文化的吸纳，排除B项；材料中的做法不属于保护非物质文化遗产，排除C项；材料没有体现出中华传统文化的世界地位，排除D项。 感谢聆听，再见！ 秦朝 建立起统一多民族的国家，秦始皇推崇____学说 西汉 汉武帝尊崇儒术，确立了__________地位，儒家思想成为两千多年来中华传统文化的主流 魏晋 (纲要上P45) ①儒、佛、道交汇融通：随着佛教传入和道教兴起，中华传统文化呈现出儒、佛、道交汇融通的景象(儒学开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展；道教在民间广为传播，主张“贵儒”和“尊道”；佛教在中国盛行，吸收儒、道的思想，渐趋本土化)。 ②魏晋______盛行 隋唐 (纲要上P45) ①隋朝儒学家提出儒、佛、道 “三教合归儒”。 ②唐朝统治者奉行三教并行政策，道教最受尊崇。 ③武则天时佛教在社会上有很大发展，形成不同宗派，禅宗影响最大。 ④唐朝佛学繁荣，传统儒学受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展 隋唐时期，中华传统文化辉煌灿烂 宋元 (纲要上P67) 理学： ①形成：宋代儒、佛、道学说相互渗透，形成吸收佛、道思想阐释儒学的新学派理学。 ②代表：朱熹是理学的集大成者，他强调“______________”，提倡“格物致知”。朱熹把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合编为“四书”，并且加以注释，作为儒学基础读物。 ③意义：理学丰富了中华文化的理论思维，但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界 科技、史学、文学、艺术高度繁荣 $$